體育教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）暴喜柱

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科體育年 級三年級教學(xué)形式室外課教 師暴喜柱單 位呼倫貝爾市莫旗博榮中心校課題名稱前滾翻學(xué)情分析本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色，本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本課教材內(nèi)容，圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣三個(gè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)意境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運(yùn)動中做主人的快樂。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)團(tuán)體合作意識。

2、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)會前滾翻的動作要領(lǐng)。 2.能力目標(biāo) ：在體育活動中有一定的觀察和模仿能力 在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力； 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。樂于開動腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個(gè)性教學(xué)過程一.導(dǎo)課師：同學(xué)們，冬天來了，你們一定很喜歡 出去玩，對不對？師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？師： 今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動物園，一定要聽從指揮，注意安全!二、設(shè)置情景1.游戲一：穿過小樹林學(xué)習(xí)目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生興趣師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，師：同學(xué)們，我們穿過了這片小

3、樹林，就要到動物園了，大家一定要愛護(hù)小樹林。師：同學(xué)們，請注意啦，我們馬上就要進(jìn)動物園了。師領(lǐng)頭穿過洞門(由兩位同學(xué)搭手成門)，來到動物園。2.舞蹈：健康歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情師：動物園里的空氣好新鮮呀!同學(xué)們，我們來做做運(yùn)動吧!(播放音樂，師領(lǐng)生跳舞：健康歌)要求：氣氛活躍，心情愉悅3.模仿小動物開運(yùn)動會學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力 培養(yǎng)協(xié)作意識師：跳完了舞，你們想和小動物們一起玩一玩嗎？現(xiàn)在，我們就來模仿一下小動物：看看小動物們怎樣開運(yùn)動會的，好嗎？師：我們分組進(jìn)行，看看誰的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？師：我們現(xiàn)在開始吧!(師參與其中)(設(shè)想：龜兔

4、賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn))要求：充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力三、技巧：前滾翻4.栽種人工草坪學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)協(xié)作意識及竟?fàn)幰庾R師：你們模仿的真像?，F(xiàn)在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來比一比：哪一組栽種的最快最好。師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧!設(shè)想草坪圖形：長方形、圓形等。生：分組活動。(設(shè)想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習(xí)劈叉，還有的在)要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作5.熊大哥“翻筋斗”學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)入主題前滾翻師：大家瞧一瞧，這一組的同學(xué)在干什么？生：翻筋斗師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學(xué)翻筋斗呢!

5、就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開，排整齊，也來學(xué)學(xué)翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩(wěn)。生：練習(xí)團(tuán)身滾動師：巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生能不能不抱腿滾動呢？生：表演示范師：表演的真好，我也來給你們表演一個(gè)。同學(xué)們，老師表演的好嗎？生：好!師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好。現(xiàn)在開始。生：練習(xí)前滾翻；分兩組集體表演師：你們表演的真不錯(cuò)，我想和你們比試一下，好嗎？生：好!師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣？生：開始動作、結(jié)尾動作不一樣師：說得很好，同學(xué)們，你們有更好的方法和更漂亮的動作嗎？分組練一練，看哪一組的動作最優(yōu)美，最有特色？生：練習(xí)，集體

6、展示，個(gè)別展示四、放松活動師：大家玩累了吧：我們來放松一下(意念放松)，準(zhǔn)備回家吧!意念放松指導(dǎo)語：1.請慢慢閉上眼睛 2. 我感到很放松3.我的雙手感到沉重和放松 4.我的手臂感到沉重和放松5.我的雙肩感到沉重和放松6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松 7.請慢慢睜開你的眼睛師：同學(xué)們，你們放松好了嗎？生：放松好了小結(jié)：同學(xué)們，今天，看了大家的表演，我對我們班同學(xué)有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動，希望你們在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲，更上一層樓。五.師生再見 板書設(shè)計(jì)作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：練習(xí)前滾翻的動作自我評價(jià)這節(jié)課有多處不足。1，天氣比較熱，影響學(xué)生情緒，2，組織不嚴(yán)密，表現(xiàn)在準(zhǔn)備部分，、我把熱身倒過來了，應(yīng)該活動身體各部位，做頭、腰、雙手、腿的動作。課上是先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主在墊上做滾翻動作。3、沒有及時(shí)運(yùn)用激勵機(jī)制，做得好的與做得不成功一個(gè)樣，4、沒有跟生活聯(lián)系起來。只讓他知道怎樣滾，不顧怎樣用到生活中，因讓學(xué)生明確前滾翻粉是體育鍛煉的一種途徑。通過這個(gè)途徑可以發(fā)展學(xué)生的柔軟、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)務(wù)基本活動能力，促進(jìn)個(gè)性心理的發(fā)展。教案的設(shè)計(jì)基本結(jié)合學(xué)生的知識，自編了動物及游戲，這樣提高