2019最新華師大版科學(xué)七上《建立你的健康信息檔案》教案

1、2019最新華師大版科學(xué)七上建立你的健康信息檔案教案-測(cè)量你的身高教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長度 , 能正確地記錄測(cè)量結(jié)果；2. 知道讀數(shù)時(shí)要估讀最小刻度的下一位數(shù)字；3. 知道測(cè)量有誤差 , 通過多次測(cè)量取平均值以減小誤差。知道誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別；教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用刻度尺教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用刻度尺教學(xué)用具示教刻度尺、學(xué)生自備透明三角尺。教學(xué)過程一引入新課讓學(xué)生目測(cè)一個(gè)同學(xué)的身高 , 不同的學(xué)生有不同的結(jié)果 , 說明靠我們的感覺去直接判斷 , 并不總是可靠。不僅很難精確 , 有時(shí)甚至?xí)鲥e(cuò)誤。在觀察和實(shí)驗(yàn)中 , 經(jīng)常需要對(duì)各種物理量做出準(zhǔn)確的判斷 , 得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù) , 就必須用測(cè)量

2、儀器來測(cè)量。例如 , 用刻度尺測(cè)量物體的長度 , 用秤來測(cè)量物體的質(zhì)量 , 用鐘表來測(cè)量時(shí)間的長短 , 用溫度計(jì)來測(cè)量溫度的高低。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)長度的測(cè)量。二教學(xué)過程設(shè)計(jì)1 測(cè)量長度是最基本的物理量, 在生產(chǎn)、生活中, 在物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要測(cè)量長度。( 舉例 ) 測(cè)量長度的方法和儀器有許多種, 展示各 種測(cè)量?jī)x器 , 其中刻度尺是常用的測(cè)量長度的工具。同時(shí)學(xué)會(huì)使用刻度尺, 有助于我們學(xué)會(huì)使用其他測(cè)量?jī)x器和了解測(cè)量的初步知識(shí)。2. 長度的單位測(cè)量任何物理量都必須規(guī)定它的單位。學(xué)生已經(jīng)知道 米 是長度單位。應(yīng)告訴學(xué)生, 米是國際統(tǒng)一的長度基本單位, 其他的長度單位是由米派生的。米的代表符號(hào)是m

3、。其他常用的長度單位有千米、分米、厘米、毫米、微米。它們的代表符號(hào)分別是km,dm,cm,mm, m。( 通常刻度尺的單位標(biāo)注是用符號(hào)表示, 為使學(xué)生能順利觀察刻度尺, 應(yīng)介紹單位的代表符1 / 3號(hào)。 )通過列舉事例使學(xué)生對(duì)米、分米、厘米、毫米等單位長度能心中有數(shù), 有個(gè)粗略的概念。例如：常用鉛筆筆芯直徑大約1毫米 , 小姆指寬約有1厘米 , 手掌的寬大約有1分米 , 成年人的腿長大約 1米左右。3. 正確使用刻度 尺刻度尺的刻度：讓學(xué)生觀察刻度尺, 并依次回答課本上的問題。關(guān)于量程和取小刻度值,應(yīng)給學(xué)生以簡(jiǎn)單的解釋。零刻度有磨損的刻度尺, 可用 沒磨損的其他刻度做為測(cè)量的起點(diǎn),這時(shí)末端讀數(shù)

4、與起點(diǎn)刻度之差, 才是被測(cè)物體的長度?？潭瘸叩氖褂茫簩W(xué)生對(duì)刻度尺比較熟悉, 自認(rèn)為都會(huì)使用 , 實(shí)際上在使用中經(jīng)常出錯(cuò)。因此要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己使用刻度尺出現(xiàn)的錯(cuò)誤, 自覺地糾正 , 養(yǎng)成按規(guī)則要求操作的習(xí)慣。讓學(xué)生用透明三角板測(cè)量一紙條的寬度。首先分清三角板的正、反面, 然后要求學(xué)生把三角板反著用（即有刻度的一面朝上）。學(xué)生在測(cè)量時(shí), 故意讓學(xué)生身體向左偏、向右偏, 讓學(xué)生回答兩次讀數(shù)是否一樣?( 不一樣 , 且尺子越厚 , 兩次讀數(shù)差別越大 ) 。這兩個(gè)讀數(shù)哪一個(gè)對(duì)?( 都不 對(duì) ) 。怎樣讀才能得到正確的數(shù)值?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出讀數(shù)的視線規(guī)則：讀數(shù)時(shí), 視線要與尺面垂直。( 可參照課本圖 0.

5、3.2) 。在將零刻度對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端時(shí), 也要按這一規(guī)則去做。讓學(xué)生把三角尺翻過來 , 重復(fù)上面的測(cè)量 , 這時(shí)身體偏左、偏右的兩次讀數(shù)基本一致。由此得到 , 測(cè)量時(shí)刻度尺的正確放置方法是：讓刻度尺刻度緊貼被測(cè)物體的始、末兩端。如果刻度尺不透明 ( 如鋼尺、木尺 ) 應(yīng)怎樣放置 ?利用課本圖 0.3.2 總結(jié)出刻度尺使用中的放置規(guī)則：刻度尺應(yīng) 立 著放正 , 不能歪斜。 ( 應(yīng)使刻度尺面垂直被測(cè)物體表面, 學(xué)生還不理解這些立體幾何術(shù)語 , 改用 立 著的說法?？赏ㄟ^示范的方法, 幫助學(xué)生理解。) 要求學(xué)生按上述放置和視線規(guī)則 , 正確放置刻度尺, 并將零刻度對(duì)準(zhǔn)紙條的一個(gè)邊, 看紙條的另一

6、條邊靠近那一條刻度線 , 讀取這一刻度的數(shù)值 , 并估讀到最小刻度值的下一位。這就是 刻度尺使用時(shí)的估讀規(guī)則。4. 正確記錄測(cè)結(jié)果列舉幾個(gè)無單位數(shù)字 , 說用這組數(shù)是無用的。測(cè)量結(jié)果的記錄應(yīng)由數(shù)字和單位組成。對(duì)于任何物理量的測(cè)量結(jié)果 , 只有標(biāo)明單位數(shù)據(jù)才有意義。5. 誤差測(cè)量時(shí) , 要用眼睛估讀出最小刻度值 的下一位數(shù)字 , 是估讀就不可能非常準(zhǔn)確 , 測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在著差異, 這個(gè)差異就叫誤差。誤差跟錯(cuò)誤不同。測(cè)量中, 由于視線的偏斜而導(dǎo)致測(cè)量的錯(cuò)誤, 這是由于沒有按規(guī)則去做2 / 3而造成的。錯(cuò)誤是應(yīng)該而且可能避免的。測(cè)量的誤差是不可避免的, 除了估讀的誤差外, 還有其他原因造成的誤差。如儀器本身不準(zhǔn)確 , 環(huán)境溫度、濕度變化的影響等 , 這都是造成誤差的原因。誤差不可能消除 , 只能盡量的減小。減小誤差的措施比較多 , 其中求平均值的方法 , 簡(jiǎn)單而有效。測(cè)量中有時(shí)估計(jì)偏大 , 有時(shí)會(huì)偏小 , 這樣多次測(cè)量值的平均值更接近于真實(shí)值。課堂小結(jié)一長度單位二長度的測(cè)量1 測(cè)量工具：刻度尺（實(shí)驗(yàn)室常用）2 刻度尺正確使用使用前