蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文5 盧溝橋烽火》教學(xué)設(shè)計(jì)_2

1、六年級(jí)語(yǔ)文（下）教學(xué)設(shè)計(jì)年 級(jí)六學(xué)科課型新授授課時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間2018年4月總課時(shí)2-1學(xué)習(xí)內(nèi)容5.盧溝橋烽火（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，了解多音字“爪”“咽”“處”的讀音。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“逐步”、“萬(wàn)籟俱寂”造句。3、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)按照時(shí)間和事情發(fā)展的順序給課文分段，歸納段落大意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)按時(shí)間和事情發(fā)展的順序分段、歸納段落大意。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備歌曲松花江上，課件 集體備課二次備課導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟1、解題：指名讀“烽”(fng)，注意讀準(zhǔn)后

2、鼻音?！胺榛稹敝甘裁?比喻什么？“盧溝橋烽火”又是什么意思?2、設(shè)疑。 “盧溝橋事變”的經(jīng)過是怎樣的?，它有什么歷史意義；對(duì)我有哪些啟示?設(shè)問導(dǎo)讀1、自學(xué)課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。2、檢查自學(xué)情況。(1)指名讀生字詞。 (2)指名分自然段讀課文(3)指導(dǎo)分段：默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。 指名分段，并說說理由。第一段(第1自然段)：寫“九一八”事變后的局勢(shì)和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。 第二段(第25自然段)：寫“盧溝橋事變”的經(jīng)過。課件展示盧溝橋圖片、“烽火”的意思課件：資料鏈接盧溝橋事變前的有關(guān)資料課件展示生字詞

3、指名認(rèn)讀學(xué)生說說朗讀課文時(shí)應(yīng)該注意的讀音 如“爪”“咽”“處”等導(dǎo)學(xué)過程第三段(第6-8自然段)：寫中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援。第四段(第9自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。3、指導(dǎo)寫字。 (1)、交流自學(xué)心得，進(jìn)行“友情提醒”。偽左窄右寬。妄：“女”中的“一”最長(zhǎng)。(2)、學(xué)生練寫 鞏固練習(xí)1、辨字組詞峰（ ） 忘（ ） 猴（ ）烽（ ） 妄（ ） 喉（ ）2、“盧溝橋事變”發(fā)生于 年 月 日，又稱“ ”?！氨R溝橋事變拉開了 。從此， ?！?這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。拓展延伸1、觀看抗日電影2、閱讀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)小故事分段

4、朗讀課文快速瀏覽課文，畫出描寫時(shí)間的詞語(yǔ)，抓住表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，理清事情發(fā)展的脈絡(luò)。（課件展示）板書設(shè)計(jì)5 盧溝橋烽火1931年9月18日 “九一八”事變紀(jì)念日1937年7月07日 盧溝橋事變紀(jì)念日1945年8月15日 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利日教學(xué)反思六年級(jí)語(yǔ)文（下）教學(xué)設(shè)計(jì)年 級(jí)六學(xué)科語(yǔ)文課型新授授課時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間2018年4月總課時(shí)2-2學(xué)習(xí)內(nèi)容5.盧溝橋烽火（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、采用“以述促讀”的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文語(yǔ)言材料，感知課文的思想內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)圈畫重點(diǎn)詞句，幫助了解和感知課文。3、按照時(shí)間順序講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過學(xué)習(xí)重點(diǎn)圈畫關(guān)鍵詞語(yǔ)，感受敵我雙方的表現(xiàn)，激發(fā)強(qiáng)烈的愛憎感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

5、按照時(shí)間和事情的發(fā)展順序，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，幫助讀書感悟。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 集體備課二次備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 1、小組說說文章的主要內(nèi)容。2、匯報(bào)圈畫出的描寫時(shí)間的詞句，理清學(xué)習(xí)思路。 “九一八事變后”“1937年7月7日深夜”“第二天凌晨”“當(dāng)天晚上”“盧溝橋事變的第二天”。自學(xué)感悟?qū)W習(xí)第一段。(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號(hào)。(2)學(xué)生質(zhì)疑。 (3)這一段寫了什么?設(shè)問導(dǎo)讀1、學(xué)習(xí)第二段：（1）自由讀課文。畫出描述敵我雙方舉動(dòng)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。（2）交流體會(huì)。（3）指導(dǎo)朗讀：注意對(duì)比描寫敵我雙方人物行為的丑惡嘴臉和感受我國(guó)守軍大義凜然、堅(jiān)貞不屈的英勇氣概。（4）有感情地朗讀。小組活動(dòng)后代表展示理解“蠶食”、“魔爪”、“咽喉”課件：盧溝橋事變戰(zhàn)略地圖學(xué)生回答后課件展示敵我雙方表現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)對(duì)比導(dǎo)學(xué)過程2、學(xué)習(xí)第三段。(1)自由讀第三段，說說讀懂了什么(2)學(xué)生交流。3、學(xué)習(xí)第四段。（1)自由讀，讀不懂的地方做上記號(hào)。 (2)學(xué)生質(zhì)疑：（3）、小結(jié)。4、復(fù)述課文。指導(dǎo)通過表示時(shí)間的詞語(yǔ)理清事情發(fā)展的脈絡(luò)：鞏固練習(xí)盧溝橋烽火 本文通過敘述 再現(xiàn)了那段令中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，揭露了 謳歌了 拓展延伸積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語(yǔ): 、 、 、 、