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1、 1、談談你對蜜蜂的了解。 2、你還想知道哪些關于蜜蜂的知識? 自讀課文。畫出不認識的字,自讀課文。畫出不認識的字, 讀準字音,讀通句子。讀準字音,讀通句子。標出自然段。標出自然段。 同桌互讀,糾正錯誤。同桌互讀,糾正錯誤。 返返回 回 試試(sh) 驗驗(yn) 證證 (zhng) 阻阻(z) 測測 (c) 括括 (ku) 誤誤 (w) 途途(t) 陌陌(m) 超超(cho) 試驗試驗 紙袋紙袋 證實證實 飛散飛散 幾乎幾乎 大概大概 阻力阻力 遙遠遙遠 推測推測 包括包括 檢查檢查 迷失迷失 沿途沿途 陌生陌生 超常超常 本能本能 記憶力記憶力 準確無誤準確無誤 確確實實確確實實 幾乎(幾
2、乎(jj)幾個)幾個(j) (j) 盡管(盡管(jnjn) 盡力(盡力(j jn n) 悶熱(悶熱(mnmn)納悶()納悶(m mn n) 讀一讀讀一讀: : 法國著名昆蟲學家(法國著名昆蟲學家( ),為了證實蜜蜂(),為了證實蜜蜂( ),), 做了個試驗,得出了(做了個試驗,得出了( )的結論。)的結論。 聽說聽說蜜蜂有辨認方向蜜蜂有辨認方向 的能力的能力, ,無論飛到那里無論飛到那里, ,它它 總可以回到原處。我想做總可以回到原處。我想做 個試驗。個試驗。 “聽說”一詞在這里有 什么含義? 聽說的不一定真實可靠,因此這既成為作者做實驗的原因,也體 現(xiàn)了作者不輕信的求實的科學態(tài)度。 仔細默讀
3、第二段, 試驗都有哪些環(huán) 節(jié)? 一天,我一天,我(先)(先)在我家花園的在我家花園的 蜂窩里捉蜂窩里捉 了一些蜜蜂,把它們放在了一些蜜蜂,把它們放在 紙袋里。紙袋里。 然后然后,我叫小女兒在蜂窩旁等著,我叫小女兒在蜂窩旁等著, (再)(再)為了證實飛回花園的為了證實飛回花園的 蜜蜂是我放飛的,我在他們的背上蜜蜂是我放飛的,我在他們的背上 做了白色的記號。做了白色的記號。 (還)(還)自己帶著做了記號的二十只蜜蜂,走了兩自己帶著做了記號的二十只蜜蜂,走了兩 里多路,打開紙袋,把它們放出來。里多路,打開紙袋,把它們放出來。 第一步 我在我家花園的蜂窩里做了 一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。 第二步 我
4、在它們的背上做了白色的 記號。 第三步 我叫小女兒在蜂窩旁等著。 第四步 自己帶著做了記號的二十只蜜蜂, 走了兩里路,打開紙袋,把他們都放出 來。 1. 1. 捉自家的蜜蜂,便于觀察。捉自家的蜜蜂,便于觀察。 2. 2. 給蜜蜂做記號,為了與其他蜜蜂區(qū)分。給蜜蜂做記號,為了與其他蜜蜂區(qū)分。 4. 4. 在兩里外放飛,路稍遠一點,更能說明在兩里外放飛,路稍遠一點,更能說明 問題。問題。 3. 3. 女兒等在蜂窩旁,是為了掌握蜜蜂飛回女兒等在蜂窩旁,是為了掌握蜜蜂飛回 來的時間。來的時間。 合作學習:合作學習: 作者在實驗過程中,還有那些值作者在實驗過程中,還有那些值 得我們學習的地方?得我們學習
5、的地方? 、準備工作做得細致;、準備工作做得細致; 、不怕吃苦;、不怕吃苦; 、嚴謹求實的探究精神。、嚴謹求實的探究精神。 1 1法布爾有了怎樣的推測呢?法布爾有了怎樣的推測呢? 為什么會有這樣的推測呢?為什么會有這樣的推測呢? 法布爾這樣推測的原因:法布爾這樣推測的原因: 遠遠 悶在袋子里悶在袋子里 起風起風 蜜蜂是在蜜蜂是在“沒等我跨進沒等我跨進 家門家門”的時候就已經(jīng)回來的時候就已經(jīng)回來 了。了。 這說明了什么?這說明了什么? 這樣,二十只蜜蜂這樣,二十只蜜蜂 中,十七只沒有迷失中,十七只沒有迷失 方向,準確無誤地回方向,準確無誤地回 到了家。到了家。 蜜蜂靠的不是超常的記憶力,蜜蜂靠的
6、不是超常的記憶力, 而是一種我無法解釋的本能。而是一種我無法解釋的本能。 不是不是 而是而是 蜜蜂識途靠的是兩種本領:蜜蜂識途靠的是兩種本領: 一是一是“偏光導航偏光導航”,二是,二是“香氣走香氣走 廊廊”。偏光就是人眼看不見的紫外線。蜜偏光就是人眼看不見的紫外線。蜜 蜂利用這一點偏光,就能感知太陽,準確蜂利用這一點偏光,就能感知太陽,準確 地飛回巢去。蜜蜂腹部有一種嗅腺,蜜蜂地飛回巢去。蜜蜂腹部有一種嗅腺,蜜蜂 飛行時腹部收縮,嗅腺分泌出來的香氣便飛行時腹部收縮,嗅腺分泌出來的香氣便 留在飛過的地方。后面的蜜蜂沿著得氣去留在飛過的地方。后面的蜜蜂沿著得氣去 采蜜。好么多蜜蜂來來往往,就在蜜源和采蜜。好么多蜜蜂來來往往,就在蜜源和 蜜房之間形成一條蜜房之間形成一條“香氣走廊香氣走廊”。沿著這。沿著這 條條“香氣走廊香氣走廊”,蜜蜂采運花粉歸家,就,蜜蜂采運花粉歸家,就 不會迷路。不會迷路。 驗證內(nèi)容驗證內(nèi)容 :蜜蜂辨認方向的能力蜜蜂辨認方向的能力 驗證過程驗證過程: : 選選2020只蜜蜂,做上白色記號只蜜蜂,做上白色記號, ,把
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