三年級英語下冊1-2單元集體備課教案

1、三年級英語下冊1-2單元集體備課教案-CAL-FENGHAI-C2020YEAR-YICAI) JINGBIAN三年級下冊英語集體備課教案課題Unit 1 Welcome back to school !課時第一課 時主備單位小 邊 開學二次備寫教法學法情境教學課型新授課主備人席莉莉席莉莉教學目標知識與技能：能聽說單詞 Welcome, back、boy、and、girk we、new、 friend、today、from等；會運用句子Km /Im from介紹自己及自己的情況。 過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學習中鞏固運用句型和單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生尊重他人的良好品質(zhì)。教學重點理

2、解單詞 boy、girk friend教學難點l.boy和from的讀音不易掌握。2認識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。教學資源單詞卡二次備寫教學過程熱身/復(fù)習(Wanniip/Revision) (3 分鐘)師生問候，用英語打招呼Welcome back to school !復(fù)習鞏固學 過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍。二新課展示(Presentation) (15 分鐘)1 -教師借肋Amy和Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞： boy、girls friend 2 利用單詞卡片教學生認讀單詞:boys and girls, today s new friends3 .

3、教師帶頭飾自我介紹:Hi, Tm Amy. Fm from the UK.借助國 旗引導(dǎo)學生認識英國的英語名稱。4 .教師帶頭飾自我介紹:Hi, Fm Zhang Peng. Fm from Shandong.借肋國旗引導(dǎo)學生認識英國、美國和加拿大的英語名稱。5 .教師點撥：英語中人名、地名和國家名稱的首寫字母大寫的 寫法。theUK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和K。6 .聽課文 錄音，跟讀對話。三趣味操練(Practice) (3分鐘)1 學生兩人一組分角色練習對話。2.小組展示：表演對話。3 . Look and say :看國旗,編對話運用句子:Fm /Fm from介紹 自己及自己

4、的情況。理解What about you ?的含義。四課堂評價(Assessment) (2分鐘)作業(yè) 設(shè) 計反 饋 練 習一看圖連線。 1boyfriendgirl鞏 固 練 習一 選擇。1.1AmVcA. am B. is C are2. I amthe UK. A. of B. from C. come3. Wetwo new friends today. A. has B have C having4.介紹自己時應(yīng)說：()A. FmAmy.B. This is Amy.拓 展 練 習選擇1 .Goodbye, Mr Black()A、GoodbyeB、Hi! ImWu Yi fan.2

5、. What、s your name -( ) A、 My name is Chen Jie! B、 Hi! Wu Yi fan.3. Good morning, Amy()A、 Good morning ,Amy B、 Good morning, Mr, Black4. Good afternoon, Mr White()A、Good afternoon, Mary B、Good morning!.5. Nice to see you!()A、Nice to see you, too B、Good morning!板書設(shè)計Unit 1 Welcome back to school |boyf

6、riendgirlHi? Fm Amy. Tm from the UKHif Im Zhang Peng .Im from Shandong 課 后 反 思三年級下冊英語集體備課教案課BUnit 1Welcome back to school !課時第二課 時主備單位開邊小學二次備 寫教法學法情境教學課型新授 課主備人席莉莉席利利教學目標知識與技能:能聽說認讀單詞：UK、Canada. USA、China.主要通過情 景對話學習介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。過程與方法:借助國家的國旗和標志性建筑圖片，幫助學生理解和認讀 國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。教學重

7、點國家名稱的讀首。教學難點掌握Canada的單詞正確讀音教學資源單詞卡和圖片二次備寫31.熱身/復(fù)習(Wann-up/Revision) (3 分鐘)1. Let s sing !2. 曰?？谡Z練習I m .1 m from Wu an.二新課展示（Fre sent at ion） （15 分鐘）1老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：UK USA, China, Canada o2.認讀單詞。教學過程3. 聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單 詞。4. 學生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5. 小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準備好的國家國

8、旗和建筑物的圖片等，一個人 出示圖片，另一個人說：Im from-.讓學生反復(fù)練習句子。6. 聽錄音，跟讀對話。三趣味操練（Fractice） （3分鐘）1. 兩人一組用國旗或圖片進行對話。2. Let s chant聽錄首，跟著說唱。四課堂評價（Assessment） （2分鐘）縛活動手冊本單元第2部分的練習。-把圖片和所屬國家連線。一對話連線:鞏 固 練 習Nice to see you This is my friend, Amy.Good afternoon.Nice to meet you.Good afternoon.Nice to see you.二找出不是同一類的單詞，把編號寫

9、在前面的括號里。1.()A. duckB elephantC. dogD egg2.()A. ChinaB. CokeC. AmericaD. Canada3()A bagB. coffeeC crayonD sharpener4.()A. kiteB. whiteC. purpleD orange5.()A chicken B breadC. juiceD hot dog一 請把能組成句子的兩項連起來，將右邊的序號填在左邊的括號內(nèi)。拓 展 練 習()1、We have()2、Fm from()3、This is()4、Nice to()5、Where areA、you from?B、Chin

10、a.C、meet you D、a new friend E、my friend, Amy.Unit 1 Welcome back to school |板書設(shè)計UKUSAChinaCanada課后反思三年級下冊英語集體備課教案課flUnit 1 Welcome back to school !課時第三課時主備單 位開邊小 學二次備 寫教法學法情境教學課型新授課主備人席知知席莉莉教學目標知識與技能:學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及力 母的單詞。過程與方法:借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單方 情感.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣口1讀書寫含有這個字教學重點掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。教

11、學難點元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學生認識字母有元音和輔音之分。教學資源單詞卡和字母卡二次備寫教學過程熱身/復(fù)習（Wann-up/Revision） （3分鐘）1.曰?？谡Z練習。2復(fù)習上冊書的有關(guān)字母A的Let s chant!二新課展示（Presentation） （15 分鐘）1. 教師出示字母卡并問：What s it? AnAWhat s the sound of letter A 引導(dǎo)學生說出兀首字母 a在單詞中的發(fā)音冷/。2. 出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /$/3. 放Lett spell部分的錄音，學生跟讀。4. 小組學習：找一找還有那些單詞中字母

12、。的發(fā)首是/紀/5. 小組匯報交流并總結(jié)。三.趣味操練（Practice） （3分鐘）1游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有“紀/的發(fā) 音。女口 ： bag dad hand apple cake2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。作業(yè)反 饋 練 習讀一讀、聽一聽并圈一圈。1. cat bag2. bag dad3. Canada panda4. hand dad二找出發(fā)音與眾不同的單詞。()1 bag catcake dad()2. name plate Kate hand一 根據(jù)圖片認單詞，將相應(yīng)的單詞前面的字母標號填在圖片下面的 括號里

13、。鞏 固 練 習A. ant B. teacher C girl D. boy E. AmericaF. eight G. Canada H. two I. bear J. hamburger一 判斷下列對話正誤，正確的打錯誤的打嘆仁拓 展 練 習()1、A :Where are you fromB: T m Mike.()1、A :Good afternoonB: Goodmorning()1、A :What? s her nameB: My name is Jenny.板書設(shè)計課后反思Unit 1 Welcome back to school |cat bag hand dad /x/三年

14、級下冊英語集體備課教案課SUnit 1 Welcome back to school !課時Lesson 4主備單 位開邊小 學二次備 寫教法學法情境教學課型新課主備人席莉莉席莉 莉教學目標知識與技能:能聽說認讀單詞：Australia, Canada, USA, China主要 通過情景對話學習如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然 運用。過程與方法:借助國家的國旗圖片，幫助學生理解和認讀國家名稱。 情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。教學重點國家名稱的讀首。教學難點句型 Where are you from ? Australia 的發(fā)音教學資源單詞卡和圖片二次備寫教學

15、 過 程.熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision） （5 分鐘）1. Let s sing !2. 曰?？谡Z練習：I m .1 m from China二. 新課展示（Presentation） （15 分鐘）1.老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：Australia, USA, China, Canada o2 認讀單詞。3. 聽錄首或看課件認識不同國家的國旗，并跟讀單詞。4. 學生小組討論：這些圖片中的國旗的特點和顏色。5. 小組活動：把國旗和國家單詞配對?？纯凑l最先完成。 教師出示事先準備好的國家國旗和單詞圖片等，一個人出示 圖片問：Where are you from ?另一

16、個人說：I m from*.讓學生反復(fù)練習句子。6.聽錄音，跟讀對話。三. 趣味操練（Practice） （3分鐘）1. 兩人一組用國旗或圖片進行對話。2. 自己創(chuàng)編對話。3. 小組表演展喬。四課堂評價（Assessment） （2分鐘）做活動手冊本單元第4部分的練習。五作業(yè)（Homework） （2分鐘）把圖片和所屬國家連線。反饋練習:t作業(yè)設(shè)計鞏 固 練 習拓 展 練 習USAChina一能力提升：-CanadaAustralia()1 你想問對方來自哪個國家時，你可以問：A. Where are youB Where are you from()2.Where are you from

17、? A. This is ChinaB.I am from China.()3.3月8日，你想對你的媽媽說：A. Happy Temchurs Day! B. Happy Womans Day!一 讀句子，排一排。() Nice to meet you.() Good morning, Sarah This is my friend. Amy.()Fm from America.() Good morning, Mike()Where are you from?板書設(shè)計Unit 1 Welcome back to school |Australia Canada USA ChinaWhere

18、are you from ?m from-.課后反思三年級下冊英語集體備課教案課KUnit 1 Welcome back to school !課時Lesson5主備單位開邊小 學二次備 寫教法學法情境教學課型新課主備人席莉莉席莉莉教學目標知識與技能：聽說認讀單詞she、he、studentx pupils teacher能理 解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運用。過程與方法：借助圖片和實際情況，幫助學生學習新單詞。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生合作學習的能力。教學重點掌握單詞的讀音。教學難點理解student和pupil的含義相同。教學資源單詞卡和圖片二次備寫教學過程熱身/復(fù)習（W

19、arm-up/Revision） （3分鐘）1. 曰?？谡Z復(fù)習:This is.2. 復(fù)習 boy 和 girlo二新課展示（Presentation） （15 分鐘）1. 教師利用簡筆畫畫一個girl,引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學生理解單詞sheo教師在補充：She is a student.出示單詞卡片student （pupil），讓學生猜單詞的意 思。2. 教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子He is a big boy . He is Mr Jones.幫助學生理解單詞he。教師在補充:He is a teacher.出示單詞卡片teacher,

20、讓學生猜意思。3. 播放Lett learn部分的錄音，讓學生跟讀。4. 小組學習：看圖片指認單詞。三趣味操練（Practice） （3分鐘）1游戲：看圖片說句子，看看誰說的多。2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須用上英語單詞he或she介 紹自己的好朋友。3.聽錄音跟讀Let s chant !四課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分的練習。（2分鐘）77 佐（Homework） （2 令鈾）一看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。反饋練習鞏 固 練 習he girl pupil boy teacher she一找出與上不同的單詞。()1 he she you boy()2. stud

21、ent girl pupil teacher()3.China Canada Austrilia student二.將下列單詞補充完整。offeegg一.選擇正確的答案完成對話，將其編號寫在括號里。()1 一Where are you from 一A. Fm from China B. Fm Mike. C. Thank you. ()2. 一-Good afternoon .一A. Good morning B Good afternoon C Goodbye. ()3.Can I have some chickenA. Sure Here you are. B Here it is. C

22、Hi!)4.Nice to meet youA. My name is Jack B. Nice to meet you, too. C See you. )5. 一- How are you A. Nice to meet you. B I，m fine, thanks C Hello, John板書設(shè)計Unit 1 Welcome back to school |she、 he、 studentx pupilx teacherShe is a gir 1. She is Amy.She is a student課后反思He is a big boy .He is Mr Jones.三年級下

23、冊英語集體備課教案課KUnit 1 Welcome back to school !課時Lesson6主備單 位開邊小 學二次備 寫教法學法情境教學課型新課主備人席莉莉席莉莉教學目標知識與能力:能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。 過程與方法:借助課件和表演幫助學生加深對小幽默故事的印象。 情感、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。教學重點理解故事內(nèi)容，并能表演出這個小幽默。教學難點理解故事內(nèi)容，并能表演出這個小幽默。教學資源單詞卡和圖片二次備寫教學 過 程熱身/復(fù)習（Wamvup/Revision） （3 分鐘）1. Lets sing !教材 10 頁。2日常口語復(fù)習

24、句子Fm a student. Im from Wu Han.二新課展示（Presentation） （15 分鐘）1老師出示課文掛圖，讓學生猜想發(fā)生了什么事情。2. 教師播放課文錄音，讓學生聽2遍。3. 學生回答教師的提問，Who are theyWho is clever并說說故事大概意思。4聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。教師點撥重點詞匯和口語：play a game, clever, wait a minute, Can you read this ?5. 小組活動：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。6. 小組展示：小組上臺表演故事，看看那組表演得好！三趣味操練（Practice） （3分

25、鐘）1 .Listen and number （10）2. Lets sing.四課堂評價（Assessment） （2分鐘）做活動手冊本單元第6部分的練習。五作業(yè)（Homework） （2分鐘）A 1 t /.A丄F 丄F nL作業(yè)設(shè)計反 饋 練 習一讀并判斷對錯。1 ThisisJohn.Heis my friend()She is my friend.()2. ThisisMiss White. He is a teacher.() She is a teacher.()3. ThisisZhang Peng He is a student.() She is a student.()二

26、找出不同類的電詞金字母。1、A.F B.dC. BD.G2、A father B mother C fish D grandmother3、A goose B good C. girl D. mother4、A fish B. father C. fine D. girl5、A .mom B. dad C father D grandpa鞏 固 練 習一 讀句子，排一排。()Nice to meet you.()Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.()Pm from America.()Good morning, Mike.()Where a

27、re you from?找出下列單詞中不同類的一項，并將序號填在)內(nèi)。()1. A. grandmaB grandpaC ice-cream()2. A. waterB hot dogC hamburger()3. A. dadB. teacherC. mom()4. A. boyB. girlC. student()5. A. appleB elephantC squirrel拓 展 練 習一 根據(jù)vA欄中的問句，在欄中選出正確答語。()1 What*s your nameA. Sure Here you are.()2. Where are you fromB. Great!()3. Wh

28、os that manC. My name is Tutu.()4. May I have a lookD Tm from China()5. Lets watch TV!E. He*s my grandpa板 書 設(shè) 計Unit 1 Welcome back to school |Who are they ?Who is clever ?play a gamewait a minuteCan you read this ?課 后 反 思三年級下冊英語集體備課教案課fiUnit2 My family課時Lesson1主備單位開邊小 學二次備寫教法學法情境教學課型新課主備人席莉莉席莉莉教學目標知

29、識與能力:能夠聽懂、會說、會認讀單詞:man, father, dad。 過程與方法:能夠聽懂、會說、會認讀句型：Who*s that man Hes my father./ Hi, Dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。情感態(tài)度與價值觀：能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Point and say 的內(nèi)容。教學重點掌握二會單詞和句子。教學難點能夠理解和運用句型：Who that manHe5s my father./ Hi, Dad.并能夠聽懂、會說、理解句子：This is my friend, Amy.教學資源單詞卡二次備寫教學過程.熱身/復(fù)習(Warmiip/Revision) (3 分

30、鐘)1. Enjoy a song” Who is she?(網(wǎng)絡(luò)素材)。2. Sing a song “Boy and girl”.3. Lets chant:P8.4. Introduce my friends.引導(dǎo)學生介紹自己的朋友。如:Hi, Tm Sam. Tm from China.This is my friend, Tim. Hes a boy. Hes a student. Hes fromChina/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia二新課展示(Presentation) (15 分鐘)1以舊帶新，學習新知(Lefs talk)教師:呈現(xiàn)

31、Mr Jones,問:Whos he?引導(dǎo)學生答:HJsMr Jones.教師:Mr Jones is a man.(2)學習單詞man,并擴展woman對比進行學習。2詞融于句，鞏固新知活動1 :呈現(xiàn)男教師的照片，讓學生練說:Mr.isaman.活動2 ：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學生練說：如Yao Ming is a man.3. Guess and learn(1) 呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片:Look, that is a man. Whos that man Can you gusss 教師出示答案:Hes my father.(2) 學習father,并擴展mother對比學習。對比fath

32、er和dad的用法,并擴展mother和mom對比學 習。4. Lets talk(1) 呈現(xiàn)對話動畫。(2) 跟讀對話，呈現(xiàn)新句型。(3) 教學句子:Whos that manHes my father.(4) 學生小組表演對話。三趣味操練(Practice) (3分鐘)1 -學生兩人一組分角色練習對話。作業(yè) 設(shè) 計反 饋 練 習一 連線ManfatherMothermomDadwomanWhos that manHi, Amy.Nice to meet you He，s my father.Hello, DadNice to meet you, too.鞏 固 練 習一找出下列單詞中不同類

33、的一項，并將序號填在()內(nèi)()1. A. grandmaB grandpaC ice-cream()2. A. dadB. teacherC mom()3. A. boyB. girlC. student二根據(jù)VA宕中的問句，在欄中選出正確答語()1. Whats your nameA. Im from China.()2. Where are you fromB Hes my grandpa()3. Whos that manC. My name is Tutu.拓 展 練 習一選擇恰當?shù)膯卧~填空，把正確答案的序號填在括號里 ()1.is that man? B: He is my gran

34、dfather.A. WhatB. Who()2.Whos thatB: Slices my giandmotherA. manB woman()3. A: Whos thatB: Sh亡，s my mother.A. man B woman C girl D boy()4. A: Who，s that man? B:is mv fatherA. He B. SheC. he D. she()5. A: Who，s that woman? B:mv motherA. Shis B. shus C. his D. Hes板 書 設(shè) 計Unit2 My familyman father dad w

35、omanWhos that man?Hes my father課 后 反 思三年級下冊英語集體備課教案課SUnit2My family課時Lesson 2主備單位開邊小 學二次備 寫教法學法情境教學課型新課主備 人席莉莉席莉莉教學目標知識與能力：能夠聽、說、認讀單詞：woman, mother, mom. 過程與方法:能夠聽、說、認讀句型：Whos that woman Shes a new teacher.并能夠在具體的語境中靈活運用。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生懂禮貌的好習慣，學會感恩。教學重點掌握二會單詞和句子：woman、mother、mom 以及 Whos that woman She

36、，s a teacher.教學難點能夠理解和運用句型：Whos that woman She，s a teacher.以及對于兩會詞new的理解和運用。教學資源單詞卡二次備寫教學 過 程熱身/復(fù)習(Wanmup/Revision) (3 分鐘)1 .Enjoy a song MWho is she?2.Sing a song Father and mother3Lett chant:Man, man, who，s that manFather, father, he my fatherMan, man, who，s that manDad, Dad, hes my Dad.二新課展示(Pres

37、entation) (15 分鐘)1 學習新知呈現(xiàn)Mr Jones, W生對話：T: Whot heSI: Hes Mr Jones.T: Is he a man S2: Yes, he is.呈現(xiàn)Miss Whie師生對話：T: Who sheSI: Shes Miss White.T: Is she a man, too S2: No, she isrf t對比學習man和womano(2) 運用 man 和 woman o女口： Yao Ming is a man. Deng Yaping is a woman. 教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照比說My father is man. My mo

38、ther is a woman.對比學習 father 和 mo什iero(3) 自 編歌謠:Man, man, my father is a man. Woman, woman, my mother is a woman. 2操練：用明星照片，讓學生兩人一組運用句型Whos that man/Who that woman?3 家庭照片介紹、T: This is my family. Do you know who they are?鼓勵學生提 問。教師作答Shes my mother./ Hes my father.向?qū)W生解釋 mom和dad竟多地用手日?？谡Z中。A Fm fnIV(1) 呈

39、現(xiàn)課文動畫，教學本課。(2) 聽音，跟讀。(3) 分多種方法朗讀，練習對話。(4)小組表演對話。二趣硃操磔(Practice) (3分曲)1. Let，s chant.2創(chuàng)設(shè)情景，展示對話。準備一些男女名人的照片(頭飾)，四人一組對話。如：作業(yè)設(shè)反 饋 練 習一 連線womanfathermotherdadmommanhesheWhos that manShes my motherWho，s that womanHes my father.線Who，s that manHi, Amy.Nice to meet youHe，s my father.Hello, DadNice to meet y

40、ou, too.計鞏 固 練 習一看圖，完成下列對話()1. 一 Who is that womanA. motherShe is my()2. 一 Who is that manA. grandmotherHe is myB石譽Qither()3. Who is that boy031. sisterHe is my .()4.Who is thisShe is my sister.()5. 一 Who is that一He is my father.拓 展 練 習一根據(jù)所給M情景，選擇正確答案 為()1不知道那個男孩是誰，你會問：A. Whos that manB. Who，s that

41、boyC. Who，s she()2向媽媽介紹你的朋友邁克，你說：A. This is my fiiend, Mike. B Whafs your name C. He is Mike.()3.下午見到懷特小姐，你說：A. Good morning, Miss White. B. Good afternoon, Miss White. ()4、如何詢問“你來自哪里A、 Where are you from. B、 How are you C、 Nice to meetyou.板書設(shè)計Unlt2 My family A. Let，s learnWhc/s that womanShis my mo

42、therWoman mothermom課 后 反 思三年級下冊英語集體備課教案課題Unit2 My family課時Lesson 3主備單位開邊小學二次備寫教法學法情境教學課型新課主備人席莉莉席莉莉教學目標知識與能力:1 能夠聽、說、讀、寫單詞：ten, red, leg , pen. 2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。過程與方法:能夠聽懂指令，完成Read, listen and circle 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。教學重點掌握四會單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。教學難點能夠靈活運用字母e的發(fā)音讀新單詞。教學資源單詞卡二次備寫教學過程熱身/復(fù)習(0Vanii

43、iip/Revision) (3分鐘)1 .Enjoy a song Who is she?2 Lets chant.3快速說單詞:father-mother man-woman dad-mom4.Sing a song uHicketyx Pickety My Black Henw(此歌曲中包含 很多鳥有字:母e的單詞，目的是為了讓學生感知字母e在單詞 中的發(fā)音，為學生們的進一步學習做好了鋪墊。)二新課展示(Presentation) (15 分鐘)1. Lefssay :呈現(xiàn)Lefs spell動畫，讓學生襖出四個單詞的共 同點：a. 每個單詞中都含有字母eb. 每個單詞中的e都讀/e/2

44、.Spell and sing呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E, e, /e/ /e/ /e/(2) 用肢體語言表演這個自拼規(guī)則。(3) Sing a song Elephant”。3. 學習單詞：(1) 根據(jù)拼讀規(guī)則學習四會單詞ten, red, leg. peno(2) 讓學生體會字母e的發(fā)音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母e 的單詞。如:egg, Ted, hen 等。4. 說短語或者句子：呈現(xiàn)本課的四個四會單詞讓學生自由說短 語或者句子。女口 ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。5. Read, listen and circle三趣味操練(Practice)

45、(3分鐘)1-Play a game :讓學生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成 員，介紹時，盡量要用上今天所學的四會單詞。2. Lets chant: Pen, pen, a red pen. Leg, leg, ten legs A red pen has ten legs.四課堂評價(Assessment) (2分鐘)/XL 4- TT nn X M 古c / K AA Z-/- i一 看圖，為句子選擇合適的單詞。反 饋 練 習3. A: ia tloe-t -womLadn*?El: S tit=* s my t esaiz Ha.d WTmlI-. Ho0 WLLlo4 . Tl-x

46、ctti.23 n-vy 曰gndpqa Me：匕 Mbaia 80.鞏 固 練 習一.根據(jù)圖片寫出本課所學單詞。(1)(3) 10 -請你仔細觀察下面圖片的情景，按情景的先后順序進行排列。Hi, Mom! This拓 展 練 習my father.二、GeT2ri Whos that woman? Nice to meet you, to按正確順序排列是TShes my mother.；板 書 設(shè) 計Unit 2 My family A. LeVs spell ten red leg pen chant:Ten red pens, Ten red pens Eight pens, nice

47、pens. Ten red pens.課后反思三年級下冊英語集體備課教案課BUnit2 My family課時Lesson4主備單位小 邊開學二次備 寫教法學法情境教學、里刑新課主備人席莉莉席莉課塵莉教學目標知識與能力:能戢聽、說、讀單詞:brother.過程與方法：能夠聽、說、讀句型：Who that boyHe，s my brother.并能夠在具體的語境中靈活運用。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生善于交際的性格以及用英語思維的習慣。教學重點掌握二會單詞和句子。教學難點能夠聽、說、理解句型 Is she your mother Yes, she is. Is he your father No,

48、 he isift. Hes my teacher!具體的語境中熟練運用三會句子。教學資源課件，錄音機，磁帶，詞卡，照片二次備寫教學過程熱身/復(fù)習(、Vai*mup/Revision) (3 分鐘)1 .Enjoy a song Who is she?2.Sing a song: Boy and girl3. Review the words :快速認讀單詞 pen, ten, leg, redo 并讓學 生體會字母e的發(fā)音，盡量讓學生竊說其他含有字母6讀/e/ 的單詞。4. Play a game: What，s missing?呈現(xiàn)單詞:pen, ten, leg, red, mother

49、, father, dad, mom, woman, man, brother,it學生認険后,抽由一個車氟th學王猜哪一 個單詞不見了。二新諫展示(Presentation) (15 分鐘)LLets guess(1)呈現(xiàn)教師自己弟弟小時候的照片。問：Who that boy Guess, please!讓學生猜測，最后教師給出答案：He?s my brother.2 學習新知呈現(xiàn)Lefs talk對話初畫。播煎錄音，學生跟讀感知對話。然 后學習 brother詞。對比學勻:brother, father, mother.3. Let9s discuss(1) 呈現(xiàn)對話:Is she you

50、r mother Is he your father(2) 讓學生就對話中的Your mother Your father?展開討論，說 說自己對這句話的理解。(3) 教師教學句子:Yes, she is.并延伸到No, she isnt. Yes, he is./ No, he isiVt(4) 呈現(xiàn)一些學生爸爸媽媽的照片，在教師引導(dǎo)下看照片作 對話。4. Let,s practice用笑臉和哭臉來操練 Is she/ he . Yes, she/ he is. / No, she/he isn三趣味操練(Practice) (3分鐘)1. Lets chant:Whos thatWho，s

51、 thatWho，s that boyBrother, brother. Hes my brother. Who，s thatWhos thatWho，s that man作業(yè) 設(shè) 計反 饋 練 習-選擇()(1)Whos that manA. Hes my father B Shes my mother C It，s my brother ()(2) Who iswoman?A. itB. thisC. that二給句子排序，組成一個完成的對話。(1) She，s my mother(2) No, she isnt.(3) Guess!(4) Is she your sister?(5) Who，s that woman?鞏 固 練 習一 這是Ann的家譜樹，請幫她把相對應(yīng)的人物名稱的序號填在（） 內(nèi)。A. brother B sister C father D mother E grandmother FC 宀 A grandfather拓 展 練 習閱讀短文，判斷對錯。(對的在括號里寫T,錯的寫F)Look at this photo(照片).This woman is my mother. She is 36.Thi