湘教版地理七年級上冊第二章第一節(jié)認(rèn)識地球教學(xué)案

1、精編學(xué)習(xí)資料歡迎下載第二章第一節(jié)認(rèn)識地球教學(xué)案（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類認(rèn)識地球形狀的過程，能夠比較詳細(xì)的描述地球的形狀。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地球的半徑、赤道周長、表面積來描述地球的大小。3、培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力。4、使學(xué)生領(lǐng)悟到人類對大自然的認(rèn)識，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過程，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識地球的形狀，能夠描述地球的形狀和大小2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神教學(xué)方法：以學(xué)案為載體，實(shí)施小組學(xué)習(xí)形式， 設(shè)置一些具有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，完成本節(jié)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：咱們在小

2、學(xué)學(xué)過的一首詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，那我們?nèi)祟惿畹牡厍蛴质鞘裁礃幼拥哪兀吭蹅兘裉炀蛠韺W(xué)習(xí)人類生活在地球上是如何認(rèn)識地球形狀的。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）1、自主學(xué)習(xí)：讀“地球的形狀”一框內(nèi)容，完成以下要求。、完成課文15頁“活動(dòng)” 1題、地球的真實(shí)形狀是什么？2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】、人類認(rèn)識地球形狀經(jīng)歷了那四個(gè)漫長而曲折的過程？、“麥哲倫環(huán)球航行”的故事說明了什么道理？、你還能舉出那些例子說明地球不是平面而是球體？【教師精講點(diǎn)撥】 對地球形狀的認(rèn)識過程， 組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流活動(dòng)，目的一是用實(shí)際例子，讓學(xué)生體驗(yàn)過去人

3、們是怎樣證明大地不是平面的；目的二是進(jìn)一步說明一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，不能簡單下結(jié)論。使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。【探究結(jié)論】蓋天說t渾天說t麥哲倫環(huán)球航行t宇宙觀測、衛(wèi)星照片t兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體由麥哲倫率領(lǐng)的環(huán)球航行，第一次用鐵一般的事實(shí)向世人證明了一個(gè)真理：地球是圓的。登高望遠(yuǎn)。如果地球是平的，且沒東西擋著，那應(yīng)該無論在多高看的都是一樣遠(yuǎn)，但實(shí)際是無論在地球上的哪一點(diǎn)， 都是登高望遠(yuǎn)。所以地球是圓的； 站在海邊看遠(yuǎn)方駛來的帆船先 看到桅桿后看到船身等。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）1自主學(xué)習(xí)：讀“地球有多大”一框內(nèi)容，完成以下要求。、如何描述地球的大??？、地球的基本數(shù)據(jù)能夠說明什么？2、

4、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】地球的基本數(shù)據(jù)能夠說明什么？【教師精講點(diǎn)撥】 重在描述地球大小能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)描述相關(guān)事物。平均半徑.6371千米；赤道周長 約4萬千米；表面積.5.1億平方千米，表述要準(zhǔn)確、清楚?！咎骄拷Y(jié)論】平均半徑 6371千米；赤道周長 約4萬千米；表面積5.1億平方千米 再一次用數(shù)據(jù)證明了地球是兩級稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。三、 學(xué)以致用，拓展延伸：地球的表面積是中國陸地面積的多少倍？假如你是一位2000多年前的學(xué)者，你會(huì)如何去猜測和驗(yàn)證地球的形狀，為什么會(huì)產(chǎn)生這種認(rèn)識？四、 總結(jié)梳理 歸納方法：人類對地球的認(rèn)識是經(jīng)歷長期探索，多方

5、考證的，同學(xué)們在平時(shí) 要敢于假設(shè)、勇于探索，用實(shí)踐認(rèn)識真理。要勤思考，常體驗(yàn)，在生活中注意觀察地理現(xiàn)象，養(yǎng)成 思考、觀察的習(xí)慣。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：綜合能力訓(xùn)練 P14 1,P15 1、2, P16 8、11。六、附板書設(shè)計(jì)：第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球一、地球的形狀：蓋天說t渾天說t麥哲倫環(huán)球航行t宇宙觀測、衛(wèi)星照片t兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體二、 地球的大小：平均半徑6371千米表面積5.1億平方千米赤道周長4萬千米教學(xué)反思：【學(xué)后反思】1、 我學(xué)習(xí)后的總體評價(jià)（很好、加好、一般、較差）：。2、 我學(xué)到的主要知識和技能：一3、我學(xué)到的主要方法： 4、我還存在的疑難問題是： 【教后

6、反思】（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。3、掌握經(jīng)線、緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對比分析。4、加強(qiáng)對比分析思維的訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出2、掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對比分析3、掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對比分析 教學(xué)方法：直觀教學(xué)法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：今天呀我們先來猜一則謎語：不是桔子不是蛋，用手一推它就轉(zhuǎn)。不要看它個(gè)子小，能載大河和山川。生：地球儀。師：對。今天我

7、們就一起來學(xué)習(xí)地球儀。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一） 認(rèn)識地球儀1、自主學(xué)習(xí)：展示并轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，組織學(xué)生閱讀課文、討論。1. 地球儀的作用。2. 在地球儀上找出地軸、兩極、赤道、極圈、回歸線、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。3. 南極和北極各用什么字母表示？2、小組交流：3、合作探究：【探究問題】用右手指示自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察：從北極上空看（）時(shí)針,從南極上空看（）時(shí)針。（也可以讓學(xué)生用水杯來做演示）【教師精講點(diǎn)撥】地軸只是一個(gè)假想的軸，和地球儀上的線和點(diǎn)一樣在地球上是不存在的。觀察地球儀，小組交流，初步掌握、理解基本概念。讓學(xué)生通過實(shí)際觀察認(rèn)識、了解地球儀, 直觀，印象深?！咎骄拷Y(jié)論】用

8、右手指示自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察：從北極上空看逆時(shí)針，從南極上空看順時(shí)針。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）經(jīng)線和緯線1、 自主學(xué)習(xí)：學(xué)生觀察地球儀和地圖，思考、討論以下問題，并填寫表格： 什么是緯線？緯線是什么形狀的？ 各緯線長度的變化有什么規(guī)律？ 找出最長的一條緯線，這條緯線把地球分為哪兩半球？ 經(jīng)線在形狀、指示方向、長度的分布三個(gè)方面與緯線有什么不同？ 經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)的？ 經(jīng)度的標(biāo)度范圍是多少度？ 對比緯度的變化規(guī)律，說明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)？ 東西半球是如何劃分的？這樣劃分的意義是什么？ 在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲，并說出它們的名稱。 高中低緯度是怎么劃分的？2、小組交

9、流：3、合作探究：【探究問題】（1）學(xué)生動(dòng)手畫一條經(jīng)線和緯線，完成下表。 小組觀察討論。定義形狀長度指示方向緯線經(jīng)線【教師精講點(diǎn)撥】（1）經(jīng)度和緯度的確定規(guī)律：1、向哪去越來越大就用什么字母表示。（由此可以總結(jié)出經(jīng)度緯度的變化規(guī)律）2、0度和180度只有一條，所以后面不帶字母。（2）半球的劃分1、南北半球的劃分想象從中部平分，學(xué)生很容易找到赤道。2、 東西半球的劃分，學(xué)生黑容易認(rèn)為是0度和180度組成的經(jīng)線圈，然后老師進(jìn)行引導(dǎo)兩方面的問題東經(jīng) 30度和多少度組成的經(jīng)線圈可以平分地球？為什么不用0度和180度組成的經(jīng)線圈作為東西半球的分界線？【探究結(jié)論】實(shí)踐探索記錄表活動(dòng)一：在下面的底圖中繪出你

10、在地球儀上找到的地軸、赤道，用文字標(biāo)出南、北兩極點(diǎn)?；顒?dòng)二：在下面的底圖中繪出你在地球儀上看到的緯線、經(jīng)線。活動(dòng)三：在地球儀上，利用老師提供的繩子、刻度尺，通過觀察、測量、對比等方法，小組同學(xué)合作共同總結(jié)出經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)，并將活動(dòng)結(jié)果記錄在下表中?；顒?dòng)內(nèi)容緯線經(jīng)線它們的形狀是圓圈還是半圓？緯線的長短是否是一樣的？緯線的長短是否是一樣的？經(jīng)線的長短是否是一樣的？若不一樣哪條最長？緯線之間是相互平行還是相交？經(jīng)線之間是相互平行還是相交？緯線之間是相互平行還是相交？經(jīng)線之間是相互平行還是相交？4. 活動(dòng)四：在地球儀上，通過觀察、尋找、歸納出緯度、經(jīng)度劃分的規(guī)律，并把活動(dòng)結(jié)果記錄在下表中。探究內(nèi)容緯

11、度經(jīng)度你觀察到的緯度、經(jīng)度的最小度數(shù) 是多少？緯度值從起點(diǎn)向南、北兩側(cè)是增大 還是減??？經(jīng)度值從起點(diǎn)向東、西兩側(cè)是增大 還是減?。磕阌^察到的緯度、經(jīng)度的最大度數(shù) 是多少？你知道從起點(diǎn)向北的緯度叫什 么？從起點(diǎn)向南的緯度叫什么？你知道從起點(diǎn)向東的經(jīng)度叫什 么？從起點(diǎn)向西的經(jīng)度叫什么？三、學(xué)以致用，拓展延伸:自制地球儀1材料：乒乓球、鐵絲、膠布、 橡皮泥、彩筆等。2在乒乓球上繪制兩極與赤 道:沿乒乓球兩半接口處用紅彩 筆繪一個(gè)大圓圈，上書“赤道”； 到赤道等距的點(diǎn)鑿兩個(gè)小孔，一 小孔注明“N”，即北極, 另一小孔注明“S” ，即南極。緯線：作赤道的平行線，即 得到長度小于赤道的圓圈。經(jīng)線：作連接南

12、、北兩極最 近的線，得到長度相等的半圓。3把鐵絲彎成底座的形狀，代 表地軸的鐵絲直線與地面成 66.5 的夾 角，所彎半圓比乒乓球稍大一點(diǎn)。 代表地軸的鐵絲穿過乒乓球兩 極，并固定底座。四、總結(jié)梳理 歸納方法：對經(jīng)線和緯線的學(xué)習(xí)， 一方面要注重學(xué)生動(dòng)手能力， 不論是用手觸摸地球儀； 在上面找特殊 經(jīng)線和緯線；還是劃一條經(jīng)線和緯線；都應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。另一方面注重對比法的學(xué)習(xí)。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測:1基礎(chǔ)訓(xùn)練15頁3 4 5 6 9題2、赤道是（）的分界線，本初子午線呢?3、如果一架飛機(jī)從濟(jì)南起飛，沿同一經(jīng)線圈飛行，又回到濟(jì)南。方向改變了嗎？如果一直向西飛呢?4、南北半球的分界線是（

13、），東西半球的分界線是（）。疋義形 狀長度指示 方向特殊經(jīng)緯線度數(shù)的變化規(guī)律半球的劃分緯線經(jīng)線六、附板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思：【學(xué)后反思】1、我學(xué)習(xí)后的總體評價(jià)（很好、加好、一般、較差） : 2、我學(xué)到的主要知識和技能： 。3、我學(xué)到的主要方法： 。4、我還存在的疑難問題是： ?！窘毯蠓此肌浚ǖ?課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知道經(jīng)緯網(wǎng)含義和作用。2、能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一點(diǎn)的位置。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點(diǎn)的位置。難點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)的使用。 教學(xué)方法：自主合作、活動(dòng)探究教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：如果在地球以上粘貼創(chuàng)設(shè)疑問：誰能告訴老師，足球的氣門芯位于足球表面的什么位置? 一

14、個(gè)“氣門芯”標(biāo)記，能確定出氣門芯的位置嗎？二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）用經(jīng)緯網(wǎng)定位1、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本19頁，回答下列問題：（1）什么是經(jīng)緯網(wǎng)？（2）經(jīng)緯網(wǎng)有何用途？（3）給出經(jīng)緯度，在地球儀上找位置：40 N120 E、25 S90 W 72 N20 W 55 S120 E給出位置，說出經(jīng)緯度： 北京、上海、紐約、倫敦、悉尼2、 小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】肥城某中學(xué)李明同學(xué)想分別邀請巴西、法國和美國三位小朋友到緯度40、經(jīng)度160 的地方一同度假。他們能聚會(huì)在一起嗎？【教師精講點(diǎn)撥】說清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的，否則就會(huì)出錯(cuò)。【探究結(jié)論】

15、不會(huì)聚會(huì)在一起?？赡軙?huì)有（40N,160E）、（40N,160W、（40S，160 E）、（40 S，160 W 四個(gè)地點(diǎn)。 學(xué)習(xí)任務(wù)（二） 用乒乓球制作地球儀1、自主學(xué)習(xí)：自己制作小地球儀，要求（1）在小乒乓球畫出：南北兩極、赤道，并且每隔30 畫一條經(jīng)線和緯線。 標(biāo)出0。經(jīng)線和180經(jīng)線組成的經(jīng)線圈。（3）用不同顏色表示低、中、高緯度地區(qū)的范圍。在南北兩極點(diǎn)各鉆一個(gè)小孔，用鐵絲為地球儀制作一個(gè)支架。2、小組交流：在小組間展示制作成果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)?！窘處熅v點(diǎn)撥】注意各緯線之間的平行、經(jīng)線之間的勻稱。地球儀的傾斜角度。三、 學(xué)以致用，拓展延伸：1. 【想一想】假如一架飛機(jī)從北京沿

16、同一經(jīng)線圈飛行，不改變飛行方向，能不能飛回到北京？為什么？2、【是真是假】家住北京的小民，一天接到遠(yuǎn)洋航船上工作的爸爸打來的電話。爸爸說：“我們的輪船正停在 這樣一個(gè)地方；輪船的北側(cè)是北半球，南側(cè)是南半球，東側(cè)是東半球，西側(cè)是西半球?！毙∶竦陌职蛛娫捤f的地方是真的嗎？請說明你的理由。四、 總結(jié)梳理歸納方法：本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點(diǎn)的位置，以及經(jīng)緯網(wǎng)的使用。1.面對普通經(jīng)緯網(wǎng)地圖：第一步：判斷東西經(jīng)與南北緯代號（也是最關(guān)鍵的一步）。判斷依據(jù)：看數(shù)字，往東越來越大的是東經(jīng)（E）,往西越來越大的是西經(jīng)（ W），往北越來越大的是北緯（N）,往南越來越大的是南緯（S）。第二步：判

17、斷方向方法：要判斷 A點(diǎn)位于C點(diǎn)的什 么方向，則在C點(diǎn)標(biāo)出東西南北，然后看 A點(diǎn)界于兩個(gè)方向之間，那么 A點(diǎn)就在C點(diǎn)的什 么方向。第三步：根據(jù)經(jīng)緯度判斷東西南北半球難點(diǎn)：根據(jù)經(jīng)度判斷東西半球：東西半球的 劃分界線是20 W和160 E。判斷東西半球口訣：經(jīng)度小于20度，全在東半球；經(jīng)度大于160度，全在西半球；經(jīng)度在 20度和160度之間，東經(jīng)度在東半球，西經(jīng)度在西半球。 南北半球的判斷：北緯在北半球，南緯在南半球。2.面對極地為中心的地圖：關(guān)鍵是充分利用地球自轉(zhuǎn)方向來判斷方向。然后根據(jù)方向判斷 經(jīng)緯度及代號。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測：1、做課本21頁活動(dòng)題2、地球上的某點(diǎn)，其北側(cè)是中緯度，南側(cè)

18、是低緯度，東側(cè)為東半球，西側(cè)為西半球，該點(diǎn)是（）A、30 N, 160 E B、30 N, 20 WC、30S,20WD、30S,160 E3、 與60 W經(jīng)線共同組成經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線的經(jīng)度是（）A、 60 EB、120 W C、120 E D、04、關(guān)于右圖中A點(diǎn)位置的說法正確的是()A. A點(diǎn)的緯度是20,經(jīng)度是15B. A點(diǎn)的緯度是20 N，經(jīng)度是15 EC. 根據(jù)東、西半球的劃分， A點(diǎn)位于東半球 D .根據(jù)南、北半球的劃分， A點(diǎn)位于南半球3015015 305、下圖的四個(gè)區(qū)域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是(6、( 1)寫出A、B、C、D的地理坐標(biāo):A: B: C : D: 120 140 160