【精品】5．5探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

1、年 級八年級課 題55探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律課 型新 授教學目標知識技能1學會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。2會分析實驗數(shù)據(jù)，歸納總結出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。過程方法在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗科學研究的方法和科學探究的步驟。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，體會交流合作的重要和成果共享的喜悅。教學重點串并聯(lián)電路的電流規(guī)律教學難點讓學生經(jīng)歷科學探究過程；尤其是實驗方案的制定教學用具學生分組實驗用具：燈泡（2）、開關（1）、學生電源（干電池2節(jié)）、導線若干教 學 過 程 設 計教學內(nèi)容及教師活動學生活動設 計 意 圖創(chuàng)設情境 引入新

2、課請同學們將桌上的兩個燈泡、一個開關、電源和導線按教材P113頁圖5.5-1連接電路。閉合開關，燈泡發(fā)光，說明電路中有電流通過，電流的方向是怎樣的呢？合作探究一探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系1、提出問題教師提出問題：流過A、B、C各點的電流之間可能有什么關系？2、猜想假設請同學們猜測并說明理由同學們的猜想哪個正確呢？需要我們用實驗來驗證。3、設計實驗請各小組利用所給的器材來設計實驗步驟，測量的數(shù)據(jù)以及測量的方法等等，設計實驗方案并且進行交流。（教師強調(diào)測量完成后換另外一組小燈泡）學生按電路圖連接電路。連接完成檢查無誤后閉合開關，觀察燈泡的亮度。學生回答：電流從電源的正極出來，經(jīng)過燈泡，流回

3、電源的負極學生思考問題，討論整理自己的猜想和理由。（即IA、IB、IC的關系）?？赡埽篒AIBICIAIBIC學生小組討論、交流、設計實驗方案并闡述方案。有不同方案的小組提出本組的方案，其它組的學生提出需要改進的地方。培養(yǎng)學生動手操作能力。激發(fā)學生興趣，使學生動腦思考，充分發(fā)揮自己的能力。讓學生初步體驗科學探究的基本過程和思維程序，鍛煉自主、合作、探究的基本科學素，教學內(nèi)容及教師活動學生活動設計意圖教師引導學生歸納確定實驗方案，強調(diào)電流表的使用。4進行實驗教師巡視指導5數(shù)據(jù)分析IAIBIC結論第一次IAIBIC第二次IAIBIC6歸納總結教師根據(jù)各小組總結的結論引導學生完善規(guī)范的表述結論。7評

4、估、交流。二探究并聯(lián)電路中干路的電流和各支路的電流有什么關系。通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學的實驗做得最準，向你們的大膽猜測和成功的驗證表示祝賀！其他同學的敢于猜想，敢于發(fā)表意見，同樣值得我們學習。根據(jù)串聯(lián)電路的電流關系的猜測和實驗，我們來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的關系。（重復以上七個教學程序）本課小結由學生自己總結這節(jié)課學到了什么學生開始操作實驗。按照實驗方案，明確每組成員的職責，及分工又合作，開展探究活動并且及時記錄實驗數(shù)據(jù)，注意總結實驗中遇見的困難和解決方法。各小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，討論總結出實驗結論。學生展開熱烈討論，結合自己動手過程總結并交流接線、電流表的使用、影響實驗數(shù)據(jù)的因素等很有價值

5、的東西養(yǎng)，培養(yǎng)學生必需的表達能力，動手能力和綜合能力。讓學生體會反思，具有對完成的任務進行評估的意識，并了解評估的方法。培養(yǎng)總結意識，養(yǎng)成對所學內(nèi)容及時鞏固、消化、梳理的習慣。課堂練習課內(nèi)練習：課外作業(yè)：1有一種節(jié)日彩燈由20只小燈泡串聯(lián)而成，如果電源插頭處的電流為200mA，那么通過每一只小燈泡的電流為 mA。2如圖所示的串聯(lián)電路，閉合開關時（ ） A通過A點的電流大于B點的電流 B通過B點的電流大于C點的電流 C通過A點的電流大于C 點的電流 D通過A、B、C三點的電流相等3周末，小陽正在家中看電視，當他再打開電風扇時，電路中的總電流將 （填“變大”或“不變”或“變小”）。4某同學將電流表

6、接入右圖所示電路的A、C兩點時，電流表的示數(shù)分別為IA=0.64A，IC=0.38A，則通過燈L1的電流為 A，通過燈L2的電流為 A。5在探究并聯(lián)電路中電流關系的實驗中，測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，如圖所示，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應該做的是（ ）。 A整理器材，結束實驗 B換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值 C分析數(shù)據(jù)，得出結論 D使用電流表的另一量程，再測出一組電流值6如圖所示的電路中，三個電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3，它們的大小關系是（ ） AI1I2I3 BI1I2I3CII2I3 DI1I3I2板書設計 5.5 探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律一探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律 二串聯(lián)電路中電流規(guī)律1提出問題2猜想假設3設計