西南師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一單元2 快樂(lè)的小燕子》教案_0

1、教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主學(xué)會(huì)本課生字及組成的詞語(yǔ)。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞的意思，感受小燕子的活潑可愛(ài)和明媚的春景。4.了解課文的敘述順序，激發(fā)對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)和明媚的春景。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序，激發(fā)對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：“燕子鬧春”教學(xué)課件。學(xué)生：利用多種途徑搜集有關(guān)燕子的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主學(xué)會(huì)本課生字及組成的詞語(yǔ)。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活

2、動(dòng)一、猜謎激趣。揭示課題1你喜歡猜謎語(yǔ)嗎?猜一猜：身穿黑色袍，尾巴像剪刀，消滅害蟲是能手,每年春天都來(lái)到。2.揭示課題。(1)板書課題，齊讀。(2)從課題里你了解到了什么?還想了解什么?把自己的想法批注在課題旁邊。學(xué)生談?wù)?，讀課題。做上批注二、初讀指導(dǎo)，感知內(nèi)容1、自學(xué)課文要求：（1）把課文讀正確，不會(huì)的字可查字典解決；（2）把課文讀通順，讀流利，遇到不理解的詞句可聯(lián)系上下文理解；（3）初步懂得文章寫的是什么事。自由輕讀課文。檢查、指名分自然段讀課文。2、檢查指導(dǎo)：讀生字、詞語(yǔ)3、分段讀課文。4、再聯(lián)系上下文，理解生詞的意思。5.學(xué)生再讀課文，思考每個(gè)自然段說(shuō)了些什么。6.說(shuō)說(shuō)：課文從哪些方面

3、介紹了小燕子，從哪些地方可以體會(huì)到小燕子的快樂(lè)。自由讀文學(xué)生注意生字的字音學(xué)習(xí)多音字著學(xué)生讀詞語(yǔ)分段讀文。理解詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)段意學(xué)生談?wù)剬?duì)課文的逐步印象。三、指導(dǎo)寫字1、自由讀一讀2、用你自己的方法記住字形。3、交流4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。讀生字辨別字形，注意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形要求把字寫得工整、美觀。作業(yè)：一、朗讀課文。二、寫生字新詞。課后小結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞的意思，感受小燕子的活潑可愛(ài)和明媚的春景。2.了解課文的敘述順序，激發(fā)對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、朗讀課文。2、指名讀詞語(yǔ)朗讀讀詞語(yǔ)二、細(xì)讀課文，感悟快樂(lè)1

4、讀課文，畫出自己能從中體會(huì)出小燕子快樂(lè)的句子或段落。2.在小組內(nèi)將自已畫出的句子或段落讀給同學(xué)聽，并交流各自的體會(huì)。3.在全班讀一讀自己感受最深的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣體會(huì)到小燕子的快樂(lè)的。教師著重從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)：第1段：借助課件，抓住“小巧玲瓏”、“輕悠敏捷”、“清亮圓潤(rùn)”等詞，邊讀邊想象，感受小燕子活潑可愛(ài)的形象。第2段：引導(dǎo)品讀“如煙如霧”、“水霧碎雨”、“綠瑩瑩”、“紅潤(rùn)潤(rùn)”等詞語(yǔ)，感受小燕子在明媚的春光中歡叫、起舞的快樂(lè)。第3段：引導(dǎo)學(xué)生在誦讀過(guò)程中抓住“竄”、“掠”、“躍”、“射”等同語(yǔ)，切實(shí)體會(huì)小燕子的輕悠敏捷、自由自在。第4至11段：通過(guò)分角色朗讀，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活積累去聯(lián)想、想象，在課件的輔助下，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)“剪春”、“鬧春”的獨(dú)特的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。讀文，勾畫體會(huì)朗讀讀文，了解小燕子。在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)和句子。讀句子談感受讀句子討論讀文讀句子體會(huì)感情四、感情朗讀。品味快樂(lè)1.有感情地朗讀全文。注意讀出小燕子的快樂(lè)。2背誦自已喜歡的部分。有感情地朗讀全文。五、拓展延伸，課外閱讀1.你最喜歡哪里的小燕子，下課后多讀幾遍，練習(xí)把那個(gè)段背誦下來(lái)吧