規(guī)范語言文字,傳承中華文明主題班會活動方案

1、規(guī)范語言文字，傳承中華文明主題班會活動方案設計理念：國家語委強調，維護語言文字的純潔、健康，不但是一個國家文明程度的標志，也是關于國家主權和民族尊嚴的大問題。當前，社會語言應用空前活躍，語言文字作為交際工具的作用尤為突出。在這種情況下，國家頒布了中華人民共和國國家通用語言文字法。為了認真貫徹國家、省、市、區(qū)有關部門關于加強語言文字規(guī)范化工作精神，進一步在校園內做好推廣普通話，推行規(guī)范字的工作，切實發(fā)揮“學校是純潔祖國語言文字的堅強陣地”的作用，凈化校園語言文字環(huán)境，使全體師生能自覺講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，促進學生綜合素質的提高，提升學校的辦學品位，特舉辦此次班會。 設計思路： 1、更新觀

2、念，積極引導。把活動權交給學生，充分發(fā)揮學生的自覺性、能動性、積極性。 2、活動形式多樣，采用了說理式、交流式、文藝式、競賽式等等。 3、讓學生在活動中體驗主題，體現(xiàn)知、情、意、行，自我感化。使學生在樂中展現(xiàn)素質，在樂中接受教育，在樂中樹立目標。 教學目的：認知目標 1、明確“推廣普通話，推行規(guī)范字”的重要性。 2、積極主動的堅持講普通話，寫規(guī)范字。 能力目標 1、培養(yǎng)學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。 2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的習慣。對不講普通話，不寫規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正。 情感、態(tài)度、價值觀 1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。 2

3、、通過活動，引起學生的現(xiàn)實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環(huán)境變得越來越美好。 教學重難點：提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。教學對象：三（5）班學生活動準備：1、讓學生上網(wǎng)搜集關于普通話方面的資料。2、在自己的生活社區(qū)里尋找不規(guī)范的字。活動過程：一、創(chuàng)設情景，導入課題 主持人a：有一種聲音穿過春天，比百靈鳥的歌聲更動人；有一種聲音越過夏夜，比百花綻放的弦音更迷人，她就是世界上最美的語言普通話。字正腔圓，擲地有聲。主持人b：有一種文字從遠古走來，把自已演變得多彩多姿；有一種文字形美如畫，彰顯出自己正直而高尚的品格，她就是世界上最美的文

4、字漢字。方方正正，錯落有致。主持人a：今天，我們將進行一次班會，主題為：規(guī)范語言文字，傳承中華文明。希望通過這次主題班會，我們能做到少一些方言，多一些普通話；少一些錯別字，多一些規(guī)范字。主持人b：我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟,政治,文化等各項事業(yè)也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你走出龍門,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!主持人a、b:所以推廣普通話，寫好規(guī)范字勢在必行。二、快樂學習，明確意義 主持人a：當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路

5、上與人親切交談。主持人b：你是否想過你該用什么語言進行交流？主持人a：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，主持人b：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？主持人a、主持人b（合）：那么今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！主持人a：首先進行普通話知識問答。主持人b：普通話中的“普通”二字什么意思？ 主持人a：“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思主持人b：什么叫做普通話？ 主持人a：它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。主持人b：新時期推廣普通話的方針是？ 主持人a：大力推行、積極普及、逐步提高。主持人a: 國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是？ 主持人

6、b: 1998年起，每年月份第三周為推廣普通話宣傳周每年的9月第3周是普通話推廣周。主持人a: 我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？主持人b:那是因為普通話對于我們的學習、生活有很大的作用。是呀，作為新時代學子的我們更應該牢牢掌握好語言文字。主持人a:同學們，讓我們行動起來，為弘揚中華文明的優(yōu)秀文化，也為我們自身的文化素質的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規(guī)范，寫得更優(yōu)美，做一名合格小學生。三、才藝展示，情中悟理主持人b:剛說到中國的文字是最美的。中國的文字是最整齊的，發(fā)音是最洪亮的。是么？那么我們一起來共同感受一下中國的文字的獨特之處。好，下面請欣賞繞口令比賽。以小組為單位四

7、和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 說好四和十得靠舌頭和牙齒 誰說四十是“細席”， 他的舌頭沒用力； 誰說十四是“適時”， 他的舌頭沒伸直。 認真學，常練習， 十四、四十、四十四。主持人a: 中國的文字的博大精深！但是，現(xiàn)代社會有些人對于文字的用法并不規(guī)范，經(jīng)常會出現(xiàn)一些錯字、別字。主持人b:哦，這樣就讓我們做個測試，看看大家對于文字的認識究竟有多深。（粘貼錯別字大字報）請同學們仔細看看黑板上這些詞組有沒有錯字或別字，請四個小組各派一名同學上臺改錯別字。進入第一游戲競賽板塊：借我一雙慧眼。一、改正下列詞語中的錯別字（圈出錯別字后將正確的字寫在括號中）以經(jīng)（ ） 克苦（ ） 堅巨（ ）

8、 清山（ ） 想相（ ）二、改正下列句子中的錯別字（圈出錯別字，在句后括號內寫上正確的字）1同學們非長真惜時間，自覺尊守記律。 （ ）2他使勁的握著筆，一筆一劃寫的多么認真。 （ ）3我們地生活多么幸福，每天在寬敞得教室里聽老師講課，下課了，大家愉快的做游戲。 （ ）4節(jié)日的公園，裝飾得格外美麗，小朋友們在這里偷快地歌唱，盡情的跳舞。 （ ）主持人a: 同學們有一雙慧眼，把錯別字都找出來了。有請同學為我們帶來故事鄉(xiāng)村面館故事：鄉(xiāng)村面館說的是在一個偏僻的鄉(xiāng)村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路?！笨蛇@家小館由于特殊原因今天不營業(yè)，所以回答“咪”意思

9、是沒有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說。”主持人b:聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑，同時也讓我們若有所思，推廣普通話是迫在眉睫的主持人a：同學們的表現(xiàn)很精彩 。主持人b：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規(guī)范字的行為。 主持人a：是呀，為了規(guī)范語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起。四、教師小結，課后實踐 主持

10、人a：我們今天的活動場景印象深刻！ 主持人b：是呀！推廣普通話，推行規(guī)范字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽！ 主持人a：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。 主持人b：那么，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。 主持人a：我們要規(guī)范語言文字，傳承中華文明 主持人b：從的書本里、報作業(yè)里找不到錯別字的身影，不通順的句子消失得無影無蹤。 主持人a：這樣，人與人的交流將變得暢通無阻， 主持人b：這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善， 主持人a：這樣，世界將變得多么美好！ 主持人b：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任朱老師為我們的班會作小結！ 班主任：今天的班會開得很成功！語言體現(xiàn)著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言。如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你走出廣州,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話! 為了自己的