《四邊形分類》教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)資料

1、四邊形分類教學(xué)設(shè)計(jì)精品資料四邊形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)西疇縣上果民族小學(xué)授課教師：嚴(yán)明兵一、教學(xué)內(nèi)容： 人教版版四年級(jí)上冊(cè)第66 頁例題四“四邊形的分類”。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征。2、會(huì)給四邊形分類、識(shí)記四邊形分類的集合圖。（二）、過程與方法目標(biāo)：理解并掌握四邊形的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分類能力和形象靈活的思維能力。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自我探索的意識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記四邊形的定義、掌握四邊形的特征。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解四邊形的分類依據(jù)，掌握特殊的四邊形及其特點(diǎn)。四、教

2、具準(zhǔn)備： 各種四邊圖形（用白板展示），多媒體課件。五、學(xué)具：（學(xué)生實(shí)物教具由教師用白板演示）。六、教學(xué)過程：（ 一）、目標(biāo)導(dǎo)入（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、復(fù)習(xí)學(xué)過的四邊圖形，說說什么叫四邊形？（四邊形就是四條線段圍成的圖形）。3、請(qǐng)回憶一下我們學(xué)過或見過哪些四邊形？（板書：四邊形的分類）僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 2精品資料（學(xué)生分組討論）問：那么如何把這些四邊形分類呢？這節(jié)課我們就根據(jù)四邊形各自的特點(diǎn)給它們分分類。（揭示課題，出示課件）（二）、分類探究1、觀察分類：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這8 個(gè)四邊形，它們的邊有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察，自由發(fā)言。）、呈現(xiàn)如下圖形 。2、組織學(xué)

3、生自行動(dòng)手分類學(xué)生小組互相交流一下自己的分法，并說說你這樣分的理由。（學(xué)生分組進(jìn)行分類、探究，教師巡視各組情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說說分類的依據(jù)是什么？）3、反饋匯總各組代表說一說有幾種不同的分法，各是怎么分的？問：還有哪個(gè)組有補(bǔ)充或有不同意見的？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)提問：為什么這樣分？你的理由是什么？4、呈現(xiàn)分類結(jié)果：在學(xué)生明確了各個(gè)圖形的特征以后，師生合作呈現(xiàn)分類結(jié)果：A 類：B類：兩組對(duì)邊分別平行只有一組對(duì)邊平行僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 3精品資料C 類：兩組對(duì)邊都不平行（三）提升鞏固：思 考1、思考：平行四邊形包括長方形和正方形嗎？2、教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：因?yàn)殚L方形和正方形不僅兩組對(duì)邊平行，而且四個(gè)角都是直角，所以長方形和正方形是特殊的平行四邊形。（四）、歸納小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生找出同一類圖形的特點(diǎn)，并用自己的話說說平行四邊形、梯形的定義。1、結(jié)論A 類的圖形有兩組對(duì)邊分別平行，它們都是平行四邊形。B 類的圖形只有一組對(duì)邊平行，它們都是梯形。C 類的圖形沒有平行的邊，就叫做四邊形。（本課暫不研究）2、分類集合圖：僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 4精品資料平長方形梯行正方形四形七、作業(yè)設(shè)計(jì)： 練習(xí)十一 8、9、10 題八、課后反思：九、板書設(shè)計(jì)：四邊形的分類四邊形四邊 形： 由四條線段首