新課程怎樣開發(fā)課程資源——中小學(xué)語文, 英語主題式單元教學(xué)的構(gòu)想

1、本文發(fā)表于天津教育雜志2007年第2期p2021新課程怎樣開發(fā)課程資源中小學(xué)語文、英語主題式單元教學(xué)的構(gòu)想王敏勤新課程提倡教師在教學(xué)中要“用教材教，而不是教教材”，要“用好教材，超出教材，開發(fā)課程資源”。對于這些新的教學(xué)理念，許多中小學(xué)教師在理念上能夠接受，但在實際操作中仍然感到很困難：如果每一篇課文都要開發(fā)課程資源，一是課堂教學(xué)時間不夠，二是教師太忙，沒有時間搜集資料。其實，新課標(biāo)下的中小學(xué)語文、英語實驗課本，不一定每一篇文章都去開發(fā)課程資源，因為新的實驗課本與舊的課本在教學(xué)理念和編排體例上有很大不同。如義務(wù)教育階段的語文課本，舊的課本是按照文體的形式來編排的，分為小說單元、詩歌單元、散文單

2、元、古文單元等等。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的課本是按照主題的形式來編排的，每一個單元（或一組文章）圍繞著一個主題，在文章的選擇上盡量照顧到古今中外不同體裁的文章。以人教版七年級語文上冊為例，共六個單元（六組），其主題依次是：1. 對人生的憧憬、體驗和思考；2. 對人生的議論；3. 色彩斑斕的大自然；4. 科普知識；5. 人間真情；6. 科學(xué)想象。一個主題一般是一個話題，圍繞這個話題，從古今中外四個方面選擇不同體裁和風(fēng)格的文章（也有的單元不能全部照顧到這四個方面）。這與過去語文課本的編排有很大不同。過去按文體編排的文章，雖然體裁相同，但在文章的主題思想上差別很大，所以每篇文章都要歸納主題思想?，F(xiàn)在既

3、然一個單元就是一個主題，也用不著每篇文章都去歸納主題思想，一個單元的文章就是一個大的主題，只是每篇文章的側(cè)重點不同而已，學(xué)習(xí)每篇文章時只要找出這些不同就行了。英語課本的編排雖然與語文課本不完全一樣，也是以主題的形式來編排的，如外語教學(xué)與研究出版社出版的初中一年級英語課本，每個單元（模塊）就是一個主題，如：module 3 my new school； module 5 healthy food； module 9 a trip to the zoo. 都是以主題的形式來選擇材料的。課本的編排體例變了，教學(xué)的方式也要變。教師要改變那種傳統(tǒng)的教學(xué)思路，每篇文章都去總結(jié)主題思想、開發(fā)課程資源。那樣往

4、往時間不夠用，師生都感覺累。要根據(jù)新課本的編排特點，搞主題式單元整體教學(xué)。所謂主題式單元整體教學(xué)，就是教師要把一個單元看作是一個整體，圍繞單元的主題把課堂教學(xué)、課外閱讀、寫作、語文（英語）實踐活動有機的整合起來，集中開發(fā)課程資源。具體做法如下：首先，要引導(dǎo)學(xué)生把握一個單元的主題教師在備課時首先要閱讀整個單元的文章，把握單元的主題，在每個單元的第一課時，教師就要把這個單元的主題、每篇課文的側(cè)重點、整個單元的教學(xué)思路和活動安排告訴學(xué)生，同時布置單元活動作業(yè)，便于學(xué)生明確整個單元的教學(xué)目標(biāo)和思路，在課下積極做準(zhǔn)備。以人教版小學(xué)四年級上冊語文第六單元為例，這一單元的主題是“古今中外的人間真情”。在這個

5、單元的第一課時教師就要把這個單元的知識樹呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從整體上了解一個單元的主題和選材的特點： 跨越海峽的生命橋 卡羅納（意） 民族之情 搭石 鄉(xiāng)親之情 母子之情李白：送孟浩然之廣陵 給予是快樂的（美）（古） 朋友之情 兄弟之情王維：送元二使安西 古今中外人間真情 從上圖看出，課本圍繞著人間真情選了6篇文章，分別表現(xiàn)了朋友之情、鄉(xiāng)親之情、民族之情、母子之情、兄弟之情。其實，人間真情多了，如夫妻之情、姐妹之情、師生之情、同學(xué)之情、同伴之情、同事之情、鄰居之情等等。另外，表現(xiàn)每一種人間真情的文章也不僅是書上的一篇，可以說數(shù)不勝數(shù)，但課本的容量有限，不可能把各種人間真情、所有的文章都收到課本中

6、來，也沒有必要。全國每個地方的情況不同，教材的編寫者不可能照顧到全國所有的學(xué)校和師生，所以新課程提倡師生要開發(fā)課程資源，要根據(jù)本地的情況補充資料，課文僅僅是個范例。一旦明白了這個道理，我們就不會把所有的精力都集中在課本上，也不必每篇文章都去總結(jié)主題思想，整個單元就是一個主題，每篇文章只是有所側(cè)重。同樣一個主題，不僅在小學(xué)語文中有，在初中語文中也有。如人教版（五四學(xué)制）七年級上冊語文第五單元，其主題也是“古今中外的人間真情”。雖然在選文上與小學(xué)有所不同，其道理是一樣的。 擁你入睡 金色花（印） 父子之情 母子之情 紙船（詩） 羚羊木雕 母女之情同學(xué)之情 詠雪（古）風(fēng)箏 家人情兄弟之情 古今中外

7、朋友情 人間真情 陳太丘與友期（古）其次，要整體設(shè)計一個單元的活動，把課堂教學(xué)、課外閱讀、寫作、語文實踐活動有機的整合起來既然一個單元是一個主題、一個整體，教師在備課時就要備一個單元，整體設(shè)計一個單元的教學(xué)時間和教學(xué)環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)、課外閱讀、寫作和語文綜合實踐活動有機整合起來。還如前邊“人間真情”這一單元，在單元的第一課時，教師就要把整個單元的活動安排告訴學(xué)生。假設(shè)一個單元需要三周的教學(xué)時間，在這三周的時間里，布置學(xué)生在課下搜集和閱讀表現(xiàn)人間真情的詩歌、散文、報道，搜集反映人間真情的歌曲、圖片、攝影，調(diào)查發(fā)生在本地區(qū)、本學(xué)校甚至本班的人間真情的故事，體驗自己與父母和家人的親情，后兩類要寫成文

8、章。在本單元結(jié)束的最后一節(jié)語文課或抽一個課外活動時間，安排一個主題班會或文化節(jié)，主題就是“人間真情”。在這個主題班會上，同學(xué)們展示自己搜集的文章并朗誦精彩的片斷，展示自己搜集的圖片和攝影并講述那感人的故事，表演表現(xiàn)人間真情的歌曲和小品，宣讀自己的作文：發(fā)生在身邊的真人真事，自己對父母和家人的親情體驗，等等。這就把課堂教學(xué)、課外閱讀、寫作、語文實踐活動有機的整合起來。同學(xué)們再也不會感到語文學(xué)習(xí)枯燥乏味，課本上的東西離自己太遠(yuǎn)。他們會真正的體驗到：語文是與現(xiàn)實生活緊密相連的，生活的外延有多大，語文的外延就有多大。課文僅僅是個例子，更多的東西需要我們自己來開發(fā)。每次主題班會都要進(jìn)行評比、獎勵。這樣一

9、來，同學(xué)們的積極性就調(diào)動起來了，如果一冊課本有5個單元，一學(xué)期就有5個主題班會或文化節(jié)。學(xué)生們往往會被“明日的歡樂”所吸引。為了準(zhǔn)備文化節(jié)，同學(xué)們在課下就要認(rèn)真的閱讀，積極的調(diào)查和寫作，他們不再把語文作業(yè)看作是負(fù)擔(dān)，他們是在準(zhǔn)備一場精彩的演出，是在展示自己的積累和才華，如果一個文化節(jié)表現(xiàn)的不太理想，還有下一個文化節(jié)彌補缺憾。這樣，學(xué)生們就會像盼著過年一樣盼著上語文課，盼著過文化節(jié)。這正是新課程所提倡和期盼的。現(xiàn)在許多中小學(xué)都在搞讀書活動，讓學(xué)生們讀古文、背古詩，但這種閱讀活動往往是無序的，每個年齡段的孩子應(yīng)該讀什么書很難有一個完整的規(guī)劃。而與課堂教學(xué)結(jié)合起來就能較好的解決這個問題。中小學(xué)的語文

10、課本是以主題的形式編排單元的，在教學(xué)一個單元的同時，提倡學(xué)生們課外閱讀也讀這一主題的書和文章，如學(xué)習(xí)“人間真情”這一單元，就向?qū)W生推薦反映人間真情的書和文章，如果另外一個單元是“人與自然的和諧”，就向?qū)W生推薦表現(xiàn)“人與自然和諧”的書和文章。這樣就使課外閱讀成為課堂教學(xué)的延伸和補充，就使開發(fā)課程資源落到了實處。教師也不必發(fā)愁如何開發(fā)課程資源，也不必發(fā)愁平時讓學(xué)生讀什么樣的書?，F(xiàn)在中小學(xué)的作文教學(xué)有些也是無序的，每個學(xué)段大致有體裁的要求，但寫什么主題，教師往往沒有整體的規(guī)劃，甚至隨心所欲。如果和課堂教學(xué)結(jié)合起來，每個單元的主題就是學(xué)生寫作的主題，圍繞這個主題，讓學(xué)生搞社會調(diào)查，寫日記、寫調(diào)查報告、

11、寫感想，學(xué)生們就不會覺得文思枯竭，就不會兩周寫一篇作文還發(fā)愁無事可寫。圍繞主題寫作，學(xué)生們可能在兩周的時間就會寫出若干篇日記和文章，“我手寫我心”，本來是很自然的事，寫作一旦與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，學(xué)生們就會有寫不完的東西。新課程提倡搞語文綜合實踐活動，許多老師也覺得缺主題、缺時間、缺材料，不好組織。如果和單元教學(xué)結(jié)合起來，每個單元就是一個主題，就是一個主題班會或文化節(jié)，學(xué)生們?yōu)榱藴?zhǔn)備這個主題班會或文化節(jié)就要積極進(jìn)行調(diào)研、準(zhǔn)備，語文實踐活動不需要占用上課時間，學(xué)生們就像迎接新年一樣精心的準(zhǔn)備著、忙碌著、實踐著，這項工作也落到了實處。語文教學(xué)如此，英語教學(xué)也是如此。如外語教學(xué)與研究出版社出版的初中一

12、年級上冊英語module 5 healthy food，其知識樹如下： water juice noodle tomato potato rice healthy meat vegetables drink banana healthy drink favourite fruit food drink apple food milk favourite food fish這一單元的主題是“健康食品”，圍繞這一單元的主題，教師在單元的第一課時就布置整個單元的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動，如果一個單元需要兩周的時間完成，在兩周末的一節(jié)英語課就是一個主題班會或英語文化節(jié)（也可把相關(guān)的兩個單元組合在一起），學(xué)生們可

13、以圍繞著這一單元的主題搞課外閱讀、調(diào)查、寫作活動。課本中給出的單詞僅僅是個例子，因為教材的編寫者不可能照顧全國各地的所有食品和飲料，只是提供一些普通的大眾的食品和飲料的單詞，教師可發(fā)動學(xué)生課下到超市和蔬菜市場調(diào)查，有哪些蔬菜、水果和飲料書上還沒有，讓學(xué)生拿來實物或制作成卡片，畫上圖寫上英文名字，看哪個小組或同學(xué)找到的最多，記得最多。書上可能只有20個有關(guān)食品和飲料的英語單詞，而學(xué)生們根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況可能會擴展到50個甚至100個英語單詞（知識樹中空白的地方就是讓學(xué)生自己補充），這就是開發(fā)課程資源。在主題班會上，同學(xué)們可以展示自己找到的食品圖片和英文單詞，可以唱自編的水果歌，可以展示自己找到的

14、與主題相關(guān)的英語讀物，可以自編自演與主題有關(guān)的英語情景劇。同學(xué)們再也不會感到學(xué)習(xí)英語困難，不會感到英語離自己太遠(yuǎn)，原來它也是生活中的一部分。這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)就會有興趣。教材僅僅提供了一個范例，并不是只學(xué)書上的幾個單詞。正如廣東省教研室的老師們所說的：教師要從對語言知識的提煉轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生對英語語言的體驗；教師所設(shè)計的活動與訓(xùn)練應(yīng)從指導(dǎo)學(xué)生“在游泳池中戲水”轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生在英語的海洋中“游泳”；要變教應(yīng)試英語為教應(yīng)用英語。一旦明白了這個道理，英語教學(xué)就活了。其它各科教學(xué)中如有按主題編排的單元，也可以用單元整體教學(xué)的路子，其道理是一樣的。（全文約5400字）我的大學(xué)愛情觀1、什么是大學(xué)愛情：大學(xué)是一個

15、相對寬松，時間自由，自己支配的環(huán)境，也正因為這樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。因此，大學(xué)生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W(xué)愛情觀。2、什么是健康的愛情：1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的

16、滿足; 3) 是彼此獨立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學(xué)業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因為愛情，過分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛情中的事，談戀愛的時候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學(xué)

17、生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時不能因為感情的事情分心，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時間；大學(xué)時間可以分為學(xué)習(xí)和生活時間，合理把握好學(xué)習(xí)時間和生活時間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時候，不能分配學(xué)習(xí)時間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對愛情需要認(rèn)識與理解，主要涉及到以下幾個方面：（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時間的人，時間也會放棄他。”大學(xué)時代是吸納知識、增長才干的時期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識、學(xué)

18、習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會實踐中，而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時間，鍛煉自身的時間都用于談情說有愛而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛情是奉獻(xiàn)而不時索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會重來，大學(xué)生一定要樹立正確的愛情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學(xué)生戀愛是不實際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看來，真