硬筆書法興趣班教學(xué)工作總結(jié)（共3篇）

1、硬筆書法興趣班教學(xué)工作總結(jié)（共3篇） 第1篇：硬筆書法興趣班教學(xué)工作總結(jié)年上學(xué)期硬筆書法社團教學(xué)工作總結(jié)澧州實驗學(xué)校 丁濯塵這學(xué)期我執(zhí)教的是七年級硬筆書法社團。一個學(xué)期的硬筆書法教學(xué)結(jié)束了，回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：一、教師方面1、作為硬筆書法的輔導(dǎo)教師，認真對待每一次輔導(dǎo)。課前備好課，從不上無準備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生認真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學(xué)生感覺到老師對自己的信任，那么，在評價中，自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學(xué)_書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)_。在課上，當學(xué)生完成了自己的作品

2、之后，同學(xué)之間生生之間進行互評，從而讓學(xué)生在互相學(xué)_中提高自己。教師在給學(xué)生進行評價時，針對不同學(xué)生不同的學(xué)_水平給予針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。2、注重階段總結(jié)與復(fù)_。每學(xué)完一個基本筆畫，我就讓學(xué)生進行一次小的復(fù)_展示，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。二、學(xué)生方面通過一學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生對學(xué)_書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)_的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學(xué)期中，書法寫的最好的有彭伊涵、蔡文昕、黃煜淼、孫思琪、謝靖芳、熊梓康等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；還有的是因為練書法時間較短，有的

3、是因為對書法沒有興趣，有的是因為上課不聽講造成的?？v觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。三、不足之處由于教師本身水平有限，所以在指導(dǎo)時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實和提高自己，以滿足學(xué)生的需求。學(xué)生方面，個別參加的學(xué)生和沒有任何特長且學(xué)_不認真的學(xué)生，他們學(xué)_書法的積極性不高，導(dǎo)致學(xué)_的質(zhì)量很低。在今后的教學(xué)中要盡力激發(fā)他們的學(xué)_積極性，從根本上改變這種面貌?？傊?，在一學(xué)期的硬筆書法教學(xué)中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。第2篇：

4、硬筆書法興趣班教學(xué)工作總結(jié)硬筆書法班教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在我和學(xué)生的共同努力下非常順利的完成了書法興趣小組的教學(xué)。通過學(xué)生努力的學(xué)_和在教師的精心下，學(xué)生的書寫_慣、執(zhí)筆方法、書法修養(yǎng)等方面都得到了很大的提高，為了更好的開展好以后的書法教學(xué)特總結(jié)如下：一、教師方面1、作為硬筆書法的輔導(dǎo)教師，認真對待每一次輔導(dǎo)。課前備好課，從不上無準備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，把理論與實踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生認真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學(xué)生感覺到老師對自己的信任，那么，在評價中，自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學(xué)_書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他

5、們自主地去學(xué)_。在課上，當學(xué)生完成了自己的作品之后，同學(xué)之間生生之間進行互評，從而讓學(xué)生在互相學(xué)_中提高自己。教師在給學(xué)生進行評價時，針對不同學(xué)生不同的學(xué)_水平給予針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。2、在教學(xué)過程中較好的消除了不同學(xué)生的在學(xué)_態(tài)度和方法上的差別。由于書法興趣小組是學(xué)生自由報名，所以班級中學(xué)生的差別很大，既有素質(zhì)比較高的學(xué)生也有很差的學(xué)生，參差不齊。在開班之初我首先將學(xué)生分類，重點關(guān)注學(xué)_比較弱的學(xué)生，并下大力氣培養(yǎng)和，使這部分學(xué)生在短時間內(nèi)有了比較大的提高，逐漸縮小與優(yōu)秀學(xué)生的差距。另外學(xué)生在學(xué)_書法方面的進步比較慢，見效不明顯，所以在一開始我就放棄了急功近利的想

6、法。首先從學(xué)生的讀寫_慣開始，從最基本的要求開始學(xué)生。我從低處著手教起，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展。一學(xué)期中通過師生的共同努力學(xué)生進步很快，在寫字姿勢和讀寫_慣方面有了很大進步，寫字的基本功也比較扎實。2、注重階段總結(jié)與復(fù)_。每學(xué)完一個基本筆畫，我就讓學(xué)生進行一次小的復(fù)_展示，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。二、學(xué)生方面通過一學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生對學(xué)_書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)_的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學(xué)期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué)，李嘉琪、李想、祝嫣妮、張中原、孔思綺等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好

7、；在整個學(xué)期中，硬筆書法進步比較大的有：鮑冠吉、韓英勛、李易瑩、馮慧等同學(xué)，他們由于自己的努力，水平有較大提高。當然也有同學(xué)硬筆書法水平始終較低。他們有的是因為練書法時間較短，有的是因為對書法沒有興趣，有的是因為上課不聽講造成的?？v觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。三、不足之處在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。首先，書法學(xué)_比較枯燥乏味，學(xué)生在練_的過程中部分同學(xué)書法學(xué)_積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性、主動性。其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分

8、學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。由于教師本身水平有限，所以在指導(dǎo)時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實和提高自己，以滿足學(xué)生的需求?？傊谝粚W(xué)期的教學(xué)中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。第3篇：硬筆書法興趣小組教學(xué)總結(jié)硬筆書法興趣小組教學(xué)總結(jié)順陽中心小學(xué) 王蘭珍轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的硬筆書法興趣小組的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了?；仡櫼粋€學(xué)期的教學(xué)，看著學(xué)生的不斷進步，我滿懷著成功的喜悅，現(xiàn)將

9、本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、嚴格按照期初制定的教學(xué)計劃組織教學(xué)為了切實地提高學(xué)生學(xué)_書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_硬筆書法的興趣硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。對學(xué)生來說能寫一手好字將對以后的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。基于這樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，雖然想學(xué)好，但真正寫起來往往效果不好，這對學(xué)生的學(xué)_信心的建立產(chǎn)生不良的影響。因此，在教學(xué)過程中，

10、我們不斷地鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生對書法學(xué)_的興趣，建立學(xué)好硬筆書法的信心。興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生只要對書法學(xué)_有了興趣，就會把全部精力投入到整個環(huán)節(jié)當中。因此，每節(jié)課的開端，尤為重要。所以在教學(xué)時我會想方設(shè)法把枯燥的字教學(xué)變得“活”起來。如給學(xué)生講講古人_字學(xué)書的故事：王羲之“臨池學(xué)書”清水變“墨池”的故事，岳飛沙上練字的故事等，激起學(xué)生寫字學(xué)書的欲望。三、扎實牢靠的課堂教學(xué)練_硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練_硬筆書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練_上。1.精講多練很重要。在課堂上，一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗。練_是學(xué)_，體驗也是

11、學(xué)_，從不同的角度去學(xué)_會達到更好的學(xué)_效果。先采用通俗易懂的口語給學(xué)生講解，比如在教垂露豎的時候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長容易形成 “ 拐杖 ” ；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫的像 “ 露珠 ” 一樣圓潤。通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。 2.巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練_的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使糾正。四、學(xué)生取得的成效通過一學(xué)期的學(xué)_，學(xué)生對學(xué)_硬筆書法積極性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)_的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學(xué)期中，學(xué)生的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都都有了更深的認識，積累了更多的書寫經(jīng)驗，經(jīng)過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。本組同