教育實習周記

1、教育實習周記 教育實習周記 又是一個后知后覺的周記，有時一忙，就有點昏花了，老 是會有事情沒有按計劃完成。 以后要更加注意自己的效率了。 時 間真的是太快了，我都沒反應過來，新的一個星期就翩然而至。 上周的點滴已經要珍藏在腦海里。 今天周一本來應該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成 了室內升旗儀式，我還是第一次知道有室內升旗儀式的存在。全 體師生收看校電視臺，看著電視里學生出旗升旗的畫面， 所有的 學生都一樣整齊嚴肅的站著，班主任，任課老師也都在班級里， 少先隊員行隊禮，集體唱國歌，聽國旗下講話，沒有一個環(huán)節(jié) 少掉，秩序依然一樣好。班主任要求每個學生行隊禮的時候必須 把手套脫掉，站立的時候必須

2、是立正的姿勢， 雙手不允許塞進口 袋。我很受感動，有時候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子 們表現良好，即使是在自己的班級里，也要時刻嚴格要求自己。 這些看似苛刻斤斤計較的要求，對于孩子們的成長起到很 重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經養(yǎng)成了良好的習慣。這些二年 級的孩子們就已經很尊敬老師，友愛同學，不嘲笑別人，會關心 幫助生病的小朋友，會及時把課堂作業(yè)處理好， 會回家自覺聽寫 單詞，自覺到老師那單元過關， 會把手里的垃圾分類放進班級的 垃圾桶，排著整齊的隊伍去食堂吃飯。吃飯的時候，他們會把 食堂阿姨端來的飯一一接力往最里面?zhèn)鳎?也就是最里面的孩子最 先拿到飯， 等到所有的人拿到飯了他們會很默契的

3、開吃， 每五個 人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝， 如果有時候發(fā)飯后水果， 最先吃完的小朋友會主動請命， 有秩序 的一一分發(fā)，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有 任何人挑三揀四， 很自覺的接受屬于自己的那份。 我覺得這很難 得，因為我聽過有個四年級的班級，發(fā)水果很難順利進行，都淪 落到像抓鬮一樣的摸水果的地步 （總有一部分人覺得自己小小了， 難看了）。我聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為， 但是和我們二年級的班級的孩子們比，他們真的有點倒退了。 這是一個習慣問題， 和年級無關， 和所謂的面子工程無關， 好的習慣是孩子們一輩子的財富。 我們的孩子經濟上可以

4、不富裕， 但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。 一個集體的力量是巨大的。 好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹立的良好班風，立下的班規(guī)， 是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級的方法， 我是真心的贊賞。 而且我相信， 我們班級的小朋友即使是到了六 年級，這些好習慣好班風也是會保持的。 班主任陳老師也帶他們數學。上周，陳老師評選出 12 位 優(yōu)秀數學作業(yè) 之星，他們是數學作業(yè)得的星星最多的同學。并 自己掏錢給他們買了獎品 - 很漂亮很實用的小筆記， 作業(yè)本， 橡 皮等，并再班級晨會上公開表揚了這些同學，發(fā)放獎品，同時鼓 勵更多的同學像他們看齊。 并許諾， 下半個學期的作業(yè)從現在截 止的算起，重

5、新積累星星， 學期末再評選一次。 知道老師顧老師， 帶英語， 她也有自己的一套鼓勵模式。 她用的是自己做的流動小 花，每次作業(yè)一個 A 星換一個小花， 5 朵小花換一個印章， 5 個 印章換一個創(chuàng)意小獎狀， 最后發(fā)放獎品。 我看到她自己掏錢在網 上買了好多學習用品。 看那擺弄哪些小玩意時得意的笑臉， 我真 心覺得和孩子們在一起的老師， 是永遠年輕的永遠有一顆童心永 遠都會在私下里對可愛的東西大驚小怪， 很喜歡很向往這樣的狀 態(tài)。 上周我又在六 （6）班上了節(jié)新課。 顧老師， 曉蘭，張偉去 聽我的課的。 給了我很多寶貴的意見， 曉蘭很細心的幫我把每個 流程的所用時間都幫我記錄下來， 也給我提出了

6、很好的意見和建 議，我覺得非常好的想法。 真心的感動呢。 。整體上滿順的。 確實 不是很緊張了。也習慣了這樣的狀態(tài)。因為內容有點多，所以還 剩一個原計劃課上完成的小練習， 我布置他們課后完成。 上課時 我怕他們聽不懂， 對此用中文重復了一遍， 可能有點浪費時間了。 指導老師說我上的不錯， 很老道的感覺， 只是重點上要更突出些， 不要太低估那群六年級的孩子， 再多給他們一些難度較高的操練 環(huán)節(jié)，不如讓他們自己編對話，可以放心的全英文授課。哈哈， 或許是因為我比較放得開的緣故， 上下來是蠻開心的， 我也可以 很投入的和他們一起學習。 下次，我一定把老師給的建議和指導 加進去，爭取再進步一些。 上周

7、五， 全校六年級的師生開了一次師生會議， 老師也邀 請我們參加了， 很開心能有這么多參與到學校的各種活動中的機 會。會議只要是針對這次的調研試卷的分析， 和期末考之前的動 員。畢竟他們是畢業(yè)班，很重要的一個階段。會議流程，顯示俞 教導講話，包括分析考試情況和對同學的要求，鼓勵。然后是大 隊部老師講話， 學生代表發(fā)言， 胡校長總結。 三總超過 280 的就 有二三十個還多，真的是一群不得了的孩子們。會場秩序很好， 老師的發(fā)言都很有文采， 我都禁不住要鼓掌。 聽說我們那個會議 結束后，還有五年級的家長會，小孩子們的家長會，我聽到這個 名詞都會覺得很吃驚， 我們那時候好像從來沒有過家長會， 唯一 的

8、一次還是在高三，王慶緣老師帶的時候。不由得覺得，這邊的 孩子的學習重視和緊張狀態(tài)，是我們初高中的程度。有些羨慕， 又有些擔憂， 怕孩子們過早的失去童心， 壓力太大會失去很多笑 臉，但是，當我看到那些學有所樂的孩子們臉上洋溢的燦爛時， 我理解了。學習并不都是枯燥的，給孩子們多些愉快的方式，換 著花樣的教授知識， 多組織一些活動， 豐富起來的學習本身就是 一種放松和享受。教育是需要藝術的。 還有一件真心讓我感到震撼的活動是學校的讀書節(jié)系列 活動之 “我的半本書”。 參與的同學們， 都把自己從開始寫 作以來所有的中英文作品都編輯成書，參加比賽。 蓮 山課 件當看到那一本本裝幀精美的書的時候，我真的不

9、敢相信是 這些孩子們的作品。 或許有的是爸爸媽媽幫忙拿去出版的， 但是 里面所有的作品都是他們成長記錄， 有從二年級開始到六年級的， 有出生開始到現在三年級的成長集，風格或唯美，或童真，或素 雅，或是個性的手繪，亦或者是陽光向上的端莊，厚度也各不相 同，有的像一本語文教科書那樣厚，有的像小故事會那樣迷你， 還有的向文件夾一樣的， 看得出每一份都做的很用心。 真的很佩 服他們的爸爸媽媽們， 能夠這么用心的為孩子的成長制作這么一 件有意義的禮物， 相信孩子們以后長大了會無比的慶幸， 把成長 的足跡鉛印出來。出書不只屬于那些大家，每一個熱愛寫作，善 于觀察生活，記錄點滴的小朋友都有可能成為作家，不管多小， 都可以擁有自己的半本書。 真心覺得這個活動很棒， 真心羨慕這 些出書