小學(xué)信息技術(shù)教案第四冊

1、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 ： 在中小學(xué)開展信息技術(shù)教育，是全面提高學(xué)生整體素質(zhì)、培養(yǎng)適應(yīng)新 世紀人才的需要，是社會主義建設(shè)和發(fā)展的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革 與發(fā)展的一個重要突破口。中小學(xué)信息技術(shù)教育課程是信息教育的重要組 成部分，是培養(yǎng)學(xué)生對以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的興趣和意識， 掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能和實際應(yīng)用的重用途徑，是中小學(xué)一門 知識性和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性課程。 二、教材內(nèi)容 ： 用計算機制作多媒體報告 三、教材分析 ： 教材致力于對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。具有以下特點：一 是加強信息技術(shù)與其他課程的整合。引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課 程，使信息技術(shù)

2、的教學(xué)活動同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生逐漸體會 到，信息技術(shù)是學(xué)好各門功課的有力工具。二是以“任務(wù)驅(qū)動”的方式 組織教學(xué)活動。結(jié)合中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，設(shè)計一些具體的“任 務(wù)”，創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動參與，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的初中中，學(xué)習(xí) 相應(yīng)的信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。三 是重視上機操作， 確保上機不少于總學(xué)時的 70% 。四是重視培養(yǎng)學(xué)生的 自學(xué)能力。五是注意小學(xué)、初中、高中之間知識點的銜接和過渡，避免 簡單重復(fù)。六是教材內(nèi)容先進，介紹當(dāng)前最流行的信息技術(shù)知識。 四、教學(xué)目標 ： 1、通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 2、能通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

3、來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而提高自主學(xué)習(xí)能 力及協(xié)作精神 3、通過完成作品的過程，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、造型能力及審美能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 5、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機道德。 五、教學(xué)重難點 ： 1、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 2、能通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力及 協(xié)作精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、造型能力及審美能力。 六、教學(xué)措施 ： 1 、 深鉆教材，采用任務(wù)驅(qū)動法，精心設(shè)計教學(xué)任務(wù)。 2、 使用探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。 3、 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個主動參與、親自動手的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實 踐中學(xué)習(xí)，學(xué)生分析和解決問題的能力。 4 、 讓

4、學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和最常用的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己 上機或上網(wǎng)學(xué)習(xí)，探索更多的方法和知識。 5、 對課堂上學(xué)生完成的作品，采用學(xué)生評和教師評的方法，將學(xué)生 的作品分等。 七、課程安排 ： 第 1 課 認識多媒體報告 1 課時 第 2 課 走進 PowerPoint 1 課時 第 3 課 制作簡單的多媒體報告 3 課時 第 4 課 修飾多媒體報告 3 課時 第 5 課 制作有聲有色的多媒體報告 2 課時 第 6 課 播放多媒體作報告的技巧 2 課時 綜合實踐活動 3 課時 用計算機制作多媒體報告 教學(xué)內(nèi)容： 幻燈片的制作與播放、圖片的插入與編輯、動畫設(shè)置與文稿的 美化 教材分析： 電子幻燈片

5、是學(xué)習(xí) PowerPoint 知識技能的入門篇，是學(xué)生學(xué)習(xí)多媒 體作品制作的主要工具軟件之一。通過給媽媽做賀卡、認識節(jié)日、節(jié)日欣 賞等實踐練習(xí)使學(xué)生初步掌握制作多媒體作品的方法，并逐步形成技能。 教學(xué)要求： 通過本單元的教學(xué)使學(xué)生掌握制作多媒體演講稿的方法和步驟，能獨 立完成自己的多媒體作品。 教學(xué)方法： 本單元總的教學(xué)方法是以“任務(wù)驅(qū)動”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講 解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法。 教學(xué)準備： 教師準備：能掌握正確安裝 PowerPoint 軟件的方法，熟練掌握 PowerPoint 軟件的各項功能， 具有一定的多媒體作品的設(shè)計制作技能和熟 練的計算機操作技能。 軟、硬件準備：

6、采用完全安裝方式安裝 PowerPoint ，網(wǎng)絡(luò)教室、 音箱 第 1 課 認識多媒體報告 教學(xué)要求： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解多媒體演講稿的形式，感知用計算機制作的 多媒體作品。 2、掌握多媒體作品的設(shè)計方法和步驟，能自我設(shè)計并做出給媽媽的賀 卡。 教學(xué)重點： 實例展示和“設(shè)計步驟” 。 教學(xué)難點： 設(shè)計步驟 教學(xué)方法 ： 采用“任務(wù)驅(qū)動”和“學(xué)科課整合” （語文）。教學(xué)中，從問題的情景 導(dǎo)入實例幻燈片的觀看。課前教師要精心準備一份范例，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生 分組討論、總結(jié)。在分組交流、總結(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、集體觀念等。 教師在本課教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀看實例后，放手讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、總結(jié)設(shè) 計步驟

7、。教學(xué)設(shè)計中要注意創(chuàng)設(shè)一個良好的小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并 留出足夠的討論、動手設(shè)計時間給學(xué)生。 教學(xué)準備： 一份多媒體報告范例 教學(xué)時間 ： 1 課時 教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學(xué)過程： 一、什么是多媒體報告。 二、制作多媒體報告的步驟。 電子幻燈片是一種利用計算機制作的包含文字、圖片、聲音、動畫影 視等多種媒體材料的演示文稿。今天我們就來學(xué)習(xí)用計算機制作多媒體作 品。 （播放演講稿，學(xué)生觀看，看后談感受） 第 2 課走進 POWERPOINT 1 、 啟動 PowerPoint 學(xué)生自己動手嘗試啟動，相互幫助、協(xié)作，交流收獲： （1）內(nèi)容提示向?qū)В哼x中此項， “確定”，可以選擇軟件提供的 演

8、示文稿來進行修改或添加內(nèi)容，快速制作出自己的多媒體 作品。 （2 ） 設(shè)計模板：可以通過在軟件提供的模板上輸入文字，加信 息，制作出符合要求的幻燈片。 （3 ） 空演示文稿：可以隨心所欲地制作自己的多媒體作品。 2 、 查看多媒體作品：送給媽媽的賀卡 （觀看作品，自學(xué)，交流體會，初步了解用計算機制作的多媒體 作品。） （1 ） 學(xué)生按步驟打開賀卡，把祝福語和自己的名字輸入好，變 成自己送給媽媽的賀卡。 （2 ） 學(xué)生嘗試：做一張父親賀卡，寫上自己的名字。 3、認識 POWERPOINT 的窗口 ： （1 ） 學(xué)生自學(xué)，交流收獲。 （2 ） 通過屏幕廣播一起認識 PowerPoint 窗口各部分

9、的名稱及 作用 （3 ） 結(jié)合 WINDOWS98 的知識，了解一下窗口工具欄中各按 鈕的功能。 （4）認識窗口左下角的五個視圖切換按鈕： 普通視圖、 大綱視圖、 幻燈片視圖、瀏覽視圖、放映視圖 （學(xué)生自學(xué)嘗試各種視圖的功能， 學(xué)生通過屏幕廣播演示自己的收獲。 ） 4 、 保存多媒體作品 （1 ） 學(xué)生自學(xué)，嘗試把自己做的賀卡保存到電腦中。提示保存 位置：D盤四年級文件夾中。 （2 ） 學(xué)生通過屏幕廣播演示保存的方法，并小結(jié)操作步驟。 （3 ） 提醒學(xué)生注意：只有在第一次保存多媒體作品時才會出現(xiàn) “另存為”對話框，以后增加、刪除幻燈片或修改幻燈片后 再保存時，不再出現(xiàn)“另存為”對話框。大家要養(yǎng)

10、成經(jīng)常保 存文件的良好習(xí)慣，及時把完成或修改過的結(jié)果保存起來。 5 、 關(guān)閉多媒體作品 學(xué)生結(jié)合關(guān)閉 WORD 的方法嘗試關(guān)閉多媒體作品 ，退出 POWERPOINT 。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課大家有什么收獲？ 五、授課體會 第3課制作簡單的多媒體報告 教學(xué)目標： 1、了解制作多媒體報告的一般步驟。 2、通過教學(xué)使學(xué)生掌握POWERPOINT的啟動，學(xué)會制作各種版式 的空演示文稿。 3、學(xué)會在一個空演示文稿中插入新幻燈片。 4、能熟練地制作封面幻燈片，并掌握播放幻燈片的方法 教學(xué)重點： 學(xué)會制作封面幻燈片 教學(xué)難點： 進行封面幻燈片的文字布局設(shè)置和添加新幻燈片的方法。 教材分析： 本課的教學(xué)知識

11、點有制作多媒體的一般步驟、制作第一張幻燈片、添 加新幻燈片、播放幻燈片的方法等四個方面的內(nèi)容。文字的輸入方法在學(xué) 習(xí)WORD時就已經(jīng)學(xué)會，這里只進行文字的布局。 教學(xué)方法： 采用“任務(wù)驅(qū)動”法，結(jié)合協(xié)作學(xué)習(xí)、研究討論等教學(xué)方法。教學(xué)開 始提出“制作封面幻燈片”的任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位進行探討、學(xué)習(xí)， 充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。教學(xué)中要讓學(xué)生以動手實踐操作為主，教師在講 解制作方法時要精講，留給學(xué)生充足的時間進行練習(xí)。 教學(xué)時間： 三課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課： 今天這節(jié)課我們就來開始動手多媒體報告-節(jié)日。 二、學(xué)習(xí)新課 1、啟動 POWERPOINT (1)回顧啟動 WORD的方法

12、：雙擊桌面上的 WORD圖標; 開始程序WORD （2 ） 學(xué)生結(jié)合啟動 WORD 的方法嘗試啟動 POWERPOINT ， 并結(jié)合課本自學(xué) （3 ） 交流啟動方法 學(xué)生邊演示邊講解 小結(jié)步驟： 雙擊 POWERPOINT 空演示文稿選取版式 提示：選取版式的時間，根據(jù)自己制作幻燈片的需要來選擇恰 當(dāng)?shù)陌媸?（4 ） 學(xué)生練習(xí)啟動 POWERPOINT 2、制作多媒體報告的一般步驟 （1 ） 自學(xué)了解 （2 ） 交流 確定多媒體報告的主題； 搜集材料 確定演講提綱 制作幻燈片 修飾完善多媒體報告 3、制作第一張幻燈片 （1 ） 打開 POWERPOINT （2 ） 選擇幻燈片樣式 （3 ） 添

13、加文字 學(xué)生自學(xué) 小結(jié)步驟： A 、單擊“單擊此處添加標題” ，輸入標題 B、單擊“單擊此處添加副標題”，輸入副標題 C、單擊“插入”菜單中的“文本框（水平）”命令，在幻燈 片的下半部分拖出一個文本框，在文本框中輸入文字。 4、制作“節(jié)日”中的其他幻燈片 （ 1）學(xué)生自學(xué)，在當(dāng)前幻燈片后添加一張空白的幻燈片 （ 2 ）學(xué)生演示講解操作方法，教師小結(jié) （ 3 ）學(xué)生操作：插入新幻燈片，制作其他三張幻燈片 （ 4）提醒學(xué)生：兩人互助，及時完成內(nèi)容的錄入， 并及時保存。 5 、 播放幻燈片： (1) 學(xué)生自學(xué)，嘗試操作：如何播放制作的幻燈片 (2) 學(xué)生講解、演示播放幻燈片的方法 (3) 學(xué)生練習(xí)：

14、播放幻燈片 三、課堂練習(xí)： 繼續(xù)制作“節(jié)日”多媒體報告中的另外三張幻燈片，保存起來。 四、欣賞交流，總結(jié)提咼 學(xué)生演示自己制作的幻燈片，學(xué)生欣賞并進行評析，提出建議。 五、課堂小結(jié) 學(xué)生制作多媒體作品應(yīng)注意的問題 六、授課體會： 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：改變文字框的大小和位置 教學(xué)目標： 掌握插入文本框的操作方法；學(xué)會改變文本框的大小和位置的操作方 法。 教學(xué)重難點： 重難點：插入文本框及改變文本框的大小、位置的方法。 教學(xué)準備： 范例 教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)的暢通 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 在幻燈片中，可以把內(nèi)容分成幾部分，其實每部分內(nèi)容都是放在文字 框中，獨立成塊，我們可以靈活地安排每部分內(nèi)容在幻

15、燈片上的位置 學(xué)習(xí)新知： （一）明確任務(wù) 教師演示范例，簡介文本框在板報中的作用。 （二）插入文本框 1 、 交流自學(xué)方法： 看書自學(xué)；自己動手探索；問同學(xué)或老師。 2 、學(xué)生結(jié)合以前學(xué)習(xí)在 WORD 中插入文本框的方法，嘗試用文字 框來規(guī)化一個空的幻燈片樣式。 3、交流方法： （1） 單擊插入- 文本框 - 橫排 （2 ） 在文本框以外的位置單擊左鍵 4、交流多種操作方法 使用 繪圖工具欄 中的插入文本框按鈕 5、學(xué)生操作 （三）調(diào)整文本框的大小和位置 1、分組自學(xué) 2 、 交流探索的結(jié)果：學(xué)生邊演示邊講解自己的操作 改變文字框大?。?（1） 單擊選中文本框，文字框周圍出現(xiàn) 8 個尺寸控制點

16、。 （2 ） 將鼠標指針移動到文字框的任意一個尺寸控制點上，當(dāng)指針 形狀變成雙向箭頭時，按住左鍵托運，可以改變文字框的大小。 3、 學(xué)生練習(xí) 四）改變文字框的位置 1、學(xué)生自學(xué)，動手探索，小組研究 2、交流（學(xué)生用屏幕廣播邊講邊演示方法） （1）把鼠標指針移到文字框的邊框上，指針形狀變成梅花形指 針。 （2）按住左鍵拖動，可以將文字框移到需要的位置。 3、學(xué)生練習(xí) 三、學(xué)生練習(xí) 改變“節(jié)日”多媒體報告中第2、第3、第4張幻燈片中文字框的大 小和位置。 四、課堂小結(jié) 同桌交流：這節(jié)課你有什么收獲？ 五、授課體會 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：幻燈片的移動、復(fù)制和刪除 教學(xué)目標：在幻燈片瀏覽視圖中移動、復(fù)制

17、幻燈片的方法。 教學(xué)重難點：掌握調(diào)整幻燈片的順序 教學(xué)準備： 電子教室的暢通、多媒體報告的范例 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 老師看同學(xué)在制作多媒體報告時，會遇到一些麻煩，那么怎樣讓我們 對幻燈片運用自如呢？今天我們就來學(xué)習(xí)幻燈片的移動、復(fù)制和刪除。 二、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)習(xí)新知 （一）移動幻燈片 1、動手試一試：把多媒體報告中的第 3 張幻燈片，移到第 2 張幻燈片 的前面 2、學(xué)生自學(xué)，可自書自學(xué)或小組合作。 3、交流移動幻燈片的方法。 學(xué)生邊講解邊演示（利用屏幕廣播展示） 4、小結(jié)移動幻燈片的步驟 第一步：單擊視圖工具欄上的“瀏覽視圖”按鈕，使多媒體報告處于 瀏覽視圖狀態(tài)。 第二步：將鼠標指針移到

18、第 3 張幻燈片上，按住左鍵拖動，在托運過 程中會出現(xiàn)一條豎起虛線指示幻燈片移動的位置，當(dāng)這條豎直虛線移動到 第 2 張幻燈片的前面時，松開左鍵，第 3 張幻燈片就移到第 2 張幻燈片就 移到第 2 張幻燈片的前面了。 5、學(xué)生練習(xí) 練習(xí)調(diào)整幻燈片的位置，將自己幻燈片的位置調(diào)整到合適的位置。 （二）復(fù)制幻燈片 1、學(xué)生嘗試：復(fù)制第 4 張幻燈片。 2、學(xué)生交流。 通過屏幕演示復(fù)制幻燈片的方法。 第一步：單擊第 4 張幻燈片。 第二步：單擊菜單欄上的“插入”命令，再單擊“插入”菜單中的“幻 燈片副本”，就會在第 4 張幻燈片后自動復(fù)制出一張完全相同的幻燈片。 3、學(xué)生嘗試幻燈片的復(fù)制 （三）刪除

19、幻燈片 剛才我們學(xué)會了復(fù)制幻燈片，下面我們就把我們多媒體報告中多 余的幻燈片刪掉。 學(xué)生自由探索，相互交流。 （四）播入多媒體報告 1、提出問題：看，老師電腦屏幕上的幻燈片變大了， 這是怎么回事？ 哪位同學(xué)知道？ 生：幻燈片放映 2、師介紹：通過幻燈片放映來播放多媒體作品是制作演示文稿的最 終目的， 當(dāng)當(dāng)單擊窗口左下角視圖工具欄的“幻燈片放映”按鈕，或在 “視 圖”菜單項中選擇“幻燈片放映”時，屏幕則開始整屏顯示某張幻燈片。 如果直接單擊視圖工具欄中的“幻燈片放映”按鈕，則從當(dāng)前選定的幻燈 片開始放映；如果直接從“視圖”菜單選擇“幻燈片放映” ，則從整個演示 文稿的第一張開始放映。 3、學(xué)生練

20、習(xí)播放自己的作品 三、學(xué)生練習(xí) 用學(xué)到的知識將自己的作品調(diào)整好。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)生交流：這節(jié)課知道了相似的幻燈片我們可以通過復(fù)制來修改，加 快速度。位置不合適的，可以自己調(diào)整。 五、授課體會 第4課修飾多媒體報告 教學(xué)目標： 通過本課的教學(xué)，使學(xué)生掌握在多媒體作品中如何對文字進行修飾， 從剪貼畫中插入圖片的方法，學(xué)會圖片的格式設(shè)置，套用模板，能夠熟練 地在文字幻燈片中插入圖片實現(xiàn)圖文混排。 教學(xué)重點： 從剪貼畫中插入圖片 教學(xué)難點： 合理地安排圖文布局 教學(xué)方法： 本課的教學(xué)內(nèi)容與上一冊學(xué)過的 Word文本中插入圖片的方法基本相 同，在教學(xué)中建議采用“任務(wù)驅(qū)動”與“知識

21、遷移”的教學(xué)方法。給出任 務(wù)讓學(xué)生進行分組學(xué)習(xí)，完成例題 1和對圖片格式設(shè)置的教學(xué)任務(wù)。教師 重點對掌握有難度的學(xué)生或小組進行個別指導(dǎo)，最后進行小組匯報、總結(jié)。 教學(xué)準備：網(wǎng)絡(luò)教室、自制課件 教學(xué)環(huán)境：電子教室 課時安排：3課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：修飾文字 教學(xué)目標：對幻燈片中的文字進行修飾。 教學(xué)重點： 設(shè)置幻燈片中文字的字體、字號、字形和字色 設(shè)置標題為藝術(shù)字 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 啟動POWERPOINT，打開一篇一多媒體報告的范例。 提出問題：在制作幻燈片時，POWERPOINT會根據(jù)你先把的幻燈片樣 式，自動設(shè)置文字框中的字體和大小，如果你對設(shè)置不滿意，可以再進行 調(diào)整。在設(shè)置

22、對文字進行修飾的時候，要先選中文字，如何選中文字呢？ 學(xué)生活動：由一名學(xué)生操作， 屏幕廣播演示給全體學(xué)生并口述選取方法。 屏幕投影： 展示兩種對文字設(shè)置的不同效果 提問： 同樣的文字內(nèi)容，兩種不同的效果，體現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生活動： 觀察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果： 學(xué)生回答： 字的顏色變化；字的大小不同； 教師小結(jié)：（屏幕投影） 我們要想對文字進行修飾，可以從字體、字號、字形、字色及設(shè) 置藝術(shù)字方面來進行。這節(jié)課我們就來把我們前面做得幻燈片變得漂亮一 些。 二、學(xué)新知，整體感知 （一）提問 1 ：今天即將要學(xué)的內(nèi)容是有關(guān)對文字格式進行設(shè)置， 想一 想，我們以前在 WORD 中學(xué)過的

23、對文字進行修飾是如何操作的嗎？ 學(xué)生： 在“格式”菜單中。或利用“格式”工具欄也可以進行。 （二）學(xué)生打開以前做的“節(jié)日”幻燈片進行文字的修飾 （三）交流在多媒體報告中修飾文字的方法 1 、 在大綱中單擊幻燈片， 2 、 選中文字 3 、 單擊“格式工具欄”中字體框右端的三角，選中字體 4 、 單擊字號框右端的三角，改變文字大小 5 、 單擊繪圖工具欄上的“字體顏色”按鈕，選擇文字顏色 （四）展示學(xué)生修改的幻燈片，學(xué)生評價 1、學(xué)生自評：評價自己作品中滿意的地方 2 、 學(xué)生評：其他學(xué)生對其作品，進行評價，指出設(shè)置好在哪里，有 什么不足，提出改進意見。 3 、 師小結(jié)：大家在對文字進行修飾的時

24、候，要根據(jù)文字的內(nèi)容及整 個版面來設(shè)置文字的字體、顏色及大小，整體美觀 三、課堂巧練，實踐提高 學(xué)生根據(jù)評價，對自己的作品進行修改和完善，并自由展示。 四、歸納，教師小結(jié) 總結(jié)前面的幾種美化文字的方法 學(xué)生交流在對多媒體報告中文字的修飾注意的問題 五、授課體會 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：插入圖片 教學(xué)目標： 1、掌握插入剪貼畫的方法 2、能將圖片文件及網(wǎng)上的圖片插入到幻燈片中。 教學(xué)重點：在幻燈片中插入恰當(dāng)?shù)膱D片 教學(xué)難點：對插入的圖片進行調(diào)整 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 1、播放一組圖文并茂的幻燈片，學(xué)生欣賞。 2、導(dǎo)入新課： 上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎么樣制作文字美觀的幻燈片，這節(jié)課，我們要 在幻燈片

25、插入圖片，讓我們的幻燈片變得更加漂亮！ 二、出示任務(wù)，學(xué)習(xí)新知 （一）弓I導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)插入剪貼畫 1、引導(dǎo)探索 既然是“插入”圖片，請想一想，該到哪里去找呢？ 學(xué)生動手查找 在“插入”“圖片”的右邊有一個什么符號？它表示什么意思？引導(dǎo) 學(xué)生自己動手探索 我們今天就來學(xué)習(xí)怎樣在幻燈片中插入剪貼畫。 2、學(xué)習(xí)剪貼畫 （ 1 ）學(xué)生自己動手嘗試在幻燈片中插入圖片（讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的在 Word 中插入圖片的方法來探索） （2）學(xué)生邊演示邊講解自己的操作方法。 （3）學(xué)生演示操作。 “插入” T“圖片” T “剪貼畫”，彈出一個對話框，選擇一個類別 后，彈出一組按鈕，單擊選擇剪貼畫。 （4）剪貼畫邊上的

26、八個小框有什么作用？提出問題讓學(xué)生研究 A. 聯(lián)系學(xué)過的在 WORD中插入的藝術(shù)字來討論它的作用 B. 動手實踐 C. 交流：通過拖動小框，可以改變圖片的大小 二、學(xué)習(xí)設(shè)置圖片格式 1、導(dǎo)入：我們可以改變插入圖片的大小，你知道還可以對圖片進行哪 些改變嗎？請各組的同學(xué)通過自學(xué)，試試能不能學(xué)會這些本領(lǐng)。 2 、分組自學(xué)并實踐：設(shè)置圖片的格式：大小、亮度、對比度、透明度、 位置 3、小組交流 哪個小組能推薦一位同學(xué)來演示一下怎樣在對話框中設(shè)置圖片的大 ??？ 學(xué)生邊說邊演示，其他組的同學(xué)可以補充。 4、小結(jié) 5 、學(xué)生介紹設(shè)置圖片的亮度、對比度、透明度、填充、線條顏色。 格式-圖片-設(shè)置圖片格式：尺

27、寸（改變圖片大?。?圖片（改變高度、對比度） 顏色和線條（透明度、填充、線條色） 6、教師小結(jié) 三、學(xué)生練習(xí) 在四張幻燈片中分別插入合適的剪貼畫，并進行合理的調(diào)整，注意圖 片的大小、位置。 四、作品評價 作品評價采用自評、評價小組評、教師評的方法，對學(xué)生的作品提出 修改建議。自評：讓學(xué)生自己用簡短的話寫出作品的優(yōu)缺點。評價小組評： 由美術(shù)特長生、計算機課代表、班長組成評價小組對學(xué)生的作品分等，并 指出作品的優(yōu)缺點，提出改進意見。 出示幾個有代表性的作品，進行評價，提出修改意見。 評價標準：（1）要插入與主題相關(guān)的圖片 （2）圖片的位置、大小要恰當(dāng)，整體布局合理 五、課堂小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，

28、你學(xué)到了什么本領(lǐng)？ 學(xué)生交流：如何在幻燈片中插入剪貼畫，設(shè)置圖片的大小、位置、透 明度、填充、線條色。 六、推薦作業(yè) 同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到了這么多本領(lǐng)，課后試試用學(xué)到的PowerPoi nt的 知識做一張賀卡，送給自己最喜歡的人。 七、授課體會 第三課時 教學(xué)目標： 1、了解背景的設(shè)置和應(yīng)用模板在幻燈片的作用。 2、學(xué)習(xí)會利用背景設(shè)置和模板美化幻燈片。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力及探索精神。 4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重難點： 1、學(xué)習(xí)會利用背景設(shè)置和模板美化幻燈片 2、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力及探索精神。 教學(xué)方法： 采用“任務(wù)驅(qū)動”和“與美術(shù)課整合”的教學(xué)方法，教學(xué)中以學(xué)生分 組初中、交流為

29、主。教師講授設(shè)置方法之后，重要的在于實踐應(yīng)用。讓每 一個學(xué)生將自己的演講稿進行背景或模板的設(shè)置應(yīng)用，并進行交流，加強 對知識點的理解與掌握。同時，鼓勵有美術(shù)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生對自己的作 品的風(fēng)格和設(shè)計技巧、配色等在全體學(xué)生面前講解展示。 教具準備 ：自制課件、電子教室 教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 教學(xué)過程： 一、播放幻燈片，激趣導(dǎo)入 播放制作的一組帶有模板的幻燈片。 導(dǎo)語：我們知道可以通過修飾文字、插入恰當(dāng)?shù)膱D畫讓你的幻燈片更 漂亮， PowerPoint 提供了很多精心設(shè)計的模板可以讓我們的幻燈片更精 彩，想不想體驗一下它的魅力？ 二、學(xué)習(xí)新知 1 、 學(xué)生討論：怎樣才能讓我們的幻燈片更精彩？ 小結(jié)

30、：通過設(shè)置幻燈片的背景和模板來實現(xiàn)。 2 、 學(xué)生自學(xué)，探索問題。 3 、 學(xué)生講解并操作自己探索的方法： 應(yīng)用幻燈片的背景： （1） 切換到幻燈片瀏覽視圖 （2） 單擊要改變背景的幻燈片 （3） 單擊“格式”菜單中的“背景”命令。 （4） 選擇背景顏色，可單擊預(yù)覽查看，再單擊“應(yīng)用 想產(chǎn)生帶有圖案和特殊效果的背景如果做？ （1） 單擊填充效果 （2） 選擇填充模式 （3） 設(shè)置好顏色、底紋式樣、變形 （4） 單擊“應(yīng)用” 4 、 教師小結(jié) 三、課堂練習(xí) 把幾種不同的填充效果應(yīng)用到自己的幻燈片中，使自己的幻燈片變得 更精彩。 四、作品欣賞 各組學(xué)生挑出自己小組的優(yōu)秀作品展示出來，其他學(xué)生欣賞并

31、進行評 價。 五、課堂小結(jié) 你知道用哪些方法可以讓我們的幻燈片變得漂亮？ 六、授課體會 第5課制作有聲有色的多媒體報告 教材分析： 這課共有三個知識點：在幻燈片中插入動畫、給幻燈片設(shè)置動畫效果、 為幻燈片設(shè)置背景音樂。讓學(xué)生通過這三課時的學(xué)習(xí)可以讓自己的幻燈片 變得豐富多彩。 教學(xué)重難點 1、 在幻燈片中插入動畫。 2、 給幻燈片設(shè)置動畫效果。 3、 為幻燈片設(shè)置背景音樂 教學(xué)時間： 3課時 教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 在幻燈片中插入動畫 教學(xué)目標： 1、 掌握在幻燈片中插入動畫的方法 2、 培養(yǎng)學(xué)生的自主動手冃匕力及探索精神 教學(xué)重難點 :動畫的插入 教學(xué)準備：

32、 范例、動畫素材 教學(xué)方法： 講述法演示法 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)提問： 1、在什么樣的視圖中，才能進行自定義動畫的設(shè)定? 2、怎樣設(shè)定自定義動畫？ 3、如何調(diào)整各對象的出現(xiàn)順序？ 二、新授： 我們前面設(shè)定了文字圖片的動畫效果，但僅僅只是在幻燈片中插入圖 片、文字等對象，動畫效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。本節(jié)課， 我們學(xué)習(xí)插入多媒體元素 動畫。 1、 播放插入了動畫的幻燈畫，學(xué)生欣賞并交流感受 2、學(xué)生動手探索插入動畫 插入動畫的方法有兩種，大家可以結(jié)合插入圖片的方法嘗試插入動畫。 3、學(xué)生交流，演示探索的插入動畫的方法 4、小結(jié)操作步驟： （1）單擊菜單欄上的“插入” ，打開“插入”菜單

33、；將鼠標指針指 向“插入”菜單中的“影片和聲音” ，單擊子菜單中的“剪輯 庫中的影片”、 （2 ） 單擊表示“動物”類別的圖標，顯示出該類別中的動畫圖標。 （3 ） 單擊動畫圖標，再從彈出的 4 個按鈕中單擊“插入剪輯”按 鈕，然后關(guān)閉“插入影片”窗口。 （4 ） 調(diào)整圖片的大小和位置。 三、鞏固練習(xí) 在每張幻燈片中插入恰當(dāng)?shù)膭赢?，調(diào)整好動畫的大小和位置。 四、評價作品，共同提高 1 、 優(yōu)秀作品展示： 出示幾個優(yōu)秀的學(xué)生作品，師生進行評價，指出優(yōu)點。 2 、 自由展示作品 學(xué)生自愿展示自己的作品，自己介紹作品的優(yōu)點和不足，其他 同學(xué)進行評價并提出建議。 3、學(xué)生繼續(xù)修改完善自己的作品。 一、

34、課堂小結(jié)： 今天我們知道了如何在幻燈片中插入動畫，讓自己的多媒體作品 變得更生動。大家要注意插入后的動畫，調(diào)整好大小和位置。 授課體會： 第二課時 教材分析： 本節(jié)的知識點有圖片、文本的動畫效果設(shè)置、預(yù)覽動畫效果三方面的 內(nèi)容。其中，圖片、文本的動畫效果設(shè)置是本課教學(xué)的重、難點。 課文由“怎樣讓圖片、文字動起來”導(dǎo)入，逐步展開“設(shè)置動畫效果” 教學(xué)。由于學(xué)生已經(jīng)觀察了第一課范例中圖片、文字的動畫效果，學(xué)生對 動畫的好奇心較強，所以學(xué)習(xí)舉大、學(xué)習(xí)的愿望高，教學(xué)時學(xué)生精力容易 集中，容易展開教學(xué)。 教學(xué)目標： 1、通過本課教學(xué)使學(xué)生感知圖片、文本在幻燈片放映中的動畫效 果。 2、能夠熟練掌握圖片、

35、文本的動畫效果設(shè)置和進行預(yù)覽動畫效果的 方法。 教學(xué)重難點：圖片、文字的動畫效果設(shè)置 教學(xué)方法： 本課可采用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，即“在含有圖片、文本的幻燈片中設(shè)置 動畫效果”為任務(wù)。圖片、文本的動畫效果設(shè)置方法相同，教師著重講解 圖片的自定義動畫的方法與過程，文本的動畫設(shè)置、預(yù)覽動畫效果由學(xué)生 分組合作完成。 教學(xué)準備：自制課件 教學(xué)環(huán)境：電子教室 教學(xué)過程： 在教學(xué)過程中，主要采用學(xué)生自主探索、協(xié)同學(xué)習(xí)的方式，共同來完 成教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生欣賞一組幻燈片，對圖片和文字設(shè)置恰當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч寣W(xué)生感 受生動形象的效果。 提出問題：怎樣設(shè)置圖片和文字的動

36、畫效果？怎樣才能看到自己設(shè)置 的動畫效果呢？ 二、自主探索，協(xié)同學(xué)習(xí)，共同完成 1、自主探索： 學(xué)生自學(xué)，邊看書或查看幫助邊操作，試著設(shè)置圖片、文字的動 畫效果，對不明白地方作一標記，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選定學(xué)習(xí)進度。 2、 協(xié)同學(xué)習(xí) （1）小組討論設(shè)置圖片、文字動畫效果。 （2）由組長收集全組的問題，然后組織全組給予解答。 （3）圍繞課堂學(xué)習(xí)的主題展開討論，最后由組長整理，做一匯報。 3 匯報交流學(xué)習(xí)成果，發(fā)展和提高學(xué)生的智力。 （1）學(xué)生交流：各組長講解演示全組的情況 （2）老師通過學(xué)生的回答，檢查學(xué)生對設(shè)置圖片、文字效果的掌 握程度，進行小結(jié)。 小結(jié)：設(shè)置動畫效果之前必須先選中要設(shè)置的對象

37、，打開“自定 義動畫”對話框也有不同的方法。 第一種：選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命 令； 第二種：選中對象后單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義 動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果， 配上聲音。 讓學(xué)生明白，為對象設(shè)置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如 果想為其他對象設(shè)置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定” 后，選擇其他對象進行設(shè)置，再進行設(shè)置，也可以不退出自定義對話 框，單擊“時間”按鈕，從“無動畫的幻燈片對象”中選擇一個對象， 然后單擊“動畫”按鈕，進行動畫設(shè)置。 4 利用學(xué)習(xí)成果，完成提出的任務(wù)。 學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)：給自己前面制作的幻燈

38、片設(shè)置動畫效果。 三、課堂練習(xí)： 把自己做的幻燈片設(shè)置合適的動畫效果。 四、展示作品，評價提高 評價交流，突出信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標。 （1）各組推選一名較好的作品進行展示，由同學(xué)們進行評價。 （2）教師做總體評價。 （3）自由展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家看，并做一簡單的介 紹。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課大家有什么收獲？ 六、授課體會 ： 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：背景音樂的插入 教學(xué)目標： 1掌握聲音的插入方法 教學(xué)重難點： 聲音的插入方法 教學(xué)方法：講述法 演示法 教學(xué)準備： 范例、音樂素材 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 在播放幻燈片時，如果能同時配有渲染氣氛、烘托主題的音樂，感覺 是不是很好呢？下

39、面請同學(xué)們欣賞一段幻燈片。（屏幕廣播范例）感覺如 何？這節(jié)課我們就來為我們的幻燈片加上背景音樂。 二、新授： 1、學(xué)生探索插入音樂 大家還記得怎樣插入文件中的圖片嗎？ 學(xué)生回答：插入一一圖片一一來自文件一一找到電腦中的圖片文件一 插入 嘗試結(jié)合插入圖片的方法插入聲音（提示聲音文件存放的位置） 2、交流 學(xué)生講解自己探索到的方法 其他學(xué)生補充，完善。 3、學(xué)生小結(jié)插入聲音的方法 4、教師小結(jié)并示范插入聲音的方法 在幻燈片中插入聲音有兩種方法。 方法一：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片 b. 在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。 c. 如果要從剪輯庫插入聲音，請單擊“剪

40、輯庫中的聲音”， 再雙擊所需聲音的圖標。 d. 如果要從其他位置插入聲音，請單擊“文件中的聲音”， 找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。 方法二：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。 b. 幻燈片放映” / “動作按鈕”，顯示可選的動作按鈕， 在此選揚聲器。 c. 選擇單擊時超級鏈接到的目標聲音，也可以將聲音播放 的條件設(shè)置為鼠標從按鈕上移過。 提示：更多的對象使用“插入”菜單中的“對象”命令，可以插入種 類更多的不同元素。例如：可以將文件內(nèi)容作為對象插入到演示文稿中。 三、學(xué)生練習(xí) : 在自己的幻燈片中插入適當(dāng)?shù)囊魳?四、作品交流 1、播放各組推選的作品，學(xué)生進行評價，

41、評出優(yōu)秀作品，對不恰 當(dāng)之處提出修改意見。 2、自由播放自己的作品，并對音樂加以解說 五、完善提高 針對評價的建議進行修改自己的作品 六、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在幻燈片中插入背景音樂。大家課后可以 設(shè)計一個漂亮的電子賀卡，加上背景音樂，送給自己的父母。 第6課播放媒體報告的技巧 教材分析: 這課共有兩個知識點：設(shè)置幻燈片的切換方式、自己制作動畫。讓學(xué) 生通過這二課時的學(xué)習(xí)讓自己的多媒體作品變得更加精彩紛呈。 教學(xué)重難點： 1、幻燈片的切換方式 2、制作動畫 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：幻燈片切換方式的設(shè)定 教學(xué)目標： 1

42、. 掌握幻燈片切換方式的設(shè)定方法 2. 體會各種切換方式的美感。 教學(xué)重、難點：幻燈片切換方式的設(shè)定 教學(xué)方法：講述法 演示法 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)提問： 我們前面已經(jīng)學(xué)過簡單的播放幻燈片的方法。哪位同學(xué)可以帶領(lǐng)大家 一起鞏固一下。 二、新授： 同學(xué)們經(jīng)?？措娨暎离娨暪?jié)目的不同畫面的切換方式多樣，效果 很好，其實我們在幻燈片中也可以設(shè)置很多切換方式，在前面制作的幻燈 片中，沒有設(shè)置切換方式，所以效果很單調(diào)乏味。今天我們來學(xué)習(xí)幻燈片 切換方式的設(shè)定，使我們的幻燈片做得更好。 （一）幻燈片切換方式的設(shè)定 1. 系統(tǒng)默認：切換效果是“無切換，單擊鼠標換頁，無聲音” 。2 、 設(shè)定方法：單擊“幻燈

43、片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，出 現(xiàn)“幻燈片切換”對話框。 a. 效果：單擊下拉按鈕，打開選擇效果的下拉列表，選擇符合要求的切 換方式，從“慢速”、“中速”、“快速”單項中選擇切換速度。單擊 列表框上的方的圖片，可以預(yù)覽。 b. 換頁方式：換頁方式有兩種， 可以復(fù)選。單擊鼠標換頁是默認的方式； 選擇每隔“X”秒方式，程序等待到文本框中指定的時間后自動切換。 c. 聲音：伴隨幻燈片切換的動作，播放聲音效果。 d. 幾個選擇按鈕。全部應(yīng)用：應(yīng)用于所有幻燈片中 應(yīng)用：應(yīng)用于當(dāng)前的單張幻燈片中取消：放棄設(shè)置 （二）小結(jié)操作方法 1、幻燈片切換方式的設(shè)定。 2、在幻燈片瀏覽視圖上會在幻燈片下方出現(xiàn)小圖標，單擊可以、 預(yù)覽。 三、學(xué)生操作 ： 設(shè)置幻燈片切換方式 學(xué)生打開以前的作品，設(shè)定幻燈片的切換方式 四、觀看放映，評價效果 利用屏幕廣播播放學(xué)生的作品，觀察設(shè)置的切換方式是否恰當(dāng)。 采用自評、互評的方式，對不當(dāng)之處提出改進意見。 五、課堂小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 六、授課體會 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：制作簡單的動畫 教學(xué)目標： 1、制作簡單的動畫。 2、激發(fā)學(xué)生