中國當(dāng)代詩四首

1、中國當(dāng)代詩四首教案示例1面朝大海，春暖花幵教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)詩歌，感受詩人海子的博愛之心。2分析詩歌，理解詩人如何有層次地表達情感。3訓(xùn)練學(xué)生運用比較的方法學(xué)習(xí)詩歌。教學(xué)重點分析詩歌，理解詩人如何有層次地表達情感。教學(xué)難點通過閱讀海子的詩作，初步了解海子的思想。教學(xué)手段多媒體設(shè)計思想海子是卓越的，這是有目共睹的。學(xué)生限于年齡閱歷，不能充分理解海子，但教師有責(zé)任讓他們知道海 子，盡管本詩被定為自讀課。這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程是遵循學(xué)生的認知規(guī)律而設(shè)計，認識海子、了解海 子、研讀海子。涉及內(nèi)容不是很多，卻可以為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)的范例，他們會更多 地去閱讀。教學(xué)過程一、導(dǎo)入大屏幕顯示海子遺照這里站著一個相貌平平

2、的中國人，普通而沒有特點的面孔并不會給人 留下什么記憶。然而他是才華卓越的詩人，是被當(dāng)代學(xué)院派推崇的重量級詩人，他就 是海子。二、關(guān)于海子1評價他的一生似乎只為了發(fā)光。他把非常有限的生命濃縮了，讓它在一個短暫的過程里，顯示生命的 全部輝煌。謝冕詩人海子的死將成為我們這個時代的神話之一西川 他不僅對現(xiàn)在、將來，而且對過去都將產(chǎn)生重大影響。 陳東東2、生平海子 19641989，原名查海生，安徽懷寧人，當(dāng)代著名詩 人。作品有長詩土地和短詩選集海子、駱一禾作品集等。3教師提供海子詩作亞洲銅等，學(xué)生也提供自己喜歡的海子的 詩。大家朗讀欣賞，淺層次地了解海子。三、小組協(xié)作，學(xué)習(xí)面朝大海，春暖花開步驟1教

3、師提供自讀思考題。2學(xué)生在小組中討論學(xué)習(xí)3集體交流學(xué)習(xí)收獲。自讀思考題及參考答案1 詩人在本詩中擬想了幸福的生活畫面，它包括什么？你如何理解詩 人的幸福？明確幸福生活的圖景由三個內(nèi)容組成喂馬、劈柴、周游世界、關(guān)心糧 食和蔬菜、有一所房子，面朝大海，春暖花開。這個圖景不離細碎平常的凡俗生活，卻又遠離喧囂地獨立在大海邊。 這是一個明亮溫暖的畫面，是詩人真誠擬想的情景。但很明顯， 第三個內(nèi)容與前兩者似乎不大相容， 這幸福中有矛盾存在2 詩人為什么要把自己的幸福告訴別人，又不斷祝福陌生人？ 明確詩人在自己擬想的幸福圖景中喜悅著，這種喜悅不斷地膨脹，使 詩人抑制不住地把自己的幸福告訴別人，又不斷祝福陌生人。但究其根本， 還是詩人有一顆博大而善良的心， 他愛這個世界的一切3 本詩的核心意象是什么？為何以面朝大海，春暖花開為題目？明確 本詩的核心意象是大海。詩人以面朝大海，春暖花開為題，因為這個內(nèi)容是他擬想的幸福 生活圖景的重要組成部分，也是最亮麗的部分。當(dāng)然也是與其它內(nèi)容難以協(xié)調(diào)的一部分，但恰是這種不協(xié)調(diào)表達了詩 人的真胸臆，也是這首詩的表達的重點所在。四、小結(jié)五、作業(yè)尋找海子的其它詩作，讀其詩，悟其詩。六、板書設(shè)計=468=#面朝大海，