青島版四年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)重點

1、青島版四年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)重點第一單元 熱脹冷縮1、物體有冷有熱，物體的（冷熱）程度叫溫度。 2、要精確測定物體的溫度，需要使用（溫度計）。3、用攝氏溫度計測定的溫度叫做攝氏度 用 表示 4、液體溫度計主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分構(gòu)成。 5、每支溫度計下部都有一個玻璃泡，里面有的裝煤油，有的裝酒精，有的裝水銀，它們都是液體狀態(tài)的物質(zhì)。一般情況下，液體具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，液體溫度計是根據(jù)（液體熱脹冷縮）的性質(zhì)制成的。在一般情況下，水受熱時體積會膨脹，液面會上升。受冷時體積會收縮，液面會下降，這說明水這種液體具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。6、自然界中少數(shù)物質(zhì)具有（熱縮冷脹）的特點，叫反

2、常膨脹，水在4攝氏度時體積最小，在4攝氏度以上和以下體積不斷變大。7、氣體、液體、固體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。8、不同材料的物體熱脹冷縮的程度不同。相同情況下，受熱膨脹體積變化最多的是氣體，最少的是固體。9、熱漲冷縮現(xiàn)象：利用溫度計測量體溫、自行車胎在夏天爆裂、鐵軌間留有縫隙、路面之間留有縫隙、電線在夏天長而松，冬天短而直。 10、寒冷的冬天，自來水管為什么會凍裂？答：由于水的反常膨脹，水管中的水受冷膨脹使水管裂開。11、炎熱的夏天，自行車胎為什么容易爆裂？ 答：車胎中的空氣受熱膨脹，使車胎爆裂12、乒乓球癟了怎么辦？ 答：放在熱水中，球里面的氣體受熱膨脹，使乒乓球恢復(fù)原樣。13、 超市里的瓶裝

3、飲料，你有什么發(fā)現(xiàn)？未裝滿，避免夏天的熱脹和冬天的反常膨脹實驗名稱：液體的熱脹冷縮 實驗準(zhǔn)備：帶膠塞的玻璃瓶 燒杯、冷水、熱水、溫度計、藍墨水等實驗步驟：1、在燒瓶中裝滿水并滴幾滴墨水；2、把帶玻璃管的橡膠塞塞在燒瓶上在玻璃管的頁面上做上記號；3、把燒先放入熱水中觀察液面變化；4、把燒瓶放入冷水中觀察液面變化。實驗現(xiàn)象：放入熱水中液面上升，放入冷水中液面下降。實驗結(jié)論：一般情況下，液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的實驗名稱：氣體的熱脹冷縮 實驗準(zhǔn)備：錐形瓶、熱水、氣球等實驗步驟：1、把小氣球扎于玻璃管口。2、把錐形瓶放入有熱水的水槽中觀察現(xiàn)象。3、把錐形瓶取出放

4、入有冷水的水槽中，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：把錐形瓶放入有熱水的水槽中，垂下的氣球會豎立脹大，放入冷水中后逐漸變小。實驗結(jié)論：氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)實驗名稱：固體的熱脹冷縮實驗準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、金屬球、鐵環(huán)等實驗步驟：1、把金屬球放入金屬環(huán)中，觀察現(xiàn)象。2、點燃酒精燈，把金屬球放在酒精燈上加熱片刻，然后放在金屬環(huán)中，觀察現(xiàn)象。3、把金屬球放入冷水中片刻，再放入金屬環(huán)中，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：把金屬球放入金屬環(huán)中能通過，金屬球加熱后再放入金屬環(huán)不通過放入冷水中冷卻后又能通過金金屬環(huán)實驗結(jié)論：固體具有熱脹冷縮的性質(zhì) 第二單元 巖石的科學(xué)1、放大鏡的使用方法放大鏡是用來觀察物體細節(jié)的簡單儀器。使用時，將需

5、要進行觀察的物體放在一個固定的位置上，再將放大鏡靠近物體，然后沿著肉眼與物體之間的直線方向來回移動放大鏡，直到看清楚物體的細微結(jié)構(gòu)為止。2、測量巖石硬度的方法不同巖石的硬度不同。測試巖石軟硬程度的方法非常簡單：砸開巖石后，用手指甲、銅鑰匙、小刀在新斷面上刻劃。手指甲刻劃后有劃痕的巖石較軟；手指甲刻劃后沒有痕跡，銅鑰匙刻劃后留有痕跡的巖石較硬；銅鑰匙刻劃后沒有痕跡，小刀刻劃后留有劃痕的巖石很硬；小刀刻畫后也沒有留下劃痕的巖石硬度非常大。3、巖石硬度的劃分：較軟、較硬、很硬、硬度非常大4、觀察巖石的方法：看、摸、刻、滴鹽酸5、巖石是地殼的基本物質(zhì)。巖石的種類很多，形態(tài)、結(jié)構(gòu)、顏色各異。6、巖石按成

6、因可以分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。7、常見的巖石有哪些？常見的巖石有花崗巖、砂巖、頁巖、石灰?guī)r、大理巖等。8、花崗巖的特征：花斑狀，很硬，內(nèi)含三種不同的礦物，白色的是石英，肉紅色或黃褐色的是長石，黑色的是云母。9、砂巖的特征：黃褐色或灰色，顆粒狀結(jié)構(gòu)，顆粒粗細差不多，很硬。10、石灰?guī)r的特征：青灰色或褐色，顆粒很細，較硬，遇鹽酸冒泡。11、頁巖的特征：紅褐色或灰色，薄層狀結(jié)構(gòu)，較軟。12、大理巖：純白色、深黑色或花綠色，有花紋，顆粒較粗，較軟，遇鹽酸冒泡。13、頁巖、大理巖較軟，石灰?guī)r較硬，花崗巖、砂巖很硬。石灰?guī)r、大理巖遇鹽酸冒泡。14、巖石有什么用途？巖石是重要的建筑材料。巖石是重要的生活

7、、生產(chǎn)資料。巖石可以雕刻、磨制成各種工藝品。巖石是重要的工業(yè)原料。巖石與人類生活的關(guān)系：（1）地質(zhì)學(xué)家利用石頭尋找礦藏；（2）石頭中含有很多礦物；（3）遠古時代的人利用石頭做工具；15、什么是變質(zhì)巖？常見的變質(zhì)巖有哪些？巖石在受到高溫、高壓等作用時，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)重新組合，便形成了富含礦產(chǎn)的變質(zhì)巖，如鐵、金、石墨、石棉、滑石等。變質(zhì)巖在地球上分布很廣，具有很高的利用價值。16、亂開采礦會浪費很多資源、被開采地方面目全非，寸草不生、生態(tài)被破壞。17、風(fēng)化：巖石在自然界中，受到氣溫變化、植物生長、水流沖刷、風(fēng)吹日曬等因素的影響，會發(fā)生破碎，這種現(xiàn)象就叫做風(fēng)化。18、設(shè)計實驗探究巖石變化的原因：用鑷子夾

8、住一小塊巖石在酒精燈火焰上加熱一會，然后把這塊巖石浸入冷水中；接著再加熱，再浸入冷水中。反復(fù)幾次。實驗現(xiàn)象：巖石表面出現(xiàn)裂縫，而且裂縫越來越大，有石屑掉下。實驗結(jié)論：溫度變化導(dǎo)致巖石熱脹冷縮的程度不同，最終巖石破碎。19、巖石不斷風(fēng)化最終形成沙和黏土。第三單元 土壤與植物土壤里有什么1、土壤是由空氣、水、砂、黏土、腐殖質(zhì)、無機鹽等構(gòu)成的。土壤里面含有水分、小蟲子、枯葉、小石塊等物。2、土壤的分類人們按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類：含沙量較多的土壤叫做砂質(zhì)土；含黏土較多的土壤叫做黏質(zhì)土；沙和黏土含量適中的土壤叫做壤土。3、研究土壤的成分：(1)、實驗：將一塊土放入盛有水的燒杯中 現(xiàn)象：會

9、看到有（氣泡）從土壤中冒出 結(jié)論：土壤中含有（空氣）(2）、實驗：用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置現(xiàn)象：沉淀后，杯中的物質(zhì)分為（三層），上層顆粒（較?。?，下層顆粒（較大） 結(jié)論：上層物質(zhì)是（黏土），下層物質(zhì)是（沙粒）。 （3）、實驗：用滴管取上層清液滴在玻璃片上，再用酒精燈加熱 現(xiàn)象：燒干水后，玻璃片上有（“臟”的痕跡）結(jié)論：土壤中含有（無機鹽）（）、實驗：把土塊放入蒸發(fā)皿中用酒精燈加熱，加熱時蓋上一片薄玻璃 現(xiàn)象：過一會兒會看到玻璃片上有（水珠凝結(jié)） 結(jié)論：土壤中含有（水分）（）、實驗：取走玻璃片繼續(xù)加熱 現(xiàn)象：看到（土壤發(fā)白），聞到（焦糊味） 結(jié)論：土壤中含有（腐殖質(zhì)）實驗結(jié)論：土壤由（

10、空氣）、（黏土）、（沙）、（水分）、（腐殖質(zhì)）、（無機鹽）等物質(zhì)組成。實驗名稱：土壤的保水性實驗實驗準(zhǔn)備：砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土、紗布、塑料瓶、燒杯、水、鐵架臺實驗方法：土壤的量一樣，水量一樣，要同時向漏斗里倒水實驗現(xiàn)象：砂質(zhì)土下燒杯水最多，壤土下燒杯水較多，粘質(zhì)土下燒杯水最少。實驗結(jié)論：砂質(zhì)土滲水快，保水性差。黏質(zhì)土滲水慢，保水性好。壤土滲水適中，保水性適中。4、我國土壤類型有哪些？分布面積較廣的自然土壤有東北地區(qū)的黑土、華北地區(qū)的褐土、南方地區(qū)的紅壤、西北內(nèi)陸地區(qū)的荒漠土、青藏高原的冰沼土等。5、那種土壤的肥力高？為什么?黑土和褐土的天然肥力較高。黑土是最肥沃的自然土壤，因為它有深厚的黑色腐

11、殖質(zhì)層。這層腐殖質(zhì)的厚度一般在70厘米左右，有的甚至可達1米以上，腐殖質(zhì)含量居各種土壤之首。 通氣性 滲水性 保水性 保肥性 植物生長 砂質(zhì)土 沙多 好 好 差 差 較好 黏質(zhì)土 黏土多 差 差 好 好 差 壤土 沙黏適中 適中 適中 適中 適中 好6、土壤對植物的意義自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是陸生植物生命活動所需水分的主要來源。土壤中含有氮、磷、鉀、鈣、鐵、鋅、銅等植物生長所需元素的無機鹽，它們在植物的生命活動中起著十分重要的作用。植物的每一部分都要呼吸，土壤中必須有一定量的空氣來保證根的呼吸。雨后的土壤容易硬化板結(jié)，人們及時松土，可增加土壤顆粒間的空隙，提高土壤的透氣性，

12、使植物得到更多的新鮮空氣。7、我們土壤的現(xiàn)實狀況是怎樣的？日趨嚴(yán)重的草場沙化。土壤資源的不合理利用。溝壑縱橫的黃土高原（水土流失）。城市廢水和固體廢棄物使土質(zhì)惡化。8、我國土地資源的特征我國耕地面積居世界第四位，但人均占有量很低，僅為0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一。同時，我國非農(nóng)業(yè)用地還在逐年增加，人均耕地面積呈減少趨勢，土地的人口壓力將越來越大。我國有相當(dāng)一部分土地是難以開發(fā)利用的，如沙漠、戈壁、石質(zhì)裸巖、冰川以及永久積雪區(qū)。另外，居民點、道路占地等也無法利用。此外，還有一部分土地質(zhì)量較差，如澇洼地、山地、鹽堿地、水土流失地、紅壤地產(chǎn)地等。9、實驗名稱：水土流失實驗準(zhǔn)備：木板

13、、土、青草、噴壺、量筒、燒杯實驗步驟：1、兩塊木板，上面鋪上同樣厚的土，一塊沒有植物，一塊長有青草。把兩塊木板用相同高度的木塊墊起相同高度。2、同時用噴壺澆相同量的水，用燒杯把流下來的水收集起來，對比觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：有草覆蓋的板子上流下來的水比較少，而且比較清；無草覆蓋的板子上流下來的水比較多，而且渾濁。實驗結(jié)論：水、土、植物是互相依存的。植物可以保護土不被水沖走，同時也使水保存在土壤中，有了水和土植物才能生存。沒有植物的保護，土容易被水沖走，同時也容易使水流失；沒有了土和水，植物也不能生存。10、保護土壤計劃：植樹造林，保護環(huán)境，不亂丟廢棄物。 小麥 砂質(zhì)土 玉米 黏質(zhì)土 花生 壤土 水

14、稻 第四單元 光與我們的生活1、 發(fā)光的物體叫光源。2、 人造光源：燈光、蠟燭光、篝火、電焊光 自然光源：太陽、星星、閃電、螢火蟲、水母3、光是沿直線向四面八方傳播的。光傳播的方向：四面八方實驗一：將紙筒折彎，另一端對著白熾燈不能看到光，但把紙筒取直，就可以看到光了。這說明了光沿直線傳播的。實驗二：光的傳播 實驗器材：三張硬卡紙、蠟燭、小刀、長木板實驗步驟：1、用小刀在三張硬卡紙上分別刻出一個小孔。2、把硬卡紙固定在長木板上，距離要相同，放在人的眼睛與蠟燭之間。3、點燃蠟燭，放在桌子的一端。4、調(diào)整硬卡紙，想辦法看到蠟燭的火苗。實驗現(xiàn)象：只有當(dāng)人的眼睛與硬卡紙的三個小孔、蠟燭在一條直線上時，才

15、能看到蠟燭的火苗。實驗說明：光沿直線傳播。（同一介質(zhì)）哪些地方需要光：燈光看到物品，燈光照亮樓梯，燈光下看書寫字，燈光照亮房間等4、 表面是平的鏡子，叫做平面鏡。根據(jù)鏡面的形狀不同，我們把鏡子分為平面鏡，凹面鏡，凸面鏡三類。向里凹的鏡子，叫做凹面鏡。鏡面向外凸的鏡子叫凸面鏡5、 平面鏡能反光（光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫反射也叫反光。反射的光是沿直線傳播的）。平面鏡中的像和鏡外物體大小相等，左右相反。平面鏡能使光的傳播路線發(fā)生改變。(在平面鏡前你舉起右手，鏡中像舉起的是左手，舉起左手時，鏡中像舉起的是右手。當(dāng)你背對著鏡面舉起左手時，鏡中像舉起的是左手，舉起右手時，鏡中像舉起

16、的是右手。)6、平面鏡使用多個平面鏡將光線反射集中到一點，經(jīng)過一段時間后，溫度會升高。（反光）7、阿基米德利用千百面鏡子的反光聚集在船帆上羅馬打敗帝國的艦隊8、平面鏡形成的夾角越小，成像越多。夾角越大，成像越少。9、凸面鏡：成放大的正像，成像范圍廣（它要比尺寸相同的平面鏡觀察的范圍要大得多），散光。 應(yīng)用：汽車后視鏡、彎道反光鏡、光滑勺子凸起的一面10、用不銹鋼湯匙的正反面做凹面鏡和凸透鏡，會發(fā)現(xiàn)凹透鏡中自己的像是（倒立的），凸透鏡中自己的像是（正立的）11、凹面鏡：成縮小的倒像，成像范圍小，聚光（能把反射的太陽光聚集在一點,提高亮度、提高溫度) 。 應(yīng)用：牙醫(yī)額鏡、太陽能灶、光滑勺子凹的一面

17、12、日常生活中，哪些地方或物品運用了光的反射原理？探照燈、照鏡子、反光鏡生活中，哪些地方用到了鏡子？車輛上的后視鏡，家庭用穿衣鏡，潛艇用的潛望鏡13、生活中“筷子折了”（向上彎曲）的現(xiàn)象還有哪些？水變“深”了，激光光點“偏”了，魚變“大”了，窗外的大樹“折”了，水中的腿變“短”了。玻璃杯壓硬幣側(cè)面看不見，裝滿水側(cè)面看能看見。14、光的折射：光從一種透明物質(zhì)以一定的角度進入另一種透明物質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。（1）、潛水員在水中看岸上的樹會怎樣變化?是高了還是矮了？高了（2）、怎樣做才能叉到魚呢？后下方（3）、這幅廣告畫中有錯誤，我能說出來。勺子在水與空氣接觸的地方?jīng)]有

18、看見勺子折了15、海市蜃樓、云海佛光、三日同輝都是光的折射現(xiàn)象看到的虛像。16、雨過天晴，噴泉上方，瀑布上方等我們有時候會看到美麗的彩虹。17、（1）彩虹的成因：陽光是由七種色光組成的。雨后，空中有很多小水珠。陽光照射在小水珠上，這些小水珠把陽光分解成七種色光，形成彩虹。（2）三棱鏡能把陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。紅在最外層（彎曲度最小）紫在最內(nèi)層（彎曲度最大），靛是深藍色三棱鏡由透明材料制成，截面是等邊三角形的光學(xué)儀器。（3）制造彩虹的方法：方案一：把一面鏡子斜放在水中，讓鏡子反射的光投射在對面紙屏上。方案二：利用三棱鏡。方案三：用噴霧器裝滿水，背著陽光向天空連續(xù)噴水。（4

19、）為什么彩虹一般在天空中出現(xiàn)的時間不太長？空中的小水滴受熱逐漸蒸發(fā)了（5）為什么冬天我們看不到彩虹？彩虹形成的條件是陽光、小水珠，而冬天天氣干燥，空中沒有雨后小水珠，不能形成光的折射現(xiàn)象。18、通過玩陀螺，我發(fā)現(xiàn)：紅色綠色=黃色。綠色藍色=淡藍。紅色藍色=紫色。紅色綠色藍色=白色 光的三原色：紅、藍、綠同一種顏色的衣服在不同顏色的光的照射下，色彩是否有變化？答：會有變化。不同的顏色會反射不同的光，白色反射所有色光，黑色不反射任何色光。19、怎樣證明白光可以被分解，被分解的光又可以合成白光？牛頓做過一個著名的光學(xué)實驗。他拿了三個完全相同的三棱鏡，以不同方式放置。白光經(jīng)過第一個三棱鏡后被分散成各種

20、顏色的光，經(jīng)過第二個三棱鏡后各種顏色的光又還原成白光，再經(jīng)過第三個三棱鏡，又分解成各種顏色的光。由此證明，白光可以被分解，被分解的光又可以合成白光。20、光給我們的生活帶來了什么？（1）有利方面：光誘捕器捕殺蚊子。用激光做手術(shù)。水幕電影。（2）有害方面：電氣焊光。玻璃幕墻。長期看電視。越來越多的燈飾在美化、點綴著我們的生活，但是燈光過多、過亮?xí)a(chǎn)生光污染。21、光污染的分類國際上一般將光污染分成三類、即白亮污染、人工白晝和彩光污染。白亮污染：陽光照射強烈時，某些建筑物的玻璃幕墻反射陽光形成的光污染屬于白亮污染。人工白晝：夜間一些大酒店、大商場和娛樂場所的廣告牌、霓虹燈、設(shè)計不合理的夜景照明等，

21、將夜間照射得如同白日，這屬于人工白晝。舞廳、歌廳安裝的黑色燈、旋轉(zhuǎn)燈、熒光燈以及閃爍的彩色光源則構(gòu)成了彩光污染。22、怎樣做到既能很好利用光，又能防止光污染？（1）、合理選擇光源、燈具，盡量使用光束發(fā)散角小的燈具，在燈具上加蓋遮光罩，（2）、在建筑物和娛樂場周圍多植樹，種花草等。（3）、采用個人防護措施，主要是戴防護眼鏡和防護面罩，穿防護服。23、利用偏振片制作簡易護眼鏡。偏振片：偏振片是一種特殊的光學(xué)材料，它可以過濾掉物體上強烈的反射光，在特定場合下能起到保護眼睛的作用。如果沒有偏振片，可以用廢舊膠卷代替。24、激光燈是新型光源。第五單元 我們的家園地球1、地球是一個很大的球體，半徑約為64

22、00千米。用帶子圍著地球赤道繞一圈，這條帶子要有4萬千米長。若乘坐每小時飛行800千米的飛機環(huán)繞地球一圈，要連續(xù)飛行50個小時。（八百五十=四萬）2、古人是怎樣認(rèn)識地球的？古代中國人認(rèn)為“天圓地方”。古代印度人認(rèn)為，大地被站在烏龜背上的象群支撐著，烏龜蹲在蛇身上，太陽在上方旋轉(zhuǎn)。3、歷史上，人們怎樣證明大地是球體的？16世紀(jì)至17世紀(jì)，航海技術(shù)的發(fā)展推動了人類對地球的認(rèn)識。偉大的航海家麥哲倫通過環(huán)球航海，證明地球是圓的。4、地球是球體驗證：（1）遠處駛來的帆船先看到船帆后看到船身（2）日食月食（3）太陽的東升西落（3）飛機的噴煙軌跡4、地球儀：地球是個很大的球體，我們無法直接看到它的全貌。為了

23、便于觀察，人們制作了地球的模型地球儀。地球 29陸地、71海洋地形：高原、平原、盆地、山地、丘陵、沙漠、森林藍色：海洋 黃色：高地 綠色：平原 褐色：山地5、在地球儀上，有許多縱橫交錯的弧線，其中連接兩極（南極和北極）的線叫經(jīng)線，指示南北方向；與經(jīng)線相交的線叫緯線，指示東西方向；中間最大的緯線圈是赤道，它把地球平分成南北兩個半球，在地球儀中間的那條線。6、根據(jù)地面接受太陽光線的照射情況，人們把地球分為五帶（熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶）。此外，地球上還有七大洲（亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲）、四大洋（太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋）等，在地球儀上常用不同的符號、色彩表示，使人們能更好地了解地球。7、一個物體的位置需要參照周圍其他的物體的位置來確定。8、GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)是為適應(yīng)新時期的戰(zhàn)爭需要而開發(fā)研制的，可以很好地對戰(zhàn)場上的作戰(zhàn)人員和武器進行指