Unit4-第2課時教學設計-(一)

1、_Unit4第 2 課時教學設計【內(nèi)容來源】 遼寧師范大學出版社（三起點）三年級下冊Unit4【主題】 What do you see?【課時】第 2 課時： 2. Listen, read and write6. Read and say一、教學目標與要求（ Teaching aims and request）1. 了解字母 Gg, Hh 的簡單發(fā)音規(guī)律，認讀單詞 goat 。2. 會正確書寫字母 Gg, Hh 的大小寫形式和單詞 egg。3. 能夠運用所學的知識，在圖片的幫助下讀懂本單元的英語小故事，并給出合理的補充。4. 能在小組活動中與其他同學積極合作。二、教學重點、難點 (Teach

2、ing points and difficulties)（一）重點（ Points ）1. 正確書寫字母 Gg, Hh 及培養(yǎng)學生自主閱讀的興趣和能力。（二）難點 (Difficulties)1. 了解字母 Gg, Hh的簡單發(fā)音規(guī)律。教師可以讓學生反復大聲地朗讀，仔細體會字母在單詞中的發(fā)音，并列舉其他例詞，進行大量的朗讀練習。三、課前準備（ Teaching preparation）課文音頻，字母卡片，動物圖片，一個雞蛋，一個盒子，單詞卡片（馬、山羊、雞蛋），學生自備 A4 紙一張。四、教學建議 (Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1.師生問候。T: H

3、ello, boys and girls! How are you?Ss: Fine ， thank you, Miss/Mr.T: Are you happy? Lets play a game, OK?Ss:.2.自由談話。話題內(nèi)容可以是：What do you see? I see.教師出示相關圖片，提供語料。3. 檢查上一節(jié)課的口語作業(yè)，以小組為單位表演自創(chuàng)的對話。精品資料_4. 聽寫學過的字母 Aa? Ff 。教師吋以將學生分成四至五組，教師說一個字母，如 Small letter e ”每組第一名同學跑向黑板寫出聽到的字母，然后把粉筆傳給第二名同學， 老師接著說 Capital l

4、etter E 第二名同學寫出聽到的字母，依次進行，哪組寫對得多，即為獲勝組。Step 2 ： Presentation1. 教師事先準備好已學的字母卡片， 任意出示一張問 What do you See? 學生根據(jù)字母卡片內(nèi)容回答I see letter.復習幾組之后，教師出示字母卡片Cc，問 What do you see?學生答 I see letter Cc.然后將字母卡片Cc 貼到黑板上，用白板筆分別在大寫字母C 和小寫字母 c 上各添一筆使其成為大與字母G 和小與子母g，此時教師繼續(xù)提問Now. What do you see?學生回答 I seeletter Gg.通過和已學字母

5、比較讓學生加深記憶。教師板書字母Gg，學生認真觀察，然后進行書寫練習。接著教師出示與字母卡片相同大小的空白卡片，問What do you see?學生疑惑，答什么也沒看到。教師將卡片貼在黑板上，在卡片上寫出字母 Hh，且邊寫邊問 What do you see? 學生齊答 I see letterHh. 并書寫。教師提醒學生注意大寫H的筆順。在學生進行書寫練習后， 教師可讓學生分別列舉以字母Gg和 Hh 開頭的單詞，從而呈現(xiàn)單詞goat 和 horse ，教師出示單詞卡片goat和 horse, 并通過朗讀練習讓學生了解字母Ee 和 Ff在單詞elephant 和 fish中的發(fā)音。2. 教師

6、事先將一個雞蛋放人一個盒子里， 然后出示盒子問 What do you see?學生回答 I see a box.教師接著問 Guess! Whats in the box? 學生猜 Is ita.猜過幾次后如果學生沒有猜出答案，教師可以告訴學生Touch and guess! 從而導出單詞 egg，教師手持雞蛋露出驚訝的表情說Isee someletterson the egg.然后將雞蛋出示給學生， 學生從前至后互相傳看， 并且傳到哪位同學， 哪位同學便起立拼出上面的單詞 : egg, egg, egg. 然后進行書寫練習， 教師進行指導。3. 教師帶領學生做擋住動物圖片的一部分， 讓學生

7、猜 What do you see? 的游戲，為學生學習 Read and say 做好鋪墊。Step 3: Practice以下活動教師可視情況靈活安排?；顒右唬簡卧~接力賽。教師可以將學生分為三至四組，站成一豎排。教師說精品資料_出一個單詞 : egg ，每組第一名跑向黑板，并在黑板上寫出這個單同的第一個字母，然后將粉筆傳給第二名同學， 第二名同學接著第一名同學寫出這個單問的第二個字母，然后繼續(xù)住下傳，依次進行。最后看哪組寫對得多即為獲勝組?；顒佣簩憣懻艺矣螒?。教師要求每名同學準備一張 A4 紙，然后在上面寫上一個已學字母或單詞， 將其握在手里變成一個紙團狀。 找一名同學到前面將自己手中的

8、紙團拋出，并提問： What do you see? 接到紙團的同學根據(jù)上面的內(nèi)容進行回答： I see. 如果答對了就加分。此游戲可在男女生之間或組與組之間進行?；顒尤簲?shù)字母游戲。教師準備一副寫滿字母的圖，圖中寫著若干個字母G, H.讓學生觀察 5 秒鐘，然后教師提問How many Gs.?看誰說很準?；顒铀模翰聞游镉螒颉?教師在一個學生背后出示一副動物圖片，讓對面的其他學生扮圖片上的動物做動作，并問：What do you see?這個學生觀察同學的動作后猜測是什么動物，并回答I see.活動五：故事表演。學生小組合作表演Read and say 中的情節(jié)。Step 4: Consolidation1.學生仿照教師板書在練習本上書寫字母Gg, Hh 和 egg。2. 教師請學生默讀 Read and say 中的小故事，然后小組討論并把故事補充完整。完成后，小組合作表演故事，看哪個組表演得精彩。Step 5: Evaluation1. 情感態(tài)度評價教師要充分利用學生之間的監(jiān)督作用，進行小組評價或同桌評價。故事閱讀及注意聽講程積極發(fā)言情參與課堂活動情姓名游戲參與情度況況況學生 A學生 B學生 C學生 D2. 學習成果評價精品資料_St