2021年德育工作期中總結(jié).doc

1、2021年德育工作期中總結(jié)第一部分:期中的工作:各年級情況1,初一高一關(guān)鍵詞建設,對策勤,班_建立深入了解學生特點,選拔培養(yǎng)學生干部,建立正面的班級輿論,經(jīng)過_個多月工作,學生逐步適應班規(guī)校紀,精神面貌好,老師各項活動專時專用,重視細節(jié)管理.家長會多方溝通,精心準備,取得了很好的效果.高一注重學生干部的培養(yǎng),并借用入團的東風調(diào)動學生積極性.在軍訓期間與學生建立感情,培養(yǎng)學生自主管理,學生能夠做到自覺作息整齊有序.初一年級_班付老師第一次做班主任.其他三位老師都是老班主任了,非常有經(jīng)驗.針對學生小,活躍愛鬧的情況,年級嚴抓常規(guī),值日,上操,眼操,班校會等每項工作都極其認真.同時老師注意嚴格要求加

2、上引導.2,初二高二關(guān)鍵詞分化,對策:引導,初二高二的學生處在分化關(guān)鍵期,二年級班主任的變動比較大,初二,初二,高二,高二班,新老班主任的工作熱情都非常高,制定班規(guī),提出新的要求,民主討論,提倡自我管理,增強班級凝聚力,與同學與家長溝通建立感情.耐心細致的做好個別生的工作.老師們在狠常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,抓學習環(huán)節(jié)作業(yè),聽講,落實,輔導.3,初三高三關(guān)鍵詞學業(yè)緊張對策:激斗志,學生日常管理習慣養(yǎng)成,違紀問題不多,工作重點是年級針對畢業(yè)班特點統(tǒng)籌規(guī)劃,初三重點在提高成績,高三重點做考學分層和目標設定.初三經(jīng)過兩年養(yǎng)成教育,常規(guī)已經(jīng)非常穩(wěn)定,借用整個年級_入團的東風調(diào)動學生努力,學習氛圍營造卓有成效,

3、學生都進入主動學習狀態(tài),不學習學生很少.初三主任楊老師也可以算臨危受命,接管初三年級,初三一直是個老大難的問題,自從付老師接管后,有了很大的變化,真是功夫不負有心人.高三年級堅持嚴格的常規(guī)管理是良好學習環(huán)境的保障,營造積極向上的學習氛圍.針對學生基礎(chǔ)差,信心不足的情況,老師們通過分層指導,記事本談話,個別生的心理輔導,學習小組的團隊力量等,幫助學生落實各科學習目標.各年級的工作可以體現(xiàn)出三個特點年級教師團結(jié)協(xié)作,顧全大局;抓常規(guī)重養(yǎng)成;用心工作勤思考.1,年級教師團結(jié)協(xié)作,顧全大局每一個年級組都像一個溫馨,和睦,奮進的大家庭,在年級主任的領(lǐng)導下,遇事大家共同商量,獻計獻策,統(tǒng)一思想,團結(jié)協(xié)作.

4、(初一年級去歷代帝王廟,籌備階段,郭老師擬出計劃,拿到年級進行討論,對于出行中可能會碰到的問題,大家一起想辦法,做了大量的細致的工作.如行程的設計,安排專人照顧和負責隨班就讀生和問題學生.新的年級組建,新的班主任上任,在年級主任和有經(jīng)驗教師,帶,幫,指導下,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一備課.順利完成了入學教育,建立班規(guī),適應新的學校,新的學習要求,家校溝通的過程.2,抓常規(guī)重養(yǎng)成;從起始年級到畢業(yè)年級,每位老師都把一日常規(guī)作為一項重要工作,長抓不懈.事實證明,抓常規(guī)是班級建設良好學風,班風的基礎(chǔ).幾點到校,晨讀的安排,上課的要求,下課的要求,眼操的要求,課間操的要求,用餐的要求,午禁的要求,體育活動的要求,

5、離校的要求,禮貌的要求,儀表的要求等等.大部分的班級都建立了記事本,不僅僅只是記作業(yè)更是學生,家長,老師的溝通的橋梁,初一班杜老師要求的作業(yè)袋,高一年級的學科袋.初三班講臺上寫著各科的名條.高一班課桌內(nèi)課本,用具整齊的碼放.無論是初一高一的養(yǎng)成教育,二年級的_工作,還是畢業(yè)班的學風培養(yǎng),抓常規(guī)都是非常有成效的.3,用心工作在班級建設上,在學生問題解決中,在學習推進中,老師們根據(jù)學生情況想出了各種辦法.初一成立讀書社,同時權(quán)利下放培養(yǎng)班干部,建立好的學風.初一對隨班就讀學生建立互助組,立規(guī)養(yǎng)習,衛(wèi)生,晨讀工作都是非常好的.初一班提出學生一日要求,晨檢要求,課前要求,課后要求,課間要求,衛(wèi)生值日要

6、求.初一班人人確立學習目標,建立班級公約,每位同學都簽字認可.初二設計量化評比表進行規(guī)范,發(fā)揮導向標的作用.初二延續(xù)著光榮榜,黑_的工作初二要創(chuàng)造機會,去表揚學生,積極鼓勵,不吝嗇表揚.初二搞班級比賽,進行評優(yōu)會,鼓勵為主,提倡超越自己.初三年級楊麗麗楊主任根據(jù)年級的整體情況,在年級管理教學上分三步走,一步穩(wěn)定課堂和安靜,二步找到和調(diào)整適合學生的學習方法,三步是每個學生和家長找到適合目標大步提高原有成績.德育分三步走,一步摸清學生思想,二步糾正學生思想,三步讓學生主動向正確方向思考初三值日進行分工合作個人承包責任制,已有成果初三改進,落實一幫一互助組,每周分不同層次的學生進行談心及時了解情況,

7、予以鼓勵.初三分層談話,及時鼓勵,幫助學生解決心理,學習方法的問題,成立學習型小組,上課座位靠近.記事本的應用比較成熟,學校,家庭教育不留縫隙.初三利用飛信與家長聯(lián)系溝通得到家長的支持和贊同,把所教的_個班分成a,b,c層,利用課余時間重新組班上課.高一年級,1.問題:任課教師與家長溝通,及解決周末默寫,聽寫作業(yè)收繳難對策:利用記事本.班主任在一周內(nèi)養(yǎng)成家長每晚在記事本上簽字的習慣,任課教師讓學生把明確的作業(yè)要求記在記事本上,家長重點檢查自己該完成的工作.任課教師還可通過記事本與學生,家長溝通.高一完善衛(wèi)生制度,德育管理量化高一民主分工,建立學習互助小組,調(diào)動班干部的積極性,不僅樹立威信,同時

8、也是能力的增長.高一深入了解,研究學生.分層次,分批與家長溝通,分別引導.高一建立值日班長和值周日志,記事本,作業(yè),紀律,改錯,做操每天總結(jié).抓常規(guī)促養(yǎng)成.高二班委會的選拔:民主選舉班長組閣制班委會議出班級管理規(guī)則,給予足夠的權(quán)利和施展空間.高二創(chuàng)設學習型環(huán)境,鼓勵學生辨別是非,獨立思考,鼓勵探討,同伴互助.高二創(chuàng)設班級正確輿論,增強班級凝聚力.高二精心培養(yǎng)班干部,經(jīng)常與學生談心,營造和諧,輕松,快樂的班級氣氛,部分同學都有了很大的改變.高三落實常規(guī),明確學習方向,端正學習態(tài)度,樹立學習目標.高三_細節(jié),以身作則,形成規(guī)矩,隨時反思,勤于溝通,虛心學習.高三創(chuàng)設良好的班風定會形成優(yōu)秀的學風.各

9、年級在自己的樓道內(nèi)都出了墻報,展示年級的,班級的,學科的,我想更多的是對學生的表揚和鼓勵,激發(fā)興趣,培養(yǎng)自信.第二部分:衛(wèi)生,晨讀1,衛(wèi)生在全體班主任的共同努力下,我校的衛(wèi)生情況有了很大的改變,操場無包裝袋,水瓶了,樓道內(nèi)無廢紙,午飯后無遺灑物,班內(nèi)干凈整齊的桌椅,地面撴的_,打掃用具排放整齊,前后板槽無粉筆末,前后門的玻璃擦拭的也非常干凈.有的班主任也把教室的玻璃也擦干凈了,真是非常的辛苦.初一年級由生活委員負責值日安排,督促,分工明確,一日三掃,教師檢查初二年級_班值日投入的學生較多,提高效率,設計利用量化表._班,值日規(guī)定了時間內(nèi)容,并且自己維護自己周圍的衛(wèi)生._班值日生采用自由組合形式

10、,值日配合比較默契._班值日生專人專職,自己負責自己周圍的衛(wèi)生.初三年級更多的強調(diào)全體同學的作用,做到人人有事做,事事有人做,1,_班索性去掉了垃圾桶,也少了衛(wèi)生死角.高一年級,落實標準,明確分工,發(fā)揮班干部的作用,有獎懲.高二年級_班從源頭抓起,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,2,_班重點部位專人負責,_班采用獎勵機制,鼓勵大家把值日做好.高三年級_班逐級負責,下一級對上一級負責._班首先讓學生明白常規(guī)管理是學習優(yōu)秀的保障,采用獎勵機制,鼓勵大家把值日做好._班理科班,感覺粗線條在韓老師手把手的_下,班內(nèi)的環(huán)境有了質(zhì)的變化.2,晨讀絕大部分的班級都是7:40之前到校,到班后,沒有大聲喧嘩,沒有亂走動

11、的現(xiàn)象,班主任也提前到班,指導檢查著值日,交作業(yè),晨讀內(nèi)容及效率等工作.初一年級_班進班后直接交作業(yè),_班7:30教師查衛(wèi)生,_班,每個學生的作業(yè)放在作業(yè)袋中,作業(yè)放在每組的第一桌,初二年級7:45之前墩地,交作業(yè)晨讀不同階段有不同的安排,每天的內(nèi)容類型相對固定._班有英語,語文晨讀,還有數(shù)學測驗.初三年級_班_嚴重,采用自由讀不分科.個別生規(guī)定內(nèi)容.高一年級安排各科課代表或由科任教師帶領(lǐng)晨讀.高二年級由班委,團委討論后大家同意,安排好晨讀,鼓勵自主晨讀教師監(jiān)督.高三年級安排相對固定的英語,語文內(nèi)容,鼓勵自主晨讀,培養(yǎng)良好習慣._班堅持每天做一道題第三部分,回顧這學期到現(xiàn)在的活動初一,高一,高

12、二年級進行軍訓;開學典禮慶祝教師節(jié)大會配合體育組完成體育節(jié)的工作,課間操評比工作.制定班級衛(wèi)生檢查條例,啟動美麗校園活動.征集文明用語,衛(wèi)生檢查頒發(fā)流動紅旗.科技節(jié):開幕式初一年級參觀歷代帝王廟感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn),去南海子親近自然,感受環(huán)保.初二年級參觀科技館感受科技改變我們的生活.(離隊建團)比賽:初中年級的科幻畫比賽初一年級電子比賽,機器人比賽初三年級創(chuàng)新大賽高二年級科技論文比賽在全校師生的努力下成功舉辦了家長開放日.我校有著一支有思想,有活力,講團結(jié),講學習,肯付出,專業(yè)化的班主任隊伍.班主任區(qū)別于一般的任課教師的不同點,首先在與職責不同.班主任處在一個班級的_者與領(lǐng)導者的位置,這就對班主任的政治立場,思想觀念上有更高,更新的要求.班主任比一般的任課教師與學生的關(guān)系更密切,影響更大.這就要求班主任在師德上有更高的標準,特別是榜樣示范作用要求更高,更嚴.班主任在工作中比一般任課教師承擔更重的身心壓力.一位全國著名的優(yōu)秀班主任說過這么一段話:說起苦來,班主任的苦也許夠得上學校一最.早上我們是學校中最