第七章-教學(xué)（上）

1、 內(nèi)容要點(diǎn)：內(nèi)容要點(diǎn)： 教學(xué)是教育目的規(guī)范下的、教師的教與教學(xué)是教育目的規(guī)范下的、教師的教與 學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)。在我國(guó)，學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)。在我國(guó)， 教學(xué)是以知識(shí)的授受為基礎(chǔ)的，通過教學(xué)，教學(xué)是以知識(shí)的授受為基礎(chǔ)的，通過教學(xué)， 學(xué)生在教師的有計(jì)劃、有步驟的積極引導(dǎo)下，學(xué)生在教師的有計(jì)劃、有步驟的積極引導(dǎo)下， 主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā) 展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面 發(fā)展的個(gè)性。發(fā)展的個(gè)性。 教學(xué)與教育的關(guān)系：部分與整體的教學(xué)與教育的關(guān)系：部分與整體的 關(guān)系。教育包括教學(xué)，

2、教學(xué)只是學(xué)校進(jìn)關(guān)系。教育包括教學(xué)，教學(xué)只是學(xué)校進(jìn) 行教育的一個(gè)基本途徑。行教育的一個(gè)基本途徑。 （三）教學(xué)與智育的關(guān)系：既有聯(lián)系又有（三）教學(xué)與智育的關(guān)系：既有聯(lián)系又有 區(qū)別。智育，即向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)區(qū)別。智育，即向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué) 文化知識(shí)和發(fā)展學(xué)生的智力，主要是通文化知識(shí)和發(fā)展學(xué)生的智力，主要是通 過教學(xué)進(jìn)行的。但不能把兩者等同，一過教學(xué)進(jìn)行的。但不能把兩者等同，一 方面，教學(xué)也是德育、美育、體育、勞方面，教學(xué)也是德育、美育、體育、勞 動(dòng)技術(shù)教育的途徑；另一方面智育也需動(dòng)技術(shù)教育的途徑；另一方面智育也需 要通過課外活動(dòng)等才能全面實(shí)現(xiàn)。要通過課外活動(dòng)等才能全面實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)在學(xué)校工作中居

3、于十分重要的教學(xué)在學(xué)校工作中居于十分重要的 地位。因?yàn)榻虒W(xué)有以下作用：地位。因?yàn)榻虒W(xué)有以下作用： （一）教學(xué)是嚴(yán)密組織起來(lái)的傳授系統(tǒng)（一）教學(xué)是嚴(yán)密組織起來(lái)的傳授系統(tǒng) 知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。 （二）教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)（二）教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn) 培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。 三、教學(xué)的任務(wù)三、教學(xué)的任務(wù) （一）引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和（一）引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和 基本技能；基本技能； （二）發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造能；（二）發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造能； （三）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情（三）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美