英語組教學工作總結(jié)（共15篇）

1、英語組教學工作總結(jié)（共15篇） 第1篇：英語組教學工作總結(jié)初中英語教研組工作總結(jié)初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教學質(zhì)量。 一 .強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學 英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真 學_理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新- 創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，

2、使教學活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。二、抓好教學業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內(nèi)容、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45 分鐘要質(zhì)量。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高

3、課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方 法上有一個大幅度的提高。 三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關(guān)注英語的學_,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的 英語學_氛圍?？傊?，外語組教師注意自身素質(zhì)的提

4、高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了優(yōu)異的成績。 但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。初中英語教研組工作總結(jié) - 上學期源渦中學初中英語教研組工作總結(jié) 一年來，我們位教師，以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語

5、教研組教研工作水平。一、加強理論學_，提高教師理論素養(yǎng)1、本學期要重點學_英語課程標準和英語課程標準解讀等有關(guān)課程改革的材料。學_課程改革專著課程改革與課程評價，明確英語課程在基礎(chǔ)階段的四個基本任務(wù)，特別是要認真學_和理解課程標準中的六個基本理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學_，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教學論文。篇二：初中英語教學工作總結(jié)初中英語教學工作總結(jié)崖子初中 宮雪蓮本學年，我擔任初二年級(3)(4)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情

6、況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、政治思想方面: 本學年我熱愛事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教學水平。二、教學工作方面:1、課前準備:備好課。 每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講

7、好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。 2.多聽課,學_有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學_、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應(yīng)多向他們學_,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。 3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學_的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學_才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理

8、思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。 4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。 5.要提高教

9、學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學_上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想,并使這一工作慣徹到對學生的學_指導中去,還要做好對學生學_的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?6.熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學_。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學

10、生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學_你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。三、存在的不足 金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學生;教學經(jīng)驗不足;對山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。四、改進措施: 1.多與學生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行,無

11、論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學_。 2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學_基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的_慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學_自覺性,所以上課時間是他們學_的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學_,更充分地利用好上課時間。 3運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學_英語的興趣。 “興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學生熱情好奇

12、的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。 在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。篇三：英語教研組工作總結(jié)英語教研

13、組工作總結(jié)郭軍強一、抓好教學業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.求真務(wù)實，制定計劃英語教研組在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，按照學校的部署，學期初制定了務(wù)實的學期工作計劃，組織安排教師的教研活動和各級學生的競賽活動。一學期以來，我們認真實踐著既定的學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學年的工作任務(wù)。 2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動 按照教研組的計劃和教導處的安排，我們組織了多位教師的公開課和觀摩課。全體英語教師都參加了聽課，并在課外活動期間進行了評課活動。從整體上看，課前準備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說

14、讀寫能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。從個體看，高一吳彤彤老師的課重點突出， 當堂訓練，通過討論、合作，培養(yǎng)學生的探究精神。趙芳麗老師的課，雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著。與學生融為一體，師生配合都是那么默契。仇文清老師的課，雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻謙虛嚴謹，注重學生閱讀技能的培養(yǎng)。九年級王璐老師的課，教學基本功扎實，也更重視學生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。因此，我們覺得：聽、評課活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。二、開展課外活動，激發(fā)學生學_興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、

15、主動地學_，可以激發(fā)他們的學_熱情，培養(yǎng)興趣。學期初舉辦了七年級英語單詞評寫競賽。第八周我們又成功地舉辦了八年級英語知識競賽。高一、高二英語寫作競賽。參賽學生激情澎湃，進一步營造了英語學_的良好氛圍，進一步提升了學生英語學_的興趣，有效促進了我校外語特色教學，極大地豐富了校園文化生活。三、抓好教學業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)四、落實各項教學常規(guī)檢查工作本學期組織了教師教案和學生作業(yè)的檢查。教師的教案年老教師多為簡案，年輕教師多為詳案。但都不僅備教材，而且備學生，都體現(xiàn)了新課程理念，也有新的教法。各具特色。尤其應(yīng)該指出的是郭峰、仇文清、伏文芳等老師的教案更值得大家學_和借鑒。五英語教學經(jīng)驗教訓及

16、今后教學措施 1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們要采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本_題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成電子文檔形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。 2.繼續(xù)開展聽、評課活動為了進一步提升教師的教學能力，切實搞好“備好課、上好課、評好課”，英語組繼續(xù)開展教學觀摩活動。活動后，教師就授課教師的教學設(shè)計、教學過程及師生互動等內(nèi)容將認真進行評析、反思。 3.加強教學反思,完善教學藝術(shù) “課堂教學是一門遺憾的藝術(shù)

17、”，而科學有效的反思可以幫助教師減少遺憾。思之則活，思活則深，思深則新，思新則進。教學反思的內(nèi)容可以是本堂課成功和不足的記錄，也可以是教 學隨感或教學靈感的記錄，還可以是對某一個知識點的理解或是對 某些學生反應(yīng)的再認識。堅持寫教學反思，做到有感必錄，有錄必思，教師的教學藝術(shù)和思想就能邁向“真、善、美”的更高境界。 4.重視學困生的轉(zhuǎn)化學困生轉(zhuǎn)化工作是確保英語教學質(zhì)量大面積豐收的關(guān)鍵因素。通過期中考試就要找準對象，認真分析每一個對象的特點，擬訂具體的補弱措施，讓學_好的學生和基礎(chǔ)差但有希望的學生結(jié)成對子進行幫教活動。教師在進行個別輔導時要注意情感的投入，激發(fā)他們的學_興趣，指導學_方法，培養(yǎng)學_

18、慣，讓學生獲取成功經(jīng)歷、體驗成功感受，使他們逐漸進入學_英語的良性循環(huán)。從而增大優(yōu)生的比例。英語教研組 年12月24日篇四：英語先進教研組工作總結(jié) 先進教研組工作總結(jié) 單 位：昌平區(qū)興壽學校教 師： 地 址：_市昌平區(qū)興壽學校郵 編： 電 話： 王 征 102212 61726153 先進教研組工作總結(jié) 我校隨著新課程改革的全面推進，辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們青年人對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們英語教研組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學_新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開

19、拓進取，求實創(chuàng)新”。 因此，我們作為學校英語教學工作的前沿，要重點作好了以下幾項工作：一、強化學_，轉(zhuǎn)變觀念，落實“英語課程標準”的精神在當今信息社會中，教學理論不斷推陳出新，如不及時學_就會處于被動的局面，因而我們英語教研組加強了理論學_的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認真學_了新課程標準、課堂教學論、走進新課程等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。同時我們組也鼓勵教師多

20、上網(wǎng)學_，收集先進的教學理論并且安排時間，堅持每學期做好學_筆記，并進行交流活動，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。第一，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節(jié)課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教

21、學設(shè)計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；第二，我們將每一節(jié)公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教學設(shè)計，在多次試上、修改后才以公開課的形式對家長和領(lǐng)導開放；第三，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來?！坝懻搶W_討論反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。 第四，做好“學困生”的轉(zhuǎn)化工作。 學期初，要求每個英語教師弄清所教班級“學困生”的類型狀況，制定轉(zhuǎn)化計劃，實施彈性學_目標。

22、再通過各個老師的研究與實踐，把好的計劃推廣到其它年級上，使不同類型的“學困生”都能得到不同程度的發(fā)展。據(jù)調(diào)查，六、四年級的“學困生”轉(zhuǎn)化率較高，有效的提高了合格率。 第五，進行個別指導，培養(yǎng)優(yōu)生。 每個班級中的優(yōu)生求知欲望都很強，課堂上的學_知識往往無法滿足他們的要求。因而，在適當?shù)臅r候，我們總會把一些優(yōu)等生留下來作重點輔導。除了鞏固課堂上學過的知識外（如單詞、句子、課文的復_），重點是讓他們了解更多有關(guān)英語方面的知識，如西方國家的天氣狀況、日常生活_慣、經(jīng)濟情況等等，讓每個學生在輕松的氛圍下學到更多更廣泛的知識，有利于學生的全面發(fā)展。在本學期期中期末考試中，各年級優(yōu)生的人數(shù)明顯增加，特別是六

23、年級，優(yōu)秀率往往高達60%以上。三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教學工作的同時，積極投身于科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。1、課題研究，促進教師成長。我們組的每位教師都參加了區(qū)級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液皖I(lǐng)導請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，撰寫教學論文。2、教研相長，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務(wù)型的學_方式，充分利用實物、

24、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。3、以敘事為依托，提高科研水平。每位教師都能積極認真撰寫故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。4、注重資料積累，資料管理到位。自開展評價課題實驗以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。四、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我

25、們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。五、取得的成績。 在教研組各位老師的共同努力下，在開發(fā)農(nóng)村資源、促進小學英語口語評價、讓學生“做中學”活動中，學生的科學實踐能力不斷增強，在-2004、-2005、-昌平區(qū)、王征在年農(nóng)村學?！熬G色耕耘”培訓論文征集活動中獲得市級二等獎。-2006、-2007、-學年度被評為興壽學校“優(yōu)秀教研組”。-第一學期“新課程標準下農(nóng)村小學英語口語發(fā)展性評價內(nèi)容與方法的研究”課題被批準為昌平區(qū)教科研課題。年度王征一篇論文獲得市級一等獎。王征-學年度被評為學?！皟?yōu)秀班主任”。年度小學英語教研組

26、被授予“_市青年文明號”稱號。在-學年度被評為“區(qū)骨干教師”。 當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新， 不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)技能，引導青年教師愛崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭一流的業(yè)績，激發(fā)他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動昌平區(qū)“先進教研組”工作的開展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學生服務(wù)。篇五：英語組工作總結(jié) 學年度第二學期英語組工作總結(jié) 環(huán)峰第二小學劉紅梅本學期我校英語教

27、研組以素質(zhì)和學生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎(chǔ)課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教學規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。 本學期，我們認真學_小學英語課程標準及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對五、六年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。積極參加網(wǎng)上研修學_，認真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。二、積

28、極參加、組織觀摩課，鍛煉教師教學能力。本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學期我們參加了馬鞍山市教材培訓，對五、六年級新教材有了更為深刻的認識。三、加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助，同組互

29、相觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到心中有本，心中有生。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學，并認真組織教師參加市級各種教研活動。四、切實注重了小學生良好的英語學_慣的培養(yǎng)小學生良好的英語學_慣主要是指良好的

30、聽、說、讀、寫的_慣以及為養(yǎng)成這些_慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學_慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學_環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學_慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。五、今后努力的方向 雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足： 如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，課堂中學生的積極性還不是那么高漲，在以后的工作中我們應(yīng)在以下幾個方面去努力： 1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃

31、、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學_新的教學理論，并及時寫出學_心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。3、充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學_興趣，提高課堂效率?？傊粚W期以來老師們兢兢業(yè)業(yè)，我們的教研活動也是如火如荼的進行，在以后的教學中，我們將不斷學_、不斷改革,提高課堂教學質(zhì)量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。第2篇：英語組教學工作總結(jié)英語組教學工作總結(jié).7 我們高中英語教研組現(xiàn)有英語6人。多年來，我們始終堅持以為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與

32、創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、的良好教風及嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體敬業(yè)愛崗、博愛學生、得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語的興趣，總結(jié)今年工作，我們組有如下特點：一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻雖然我們組女教師較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復_講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在老師的悉心指導下，他們進步很快。在公開教學活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。二、加強學_，轉(zhuǎn)變觀念為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認真學_素質(zhì)和英語教學

33、方向的理章，認真學_學校為外語組訂的中小學外語教學與研究、中小學外語學_等報刊，并自己訂閱報刊，通過學_，豐富了教師的英語知識，對于新的教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的觀念。全組老師還經(jīng)常一起學_研究英語教學大綱以及新課程標準，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學1 目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學_慣的培養(yǎng)，加強學_方法的指導。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。在復_過程中，注意查三屆補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點

34、培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色課堂節(jié)奏快、學生聽課_慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學生學_興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學。現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練。四、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率課堂教學是學校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學科教學的聲譽甚至是學校工

35、作的成敗。提高課堂教學的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練_統(tǒng)一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、總結(jié)認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授2 課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學的內(nèi)容從重視學科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學_,又要實現(xiàn)課堂教學對學生的全面影響上;課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式

36、的教學模式上，尤其是我校的5121模式；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動每個教師的課堂教學方法，教學藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學_，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。六、抓好教學研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段來優(yōu)化自己的課堂教學的課結(jié)構(gòu)，認知結(jié)構(gòu)和訓練結(jié)構(gòu)。同時老師們積極撰寫論文。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校外語教學各方面的工作提高到一個新階段而

37、奮斗。第3篇：英語組教學工作總結(jié)英語組教學工作總結(jié)本學期，在學校領(lǐng)導的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導的支持下，我們 英語教研組這個團結(jié)、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷 學_新課程標準，深化英語素質(zhì)的研究，開展了一系列英語教研 活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：一、組織英語教師認真學_新課標，學_相關(guān)的文件、教學理 論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課 程從學生的學_興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學_方式和任務(wù)型的教學途徑。二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據(jù)學校實際，確 定課題并進行研究，并重視

38、調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低 效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設(shè)計上來，開展備 課、說課、上課、評課為主的活動。三、開展了一系列英語教研活動1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí) 教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中，我們不 斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結(jié)， 不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關(guān)注還有 欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應(yīng)該在這兩個方 面予以重視。2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這 個機會，培養(yǎng)學生學_英語的興趣，

39、發(fā)展自主學_的能力和合作精神。四、繼續(xù)加強教學工作。 按照課程計劃上的課時， 把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化 上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何 問題及時研究，及時解決。五、開展了各種英語課外活動，本期參加眉山市“文軒杯”英語口語大賽，英語小品“a beautiful trap” 獲得一等獎。這次活動不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合 能力。彭山職高英語組：宋敏年1月6日第4篇：英語組教學工作總結(jié)英語教研組工作總結(jié)寶石中學英語教研科組現(xiàn)有英語教師8人。英語教研組秉承寶石中學“讓大山里的我們同享優(yōu)質(zhì)”的辦學理念，既尊重教師個人的特色，更追求團結(jié)合

40、作，充分發(fā)揮備課組的功能。在日常的教研教學中，我們強調(diào)師生教與學的自主、互動、進取，強調(diào)聽說讀寫的綜合培養(yǎng)，并努力創(chuàng)造語言環(huán)境，讓學生學有所用。一、加強學_，更新觀念我們英語組的教師年齡結(jié)構(gòu)比較有梯度，既有剛上崗的年輕教師，也有著二十幾年教齡的老教師。所以，我們首先做的是轉(zhuǎn)變教學觀念，制造機會讓他們多與先進的教學觀念接觸。如要求全體英語教師：必須每節(jié)課帶錄音機進教室，加大對學生的聽力練_，爭取每日一聽；并優(yōu)化課堂教學，多利用學校的多媒體教室，讓學生更好的感悟和領(lǐng)會語言。另外，我們英語教師都在努力學_合理利用電腦，擴充自己的專業(yè)知識，豐富自己的教學思想，配合自己的教學進度，輔助自己的教學，而且經(jīng)

41、常上網(wǎng)找一些最新的練_題，活化教學手段和開闊了學生的視野；同時，我們還利用學校定的各種教學期刊雜志，如中學英語教與學等，不斷的學_新的觀念，為自己充電。二、集體備課，共同提高我們英語備課組是由一個老、中、青三代相結(jié)合的團體，有多年奮戰(zhàn)在崗位，教學經(jīng)驗豐富的老教師范興榮老師，也有年富力強，中流砥柱的馬艷波老師，還有富有創(chuàng)新精神的年輕教師紀智慧。因此在這一集體中團結(jié)合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力量，除了學校規(guī)定的備課時間外，我們經(jīng)常可以看見課下教師們在討論各類題目，細到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正，在平時只要有一位教師提出問題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老

42、年教師毫不保留地交流多年的教學經(jīng)驗和教學方法，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學。這種老中輕相結(jié)合的團體，在教學上可以互相學_，取長補短，團結(jié)合作，不斷探索教學新思路。三、抓緊時間，輔導學生每位教師不僅提高課堂45分鐘的上課效率，還充分利用課余時間為學生進行輔導。本著以學生為本的需要出發(fā)，全天候為學生服務(wù)。四、重視教研組的可持續(xù)發(fā)展，加強對年輕教師的培養(yǎng)教研科組采取信任和幫助雙管齊下的措施，一方面放手讓年輕勇挑重擔，另一方面注意指導和培養(yǎng)。實行“一助一”幫教制度，指導教師與青年教師的互相聽課并評課使指導教師與青年

43、教師之間的“幫學”、“幫教”工作落到實處；充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重擔，使青年教師迅速成長。英語教研組是個年輕的集體，我們在發(fā)揮積極、熱情優(yōu)勢的同時，也注意積累更多的教學經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)能力。我們期待能為寶石中學開拓新的篇章。第5篇：英語組教學工作總結(jié)-學年度英語組教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼,一個學期又已經(jīng)匆匆過去，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入地開展英語學科教研教改工作，努力使我們學校的節(jié)能各學科能從教學改革的理論中走出來，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了教師、學生的文化素質(zhì)與審美能力，較好的完成了本學期的教學工作，英語教研組是

44、一個團結(jié)上進的集體,有著較濃厚的教研氛圍.本學期的教研工作總結(jié)如下:一深入開展課題研究本學期我組的教研活動仍然以”小學英語教學評價課題”研究為主.除了繼續(xù)以前作的比較好的研究方式方法以外,我們?yōu)槿Ｍ瑢W人人手中建立了一個”英語小博士本”為同學們的英語學_作了很好的過程記載,并且加強了與家長的聯(lián)系和溝通,評價的主體也趨向了多元化.在課題研究中所有教師的教研教學水平都有了不同程度的提高,學生和教師在研究中共同提高和發(fā)展.二積極有效的開展了集體備課由于我們英語教師本學期所代課程的跨頭較多,所以我們開展了年級的集體備課.面對家長,社會,學校的質(zhì)量要求,面對教學課時的短缺,面對教學班級的龐大,面對教材的

45、多樣性,我們沒有退縮,而是積極主動的通過集體備課,集思廣益,把提高教學質(zhì)量放在首位.特別是五年級和新起點教材的集體備課,從教材的理解與把握,教學手段與方法,培養(yǎng)學生的學_慣和方法上都取得了較好的效果.集體備課取得了實效.三提高教師素質(zhì)力出好成績本學期，英語教研組的理論學_材料都是由每位教師輪流收集組織學_的，不僅提高了教師的理論素養(yǎng)，也提高了教師的教研教學水平。1、加強校本教研建設(shè)，抓好并完善校本教研工作，有序、有需地開展活動，有針對性、有實效性地進行學_，從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校英語教學向縱深發(fā)展。2、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。認真組織各年級的教材學_培訓，集體備課及公開課、

46、各類賽課等活動，積極開展新課程與教學的研究活動。我們要求青年教師每學期必須在教研組開一節(jié)以上的匯報課或?qū)ν夤_課；并通過開展定期與隨機的教學常規(guī)檢查；舉行教師論文、優(yōu)秀案例交流活動。同時要求每位專職教師不僅要培養(yǎng)一批自己的尖子生，還要提高大面積的英語教學質(zhì)量。3、堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。扎實開展“九個1”活動。全體英語教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學_氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學

47、生正確的學_態(tài)度，良好的學_慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。4、加強青年教師的培養(yǎng)工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，從專業(yè)基礎(chǔ)入手，加強教師的語音訓練、聽說能力的訓練及基礎(chǔ)知識的學_，促使他們更上一個層次。四本學期教研中存在的問題一學期的教研工作中雖然我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?，但我們在反思中也發(fā)現(xiàn)了值得我們?nèi)ヅΩ倪M的地方。1.教研時間不夠落實。由于一些客觀原因我們四位老師參加教

48、研活動的時間不能保證，研究地點也無法確定，所以常常是缺席開展活動，活動內(nèi)容無法展開細細研究。2.課題研究的理論指導不到位。在課題研究中我們和國家課題研究組的專家聯(lián)系不夠，缺乏高層次的理論指導，所以研究的深度不夠。第6篇：英語組工作總結(jié)-年度上學期九年級英語工作總結(jié)本學期結(jié)束了，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務(wù)都井然有序地完成了。現(xiàn)我將本學期的主要工作總結(jié)如下：一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學_理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素

49、質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。二、開展課外活動，激發(fā)學生學_興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學_，可以激發(fā)他們的學_熱情，培養(yǎng)興趣。三、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學_成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。認真學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的

50、組織、方法的優(yōu)化， 1情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。我做到課前鉆研教材、總結(jié)教法、認真?zhèn)湔n，課后反思教學得失、回顧小結(jié)。我積極轉(zhuǎn)變教學方式，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。四、緊抓學科質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。教學質(zhì)量是英語教學活動成敗得失的及時反饋。我始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學，面向全體學生、關(guān)注所有學生的理念在課堂上被體現(xiàn)外，加強分層教學：對差生我經(jīng)常利用課余時間把他們叫到辦公室進行個別輔導，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平，取得了明顯的效果。總之，一學期以來，我注意自

51、身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了一定的成績。但是，我也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我決心再接再厲，努力工作，為把英語教學各方面的工作更上一層樓而不斷努力。岳昌輝.1.21第7篇：英語組工作總結(jié)高三的教學已經(jīng)結(jié)束，回顧這一年來的教學工作，覺得有很多的收獲?？偟膩碚f，對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的學科組，為實現(xiàn)我校年高考再上新臺階的奮斗目標，我們精心備考做好了考前的準備工作，以下是我們高三英語組

52、復_備考的一些想法和做法。一、加強研究，提高復_備考工作的針對性一進入高三，我們首先研讀了年的考試大綱和考試說明,以避免復_的盲目性。此后，又研讀了年的大綱和說明，了解到年的命題指導思想中仍然強調(diào)了重視“新材料、新情境“的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用，測試考生的綜合語言運用的能力。因此這就提高了我們選材的針對性。在常規(guī)教學及復_備考中，我們始終抓住加大閱讀量，并加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀_慣和邏輯思維能力。二、制定計劃，加強復_的目標性。根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復_計劃，把復_分為三個階段。開學伊始，我們根據(jù)學校要求計劃在3月15日前完成一輪復_任務(wù)，并進行

53、階段性測試（月考），從而進入了總復_階段。第一階段：橫向階段為基礎(chǔ)知識的歸納，鞏固，擴大階段，時間大致從第一學期至第二學期3月中旬；第二階段（縱向階段）為幫助學生開拓解題思路，熟練運用解題技巧階段，時間從第二學期的3月中下旬至 5月初；第三階段為綜合練_和汲取各方高考信息階段，時間為一個月左右，于5月底完成三輪復_工作（回扣教材），迎接高考。其中，搞好第一，二階段的復_工作至關(guān)重要。我們的具體做法如下：1、夯實語言基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系在一輪復_前，利用大約一個月的時間，我們領(lǐng)著學生先把語法復_了一遍。主要是理清概念，著重主干知識。對重要的語法項目都進行了專項訓練，并進行了不同語境的設(shè)計，體現(xiàn)了語

54、法在語境中的靈活運用。在一輪復_中，依據(jù)高考的要求，充分利用教材對語言知識進行了總結(jié)歸納。因為近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復_過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練_，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，完善知識結(jié)構(gòu)，提高應(yīng)試能力，收到了事半功倍的效果。2、查漏補缺，強化訓練進入高三后，根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復_的重點要放在查漏補缺上。因此，在備考復_過

55、程中，主要找出了學生的薄弱點和易錯點。在有針對性的進行查漏補缺的同時，引導學生對做過的試卷加以整理，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練，考前提醒學生，對易錯題檔案進行回顧，反思，比較和消化，以期達到遇到同類試題不再出錯的目的。并且在整個的備考1 過程中要求學生對詞匯的復_從不間斷反復鞏固。3、強化模擬專項訓練，全面提高英語能力在二輪復_中，加強了各題型的專項訓練，題目來源主要是從網(wǎng)上下載的山東各地的模擬題，對整套題進行分解，歸類為專項， 然后按高考的時間要求進行限時訓練，目的是訓練學生的答題速度和解題技巧，以此提高對高考的適應(yīng)性。專項訓練的同時，加進定量的綜合訓練，并且，及時講解，

56、及時進行小結(jié)，講評課上，注意做到“三講”三不講”，即講難點、講重點、講易錯、易漏、易混點；學生會的不講，學生能看會的不講，學生看不會老師講不清楚的不講。講評就要有針對性，講其所需，釋其所疑，解其所難，同時也要具有準確性、系統(tǒng)性、準確性。在教學中，力爭做到了，對癥下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，盡量避免把做題作為最終目的，缺乏總結(jié)和歸納，從而導致將后學生依然故我，不見提高的現(xiàn)象。伴隨著二輪的復_的同時，我們制定了高考考點一覽表并張貼上墻，目的是把平時的訓練題與高考英語進行考點對照，及時調(diào)整備考策略。從考情看，效果不錯。4、回歸基礎(chǔ)，展望高考三輪的復_主要是回歸教材，同時伴隨綜合訓練題以求考前熱身

57、。要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做幾套高考模擬題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題規(guī)律和命題手法。三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。注意復_課的針對性。我們把復_重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復_課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。四、調(diào)動學生參與，發(fā)揮主體作用關(guān)注學生的學_興趣，培養(yǎng)

58、學生的創(chuàng)新精神是高中英語教學的重要目標，從不搞教師一言堂，多留時間給學生，讓學生和我一道進行知識的歸納、分析，師生互動才能提高課堂效率。今年高考的啟示及反思：（一）高考試題選材求新、求異的特點要求教師注重本學科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力的培養(yǎng)。（二）高考命題角度從知識運用、語言結(jié)構(gòu)知識點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學中構(gòu)建基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的同時注重基本技能的培養(yǎng)。但通過對年高考題的分析我們不難看出 ，在正常應(yīng)用中，基礎(chǔ)詞匯和常規(guī)用法永遠是主流，高考在這一問題上的認識是符合英語作為一門語言的性質(zhì)的，這為我們今后的英語教學具有方向性的意義。那些忽視基礎(chǔ)知識，忽視2 基礎(chǔ)知識的常規(guī)用法，一味地搞偏難怪題的做法，一味地不切實際提高難度的做法，都是和高考的方向背道而馳的，都是不可取的。（三）閱讀表達題所設(shè)題型較往年有所變化，今年的五道題中沒有英譯漢和同義句替