下塘中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告范文

1、下塘中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告范文一年來，在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體管理團(tuán)隊(duì)的通力合作，以及廣大教師同 志們的共同奮斗，本人得以順利地開展教學(xué)管理工作，圓滿完成崗位任務(wù)。本學(xué) 年我們實(shí)踐理念更新化、信息數(shù)字化、管理服務(wù)化、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)化的四化管理。下 面做具體闡述：一、理念更新化、信息數(shù)字化作為協(xié)助校長(zhǎng)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，要能夠緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育 思想，新觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。今年甌海區(qū)開展了轟轟烈烈的“有效學(xué)習(xí)” 的課堂變革試點(diǎn)工程，我校也圍繞課改內(nèi)容組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐。 根據(jù)“以學(xué)為中心”的精神，制定本校教學(xué)計(jì)劃，組織本校的教學(xué)工作。工作以 教科研為先導(dǎo)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，

2、研究新教法，探索新的育人模式，以培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展各項(xiàng)工作。隨著信息時(shí)代的到來，媒體傳播的新知識(shí)和高科技帶來的新事物正深刻地改 變了人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式，作為一線的教育工作者本人更是端正思想， 學(xué) 習(xí)在前，樹立終身學(xué)習(xí)理念，關(guān)注優(yōu)質(zhì)的教育微信公眾平臺(tái)和文章， 不斷更新教 育理念，堅(jiān)持研讀大量相關(guān)教育專著，做好讀書筆記、心得體會(huì)。在教科研上， 本人堅(jiān)持科研興校，鼓勵(lì)老師們進(jìn)行課題研究，自己也能積極參與教改科研，開 展符合校情的課題研究。今年本人也積極參與了市級(jí)課題用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建青春 期網(wǎng)上教育平臺(tái)的研究的研究。在教學(xué)管理的信息數(shù)字化上，我們的信息技術(shù)處做了大量工作并富

3、有成效， 通過了數(shù)字化臺(tái)帳的驗(yàn)收。例如，網(wǎng)上政務(wù)公開，包括初一新生的招生報(bào)名、初 三學(xué)生中考網(wǎng)上報(bào)名，按時(shí)上報(bào)義務(wù)教育相關(guān)期初報(bào)表。日常工作流程，全面使 用協(xié)同0A辦公系統(tǒng)，學(xué)籍成長(zhǎng)檔案管理，大部分老師實(shí)施了電子備課，及時(shí)上 傳教案，共享資源。部分教師參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。下塘中學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)和更新維護(hù), 成為師生每日離不開的自家網(wǎng)站。二、管理服務(wù)化、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)化經(jīng)歷多年的教學(xué)管理工作，深刻體會(huì)到做管理不在“管”，而是更多的“理”，理什么？“理制度、理措施、理關(guān)系、理落實(shí)”，所以大部分時(shí)間我 要做的就是教學(xué)工作中做策略規(guī)劃和具體協(xié)調(diào)的角色。教育教學(xué)是學(xué)校工作中心，教學(xué)質(zhì)量是教育生命線，所有的管理制度和各

4、項(xiàng)措施規(guī)定都是服務(wù)于這個(gè)核心， 服務(wù)于每一位在教育一線的教師。 比如， 常規(guī)教 學(xué)檢查，做到檢查有結(jié)果， 注重實(shí)效性；集體備課制度，使教學(xué)相長(zhǎng)、集思廣益； 再比如，教研組活動(dòng)， 注重教學(xué)活動(dòng)的效益， 立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求 確定研修內(nèi)容。真正從制約新課實(shí)施、 制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問題入手， 突出問題的研究與解決， 提高教師教學(xué)的有效性， 使研修的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué) 中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。 還有邀請(qǐng)專家來學(xué)校進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)對(duì)校本研修起到 導(dǎo)向作用：上學(xué)期區(qū)英語教研員來校共聽取 4 節(jié)隨堂課并一一予以指導(dǎo)。 本學(xué)期 邀請(qǐng)市教育教學(xué)研究院朱躍躍做 走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)世界學(xué)情分析、

5、診斷方 法漫談講座，區(qū)語文教研員來校專門對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，共聽取 3 位老師的課并加以分析研判， 區(qū)英語教研員針對(duì) 2 節(jié)任務(wù)型教學(xué)課做了全面點(diǎn)評(píng)， 區(qū)社會(huì)教研員對(duì)赴上海學(xué)習(xí)回來老師的問題導(dǎo)學(xué)落實(shí)情況做了專業(yè)引領(lǐng)等等， 教 師收獲很大。本學(xué)期期初校長(zhǎng)專門召開 35 周歲以下教師會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)校這批生力軍，充 分發(fā)揮出他們的青春活力。透過青藍(lán)工程，借助區(qū)團(tuán)體賽課、新苗評(píng)比等活動(dòng)， 不僅可以以老帶新，還能充分調(diào)動(dòng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。z 我個(gè)所有的計(jì)劃最后都需要執(zhí)行， 最好的執(zhí)行方式是團(tuán)隊(duì)。 今年我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè) 上也有一定的心得體會(huì)。 學(xué)校教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)由教學(xué)副校長(zhǎng)牽頭、 教導(dǎo)處、 教學(xué)科 研處、

6、信息技術(shù)處、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，我們共開了三次組長(zhǎng)會(huì)議，所 有研修活動(dòng)全賴大家的共同努力， 在這里也要感謝總務(wù)處提供課本、 教研資料等 方面的保障支持。 特別要提一下， 以各班班主任為核心各科教師配合搭建而成的 教學(xué)團(tuán)隊(duì)是非常默契和諧， 也是我們塘中最根本的核心競(jìng)爭(zhēng)力， 在此，請(qǐng)?jiān)试S我 表達(dá)對(duì)大家的敬意和對(duì)我工作大力支持的感謝！ 本學(xué)期我校的教壇新苗獲得者 老師，她的勝利果實(shí)中包含了一大批英語組老教師的團(tuán)隊(duì)智慧和勞動(dòng)付出。人非常希望我們?cè)谘行藁顒?dòng)、 團(tuán)隊(duì)賽課、課題研究中能涌現(xiàn)出富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)， 希望骨干教師能夠在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮示范、 領(lǐng)軍作用，希望大家都能找到屬于自 己的團(tuán)隊(duì)，提供正能

7、量的團(tuán)隊(duì)。三、成績(jī)之現(xiàn)狀 反思和再實(shí)踐“一份耕耘就有一份收獲”今年學(xué)校取得了喜人的成績(jī)， 教學(xué)質(zhì)量得到上 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)也獲得一致的好評(píng)。1 項(xiàng)；課題 教師命題區(qū)級(jí) 5首先， 2015 年中考我校取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，各方面的數(shù)據(jù)均居全區(qū)前 列。其次，在教科研方面取得了豐碩的成果。課題立項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題 結(jié)題，獲獎(jiǎng)區(qū)三等 2 項(xiàng)，區(qū)級(jí)結(jié)題 2 項(xiàng)；團(tuán)體賽課區(qū)二等 1項(xiàng)； 項(xiàng)其中一等 1項(xiàng)、二等 4 項(xiàng)；論文6 項(xiàng)其中一等 1案例評(píng)比，教師論文市級(jí) 1 項(xiàng)其中一等 1 項(xiàng)，教師論文區(qū)級(jí) 項(xiàng)、二等 2項(xiàng)、三等 3 項(xiàng)，區(qū)教壇新苗 1 項(xiàng)，區(qū)學(xué)科骨干 3項(xiàng)。可以說本年度教 師榮譽(yù)真是碩果累累，希望接下來，我們能夠再接再厲，取得更好的成績(jī)。再次，學(xué)生參加各類競(jìng)賽，獲得市級(jí)榮譽(yù)12人次；區(qū)級(jí)榮譽(yù)64人次，這也 說明了我校在素質(zhì)教育方面取得了可喜的成績(jī)。面對(duì)教學(xué)四化管理，本人覺得這是個(gè)努力的大方向，而我們永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)和前 進(jìn)的路上。就象這篇總結(jié)，是個(gè)人工作的一次梳理，更為了接下來有更好的提升，反思是為了更好地 去實(shí)踐。我們做到了很多，做不到的也很多，應(yīng)付檢查的現(xiàn)象、校本教研活動(dòng)表 面化、以及職業(yè)倦殆、教師身心健康問題需要解決；如何激發(fā)教師教學(xué)教研兩手 抓、工作生活兩不誤，需要更多激勵(lì)機(jī)制的出臺(tái)和人力資源的深度開發(fā)及調(diào)配， 教師