Unit2Asnackbar教學(xué)設(shè)計

1、精品教學(xué)教案Unit 2: A snack bar教學(xué)設(shè)計Let enjoy一、課題名稱：上海牛津英語二年級上冊 Unit 2: A sn ack bar二、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置基于課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)描述1、能根據(jù)聽到的詞句識別或指認(rèn)圖片或事物。2、能根據(jù)錄音模仿說英語。3、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語。4、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。5、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。基于教材特點:本單元let sjoy部分是一個只有四句話的小故事。低年級的學(xué) 生喜歡動，愛表演，在學(xué)習(xí)這個小故事的過程中，可以結(jié)合學(xué)生的這 個特點，讓孩子在會讀小故事的基礎(chǔ)上進行表演。基于學(xué)生實際:經(jīng)過

2、一年的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)能夠聽懂簡單的口令， 聽懂簡單的課堂用語，學(xué)生也有了濃厚的英語學(xué)習(xí)，樂于模仿。但是缺點是個別 學(xué)生控制能力差，有意注意的時間短。在課堂教學(xué)中，教師可以充分 利用媒體、游戲、尤其是表演和變換聲音的方式，進行大量的語言操 作和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。三、確定學(xué)習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合本課的主題一一小吃店，創(chuàng)設(shè)語言使用環(huán)境，學(xué)講故事的過程中熟悉購物的表達方式。2、在故事表演的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。3、在故事創(chuàng)編的過程中激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維。四、學(xué)習(xí)重難點：1、“My dog has my hot dog”2、 The drill of r

3、eadi ng skills.五、教具準(zhǔn)備： 收音機、磁帶、單詞卡片、句子卡片、小狗頭飾、小貓頭飾 六、評價設(shè)計: 針對目標(biāo)一、二，采用表演小故事的方式評價，針對目標(biāo)三，采用給學(xué)生提供相關(guān)的單詞參考sweets cakes cat、Kitty 等，讓學(xué)生 改編故事來評價。七、教學(xué)過程:1、課前熱身review some words( pizza hot dog cake sweets biscuitjelly)2、ton gue twister(This is a dog. That is a hot dog. This dog is hot. That hot dog ishot. The

4、dog likes the hot dog. The hot dog likes the hot dog.)新課呈現(xiàn)1、T: Today we egoing to learn a story about Sam and his dog. Doyou want to know this story? Let lSsten to the tape with thequestion “ what does Sam buy in the snack bar ”P: hot dog、 pi zza2、T: Does Sam have a happy day? Why? Let listen to the

5、 radioaga in and try to an swer these questi ons.Stude nts an swerNo, because the dog has his hot dog.3、T: Let s learn picture one. Listen to the tape. (May I have a hot dog?)Ask the pup ils try to say it.Work in p airs.Eg. May I have a hot dog?Yes, here you are.Thank you.4、T: Let s learn picture tw

6、o. Listen to the tape. (May I have a pizza,too?)Ask the pup ils try to say it.Work in p airs.Eg. May I have a pi zza?Yes, here you are.Thank you.T: Sam buys a hot dog and a pi zza. He puts the hot dog on the table.Let s listen what Sam says.(Sp otty!)Ask the pup ils try to say it.s listen to the tap

7、e.5、T: Do you know what the dog does? Let(My dog has my hot dog.)s hot dog.T: The dog is eati ng SamAsk the pup ils try to say: My dog has my hot dog.復(fù)習(xí)總結(jié)1、Act the story.a. Liste n to the tape aga in.b. Ask the pupils try to act this dialogue. Work in pairs.c. Act it.2、Make new storys.Eg. May I have

8、 some cakes?May I have some sweets?Kitty!My cat has my cakes.八、教學(xué)反思:本節(jié)課我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)有三個：1、結(jié)合本課的主題一一小吃店，創(chuàng)設(shè)語言使用環(huán)境，學(xué)講故事的過程中熟悉購物的表達方式。2、在故事表演的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。3、在故事創(chuàng)編的過程中激發(fā)學(xué)生的想象， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維。這三個 目標(biāo)，只有第一個目標(biāo)實現(xiàn)了一一會用句型 “May I have a？”購物。而針對目標(biāo)二、三設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)，因為時間分配不合理，都沒 有實行。仔細(xì)分析，之所以出現(xiàn)這種情況，原因就在于教學(xué)重難點沒 有把握清楚。例如，letplay部分的小故事只有四句話，而前兩句話,對學(xué)生來說都很容易，第三句話就一個單詞“spotty”，第四句話對學(xué)生來說有點拗口，需要多加訓(xùn)練。所以在教學(xué)的過程中，前兩句話教 學(xué)生讀一兩遍就可以，第三句話要教會孩子這個單詞的發(fā)音， 最后一 句話是需要多加訓(xùn)練的，是學(xué)習(xí)的重點。第四句話“ My dog has my hot dog.”教孩子們讀了好多遍，但還是有讀錯的現(xiàn)象，在教的過程中占用了大量的時間。當(dāng)時考慮到如果 句子讀不熟，后面的故事表演肯定會遇到阻力，再接下來的創(chuàng)編故事 的表演也不會很順利，所以還是在最后時