教壇新秀小學(xué)語(yǔ)文高段組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

1、心 隨 校 動(dòng)教壇新秀小學(xué)語(yǔ)文高段組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料2004年的夏天，當(dāng)我從異地安徽來(lái)到小學(xué)時(shí)，環(huán)境的懸殊、學(xué)生的差異、家長(zhǎng)的不同這一切一切，都讓我失卻信心。漸漸的，我開(kāi)始厭倦這里，有多少次我都想馬上離開(kāi)這里。每天，都沉浸在過(guò)去的回憶里，每天都后悔來(lái)到這里?？墒?，無(wú)論你怎么郁悶，怎么失落，事實(shí)不會(huì)因?yàn)槟愕牟蝗缫舛腥魏胃淖?。別人依舊不停地忙碌著，依舊精彩地活著，一味的煩燥只能讓自己的工作越發(fā)糟糕第二學(xué)期的開(kāi)學(xué)，徐校長(zhǎng)的一則短信讓我突然醒悟：“新學(xué)期讓我們一起努力！”雖是簡(jiǎn)單的一句話，可是給我?guī)?lái)了莫大的希望！開(kāi)學(xué)初，學(xué)校的面貌煥然一新，我們的教室也搬進(jìn)了美觀大方的新教學(xué)樓。我努力使自己靜下心來(lái)

2、，用良好的心態(tài)去面對(duì)每一件繁瑣的小事。學(xué)校的環(huán)境一天天好起來(lái)，我的心情也一天天愉快起來(lái)。工作起來(lái)，不像一開(kāi)始有那么多不滿了。十月份，校長(zhǎng)還非常信任的把設(shè)計(jì)閱覽室的任務(wù)交給我，學(xué)校的信任，讓我更加充滿信心。我們怕設(shè)計(jì)不好，楊校長(zhǎng)給我們鼓氣，說(shuō)：“成功了，功勞是你們的！做不好沒(méi)關(guān)系，責(zé)任是我的！我相信你們！”這樣的話，還讓我有什么理由再去郁悶?zāi)?？我和其他幾位老師，不辭辛苦地策劃著、奔波著，可做著自己喜歡做的事，心里卻是如此的興奮。緊接著，第九屆教壇新秀評(píng)比活動(dòng)開(kāi)始了。起初，我對(duì)自己還不是十分有信心。從報(bào)名開(kāi)始的那段時(shí)間起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)我們這些選手加油鼓勁，一些有經(jīng)驗(yàn)的老師更是對(duì)我們指導(dǎo)有方。比賽前

3、，徐校長(zhǎng)還利用雙休日和課余時(shí)間給我們進(jìn)行輔導(dǎo)。由于我教二年級(jí)，參加的是高段語(yǔ)文的比賽，為了“練兵”，我只能借班上課。高段的老師十分支持我，每次我要去借班上課，那些老師總是熱情地對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)嘛！你來(lái)嘛！”葉美英老師、朱叢娟老師作為學(xué)校最有經(jīng)驗(yàn)的老師全力幫助我。她們總是調(diào)好自己的課，來(lái)聽(tīng)我的課。課后，還不厭其煩地給我指導(dǎo)，每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都不放過(guò)。有時(shí)，朱老師還特地跑來(lái)找我說(shuō)課。她們始終是那么熱情，我的心里總覺(jué)得過(guò)意不去，葉老師對(duì)我說(shuō)：“不用那么客氣，我們農(nóng)村老師都是這樣的！”多么樸實(shí)善良、多么真誠(chéng)感人的話語(yǔ)，它讓我體會(huì)到小學(xué)的溫暖，它讓我感受到城市里難以感受到的真情！正因?yàn)樵S許多多老師在我的背后

4、給予我力量和支撐，才讓我越來(lái)越有信心，才讓我在經(jīng)過(guò)層層選拔后取得了全縣第一名，并有幸獲得了去寧波市比賽的機(jī)會(huì)！這一切，都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，更離不開(kāi)這個(gè)集體的凝聚力！是新小的這種教研氛圍給我成長(zhǎng)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)，是新小的這種大環(huán)境讓曾經(jīng)一度失落的我重新找回工作的信心和希望！如今，當(dāng)我困惑時(shí)，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，我不會(huì)再那樣彷徨了，我相信人的信念是可以支撐和改變一切的！我和校本教研同成長(zhǎng)縣第九屆教壇新秀小學(xué)語(yǔ)文低段組第一名獲得者 陳微婭. 坐在冬日溫暖的陽(yáng)光下，和朋友聊天，談工作，猛然想起自己參加工作已十年，而進(jìn)入小學(xué)也已經(jīng)五年整了。歲月匆匆，我們只能緊跟著時(shí)間的步伐前行，細(xì)想五年前，那也曾是我人

5、生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，從一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)來(lái)到城鎮(zhèn)，開(kāi)始一個(gè)全新的環(huán)境：年輕的領(lǐng)導(dǎo)，年輕而充滿活力的管理方式，每個(gè)人都有自己發(fā)展的平臺(tái)，每個(gè)人都好學(xué)，積極的教研氛圍那時(shí)的我充滿渴望，那是我向往的集體，想到可以學(xué)到很多心里滿是沖動(dòng)；但更多的迷惶，甚至還有那么一點(diǎn)自卑我能行嗎？ 但很快地，我就融入到了這個(gè)大集體中。因?yàn)樵谶@個(gè)大集體一視同仁，有著濃濃的學(xué)習(xí)的氛圍，無(wú)論是參加多年的老教師，還是剛剛參加的工作的見(jiàn)習(xí)老師，一有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)從不肯放過(guò)，無(wú)論多忙都會(huì)匆匆趕來(lái)。學(xué)習(xí)是第一重要的事，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，是這個(gè)集體最核心的品質(zhì)。而我在這五年來(lái)，跟隨著徐亞青畫副校長(zhǎng)，也能時(shí)刻感覺(jué)到自己的進(jìn)步，剛開(kāi)始的為教而教，到開(kāi)始思考教

6、材文本，而后參加的新課程改革關(guān)注學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以進(jìn)步！如果說(shuō)這股好學(xué)的氛圍為我們年輕的教師提供了資源豐富的土壤，那么教研組中的幾位“資深老師”為我們指明了方向。那是幾位在一線工作二十幾年，有豐富經(jīng)驗(yàn)，又能把握教學(xué)動(dòng)態(tài)的老師，如葉美英老師、朱叢娟老師，她們不計(jì)名利只是普通的一線老師，她們?cè)诮萄谢顒?dòng)中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，并帶動(dòng)大家一起探討，讓大家有豁然開(kāi)朗、理越辯越明之感。因?yàn)樗齻兊膫€(gè)人魅力和濃濃的學(xué)習(xí)氛圍把大家團(tuán)結(jié)在一起，從而產(chǎn)生了集體凝聚精神！一人上課，教研組齊出力，甚至全校語(yǔ)文老師出謀劃策，一起備課，一起聽(tīng)課，一起評(píng)課最后凝聚了集體智慧的教學(xué)方案才出爐。試想，一個(gè)人一學(xué)期上一堂課（學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每人至少上一堂課），就能磨礪一次，而一學(xué)期上無(wú)數(shù)堂課，能進(jìn)步多少次??！這次的教壇新秀比賽能取得成績(jī)，正因?yàn)槭沁@個(gè)大集體歷練了我，培養(yǎng)了我短時(shí)間內(nèi)迅速處理教材的能力。 學(xué)校還為我們搭建了展示自我的舞臺(tái)。學(xué)校為年輕教師千方百計(jì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常組織外出聽(tīng)課、上課。就我個(gè)人而言，就外出上課一項(xiàng)，每學(xué)期就有一次機(jī)會(huì)。（寫到這里，我特別感謝我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄儯也庞行判倪~出第一步。）到一個(gè)陌生的學(xué)校，面對(duì)陌生的學(xué)生，處