高二文8班級(jí)存在的問(wèn)題及整改措施

1、高二文 8 班級(jí)管理存在的問(wèn)題及整改措施高二文 8 班是美術(shù)專(zhuān)業(yè)班，當(dāng)時(shí)這個(gè)班整體比較松散，又是一個(gè)文科美術(shù)特長(zhǎng)班，存在問(wèn)題很多。為了盡快扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，改變學(xué)風(fēng)，我用了四周的時(shí)間，全面了解了班級(jí)存在的各種問(wèn)題，然后制定了相應(yīng)的幾項(xiàng)措施，目前班級(jí)發(fā)生了巨大變化。我把了解到的問(wèn)題系統(tǒng)整理出來(lái)，并把我對(duì)班級(jí)的整改措施寫(xiě)出來(lái)，與大家共勉。一 .存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)半期以來(lái)的深入了解，高二文8 班存在的問(wèn)題確實(shí)不少，現(xiàn)列舉如下：1. 學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（ 1）課前預(yù)習(xí)部分學(xué)生不看書(shū)，照抄完成自主學(xué)習(xí)部分的任務(wù)；（ 2）上課不認(rèn)真聽(tīng)課，不記筆記，睡覺(jué)，胡思亂想，與老師的思維不同步，不回答問(wèn)題，不做練習(xí)；（ 3）

2、課后不完成學(xué)案，有的完成了，但錯(cuò)誤很多，照抄抄錯(cuò)了；課時(shí)作業(yè)自己不做， 50的學(xué)生照抄完任務(wù)。（ 4）偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，發(fā)展不全面，不平衡。（ 5）晨讀、誦讀心神不投入，不經(jīng)過(guò)大腦，不記憶，只做做樣子，沒(méi)有實(shí)效。2. 紀(jì)律觀念淡薄學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的管理制度從來(lái)不管，啥事都無(wú)所謂，自由散漫已成習(xí)慣。（ 1）來(lái)遲走慢，遲到現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生；1 / 4（ 2）自習(xí)課說(shuō)話、走動(dòng)、睡覺(jué)、不學(xué)習(xí)；（ 3）在教室吃早餐，吃零食，且隨手亂扔口香糖、瓜子皮、食品袋等垃圾；外買(mǎi)食物現(xiàn)象屢禁不止；（ 4）集會(huì)、跑操不穿校服，有的穿上不拉拉鏈，跑操不喊口號(hào)。（ 5）晚睡前說(shuō)話不止、玩手機(jī)，遲遲不睡，影響第二天上課。（ 6）打

3、掃衛(wèi)生不積極，不按時(shí)打掃，有的來(lái)的遲，有的偷懶。3. 情感脆弱容易感情用事，高興了學(xué)一會(huì)，記一點(diǎn)筆記，自己做幾道題；不高興就不學(xué)，啥也不管了，老師要檢查作業(yè)，趕快照抄完任務(wù)；大部分學(xué)生害怕失敗，一旦失敗，便持消極態(tài)度，不能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)名次大起大落，波動(dòng)較大。4. 部分班干部不太負(fù)責(zé)班干部對(duì)自己要求不嚴(yán)，服務(wù)態(tài)度不好，管理的方法簡(jiǎn)單，因而管不住別人，一管就吵嘴。二 . 整改措施鑒于班級(jí)前期狀態(tài)不佳，出現(xiàn)部分同學(xué)擾亂班級(jí)秩序和學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象，干擾了老師講課，妨礙了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了在期中考試中同學(xué)們的成績(jī)普遍不理想，也使班級(jí)在級(jí)部學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)比中落為三個(gè)專(zhuān)業(yè)班倒數(shù)第二。痛定思痛，經(jīng)

4、過(guò)班委會(huì)集體討論，決定對(duì)班級(jí)進(jìn)行整頓，嚴(yán)肅紀(jì)律，端正學(xué)風(fēng)。具體安排如下：1 、實(shí)行值周組制度，每周抽簽產(chǎn)生一個(gè)值周組，負(fù)責(zé)一周的紀(jì)律管理，周末做出總結(jié)，上報(bào)抄作業(yè)、擾亂秩序的個(gè)人和課堂秩序混亂的小2 / 4組。班委會(huì)對(duì)值周組進(jìn)行評(píng)議，不稱(chēng)職的值周組需要作出檢討。2 、實(shí)行小組合作制度，課堂紀(jì)律和作業(yè)檢查以小組為單位進(jìn)行評(píng)比，組員出現(xiàn)問(wèn)題，小組集體承擔(dān)責(zé)任，以此加強(qiáng)組內(nèi)的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念。對(duì)于不接受同學(xué)幫助的同學(xué)，經(jīng)組內(nèi)半數(shù)以上提議，請(qǐng)家長(zhǎng)帶回教育。3 、加強(qiáng)班干部管理，對(duì)班干部中出現(xiàn)的違紀(jì)、抄作業(yè)等行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即通報(bào)家長(zhǎng)， 寫(xiě)出書(shū)面檢討， 家長(zhǎng)簽字， 并要在班會(huì)上公開(kāi)檢討。4 、嚴(yán)厲懲戒

5、擾亂秩序的行為，凡是擾亂秩序的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即停課到班主任辦公室反省，作出檢討；嚴(yán)重者通知家長(zhǎng)帶回家反省。5 、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)首先通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)寫(xiě)出書(shū)面勸告，在班內(nèi)張貼；不思悔改者， 讓家長(zhǎng)帶回家教育， 直至保證到校認(rèn)真學(xué)習(xí)再?gòu)?fù)課。6 、每人寫(xiě)出半期個(gè)人小結(jié) . 分析中期考試得失，總結(jié)半學(xué)期以來(lái)自己在學(xué)習(xí)、 紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、價(jià)值觀等各方面取得的成績(jī)及存在的不足，制定近期目標(biāo)，確定追趕對(duì)象，實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的具體措施。7. 引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)行深刻反思，并且每天反思“我今天學(xué)了嗎？我學(xué)會(huì)了什么？” ，每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確。8. 繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和與學(xué)生的交流，在家長(zhǎng)的密切配合與學(xué)生自愿的情況下，學(xué)生的手機(jī)由我或家長(zhǎng)管理，周內(nèi)學(xué)生玩手機(jī)問(wèn)題基本得以解決。針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀和問(wèn)題 , 我用自己的真情實(shí)感感染