人教新課標四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)點位置移動教學設計

1、小數(shù)點位置移動教學要求1.讓學生掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律。2. 通過觀察、比較分析使同學們掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3. 培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合和概括能力及創(chuàng)新精神。難點掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律。教重點學投媒影體一、動畫引入，激發(fā)興趣。施 教者我們都喜歡看西游記 ，故事中的孫悟空，聰明活潑，本領大，我們都修 改或喜歡。今天，老師把它請來了。觀看電腦展示主題圖動畫。孫悟空的本領點評真大。金箍棒說變就變，打敗妖怪，保護師父。0.009 米 0.09米 0.9由 學生米 9 米都 喜愛這里也有數(shù)學問題，你們想知道嗎？的 情景二、自主學習，合作探究。引 入

2、新1. 我們把它轉(zhuǎn)化一下。課 ，有0.009 米 9 毫米利 于激0.09 米 90 毫米發(fā) 學生0.9 米 900 毫米的 學習9 米 9000 毫米興趣2. 你觀察比較，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生小組里交流。3. 從上往下看。小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就擴大它的 10 倍。小數(shù)點向右移動兩位，小數(shù)就擴大它的100 倍。小數(shù)點向右移動三位，小數(shù)就擴大它的1000 倍。如果小數(shù)點向右移動四位、五位，原來的數(shù)會發(fā)生什么變化？4. 從下往上觀察。小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就縮小 10 倍，縮小為原數(shù)的。對 學生小數(shù)點向左移動兩位，小數(shù)就縮小100 倍，縮小為原數(shù)的。的 觀察小數(shù)點向左移動三位，小數(shù)就縮小1000

3、 倍，縮小為原數(shù)的。能 力、三、鞏固運用。發(fā) 現(xiàn)問（ 1）填空。題 的能 3.04 的小數(shù)點向右移動兩位， 3.04 就（）倍，3.04 向左移力 進行動一位， 3.04 就（）倍。有 意識 6.057 變成 6057，它的小數(shù)點向（）移動了（）位，這個的訓練數(shù)就（）倍。（ 2）把 6. 25 改寫成下面的數(shù)，它的大小各有什么變化？62.50.6256250.0625四、總結提升。通過這節(jié)課的學習， 你發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點移動了， 小數(shù)將產(chǎn)生怎樣的變化通 過前呢？面 的教學 ，教師 在這里 充分放 手，讓 學生自 主探索 ，進一 步理解 小數(shù)點 的移動規(guī)律作業(yè)設計：課堂作業(yè)本課后反思：充分給與學生思考、交流的時間和空間，幫助學生進行知識的遷移過程，小數(shù)點的移動需要引導學生逐步地探索出規(guī)律，不可跳躍，注意學生的