小學(xué)六年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿 (80)

1、六（3）班尊敬的各位家長：你們下午好。作為班主任，首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。一、介紹六年級的重要性：首先，作為家長，我想你們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時(shí)間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想

2、自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。 第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了；第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中

3、。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我上面只是簡單地列舉了一些六年級學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。二、班級情況（成績）介紹班級成員介紹：班長胥元東、紀(jì)律委員朱爽、勞動(dòng)委員宋振鵬、學(xué)習(xí)委員王振陽、語文課代表李捷，數(shù)學(xué)課代表胥元東、英語課代表宋振鵬。他們是任課老師的得

4、力助手，也是全體學(xué)生的榜樣！上課積極發(fā)言的有：王成祥、成俊召、徐康樂，胥元東、朱燕、蘇循玲李家裕、陳玉龍、李學(xué)理、張桂通、張家銜等班級的優(yōu)秀離不開他們。下面來說一下我們班級的成績，這是各位家長都關(guān)心的話題。開學(xué)兩個(gè)月，兩次考試我們班級總評都是第一，當(dāng)然這離不開各位 家長的積極配合！接下來，我們就期中考試的情況做一個(gè)簡單的分析：1. 目前，各位家長對自己孩子的學(xué)習(xí)情況應(yīng)該心中有數(shù)了。綜觀三門，我們同學(xué)存在的問題不大。這次期中考試，語數(shù)外三門，班級優(yōu)秀的同學(xué)有：王振陽、胥元東、吳圣廣、宋振鵬、陳玉龍、董洪城、朱爽、李學(xué)理、沈建、董自立、徐夢迪、李捷、朱燕、方凱、王穎。進(jìn)步很大的同學(xué)有：吳圣廣、朱爽

5、、徐夢迪、王穎、陳美汝、陳曦、蘇循玲、董新永、張恩豪、王裕豪、魏明浩、顧格格穩(wěn)中進(jìn)步的有王振陽、陳玉龍、孫運(yùn)吉、謝沁峰、李陽、范娟娟、張桂通、尚文穎、王佳琪、謝凱、柏榮康、 還有個(gè)別同學(xué)，出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，這些學(xué)生我就不公布了，希望相應(yīng)家長重視起來。此外，有一個(gè)嚴(yán)峻的問題，就是班級后5名明年畢業(yè)時(shí)面臨被辭退的危險(xiǎn)。也就是說這些學(xué)生不能直升本校初中。存在的問題：1.部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。2.對作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問同學(xué)只問答案，不問個(gè)“為什么”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功

6、半”。三、學(xué)生，家長代表發(fā)言四、需要家長配合的方面 1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。2、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。孩子大休回家的休息時(shí)間，要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成

7、一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。 3、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

8、最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。4、嚴(yán)格控制孩子的零花錢。孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太差了！為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳教育無他，榜樣而已 招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢 批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣

9、的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢 招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 招數(shù)四：保持一致，始終如一家長有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到

10、教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。 招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂

11、的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 招數(shù)七：會(huì)愛孩子愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)

12、聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。各位家長：晚上好！.首先自我介紹一下，我姓王，叫王曉燕。2000年就加入到三小這個(gè)大家庭了。我上學(xué)年也任教六年級數(shù)學(xué)，而且這個(gè)班我是從一年級一直跟到六年級，我經(jīng)常與家長說：我們的關(guān)系已經(jīng)從老師與家長的關(guān)系升華為朋友關(guān)系，這六年中我感覺自己在工作著，同樣也享受著我的學(xué)生給我的幸福。六年的感情積淀是深厚的，雖然我們只有一年的時(shí)間相處，但我同樣覺得一年的相處也是一種緣分。所以我將今天的家長會(huì)的主題定為“心與心的交融”。我們以一顆真誠的心來交流孩子的教育問題。今天我想與大家交流兩個(gè)話題：第一個(gè)話題是：我們的家長需要什么家長需要有一個(gè)良

13、好的心態(tài)先來聽一則小故事：有人說，改變心態(tài)，就能改變?nèi)松阂粋€(gè)老太太有兩個(gè)兒子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也高興不起來。因?yàn)槊糠晏烨?，她就?dān)心大兒子傘店的雨傘賣不出去；而一旦天雨，她又擔(dān)心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔(dān)憂，日子過得很郁悶。后來，她決定請村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應(yīng)該慶幸你有好福氣呀！你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門；大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太一聽豁然開朗，怎么自己就沒有往這個(gè)方向去想呢？從此以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。事情就是這樣簡單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)

14、一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。生活中許多事情都是如此，改變了看問題的方式，結(jié)果也就會(huì)大大不同。美國著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯說：“我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是，人能改變心態(tài)，從而改變自己的一生?！备魑患议L也許都有這樣一個(gè)感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。開始規(guī)劃著孩子的人生，上好的小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，最后成為社會(huì)的上流人物，而事實(shí)卻往往事與愿違的。進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)熱情有高有低，能力素質(zhì)差距拉

15、大。我們一些家長對孩子的希望、關(guān)注也有了差距。為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現(xiàn)分化呢？除了天賦有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因，所以家長更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的原因很多，但家長不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡單粗暴的方式對待孩子。第二個(gè)話題是：正確認(rèn)識孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)1.習(xí)慣與能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識重要 對于六年級的學(xué)生而言，我認(rèn)為習(xí)慣與能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識重要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終生受益?，F(xiàn)在對于六年級的學(xué)生重要的習(xí)慣首先能在課堂40分鐘內(nèi)達(dá)到百分百的效率，能做好每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，這樣能夠跟上較快的學(xué)習(xí)節(jié)奏。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力主要包括讀題、口算、畫圖、分析等能力，特別是下學(xué)期綜合練習(xí)是成績相差較大的原因直接源于解題能力。在口算方面我準(zhǔn)備延續(xù)前的做法：每節(jié)課前3分鐘為口算練習(xí)時(shí)間，要求達(dá)到快速、正確率98%以上，使用的教材是通城學(xué)典口算能手，家長自愿去購買，我相信對孩子有力的家長一定會(huì)完成的。讀題、畫圖、分析等能力，主要是在孩子們出現(xiàn)難題時(shí)，家長應(yīng)鼓勵(lì)他們多讀幾遍，試著根據(jù)題意畫出示意圖，嘗試著用多種方法解決。當(dāng)然有部分學(xué)生寄宿在家教那邊，我希望家長能與家教溝通，盡量讓孩子獨(dú)立完成每一次作業(yè)，切勿直接講解或給出答案，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生惰性。2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要