初中生語文閱讀理解題(有答案)

1、有一種愛，很小佚 名不管他們選擇的目標(biāo)是什么，迫擊炮彈還是落到了一個(gè)越南小村莊的孤兒院里。幾個(gè)教士和一兩個(gè)孤兒被炸死，還有幾個(gè)孤兒被炸傷，其中有個(gè)大約8 歲的小女孩。村里的人到鄰近的一個(gè)和美軍有無線電通訊聯(lián)系的小鎮(zhèn)上去求救。最后，美國海軍的一名軍醫(yī)和一名護(hù)士帶著急救箱，乘吉普車急匆匆地趕到村里。他們發(fā)現(xiàn)那小女孩傷得非常嚴(yán)重，如不抓緊手術(shù)， 她就會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間休克和失血過多而死亡。要及時(shí)地給她輸血， 這就得要和她有同種血型的獻(xiàn)血者。 護(hù)士很快地給在場(chǎng)的人進(jìn)行血型化驗(yàn)，結(jié)果，沒有一個(gè)美國人和小女孩的血型相同，但有幾個(gè)沒受傷的越南孤兒卻和她血型相同。美軍軍醫(yī)和護(hù)士一會(huì)兒用越南語，一臺(tái)兒用法語， 一會(huì)兒打

2、手勢(shì)， 試圖向這些嚇壞了的孤兒們解釋，如果不馬上給這個(gè)小女孩獻(xiàn)血，她就必死無疑， 然后他們問孤兒們，有誰愿意給小女孩獻(xiàn)血。孤兒們聽后，一個(gè)個(gè)瞪著大眼睛，一句話也不說。過了一會(huì)兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來，很快又放了下來，接著又舉了起來?！鞍?，謝謝你。你叫什么名字?”護(hù)士用法語說道?！昂恪！毙∧泻⒋鸬?。護(hù)士很快把恒安置在擔(dān)架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把針頭插進(jìn)他的血管里。 恒一聲不吭，僵直地躺著。過了一會(huì)兒，他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另只手將臉蒙住，“疼嗎，恒 ?”軍醫(yī)問道。 恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來。軍醫(yī)又一次問他是不是針頭刺疼了他，他又搖搖頭。正在這時(shí)，

3、一個(gè)越南護(hù)士正好趕到。她看到這種情景后， 直接用越南語問恒到底是怎么回事，她聽了桓的回答后，溫柔地對(duì)他說了些什么。過了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛詢問似地看著越南護(hù)士，越南護(hù)士向他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，恒臉上緊張的表情頓時(shí)釋然。越南護(hù)士看了看美軍軍醫(yī)和護(hù)士，然后輕輕地說道：“他以為他快要死了。他以為你們要把他的血全部輸給那個(gè)小女孩呢。 ”“但他為什么又愿意獻(xiàn)血呢?”美軍護(hù)士問道。；越南護(hù)士用越南語把美軍護(hù)士的話又給恒說了一遍。恒回答說：“因?yàn)樗俏业暮门笥选?”18“過了一會(huì)兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來，很快又放了下來，接著又舉了起來。 ”反映了恒當(dāng)時(shí)怎樣的心理。 （2 分）19將前文中與“他以為

4、他快要死了”相照應(yīng)的句子找出并用橫線畫在原文上。（2 分）20“越南護(hù)士向他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭”意思是21題目“有一種愛，很小”，你對(duì)此的理解是高中語文在閱讀中探討貧乏與豐富在閱讀中探討貧.在閱讀中探討貧.22你能從藝術(shù)構(gòu)思的角度，就小說的結(jié)尾作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)嗎？18內(nèi)心猶豫，因誤以為會(huì)喪命，但為了朋友最終決定輸血。19“他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另只手將臉蒙住?！薄昂銚u搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來。” 20意思是“我說的是真的，你不會(huì)有事的。” 21只為“她是我的好朋友”就選擇了為朋友獻(xiàn)身，這是一種純潔的感情，看似小但其實(shí)在那種環(huán)境中令人震撼。 22圍繞著“卒章顯志”或結(jié)尾的安排體

5、現(xiàn)了故事情節(jié)的曲折，引人入勝，耐人尋味。心中的蘆葦記憶中， 有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈， 在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守江畔一方瘠土，篩風(fēng)弄月， 瀟灑倜儻。 瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮， 密密的蘆花像一片片燦爛的微笑， 將野地的清苦和寧靜濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風(fēng)， 醉倒了詩人。 仿佛是王維的山水詩， 尋不出現(xiàn)實(shí)意味和歷史痕跡， 只有一抹淡遠(yuǎn)空靈飄浮于煙的高度，還有一分清高，一分落寞，一分不為人知也無意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡。芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候

6、白霜降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體， 綿延至月光不能觸及的地方， 也依舊潔白光澤， 充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號(hào)。這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬃影的女子涉水而來，從古代，從詩經(jīng)，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。泅流中，弄籬蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源， 那么，你能聽到許多灘邊涯際拉纖的號(hào)子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的

7、旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚(yáng)。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，虞姬揮動(dòng)長(zhǎng)劍、裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，霧茫茫， 一片絹素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問。佞臣專權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。 生命的寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。 青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的祟敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。真正擁有蘆葦， 是在大學(xué)時(shí)代。

8、我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光暖暖地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放人江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。 在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、 痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如

9、煙啊!人是孱弱的， 就像一根蘆葦，但人又是堅(jiān)強(qiáng)的，從柔弱中煥發(fā)出無窮韌性，那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”這根能思想的蘆葦，就是你，就是我,19作者記憶中的蘆葦有怎樣的特點(diǎn)？（3 分）20聯(lián)系上下文回答,第自然段中 “ , 成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行”是什么意思？（3 分）21第自然段在文中起了怎樣的作用? （ 2 分）22像蘆葦一樣因自身悲涼而引起千萬人思念的歷史人物很多,你了解的還有哪些 ?請(qǐng)列舉二例并用簡(jiǎn)要的話概述其事跡或?qū)θ宋镒骱?jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4 分）23

10、. 本文運(yùn)用了象征的寫法 ,它賦予“蘆葦”怎樣的意義 ? （ 2 分）19茂密瀟灑倜儻隨意散逸單純清淡無拘無束蓬蓬勃勃20是說蘆葦蒼蒼的景色激發(fā)了歷代文人墨客們的美好聯(lián)想，使之成為文學(xué)作品描繪的對(duì)象， 蘆葦出現(xiàn)的境界成了文學(xué)作品的美好意境，蘆葦們引發(fā)的無窮想象被寫進(jìn)了文學(xué)作品成了文學(xué)作品的內(nèi)容。21過渡作用22戚繼光英勇抗倭；岳飛誓死捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整；楊靖宇為抗日英勇獻(xiàn)身等等23在作者筆下，蘆葦成了人的象征。笑靨千秋記憶中最溫柔的笑容莫過于媽媽的嫣然一笑，這就是童年時(shí)代的最高獎(jiǎng)賞。仿佛我在普通話比賽中獲獎(jiǎng)，我在學(xué)校歌詠大會(huì)的領(lǐng)唱，每周成績(jī)通知單上的”全優(yōu)”，都是為了獲得媽媽的展顏微笑。、媽媽的

11、牙齒細(xì)密整齊， 只是牙齦偏低， 每逢她開懷大笑， 就需握拳頭遮羞， 像扶著麥克風(fēng)，那姿勢(shì)有些可笑，卻又令我向往。因?yàn)椋?當(dāng)時(shí)在我們的生活里，能讓媽媽如此忘情的開心事總是鮮于遇見。這是母親的笑容，每個(gè)親情篤至的兒女都能在自己母親的臉上汲取這種光輝。我在插隊(duì)時(shí)的女伴長(zhǎng)相可說是很一般：小眼睛、塌鼻梁，生氣時(shí)兩片嘴唇一堵，活像兩扇厚墻門，那幾顆雀斑簡(jiǎn)直要暴出來。但她有足夠的聰明才智，在那樣單調(diào)的生活中，不僅自己笑聲不斷，同時(shí)讓小集體洋溢歡樂的氣氛。我懷念她笑起來的樣子：眼睛彎如新月，連烏黑的長(zhǎng)眉都有感情，露出一口整齊的皓齒，要多甜有多甜 ! 為這笑容，村村隊(duì)隊(duì)有多少小伙子夜間在橋頭為她彈吉他。這是青春

12、無畏的笑容， 不知何時(shí)， 它們已在我們的臉 二凋謝。 但我們?nèi)阅軓闹車倌猩倥畟兊男腋Ｖ幸辉傩蕾p這些芬芳的花朵。我的師傅是位極普通的女工。 善良、勤勞、剛愎和自信混合在一起的個(gè)性， 使她所在的班組烽煙不息。我成為她的徒弟，不少人為我捏一把汗。但三年中，我和她相處得很親密，甚至成了班組的避雷針。 我喜歡她的笑容， 常常逗她樂得前仰后合。 她的滄桑的前額舒展開來，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長(zhǎng)溝的頰上有當(dāng)年酒窩的影子。她一定非常美麗過，但鄉(xiāng)下跑出來的灰姑娘和揀到她的士兵丈夫，似乎從來不曾意識(shí)到。這種質(zhì)樸的笑容讓人想到野地的花，隨時(shí)可見， 又總被忽略。它既單純又豐富， 使你聯(lián)想到勞動(dòng)的艱巨與歡

13、欣， 以及生命的漫長(zhǎng)與短暫， 想到源與本， 想到忘與記之間我們那些無法言喻的模糊沖動(dòng)、情盛的濡濕。還有一種女政治家的笑容。女人，又是政治家。 笑容于它們像男政治家當(dāng)年的中山裝，當(dāng)今的西裝一樣，是必備的披掛?？晒苄θ莸母鞑块T都有分寸的，因?qū)ι霞?jí)、同事、下屬的不同調(diào)整位置。但我們?nèi)匀黄诖?，哪怕配備一雙眼睛寒氣襲人。就像在懸崖峭壁的攀援中，暫時(shí)找到一個(gè)落腳點(diǎn)，新一松又一緊，于是再尋找，接觸下一個(gè)落腳點(diǎn)。? 在當(dāng)年居委會(huì)主任、工廠女人班組長(zhǎng)那兒一再經(jīng)受這種考驗(yàn)后，我領(lǐng)悟到： 女政治家的笑容就是讓你老那么附在懸崖上，不掉下來。? 有人說：笑是一門藝術(shù)。 ? 哦，這話真可怕！16像電影中的一個(gè)個(gè)鏡頭，作

14、者把一生中難忘的幾個(gè)笑靨展現(xiàn)給了大家，借以表達(dá)對(duì)的笑容的喜愛， 對(duì)的永恒贊美以及對(duì)的笑容的否定。 (3 分) 17文中寫了媽媽的哪兩種笑?在對(duì)媽媽的笑的描繪中，表達(dá)了我對(duì)媽媽怎樣的感情? (4 分 )18第段中劃線部分的語句運(yùn)用了什么描寫手法?在文中的作用是什么?(4 分 )19是什么原因讓“一定非常美麗過”的師傅在人們的心目中不再美麗?又是什么原因讓我認(rèn)為我的師傅“一定非常美麗過”?(4 分)20第段中劃線句子在本段中有什么作用?在全文中有什么作用?(2 分)21作者為什么認(rèn)為“笑是一門藝術(shù)”的說法是可怕的?(2 分 )16溫暖、快樂、真摯等人間溫情 女政治家虛偽 17“嫣然一笑”和“開懷大

15、笑”表達(dá)了對(duì)媽媽的敬愛和依戀之情。 18外貌描寫，寫女伴長(zhǎng)相的“一般”一一平時(shí)的難看和生氣時(shí)的丑陋， 為寫她展開笑魘的甜美作反襯。讓人深深體會(huì)到 “青春無畏” 的笑容的魅力。19是師傅個(gè)性中 “剛愎” 的缺點(diǎn)，是她所經(jīng)歷過的人生的滄桑和艱巨勞動(dòng)帶來的疲倦讓“一定非常美麗過” 的師傅在人們心目中不再美麗；師傅樂得前仰后合的時(shí)候， 她的滄桑的前額舒展開來， 疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長(zhǎng)溝的長(zhǎng)頰有當(dāng)年酒窩的影子，這些發(fā)現(xiàn)讓我認(rèn)為我的師傅當(dāng)年“一定非常美麗過”。20寫出了女政治家笑容的虛偽以及這種笑容給人帶來的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感受，這樣寫襯托出前幾種笑容的可貴，襯托出人間溫情的無價(jià)。21笑本來是發(fā)自

16、內(nèi)心、 真摯而美好的， 而不是經(jīng)過加工的藝術(shù)作品， 把笑說成是一種藝術(shù)，抹殺了笑自然質(zhì)樸的本色，因此，作者感到可怕。蘭 草小時(shí)候，常常遇到一些女孩用 “蘭 ”字作名，干嗎要用 “蘭 ”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛，因此人們愛用 “蘭 ”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣?jì)故鐪厝?，美貌端莊，健康成長(zhǎng)。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。去年九月中旬， 我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。 行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。 少數(shù)回歸的群眾， 已在殘堤上

17、搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校， 我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。 這是一所我十分熟悉的學(xué)校： 雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。就在詛咒洪水的肆虐時(shí)， 我眼前一亮， 忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可

18、能有四季蔥苗！我不顧一切， 從沒膝深的淤泥中蹚了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(zhǎng)告訴我們， 這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺(tái)，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過五寸。竟意想不到， 它會(huì)在二個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬?！続 】在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜

19、恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)：【B】在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；【C】在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草我抬起頭來， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。 在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性秉（bng ）性：性格；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。1解釋下面詞語的意思。詛咒： _與日俱增： _2這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草_ 的特性。文中有兩個(gè)詞語表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，這兩個(gè)詞語是：（小時(shí)候）_；（救災(zāi)時(shí)見了蘭草） _ 。3第段中畫線部分寫樹和名花，這對(duì)表現(xiàn)蘭草起了什么作用？答： _4“走近

20、一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的 “竟 ”，表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時(shí)怎樣的情感？答： _5第段里畫浪線的句子中用了“頑強(qiáng)拼搏 ”一詞，本段中能具體表現(xiàn)這種精神的語句是_。6第段有兩個(gè)層次。在下面題目中的橫線里各填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，概括層意。答：第二層：_蘭草。第二層：_蘭草。7第段未畫橫線部分有A、B、 C三個(gè)分句，請(qǐng)你根據(jù)本段的內(nèi)容，給C 句的空缺處補(bǔ)寫 2 4 個(gè)短句，與 A、 B 兩個(gè)分句構(gòu)成排比。答：在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草_8“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望?！边@句話對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？你怎樣理解這句話的含義？答： _9

21、你喜歡或者不喜歡文中的哪句話？請(qǐng)說說理由。答： _參考答案：1、（咒）罵；隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。2、具有超強(qiáng)生命力（生命力極強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏，或其它相同意思的表達(dá)）；想見（蘭草）；肅然起敬。3、反襯或襯托（或?qū)Ρ龋?、驚喜、敬佩。5、不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。6、描寫或描繪、繪；贊（美、頌等）。7、本題難度較大，評(píng)分應(yīng)從激勵(lì)出發(fā)，不必苛求能否構(gòu)成排比，只要所寫的短句中又恰當(dāng)?shù)?，一句給 1 分，給滿 2 分為止。若其中出現(xiàn)有創(chuàng)意的某個(gè)短句即可高給滿分。（原句：蘭草威武不屈，奮斗不止，爭(zhēng)得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機(jī)。僅供參考。）8、揭示（表現(xiàn)、突出等）主旨（

22、中心、主題等）；含義理解要點(diǎn)：兩者同樣具有超強(qiáng)的生命力，或頑強(qiáng)拼搏的精神；戰(zhàn)勝災(zāi)害（困難），重建家園（美好生活）。9、本題鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，不論選句是否恰當(dāng)，只要言之成理都應(yīng)給分。冬季到臺(tái)北來看雨來時(shí)，便聽說臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺(tái)北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20 人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200 多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的。 有的一來使當(dāng)起了“義工 ”，貼戲報(bào)、 打水掃地、

23、搬運(yùn)道具， 看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時(shí)間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場(chǎng)面十分感人。對(duì)臺(tái)北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家 ” 80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對(duì)我們說：“我吃過臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想??！ ”臺(tái)北河南同鄉(xiāng)會(huì)的喬律師說： “我是喝黃河水長(zhǎng)大的，生是河南人，死是河南鬼 ”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的

24、思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪！舞臺(tái)上，一出賣苗郎、幾句尋兒記就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回田。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮灑 “十八相送 ”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋⒉煌纯弈?？屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時(shí)，老鄉(xiāng)們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手， 卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚 我在心里向老鄉(xiāng)呼喚： 回家看看吧！

25、春天，一串串肥嘟嘟的榆錢， 晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮； 秋后，房前屋后， 坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片， 晚輩們會(huì)摘下送您手邊。 再聽?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧， 原湯原水原汁原味雨，臺(tái)北的雨，不停不歇，下著，下著1題目是 “冬季到臺(tái)北來看雨 ”，文中也多次寫到雨，對(duì)此，看法不正確的一項(xiàng)是A.臺(tái)北冬季確實(shí)多雨。B.密密的雨絲和綿綿的鄉(xiāng)情有相通之處。C.融情于景，把濃濃的鄉(xiāng)情融人對(duì)雨的描寫之中，形象地表現(xiàn)了文章的中心。D.這是托物言志的寫法，與荔枝蜜一課寫法相同。【答】：（）2本文運(yùn)用了_、 _、 _等表達(dá)方式。3 “盛 ”的意思分別與（1）（ 2 ）相同的一項(xiàng)是（ 1 ）盛情邀請(qǐng) （ ）（ 2 ）盛況

26、空前 （ ）A.參加盛會(huì)B. 盛意難卻C. 身著盛裝D. 盛氣凌人4第段中 “緊緊 ”、 “抓 ”、 “久久 ”和 “顫巍巍 ”四個(gè)詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？答： _5第段中畫橫線的句子與前文哪句話相呼應(yīng)？找出來寫在下面。答： _6文中 “老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪 ”、“肥嘟嘟 ”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。答： _7聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我 ”會(huì)說些什么？聯(lián)系文章中心，發(fā)揮想象，把“我”說的話寫在下面。（有創(chuàng)見的可加分）答： _1、D。2、敘述 9 記敘），描寫（寫景），抒情，議論。3、B、A4、盼到親人來臨，內(nèi)心十分激動(dòng)、

27、喜悅。5、哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。6、黃澄澄紅丟丟。（或：原湯原水原汁原味）7、此題是開放性試題，只要圍繞文章中心，言之成理，語言通順即可給分。內(nèi)容或表達(dá)特別突出的加 1 2 分。父愛陷阱那年，他隨父親去狩獵， 不慎掉進(jìn)陷阱。 突如其來的一陣黑暗， 使他無法適應(yīng)。 他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到?？墒牵尤豢匆娋谶叄赣H正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻

28、，他急得哭了。他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱， 憑他的能力，幾乎是不可能的。 他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過去， 他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來， 也需要兩天的時(shí)間， 那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。 他無法想像，即使是一只常見的獾子，跟他同時(shí)窩

29、在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。他提起警覺， 掏出那把獵刀， 作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。 幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了 動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了；只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來說，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。他終于成功了！ 當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般 他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他， 身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了 父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個(gè)見死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對(duì)不起。他說，你知道