凡卡優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、凡卡優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)凡卡優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀通過理解課文內(nèi)容，讓孩子們同情凡卡，了解凡卡向往什么。知道一百多年前與我們仿佛年紀(jì)的孩子曾有過的苦難經(jīng)歷，豐富學(xué)生 的人生閱歷，使之更加珍惜自己的生活。、過程與方法1、走進(jìn)凡卡的內(nèi)心愿望讀凡卡的信，了解一個(gè)九歲孤兒那小小的，并不過分的愿望是什么？2、走進(jìn)凡卡的現(xiàn)實(shí)生活以朗讀指導(dǎo)為主， 從中體會凡卡為什么撕心裂肺地反復(fù)請求爺爺帶他回鄉(xiāng)村里去。3、走進(jìn)凡卡的情感世界向往鄉(xiāng)村快樂的生活， 激發(fā)孩子對凡卡更加強(qiáng)烈的同情心。、知識與能力1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高體會文章的思想感情的能力，做到正確、流 利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)文中插敘部分的內(nèi)容及其

2、作用；3、有感情地朗讀信的內(nèi)容和插敘部分的內(nèi)容。二教學(xué)重難點(diǎn)1、了解凡卡給爺爺寫信的目的和凡卡內(nèi)心地向往，從中體會凡卡的 悲慘生活；2、學(xué)習(xí)文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。三教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)資料，教學(xué)課件。四教學(xué)過程一、談話質(zhì)疑，整體感知1、今天歐陽老師想和大家一起讀讀俄國作家契訶夫的一篇優(yōu)秀短篇 小說凡卡板書齊讀。2、課文大家讀過了嗎？誰能用一個(gè)詞語概括凡卡的遭遇？板書3、請快速流覽課文。想想文章是通過什么方法來表現(xiàn)凡卡的悲慘生活的？你們同情凡卡 嗎？說說凡卡最向往什么呢？、直奔書信，朗讀感悟1、配樂范讀，學(xué)生輕聲跟讀。2、傾聽了凡卡的心聲，說說你的感受。3、如果你是一名導(dǎo)演，要把凡卡的悲慘遭遇

3、拍成電視劇，你會選擇 哪些內(nèi)容作為拍攝重點(diǎn)？4、正因?yàn)閷W(xué)徒生活苦， 凡卡在信中一再哀求爺爺帶他回到村子里去。讀讀找找。5、指導(dǎo)朗讀讓孩子選擇最動(dòng)情的、最令人感動(dòng)地句子指導(dǎo)讀。配樂6、質(zhì)疑。三、合作探究，讀寫結(jié)合1、學(xué)習(xí)插敘手法。2、找找凡卡回憶了哪些場景？你有什么體會？3、課件欣賞，讀說感悟，指導(dǎo)朗讀。守夜、夜景美；砍圣誕樹樂；哪些地方寫出了凡卡的回憶是快樂的？4、引導(dǎo)感知插敘在文中的作用。鄉(xiāng)村生活真如凡卡想像中美好嗎？四、質(zhì)疑拓展，學(xué)以致用1、凡卡的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？出示信封，引導(dǎo)質(zhì)疑。凡卡優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會生字。能正確讀寫?zhàn)囸I、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀暖炕、耷拉

4、、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零等詞語。2、有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心 情。3、揣摩課文的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解凡卡寫信的內(nèi)容， 了解凡卡的苦難生活， 通過凡卡的神態(tài)、 動(dòng)作、 聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)難點(diǎn)揣摩課文的表達(dá)方法。課時(shí)安排 1 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1 我們今天來學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的外國短篇小說凡卡。齊讀課題板書課題2 師出示小黑板默讀思考從小黑板上這份資料中，你知道了什么？3、我們怎樣才能讀進(jìn)去，感受人物的喜怒哀樂？、整體感知，理清脈絡(luò)1、按要求自讀課文。1 將課文讀正確，讀流利。2 畫出文中出現(xiàn)的人名及人物的

5、身份。3 自由讀課文， 讀準(zhǔn)字音， 讀通句子， 思考課文主要寫了一件什么事？ 是分哪幾個(gè)部分寫的？2、檢查自讀情況。1 讀生字新詞，要讀準(zhǔn)字音。認(rèn)清字形。2 學(xué)生說生字表中容易寫錯(cuò)的字3 學(xué)生回答課文主要寫了一件什么事？是分哪幾個(gè)部分寫的？4 讀準(zhǔn)人名，并明確人物的身份。師出示小黑板凡卡 茹科夫伊凡 茹科夫小說的主人公。阿里亞希涅鞋匠，鞋店老板?？邓固苟?瑪卡里奇凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡牧主。艾果爾，阿遼娜凡卡的小伙伴。三、感受凡卡悲慘的學(xué)徒生活凡卡在莫斯科當(dāng)學(xué)徒，過著怎樣的生活？他為什么乞求爺爺把他接回 鄉(xiāng)下？快速瀏覽課文，把信的內(nèi)容標(biāo)出來，看看是哪幾個(gè)

6、自然段。學(xué)生自學(xué)把信的內(nèi)容連起來自由讀一讀學(xué)生自由讀輕聲讀第 8、15 自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一 畫有關(guān)的詞句。學(xué)生讀第 8 自然段，劃出動(dòng)詞分組討論以上問題老師范讀第 8 自然段，請同學(xué)們邊聽邊想，想象看到了怎樣的畫面？學(xué)生回答。讀到這里，你有怎樣的感受？結(jié)合書上的句子談一談。2、結(jié)合詞句，匯報(bào)交流。1 挨打結(jié)合挨打時(shí)的動(dòng)作 -揪、拖、揍、戳；工具 - 老板拿皮帶拿楦頭 老板娘撈起青魚；程度 -昏倒，來體會他們對 9 歲的小凡卡肆意隨便地毆 打，毫無人性地對待。經(jīng)常挨打還只是凡卡痛苦生活的一個(gè)方面，除了挨打，凡卡還經(jīng)受了 哪些痛苦呢？2 挨餓結(jié)合簡直沒有一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒來想

7、凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能 餓到什么程度的表現(xiàn)。3 挨困結(jié)合一 就只好來體會凡卡即使在過道里也無法好好睡 覺，可能會困得怎樣?？偨Y(jié)在這三部分內(nèi)容的表達(dá)上，抓住了細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了凡卡這個(gè)僅僅九 歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，給爺爺寫信，哀求爺爺把他帶回去，說明了他 在莫斯科學(xué)徒生活的悲慘，使我們深深同情他的悲慘命運(yùn)，更加痛恨那個(gè) 吃人的黑暗社會。他是怎樣乞求爺爺?shù)哪兀縿澇龇部ㄆ蚯鬆敔攷x開的段落和句子。學(xué)生劃出凡卡乞求爺爺帶他離開的段落和句子。誰來說說你的感受。3、自由讀，說說你從感嘆號和省略號中讀出了什么。展開想象，把靜止的省略號變成實(shí)在的生活內(nèi)容。如凡卡還受了哪些折磨？還可能怎樣請求爺爺？4、練習(xí)把

8、凡卡的悲慘的生活和對爺爺傾訴的情緒通過朗讀表達(dá)出來。反復(fù)讀這些句子，你們體會到了什么？請把這封信有感情地讀一讀，進(jìn)一步體會凡卡的悲慘生活和痛苦心情。師出示小黑板聯(lián)系課文的具體事例說一說凡卡過著非人的生活，整天挨打，有一次。凡卡過著非人的生活，伙計(jì)們都欺負(fù)他，有一次。凡卡過著非人的生活，飯都吃不飽，早晨吃。凡卡過著非人的生活，覺都睡不好，他睡在過道里。學(xué)生回答自由朗讀第 11 自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。既然莫斯科這么繁華熱鬧，凡卡為什么還要苦苦乞求爺爺帶他回鄉(xiāng)下 呢？4、回顧全文，進(jìn)行總結(jié)。凡卡優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識七個(gè)生字，掌握相關(guān)詞語。有感情地朗讀課文。2、整體把握主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語

9、，引導(dǎo)學(xué)生了解凡卡悲慘的學(xué) 徒生活，體會他極度痛苦的心情。3、引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，表達(dá)自己對文章思想內(nèi)容的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)理解凡卡寫信的內(nèi)容， 了解凡卡的苦難生活， 通過凡卡的神態(tài)、 動(dòng)作、 聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。教學(xué)過程、介紹背景，導(dǎo)入新課今天我們來讀一篇外國文學(xué)作品，是俄國的偉大作家契訶夫?qū)懙姆?卡。這篇小說寫于 1886 年，當(dāng)時(shí)正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民 過著苦難的生活， 無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生， 他們深受剝削之苦， 連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)。凡卡就是這些可憐的小學(xué)徒中的一員。今天

10、，就讓我們跟隨作者走進(jìn)凡卡的生活，看看那個(gè)時(shí)代的孩子生活 是怎樣的。板書課題、整體感知，理清脈絡(luò)1、檢查預(yù)習(xí)情況。1 指名讀新詞，要讀準(zhǔn)字音。2 讀準(zhǔn)人名，并明確人物的身份。凡卡 茹科夫伊凡 茹科夫小說的主人公。阿里亞希涅鞋匠，鞋店老板?？邓固苟?瑪卡里奇凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡牧主。艾果爾，阿遼娜凡卡的小伙伴。希旦卡老母狗的名字。2、課文主要寫了一件什么事？生說。三、用心讀信，體會凡卡悲慘生活和心情。一師凡卡在信中寫了些什么呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，用把信的內(nèi) 容標(biāo)出來。認(rèn)真讀凡卡的信，把你感受最深的地方畫出來，在旁邊寫下自己的感 受。二匯報(bào)交流1、凡卡

11、信的內(nèi)容。2、談感受，師給予評價(jià)。3、由插圖引入第八自然段。三學(xué)習(xí)第八自然段1、學(xué)生自由讀，思考從哪些詞語看出凡卡生活很悲慘？2、交流師同學(xué)們，揪揪自己的頭發(fā)，什么感覺？疼。師是啊，被老板揪著頭發(fā)的年僅九歲的凡卡是多么的疼??！老板只是 揪嗎？生說。師老板竟然下如此重的手打一個(gè)年僅九歲的孩子，凡卡究竟犯下了什 么大錯(cuò)？給小崽子搖搖籃睡著了。師就因?yàn)檫@樣一件小事，凡卡就被老板揪著，拖到院子里，拿皮帶揍 一頓，看到這兒，你想說什么？學(xué)生發(fā)言凡卡可憐，老板兇殘。你感到什么？悲傷、憤怒。你能把你的感受讀出來嗎？指生讀。師凡卡這一次因小事被揍，讓我們看到了他悲慘的學(xué)徒生活，但這僅 僅是開始。凡卡這還是被打

12、得輕的呢？被老板打得最厲害的一次，你們看到了嗎？學(xué)生讀被老板用楦頭打暈。師小結(jié)可憐的小凡卡，小事挨打，大事更要挨打，被老板打，被老板 娘打，還要被伙計(jì)捉弄挨打 每一天， 他都是怎樣捱過來的??！ 讓我們看 看凡卡被毒打的幾個(gè)場面，再次體會小凡卡的悲慘生活吧。出示課件 4,學(xué)生自己讀小結(jié)九歲的凡卡在老板家里過的就是這樣的生活挨打、挨餓、沒有自 由、沒有尊嚴(yán)。可憐的凡卡只有將這一切痛苦寫到信里，告訴他的爺爺，在信中他向 爺爺哭訴著、哀求著 學(xué)生接讀3、說說你從感嘆號和省略號中讀出了什么。無法忍受、絕望、哀求等心情。展開想象，把靜止的省略號變成實(shí)在的生活內(nèi)容。如凡卡還受了哪些折磨？還可能怎樣請求爺爺？4、讓我們在音樂聲中齊讀第八自然段， 再次體會凡卡的悲慘和可憐?？偨Y(jié)凡卡的心是蘸著血和淚寫的，這是一個(gè)窮苦孩子的吶喊，在信中凡卡多次哀求爺爺帶他走。請同學(xué)們把這封信完整地讀一遍，進(jìn)一步感受凡卡的悲慘生活和痛苦 之情。學(xué)生在音樂中自讀信。四學(xué)習(xí)最后一段，體會凡卡終究夢碎現(xiàn)實(shí)依舊的悲慘命運(yùn)師凡卡的信終于寄出了，同時(shí)也寄走了他滿心的希望，他就是懷著這 樣的希望熟睡了，凡卡夢見了什么？1、自由讀最后一段。想象凡卡的夢會變成現(xiàn)實(shí)嗎？2、指名說，教師注意提示即使寫清楚地址，爺爺收到了這封信，凡 卡的生活就會改變嗎？3、小結(jié)不管哪一種可能，在沙皇俄國的黑暗年代，飯卡的悲慘命運(yùn) 都不可能改變。4、讓我們輕輕