2021年教科版五年級(jí)下科學(xué)作業(yè)本參考答案范文

1、2021年教科版科學(xué)作業(yè)本參考答案 五年級(jí)下冊(cè) 沉和浮單元 1、物體在水中是沉還是浮 活動(dòng)記錄 1、填表 小石塊 泡沫塑料塊 回形針 蠟燭 帶蓋的空瓶 蘿卜 橡皮 預(yù)測(cè) 沉 浮 沉 沉 浮 沉 沉 理由 小 輕 鐵做的 重、小 空心的、輕 重 小 結(jié)果 沉 浮 沉 浮 浮 ?。ǔ粒?沉 2、填表 物體 大小 預(yù)測(cè) 理由 結(jié)果 橡皮 一半 沉 材料不變 沉 四分之一 沉 材料不變 沉 八分之一 沉 材料不變 沉 更小 沉 材料不變 沉 白蘿卜或蘋果 一半 浮 材料不變 浮 四分之一 浮 材料不變 浮 八分之一 浮 材料不變 浮 更小 浮 材料不變 浮 我的發(fā)現(xiàn) 同一種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量

2、和體積，在水中的沉浮狀態(tài)不變 課堂練習(xí)選擇題（1）a（2）c 2、沉浮與什么因素有關(guān) 活動(dòng)記錄 填表 研究的問題 物體的輕重對(duì)沉浮的影響 實(shí)驗(yàn)材料 一組大小相同、輕重不同的物體 我們的推測(cè) 體積相同的物體，重的物體容易沉，輕的物體容易浮 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄 我們的結(jié)論 體積相同的物體，重的物體容易沉，輕的物體容易浮 研究的問題 物體的大小對(duì)沉浮的影響 實(shí)驗(yàn)材料 一組輕重相同、大小不同的物體 我們的推測(cè) 輕重相同的物體，體積小的容易沉，體積大的容易浮 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄 我們的結(jié)論 輕重相同的物體，體積小的容易沉，體積大的容易浮 課堂練習(xí) 選擇題（1）b（2）a（3）c（4）a（5）a（6）b 3、橡皮泥在

3、水中的沉浮 活動(dòng)記錄略 我的發(fā)現(xiàn)改變橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生改變。課堂練習(xí) 選擇題（1）c（2）a 閱讀下面的資料，回答問題 船越大，排開的水量越大，可裝載的東西越多 4、造一艘小船 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 選擇題（1）b（2）a 5、浮力 活動(dòng)記錄略 1、我的發(fā)現(xiàn)泡沫塑料塊排開的水量越大，受到的浮力越大。2、我的發(fā)現(xiàn)泡沫塑料塊受到的浮力大小，主要與（排開的水量）有關(guān) 課堂練習(xí) 選擇題（1）a（2）b（3）b（4）a（5）c c b 作圖題資料閱讀滿載，排水量最大時(shí)，受到水的浮力最大。6、下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎 活動(dòng)記錄略 1、我的發(fā)現(xiàn)下沉物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越

4、大。2、我的發(fā)現(xiàn)大小不同的物體完全浸入水中，體積越大，受到的浮力也越大。3、作圖題 課堂練習(xí) 選擇題（1）原題目bc都可以，建議把題目選項(xiàng)改成【a沒有受到浮力 b受到水的浮力，浮力等于重力 c受到水的浮力，但浮力小于重力】，然后選c （2）a（3）b（4）b（5）b b c 7、馬鈴薯在液體中的沉浮 活動(dòng)記錄略 我的發(fā)現(xiàn)在水中加入一定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來。課堂練習(xí) 選擇題（1）b（2）b（3）a（4）b（5）a b b 8、探索馬鈴薯沉浮的原因 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 選擇題（1）c（2）b（3）a（4）b 單元練習(xí) .選擇題 （1）（2）（3）（4）（5）（6） （7）（8）（9）（1）（

5、11）（12） （13） （1）（2）（3）（4）（5）小于等于 （6）、號(hào)瓶一定會(huì)浮，號(hào)瓶可能浮也可能沉（7）圖略 3、（1）表格 小部分浸入水中 大部分浸入水中 全部浸入水中 浮力大小 .1牛 .25牛 .4牛 （2）馬鈴薯受到的浮力大小與排開的水量有關(guān)，排開的水量越多浮力越大，排開的水量越少浮力越小。（3）方法一加一定數(shù)量的鹽（糖、味精、尿素等），方法二跟浮的東西綁在一起。熱單元 1、熱起來了 活動(dòng)記錄略 1、我的發(fā)現(xiàn)衣服的溫度沒有發(fā)生變化，所以衣服不能給我們?cè)黾訜崃俊?、我的發(fā)現(xiàn)熱水袋的熱量可以傳遞給衣服，使衣服溫度上升。課堂練習(xí) 填空題（1）熱、摩擦、熱量（2）曬太陽、打開電暖氣、吃

6、點(diǎn)熱的食物、多穿幾件衣服 選擇題（1）c（2）a（3）c 5、（2）（3）（4） 2、給冷水加熱 活動(dòng)記錄 觀察內(nèi)容 在天平上比輕重 氣球皮的變化 我的發(fā)現(xiàn) 重量沒有什么變化 氣球皮有點(diǎn)鼓起來 我的解釋 水受熱以后體積會(huì)增大，但重量不變。課堂練習(xí) 選擇題（1）b（2）a（3）a（4）a（5）a（6）b 簡(jiǎn)答題（1）會(huì)平衡，因?yàn)榧訜岷?，重量不變?）會(huì)。水受熱后體積變大。3、液體的熱脹冷縮 活動(dòng)記錄 1、略 2、我的發(fā)現(xiàn)大部分液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。課堂練習(xí) 填空題膨脹（變大）、縮小、熱脹冷縮、熱脹冷縮 選擇題（1）a（2）b（3）a 簡(jiǎn)答題因?yàn)橄奶鞖鉁馗?，汽油容易受熱膨脹，從油箱中溢出?、空

7、氣的熱脹冷縮 活動(dòng)記錄 我的發(fā)現(xiàn) 熱水 氣球鼓起來了 常溫水 氣球沒有變化。冷水 氣球內(nèi)陷了 課堂練習(xí) 填空題（1）熱脹冷縮（2）微粒、運(yùn)動(dòng)、增大、減慢、縮?。?）熱水、乒乓球內(nèi)的氣體受熱膨脹，使壓扁的乒乓球鼓起 選擇題（1）b（2）b（3）a 課外實(shí)驗(yàn)（1）水槽中的熱水使燒瓶中的空氣受熱膨脹，擠壓燒瓶中的水，使水從玻璃管中噴出。水槽中的熱水更熱一些、燒瓶中的水更少一些、玻璃管更細(xì)一些、燒瓶更大一些等。5、金屬熱脹冷縮嗎 活動(dòng)記錄 物體名稱 觀察方法 加熱前的現(xiàn)象 加熱后的現(xiàn)象 冷卻后的現(xiàn)象 鋼條 觀察鋼條長(zhǎng)度的變化 鋼條長(zhǎng)度沒有變化 變長(zhǎng)變粗了 恢復(fù)到原來的長(zhǎng)度 銅球 觀察銅球是否通過金屬環(huán)

8、 可以通過 不能通過 可以通過 我們的發(fā)現(xiàn) 大部分金屬都有熱脹冷縮的現(xiàn)象 課堂練習(xí) 填空題（1）冷縮 （2）銅、鐵、銻、鉍 判斷題（1）（2）（3）（4） 選擇題（1）a（2）c 6、熱是怎樣傳遞的 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 填空題。dcebfa 選擇題（1）b（2）b（3）c（4）c（5）a 實(shí)驗(yàn)題（1）b（2）c（3）a（4）b 7、傳熱比賽 活動(dòng)記錄略 結(jié)論傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。課堂練習(xí) 選擇題。（1）a（2）c（3）c（4）b（5）c（6）b 資料閱讀（1）強(qiáng)、容易 （2）利用物體傳熱鐵鍋炒菜、水壺底、熨斗、電鉻鐵的頭部等。防止物體傳熱鍋鏟柄、保溫杯、各種保溫材料等 8、設(shè)計(jì)制作

9、一個(gè)保溫杯 活動(dòng)記錄 結(jié)論杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋的方法保溫效果最好。課堂練習(xí) 選擇題（1）c（2）c（3）c（4）c（5）d（6）c 簡(jiǎn)答題棉被不易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，傳不進(jìn)來，所以就減緩了棒冰融化的速度。單元練習(xí) 1、判斷題（1）（2）（3）（4）（5） 2、選擇題（1）c（2）a（3）a（4）b（5）a（6）a（7）c（8）a（9）c（1）c 3、簡(jiǎn)答題（1）右圖的氣溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。它能測(cè)量的最低溫度3，最高溫度是5，現(xiàn)在的溫度是2。（補(bǔ)充說明本題的圖最下的部分忘標(biāo)上3了。） （2）o d a和e （3）燒瓶放入熱水中后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升；放入冷

10、水中后，燒瓶里面的水受冷體積縮小，水面下降。這是因?yàn)樗袩崦浝淇s的性質(zhì)。（4）衣服不易傳熱（熱的不良導(dǎo)體），冬天衣服穿多了，能有效阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞，身體失去的熱量少，就覺得暖和了。時(shí)間的測(cè)量單元 1、時(shí)間在流逝 活動(dòng)記錄略 3、 填空略 4、 選擇題（1）a；（2）b 2、太陽鐘 課堂練習(xí) 1、填空題（1）天；時(shí)、分、秒；（2）24,12,12,12；（3）方向，長(zhǎng)短 2、選擇題（1）b（補(bǔ)充說明，此題不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有說出是中國古代時(shí)間還是埃及時(shí)間，而中國古代沒有每小時(shí)，只有時(shí)辰之說。）（2）a；（3）c 3、用水測(cè)量時(shí)間 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 1、填空題泄水型、受水型 2、選擇題（1）

11、a；（2）c 4、我的水鐘 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 3、選擇題（1）略（2）略（3）abcd 4、方法一補(bǔ)充水量，保持水位不變；方法二讓水流呈滴狀往下滴；5、機(jī)械擺鐘 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 3、選擇題（1）a；（2）c；（3）a 6、擺的研究 活動(dòng)記錄1、 擺的快慢與擺錘重量（或擺繩的長(zhǎng)短）是否有關(guān)的研究計(jì)劃 我們研究的問題 擺擺動(dòng)的快慢與擺錘的重量有關(guān)嗎？ 我們的猜測(cè) 擺擺動(dòng)的快慢與擺錘的重量有關(guān)， 擺錘越重，擺擺動(dòng)得（ ）；擺錘越輕，擺擺動(dòng)的（ ）。需要的器材 鐵架臺(tái)、秒表、細(xì)繩、形狀相同重量不同的重物 需要改變的條件 擺錘的重量 不能改變的條件 擺繩的長(zhǎng)度、擺動(dòng)的幅度、擺錘的形狀等 2、我

12、的發(fā)現(xiàn)擺的快慢和擺錘的重量無關(guān)。3、我的發(fā)現(xiàn)擺的快慢和擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越短擺動(dòng)越快。（補(bǔ)充說明兩題的最后一行表格劃錯(cuò)，應(yīng)該合并單元格。） 課堂練習(xí) 選擇題（1）c；（2）b；（3）a,c c a，b,c b 7、做一個(gè)鐘擺 活動(dòng)記錄略 1、我的發(fā)現(xiàn)加上金屬圓片后，擺擺動(dòng)的速度發(fā)生變化。2、我的發(fā)現(xiàn)金屬片固定的位置離頂點(diǎn)越近擺的速度就越快。課堂練習(xí) 3、選擇題（1）b（即擺長(zhǎng)）；（2）b；（3）c 8、制作一個(gè)一分鐘的計(jì)時(shí)器 課堂練習(xí) （1） 左上（齒輪操縱器） 右上（短針） 左下（垂體） 右下（擺錘） （2） 一 （3） 垂體 單元練習(xí) 1、 選擇題（1）c；（2）b；（3）a；

13、（4）a；（5）c；（6）c；（7）a；（8）c；（9）c；（1）b；（11）a 2、 3、設(shè)計(jì)題略 地球的運(yùn)動(dòng)單元 1、晝夜交替現(xiàn)象 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 3、選擇題（1）b；（2）b；（3）a 2、人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史 課堂練習(xí) 1、選擇題（1）a；（2）b；（3）a；（4）b；（5）b 2、填一填。托勒密（地心說） 哥白尼（日心說） 3、證明地球在自傳 活動(dòng)記錄1、 你發(fā)現(xiàn)了什么擺的底座轉(zhuǎn)動(dòng)后，擺的擺動(dòng)方向沒有發(fā)生改變。這說明了什么擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。2、 （ ）（ ） （ ）（ ） 課堂練習(xí) 3、 c 4、誰先迎來黎明 活動(dòng)記錄 第一圈 第二圈 順時(shí)針轉(zhuǎn) 烏魯木齊 烏魯

14、木齊 逆時(shí)針轉(zhuǎn) 北京 北京 我們的發(fā)現(xiàn) 地球自轉(zhuǎn)的方向不同，烏魯木齊和北京迎來黎明的先后也不同。逆時(shí)針（這個(gè)逆時(shí)針是在北半球上空觀察地球自轉(zhuǎn)的方向） 課堂練習(xí) 1、選擇題（1）a；（2）b；（3）b；（4）a；（5）a；（6）c；（7）b 3、連線 圍成一圈的同學(xué) 太陽 貼有地名和方位標(biāo)志的同學(xué) 地球 紅色紙片 地球的自轉(zhuǎn) 按某種方向轉(zhuǎn)動(dòng) 地球上不同地區(qū)的人們 先看到紅色紙片 迎來黎明 5、北極星“不動(dòng)”的秘密 活動(dòng)記錄 1、第一次轉(zhuǎn)動(dòng)周圍的星星圍繞北極星轉(zhuǎn)動(dòng)，北極星不動(dòng)。第二次轉(zhuǎn)動(dòng)周圍的星星圍繞北極星在地平線上升起、降落，北極星不動(dòng)。我們的發(fā)現(xiàn)其他星星在繞著圓心轉(zhuǎn)動(dòng)，有時(shí)轉(zhuǎn)到地平線下面，但是

15、處于圓心的北極星看上去始終是不動(dòng)的。課堂練習(xí) 2、選擇題（1）b；（2）c；（3）b；（4）b 6、地球在公轉(zhuǎn)嗎 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 1、選擇題（1）a；（2）c；（3）c；（4）b；（5）a 7、為什么一年有四季 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 2、選擇題（1）b；（2）b；（3）c 8、極晝和極夜的解釋 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 2、選擇題（1）c；（2）a；（3）c；（4）a 2、判斷地球自轉(zhuǎn)的依據(jù)太陽、星星東升西落；傅科擺；人造衛(wèi)星、航天器觀察 判斷地球公轉(zhuǎn)的依據(jù)一年四季；恒星周年視差 單元練習(xí) 1、 填空題（1）自西向東(逆時(shí)針)，東邊；（2）日心說，哥白尼；（3）北京時(shí)間 2、選擇題（1）c；

16、（2）b；（3）a；（4）a；（5）c；（6）c；（7）c；（8）a，b，a、c 4、 填一填地球的運(yùn)動(dòng) 地球運(yùn)動(dòng)主要有兩種形式自轉(zhuǎn) 公轉(zhuǎn) 對(duì)地球兩種運(yùn)動(dòng)形式的描述繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)；自西向東；一天或24小時(shí)；轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地軸傾斜，地軸北部延長(zhǎng)線始終指向北極星。繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)；自西向東；一年；轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地軸傾斜角度和方向不變 判斷地球運(yùn)動(dòng)的依據(jù)傅科擺；天體東升西落；衛(wèi)星觀測(cè)。恒星周年視差；星座四季交替；衛(wèi)星觀測(cè)。地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象 晝夜交替 四季、極晝極夜 5、 探究題斜，冬；直，夏 五下綜合練習(xí) 1、選擇題。（1）b、a（2）a（3）a（4）a（5）b（6）b、c（7）a（8）a（9）c（1）b、c、a

17、（11）b（12）b（13）b（14）b、c、b 2、畫一畫 3、簡(jiǎn)答題。（）鋼鐵制造的輪船，由于排開的水量大，受到水的浮力就大，受到的浮力大于重力，所以能浮在水面上。（2）冬天電線會(huì)變短，夏天電線會(huì)變長(zhǎng)，因?yàn)楣腆w有熱脹冷縮的現(xiàn)象。夏天架設(shè)電線時(shí)，要注意不能拉得太緊，到冬天氣溫降低，電線收縮，長(zhǎng)度變短，才不至于把電線拉斷。2020年教科版科學(xué)作業(yè)本參考答案 五年級(jí)下冊(cè) 沉和浮單元 1、物體在水中是沉還是浮 活動(dòng)記錄 1、填表 小石塊 泡沫塑料塊 回形針 蠟燭 帶蓋的空瓶 蘿卜 橡皮 預(yù)測(cè) 沉 浮 沉 沉 浮 沉 沉 理由 小 輕 鐵做的 重、小 空心的、輕 重 小 結(jié)果 沉 浮 沉 浮 浮 浮

18、（沉） 沉 2、填表 物體 大小 預(yù)測(cè) 理由 結(jié)果 橡皮 一半 沉 材料不變 沉 四分之一 沉 材料不變 沉 八分之一 沉 材料不變 沉 更小 沉 材料不變 沉 白蘿卜或蘋果 一半 浮 材料不變 浮 四分之一 浮 材料不變 浮 八分之一 浮 材料不變 浮 更小 浮 材料不變 浮 我的發(fā)現(xiàn) 同一種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)不變 課堂練習(xí)選擇題（1）a（2）c 2、沉浮與什么因素有關(guān) 活動(dòng)記錄 填表 研究的問題 物體的輕重對(duì)沉浮的影響 實(shí)驗(yàn)材料 一組大小相同、輕重不同的物體 我們的推測(cè) 體積相同的物體，重的物體容易沉，輕的物體容易浮 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄 我們的結(jié)論 體積相同的物

19、體，重的物體容易沉，輕的物體容易浮 研究的問題 物體的大小對(duì)沉浮的影響 實(shí)驗(yàn)材料 一組輕重相同、大小不同的物體 我們的推測(cè) 輕重相同的物體，體積小的容易沉，體積大的容易浮 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄 我們的結(jié)論 輕重相同的物體，體積小的容易沉，體積大的容易浮 課堂練習(xí) 選擇題（1）b（2）a（3）c（4）a（5）a（6）b 3、橡皮泥在水中的沉浮 活動(dòng)記錄略 我的發(fā)現(xiàn)改變橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生改變。課堂練習(xí) 選擇題（1）c（2）a 閱讀下面的資料，回答問題 船越大，排開的水量越大，可裝載的東西越多 4、造一艘小船 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 選擇題（1）b（2）a 5、浮力 活動(dòng)記錄略 1、我的發(fā)

20、現(xiàn)泡沫塑料塊排開的水量越大，受到的浮力越大。2、我的發(fā)現(xiàn)泡沫塑料塊受到的浮力大小，主要與（排開的水量）有關(guān) 課堂練習(xí) 選擇題（1）a（2）b（3）b（4）a（5）c c b 作圖題資料閱讀滿載，排水量最大時(shí)，受到水的浮力最大。6、下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎 活動(dòng)記錄略 1、我的發(fā)現(xiàn)下沉物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、我的發(fā)現(xiàn)大小不同的物體完全浸入水中，體積越大，受到的浮力也越大。3、作圖題 課堂練習(xí) 選擇題（1）原題目bc都可以，建議把題目選項(xiàng)改成【a沒有受到浮力 b受到水的浮力，浮力等于重力 c受到水的浮力，但浮力小于重力】，然后選c （2）a（3）b（4）b（5）b b c

21、7、馬鈴薯在液體中的沉浮 活動(dòng)記錄略 我的發(fā)現(xiàn)在水中加入一定數(shù)量的鹽能讓馬鈴薯浮起來。課堂練習(xí) 選擇題（1）b（2）b（3）a（4）b（5）a b b 8、探索馬鈴薯沉浮的原因 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 選擇題（1）c（2）b（3）a（4）b 單元練習(xí) .選擇題 （1）（2）（3）（4）（5）（6） （7）（8）（9）（1）（11）（12） （13） （1）（2）（3）（4）（5）小于等于 （6）、號(hào)瓶一定會(huì)浮，號(hào)瓶可能浮也可能沉（7）圖略 3、（1）表格 小部分浸入水中 大部分浸入水中 全部浸入水中 浮力大小 .1牛 .25牛 .4牛 （2）馬鈴薯受到的浮力大小與排開的水量有關(guān)，排開的水量越多浮

22、力越大，排開的水量越少浮力越小。（3）方法一加一定數(shù)量的鹽（糖、味精、尿素等），方法二跟浮的東西綁在一起。熱單元 1、熱起來了 活動(dòng)記錄略 1、我的發(fā)現(xiàn)衣服的溫度沒有發(fā)生變化，所以衣服不能給我們?cè)黾訜崃俊?、我的發(fā)現(xiàn)熱水袋的熱量可以傳遞給衣服，使衣服溫度上升。課堂練習(xí) 填空題（1）熱、摩擦、熱量（2）曬太陽、打開電暖氣、吃點(diǎn)熱的食物、多穿幾件衣服 選擇題（1）c（2）a（3）c 5、（2）（3）（4） 2、給冷水加熱 活動(dòng)記錄 觀察內(nèi)容 在天平上比輕重 氣球皮的變化 我的發(fā)現(xiàn) 重量沒有什么變化 氣球皮有點(diǎn)鼓起來 我的解釋 水受熱以后體積會(huì)增大，但重量不變。課堂練習(xí) 選擇題（1）b（2）a（3）

23、a（4）a（5）a（6）b 簡(jiǎn)答題（1）會(huì)平衡，因?yàn)榧訜岷螅亓坎蛔儯?）會(huì)。水受熱后體積變大。3、液體的熱脹冷縮 活動(dòng)記錄 1、略 2、我的發(fā)現(xiàn)大部分液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。課堂練習(xí) 填空題膨脹（變大）、縮小、熱脹冷縮、熱脹冷縮 選擇題（1）a（2）b（3）a 簡(jiǎn)答題因?yàn)橄奶鞖鉁馗撸腿菀资軣崤蛎?，從油箱中溢出?、空氣的熱脹冷縮 活動(dòng)記錄 我的發(fā)現(xiàn) 熱水 氣球鼓起來了 常溫水 氣球沒有變化。冷水 氣球內(nèi)陷了 課堂練習(xí) 填空題（1）熱脹冷縮（2）微粒、運(yùn)動(dòng)、增大、減慢、縮?。?）熱水、乒乓球內(nèi)的氣體受熱膨脹，使壓扁的乒乓球鼓起 選擇題（1）b（2）b（3）a 課外實(shí)驗(yàn)（1）水槽中的熱水使燒

24、瓶中的空氣受熱膨脹，擠壓燒瓶中的水，使水從玻璃管中噴出。水槽中的熱水更熱一些、燒瓶中的水更少一些、玻璃管更細(xì)一些、燒瓶更大一些等。5、金屬熱脹冷縮嗎 活動(dòng)記錄 物體名稱 觀察方法 加熱前的現(xiàn)象 加熱后的現(xiàn)象 冷卻后的現(xiàn)象 鋼條 觀察鋼條長(zhǎng)度的變化 鋼條長(zhǎng)度沒有變化 變長(zhǎng)變粗了 恢復(fù)到原來的長(zhǎng)度 銅球 觀察銅球是否通過金屬環(huán) 可以通過 不能通過 可以通過 我們的發(fā)現(xiàn) 大部分金屬都有熱脹冷縮的現(xiàn)象 課堂練習(xí) 填空題（1）冷縮 （2）銅、鐵、銻、鉍 判斷題（1）（2）（3）（4） 選擇題（1）a（2）c 6、熱是怎樣傳遞的 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 填空題。dcebfa 選擇題（1）b（2）b（3）c（

25、4）c（5）a 實(shí)驗(yàn)題（1）b（2）c（3）a（4）b 7、傳熱比賽 活動(dòng)記錄略 結(jié)論傳熱性能銅最快、鋁其次、鐵最慢。課堂練習(xí) 選擇題。（1）a（2）c（3）c（4）b（5）c（6）b 資料閱讀（1）強(qiáng)、容易 （2）利用物體傳熱鐵鍋炒菜、水壺底、熨斗、電鉻鐵的頭部等。防止物體傳熱鍋鏟柄、保溫杯、各種保溫材料等 8、設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯 活動(dòng)記錄 結(jié)論杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋的方法保溫效果最好。課堂練習(xí) 選擇題（1）c（2）c（3）c（4）c（5）d（6）c 簡(jiǎn)答題棉被不易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，傳不進(jìn)來，所以就減緩了棒冰融化的速度。單元練習(xí) 1、判斷題（1）（2）（3）（4）（5） 2、選擇

26、題（1）c（2）a（3）a（4）b（5）a（6）a（7）c（8）a（9）c（1）c 3、簡(jiǎn)答題（1）右圖的氣溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。它能測(cè)量的最低溫度3，最高溫度是5，現(xiàn)在的溫度是2。（補(bǔ)充說明本題的圖最下的部分忘標(biāo)上3了。） （2）o d a和e （3）燒瓶放入熱水中后，里面的水受熱體積膨脹，水面上升；放入冷水中后，燒瓶里面的水受冷體積縮小，水面下降。這是因?yàn)樗袩崦浝淇s的性質(zhì)。（4）衣服不易傳熱（熱的不良導(dǎo)體），冬天衣服穿多了，能有效阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞，身體失去的熱量少，就覺得暖和了。時(shí)間的測(cè)量單元 1、時(shí)間在流逝 活動(dòng)記錄略 5、 填空略 6、 選擇題（1）a；（2）

27、b 2、太陽鐘 課堂練習(xí) 1、填空題（1）天；時(shí)、分、秒；（2）24,12,12,12；（3）方向，長(zhǎng)短 2、選擇題（1）b（補(bǔ)充說明，此題不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有說出是中國古代時(shí)間還是埃及時(shí)間，而中國古代沒有每小時(shí)，只有時(shí)辰之說。）（2）a；（3）c 3、用水測(cè)量時(shí)間 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 1、填空題泄水型、受水型 2、選擇題（1）a；（2）c 4、我的水鐘 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 3、選擇題（1）略（2）略（3）abcd 4、方法一補(bǔ)充水量，保持水位不變；方法二讓水流呈滴狀往下滴；5、機(jī)械擺鐘 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 3、選擇題（1）a；（2）c；（3）a 6、擺的研究 活動(dòng)記錄2、 擺的快慢與擺錘重量（

28、或擺繩的長(zhǎng)短）是否有關(guān)的研究計(jì)劃 我們研究的問題 擺擺動(dòng)的快慢與擺錘的重量有關(guān)嗎？ 我們的猜測(cè) 擺擺動(dòng)的快慢與擺錘的重量有關(guān)， 擺錘越重，擺擺動(dòng)得（ ）；擺錘越輕，擺擺動(dòng)的（ ）。需要的器材 鐵架臺(tái)、秒表、細(xì)繩、形狀相同重量不同的重物 需要改變的條件 擺錘的重量 不能改變的條件 擺繩的長(zhǎng)度、擺動(dòng)的幅度、擺錘的形狀等 2、我的發(fā)現(xiàn)擺的快慢和擺錘的重量無關(guān)。3、我的發(fā)現(xiàn)擺的快慢和擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越短擺動(dòng)越快。（補(bǔ)充說明兩題的最后一行表格劃錯(cuò)，應(yīng)該合并單元格。） 課堂練習(xí) 選擇題（1）c；（2）b；（3）a,c c a，b,c b 7、做一個(gè)鐘擺 活動(dòng)記錄略 1、我的發(fā)現(xiàn)加上金屬圓片后

29、，擺擺動(dòng)的速度發(fā)生變化。2、我的發(fā)現(xiàn)金屬片固定的位置離頂點(diǎn)越近擺的速度就越快。課堂練習(xí) 3、選擇題（1）b（即擺長(zhǎng)）；（2）b；（3）c 8、制作一個(gè)一分鐘的計(jì)時(shí)器 課堂練習(xí) （4） 左上（齒輪操縱器） 右上（短針） 左下（垂體） 右下（擺錘） （5） 一 （6） 垂體 單元練習(xí) 2、 選擇題（1）c；（2）b；（3）a；（4）a；（5）c；（6）c；（7）a；（8）c；（9）c；（1）b；（11）a 2、 3、設(shè)計(jì)題略 地球的運(yùn)動(dòng)單元 1、晝夜交替現(xiàn)象 活動(dòng)記錄略 課堂練習(xí) 3、選擇題（1）b；（2）b；（3）a 2、人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史 課堂練習(xí) 1、選擇題（1）a；（2）b；（3）a；（4）b；（5）b 2、填一填。托勒密（地心說） 哥白尼（日心說） 3、證明地球在自傳 活動(dòng)記錄6、 你發(fā)現(xiàn)了什么擺的底座轉(zhuǎn)動(dòng)后，擺的擺動(dòng)方向沒有發(fā)生改變。這說明了什么擺具有保持?jǐn)[動(dòng)方向不變的特點(diǎn)。7、 （ ）（ ） （ ）（ ） 課堂練習(xí) 8、 c 4、誰先迎來黎明 活動(dòng)記錄 第一圈 第二圈 順時(shí)針轉(zhuǎn) 烏魯木齊 烏魯木齊 逆時(shí)針轉(zhuǎn) 北京 北京 我們的發(fā)現(xiàn) 地球自轉(zhuǎn)的方向不同，烏魯木齊和北京迎來黎明的先后也不同。逆時(shí)針（這個(gè)逆時(shí)針是在北半球上空觀察地球自轉(zhuǎn)