英語教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、PEP Book 2 Unit 3 How many ? Part A Lets talk/Lets practice1、 教學(xué)內(nèi)容 本課內(nèi)容為A部分Lets talk/Lets practice .Lets talk 部分主要通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問別人能看見多少東西以及如何贊美別人的東西，并能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。Lets practice 部分是為了練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)句型，給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。 2、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說How many.can you see? I can see.,能聽懂、會(huì)說贊美別人物品的短句。 能力目標(biāo)：能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型，能恰當(dāng)?shù)?/p>

2、贊美別人的物品，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)贊美別人，懂得用欣賞的眼光看世界。3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握新句型How many.can you see? I can see.。教學(xué)難點(diǎn)：能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用所學(xué)句型，單詞beautiful的發(fā)音。4、 教學(xué)媒體設(shè)計(jì) 空中英語總體思路是讓我們合理地利用這個(gè)資源，讓光碟輔助教學(xué)，使任何地方的教師都能上好英語課。通過光碟上的部分內(nèi)容的選用，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使課堂更生動(dòng)具體。學(xué)生通過觀看光碟中老師的示范朗讀和表演，認(rèn)真模仿，不知不覺地學(xué)習(xí)英語，教師邊播放邊適時(shí)暫停，引導(dǎo)學(xué)生聽清發(fā)音，觀察碟中老師的口型

3、，在游戲、競賽、歌曲、歌謠中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣5、 教學(xué)準(zhǔn)備 空中英語光碟、錄音機(jī)、磁帶、主要人物頭飾、多媒體課件、單詞圖片、11張風(fēng)箏圖片以及一只鳥的小圖片。六、教學(xué)過程Step1.Warming up 1. Lets chant : I have a pencil .Me too .利用已學(xué)的物品單詞不斷改編。2. Lets do :1,2 How are you ?3,4 Close the door .5,6 Count the sticks .7,8 Eat the cake .9,10 Say it again .改編：1,2 Bounce the ball .3,4 Hold t

4、he doll .5,6 Drive the car .7,8 Throw the plane .9,10 Fly a kite .【設(shè)計(jì)思路】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既復(fù)習(xí)了數(shù)字、物品類單詞，活躍了課堂氣氛，又為新課中I have a new kite .Lets fly it .等做了很好的鋪墊。Step 2.Presentation/practice1 .Present/practicebeautiful I can see.課件呈現(xiàn)美麗的公園并配上優(yōu)美的背景音樂?！究罩姓n堂中外教Lily老師為小朋友上課】Lily:Today its a fine day! We are very happy .

5、Lets go to the park. Oh, its a beautiful park .I can see many beautiful flowers . I can see many beautiful kites .(Lily帶大家讀并出示詞卡beautiful) What can you see ?師引導(dǎo)學(xué)生用I can see .來回答并板書 I can see .。 S1:I can see . S2:I can see . . 【設(shè)計(jì)思路】創(chuàng)設(shè)去公園的真實(shí)情境，美麗的風(fēng)景配上優(yōu)美的音樂讓學(xué)生有身臨其境的感覺，為學(xué)生理解beautiful并運(yùn)用其表示贊美創(chuàng)造了條件。豐富多彩的

6、公園圖片使得學(xué)生能自然學(xué)習(xí)并輸出新句型I can see.。2. Present / Practice How many .can you see ?Lily: How many dogs can you see ?( 板書How many .can you see ?)T/Ss :One dog ,tow dogs ,three dogs , four dogs .I can see four dogs (通過與學(xué)生一起數(shù)小狗，提醒學(xué)生注意 many后面要接名詞的復(fù)數(shù)形式） Lily : How many cats can you see ?S1:I can see _.Lily: How

7、many boys can you see ?S2: I can see_.(1) 課件呈現(xiàn)一系列圖片，師生互相問答。(2) Lets sing ( 運(yùn)用How many boos do you have ?的曲調(diào)): How many pigs can you see ?Can you see ?Can you see ? How many pigs can you see ?I can see eleven .(3) 同桌兩人就教室內(nèi)的物品進(jìn)行問答。(4) 課件呈現(xiàn)公園情景圖，四人小組互相問答完成信息表。 kites . cats . dogs .How many boys can you

8、 see ? I can see . birds . girls . . . 【設(shè)計(jì)思路】本環(huán)節(jié)通過大量豐富多彩的圖片引出并操練新句型，改編的歌曲既活躍了課堂氣氛，又加深了學(xué)生對(duì)新句型的印象。同桌互相問答及四人小組完成信息表這兩項(xiàng)活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)語言項(xiàng)目。 3.Present/practice The_one is a/an_.Lily :How many rabbits can you see ? Ss:I can see twelve .T: Really? Look. The blue one is a mouse .游戲：“幸運(yùn)魔方”Lily老師出示一個(gè)彩色

9、魔方，每個(gè)魔方里面含有一個(gè)動(dòng)物、人物、文具或食品等，讓學(xué)生操練新句型。我對(duì)能正確運(yùn)用句型“The_one is a/an_.”的獎(jiǎng)勵(lì)一只小風(fēng)箏。T: What colour do you like ?S1:I like pink . The pink one is a rabbit. 【設(shè)計(jì)思路】通過課件呈現(xiàn)相似的圖片，吸引學(xué)生的注意力并引出新句型“The_one is a/an_.”?！靶疫\(yùn)魔方”游戲既滾動(dòng)復(fù)習(xí)了動(dòng)物顏色、人物、文具或食品等單詞，又操練了句型I like .和The _one is a/an_。評(píng)價(jià)時(shí)以風(fēng)箏作為獎(jiǎng)勵(lì)，為引出課文對(duì)話做好了鋪墊。 4. Present/pract

10、ice Lets talk T: Come on ,boys and girls .I have many new kites .Lets fly the kites.How many kites can you see?（邊說邊把小風(fēng)箏貼到黑板上） Ss :One ,two,three. I can see twelve . T: Really? Ss: No.The black one is a bird . T:Yes . Amy and Wu Yifan are flying the kites .Lets listen .How many kites can Amy see?How

11、many kites caTn Wu Yifan see? What is the black one? (1)Listen to the tape,ask and answer. (2)Listen to Lily and repeat . (3)Read in roles, pairs and groups. (4)Lets act it . 【設(shè)計(jì)思路】通過教師貼學(xué)生數(shù)風(fēng)箏這一活動(dòng)自然引出課文對(duì)話。帶著問題聽對(duì)話內(nèi)容能有效地培養(yǎng)學(xué)生的聽力。 Step 3. Consolidation 學(xué)生自編對(duì)話，可用已學(xué)的物品來表演，并提醒學(xué)生用“Its nice . I like it . How cool !”等來贊美別人的物品。 【設(shè)計(jì)思路】讓學(xué)生利用身邊已學(xué)的物品自編對(duì)話，可以培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。 Step 5. Homework 1. 聽錄音，