2020_2021學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)8.3摩擦力課件新版新人教版20210415430

1、8.3 摩擦力 第八章 運(yùn)動(dòng)和力 1課堂引入 A.停止撐地面，運(yùn)動(dòng)員就會(huì)停下 來(lái) B.冰面再光滑，冰壺最終要停下來(lái) C.木塊是怎么靜止在斜面上的 圖中都是生活中的現(xiàn) 象，為什么會(huì)產(chǎn)生這種 現(xiàn)象？ 1課堂引入 A.滑雪時(shí)如果停止撐地面，運(yùn)動(dòng)員就會(huì)停下來(lái)； B.冰壺最終能停下來(lái)是因?yàn)楸鶋嘏c冰面之間存在摩擦力； C.木塊能靜止在斜面上，同樣是因?yàn)槟Σ亮Γ緣K與斜面之間有摩擦 力）。 冰壺在冰面上滑動(dòng)，冰壺與冰面之間存在摩擦力叫 1.在什么情況下才能產(chǎn)生摩擦力？ 2.生活中常見(jiàn)的摩擦力有哪些類(lèi)型？ 3.摩擦力的大小和方向又是怎樣的？ 2學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解摩擦力的概念； 2.熟悉影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

2、； 3.會(huì)進(jìn)行影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)探究； 4.了解生活中應(yīng)用與防止摩擦力的現(xiàn)象。 3課堂活動(dòng) 一、滑動(dòng)摩擦力 1.相互接觸；2.有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。 所謂相對(duì)運(yùn)動(dòng)，指的是冰壺相對(duì)于冰面向前運(yùn)動(dòng)；冰面相對(duì)于冰 壺向后運(yùn)動(dòng)。 摩擦力的方向與其相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反（冰壺受到向后的摩擦力， 冰面受到向前的摩擦力）。 兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在它們接觸面 存在阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力 3課堂活動(dòng) 一、滑動(dòng)摩擦力 如圖，根據(jù)二力平衡的條件可知，如果一 個(gè)物體在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在 水平方向上物體受到拉力和摩擦力就是平 衡力，即F拉=F摩擦。 用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，讓其在水平桌面上做勻速

3、 直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)即為摩擦力的大小。 3課堂活動(dòng) 二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 我們能輕松推動(dòng)地面上的一只木箱，但很難推動(dòng)一輛汽車(chē)； 斜面越光滑，木塊越容易滑下； 哪些因素會(huì)影響到滑動(dòng)摩擦力的大小呢？ 我們推斷：1.滑動(dòng)摩擦力大小與兩物體間的有關(guān)； 2.滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的有關(guān)。 3課堂活動(dòng) 二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 長(zhǎng)木板、木塊、砝碼若干、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾等 物體在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到水平方向的兩個(gè)力是 一對(duì)平衡力 控制變量法 用彈簧測(cè)力計(jì)勾住木塊，讓其在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí) 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)滑動(dòng)摩擦力大小 3課堂活動(dòng) 二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的

4、因素 1.如圖甲，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，讓木塊在水平桌面 上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記錄此時(shí)滑動(dòng)摩擦力（彈簧測(cè)力計(jì) 讀數(shù)）； 2.如圖乙，在木塊上放置砝碼，重復(fù)步驟1； 3.如圖乙，在木塊上放置不同個(gè)數(shù)砝碼，重復(fù)步驟1； 4.如圖丙，在長(zhǎng)木板上鋪上毛巾，重復(fù)步驟1、2、3。 3課堂活動(dòng) 二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 5.試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格 試驗(yàn)次數(shù)接觸面壓力大小摩擦力大小 1長(zhǎng)木板無(wú)砝碼較小 2長(zhǎng)木板一個(gè)砝碼較大 3長(zhǎng)木板兩個(gè)砝碼最大 3課堂活動(dòng) 二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 試驗(yàn)次數(shù)接觸面壓力大小摩擦力大小 1長(zhǎng)木板無(wú)砝碼較小 4毛巾無(wú)砝碼較大 1.摩擦力大小與兩物體的有關(guān)；當(dāng)壓力一定時(shí)，接觸面越，

5、摩擦力。 2.摩擦力大小與兩物體間的有關(guān)；當(dāng)接觸面一定時(shí)，壓力，摩 擦力。 3課堂活動(dòng) 三、兩種摩擦現(xiàn)象 兩物體之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì) 時(shí)，在兩物體接觸面產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦 力。如圖所示。 靜摩擦力隨外界條件的變化而靜摩擦力存在最大值。 一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力 滾動(dòng)摩擦力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦力 3課堂活動(dòng) 四、摩擦力的利用與防止 請(qǐng)同學(xué)們舉出三條生活中利用摩擦力的例子 汽車(chē)輪胎的花紋、膠鞋底部的花紋都是為了改變接觸面的粗糙程度，傳送帶用帶膠 帆布做成是為了改善接觸面，都屬于增大摩擦力的例子。 3課堂活動(dòng) 四、摩擦力的利用與防止 請(qǐng)同學(xué)們舉出三條生活中利用減小的例子

6、 改滑動(dòng)為滾動(dòng)的軸承，給門(mén)軸加潤(rùn)滑油，冰壺運(yùn)動(dòng)用冰刷刷冰都是為了減小摩擦力 4課堂練習(xí) 1.物體所受的摩擦力的大小與 和接觸面的 有關(guān)；一個(gè)重90N的鐵塊放 在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),鐵塊受到的摩擦力 等于 N,方向向 ,如果拉力變大,摩擦力 （填“變大”、“不變”或“ 變小”）。 2.用50N的力，將重為20N的物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動(dòng)，則物體受到的摩擦力 的為 N ,方向是 。 3.縫衣針表面磨得光滑是為了 ；急剎車(chē)時(shí)，緊握閘把是通過(guò) 方 法來(lái)增大摩擦；在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部位裝有滾珠軸承，它可以變 摩擦為 摩 擦來(lái)減小摩擦。 4課堂練習(xí) 4.自行車(chē)上的摩擦力

7、： （1）自行車(chē)上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行車(chē)時(shí)是如何增大有益摩擦和減小有害摩擦? 增大摩擦 輪胎表面有花紋、剎車(chē)閘上用橡膠、腳蹬表面有花紋、車(chē) 把套有花紋、鏈條與齒輪有凹凸相咬合 減小摩擦前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或加潤(rùn)滑油 變滑動(dòng)為滾動(dòng)前后輪的軸承、腳蹬、車(chē)前叉等 5典例分析 典型例題 1 滑動(dòng)摩擦力 （2019菏澤）下列關(guān)于摩擦的說(shuō)法中，正確的是（ ）。 A自行車(chē)的鋼圈與剎車(chē)閘皮之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦 B滑冰時(shí)，冰刀與冰面間的摩擦是滑動(dòng)摩擦 C人在正常行走時(shí)，腳與地面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦 D劃火柴時(shí)，火柴頭和砂紙之間的摩擦是滾動(dòng)摩擦

8、5典例分析 遷移訓(xùn)練 1 滑動(dòng)摩擦力 （2019貴港）個(gè)重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰 好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力_（選填“大于”、“等于”或 “小于”）10N；當(dāng)水平推力增大到18N時(shí)，箱子所受合力的大小為_(kāi)N。 5典例分析 典型例題 2 影響摩擦力大小的因素 （2019岳陽(yáng)）在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中， （1）如圖，將長(zhǎng)方體木塊置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，滑動(dòng)摩擦力大小 _（填“大于”“小于” 或“等于”）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。 （2）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表： 分析2、5、6三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到相關(guān)結(jié)論，下列實(shí)例與結(jié)論

9、相符的是_。（填字母代號(hào)） A用力壓黑板擦擦去黑板上的粉筆字 B汽車(chē)輪胎上有凹凸不平的花紋 分析_（填序號(hào)）兩組數(shù)據(jù)可得：滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面的面積無(wú)關(guān)。 分析1、2、3三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以寫(xiě)出滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系式為：f=_。 序號(hào)木塊放置情況接觸面壓力F/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 1平放木板41.2 2平放木板61.8 3平放木板82.4 4側(cè)放木板82.4 5平放木板上鋪棉布62.6 6平放木板上鋪毛巾63.2 5典例分析 遷移訓(xùn)練 2 影響摩擦力大小的因素 （2019達(dá)州）小明按如下步驟完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)： a如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長(zhǎng)木板B上，緩緩地

10、勻速拉動(dòng)木塊A，保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)。b如 圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長(zhǎng)木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A，保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了 其示數(shù)。c如圖1中丙圖所示，將木塊A平放在長(zhǎng)木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A，保持彈簧測(cè)力計(jì)示 數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)。 5典例分析 遷移訓(xùn)練 2 影響摩擦力大小的因素 （1）該實(shí)驗(yàn)主要采用的探究方法是 。（2）由圖1中 兩圖可知：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，接觸面受 到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）由圖1中甲乙兩圖可知：當(dāng)接觸面受到的壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越 （選填“大”或“小”）。（

11、4）實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。于是小麗設(shè)計(jì)了如圖1中 丁圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)（選填“需要”或“不需要”）。實(shí)驗(yàn)中小麗發(fā)現(xiàn)：當(dāng) F為3N時(shí)，木塊A相對(duì)于地面靜止且長(zhǎng)木板B剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則長(zhǎng)木板B受到地面的摩擦力大小為 N。（5）實(shí)驗(yàn)拓 展：如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)t和vt圖象分別如圖3圖4所示。則物體C在第4 秒時(shí)受到的摩擦力大小為 N。 6課堂小結(jié) 5 課堂小結(jié) 摩擦力 滑動(dòng)摩擦力 相互滑動(dòng)的兩個(gè)物體， 在兩物體接觸面間存 在阻礙相互運(yùn)動(dòng)的力 靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線 運(yùn)動(dòng) 滑動(dòng)摩擦

12、力產(chǎn)生條件 1.相互接觸； 2.有相對(duì)運(yùn)動(dòng) 影響滑動(dòng)摩擦力大小 的因素 兩物體間的壓力壓力越大摩擦力越大 兩物體接觸面粗糙程 度 接觸面越粗糙摩擦力 越大 7課后作業(yè) 1.教室的門(mén)關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)。小明在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片后，門(mén)就不易被 風(fēng)吹開(kāi)了，下列解釋合理是（ ）。A.門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T(mén)沒(méi)有受到摩擦力的作用； B.門(mén)沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門(mén)的力小于摩擦力；C.塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大 摩擦；D.塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦 7課后作業(yè) 2.如圖將物理課本按在教室垂直的墻壁上，課本正在勻速下滑，下列說(shuō)法正確的是 （ ）。 A課本只受重力和手對(duì)它的壓力；B若將課本按在

13、較光滑的窗玻璃上，課本也勻速 下滑，則手對(duì)它的壓力與之前一樣大；C增加手對(duì)課本的壓力，課本所受摩擦力會(huì)增 加；D放手之后，課本所受摩擦力不變 7課后作業(yè) 3.如圖所示，小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住一木塊A，木塊下面是長(zhǎng)木板。 實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩 擦力大小，在木板運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，相對(duì)地面木塊A是 的（“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）， 木塊A受到的是 （“靜摩擦力”或“滑動(dòng)摩擦力”），拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè) 力計(jì)示數(shù) 。（“變大”、“變小”或“不變”）。 7課后作業(yè) 4.小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，提出了如下猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)；猜想二： 滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)；為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備了如下器材： 彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方體木塊和