全國(guó)中考語(yǔ)文模擬試題一

1、2011年全國(guó)中考語(yǔ)文模擬試題（一）-兼作中考試卷考點(diǎn)透析與答題指導(dǎo)全國(guó)中考語(yǔ)文試題研究中心 丁國(guó)林語(yǔ)文報(bào)中考版第425-426期 （滿分：150分；考試時(shí)間：150分鐘）一、 語(yǔ)文積累與運(yùn)用（25分）1 根據(jù)拼音在下面語(yǔ)段的橫線上寫出相應(yīng)的漢字，并給加點(diǎn)字注音。（4分）驀然回首，初中三年，如花似夢(mèng)。高興時(shí)，你曾盡情歌唱；煩惱時(shí)，你曾悶（ ）悶不樂。這三年，老師kuzn 你一把把學(xué)習(xí)的金鑰匙；這三年，同學(xué)留給你一串串甜美的回憶。課堂是你溫馨的港灣，泊（ ）著你的理想，送你ynfn 遠(yuǎn)航；校園是你成長(zhǎng)的搖籃，實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，鑄就成功的希望。思維指徑：本題通過具體語(yǔ)境的設(shè)置，考查同學(xué)們對(duì)課標(biāo)規(guī)定的常

2、用漢字和詞語(yǔ)的識(shí)讀、書寫掌握情況，語(yǔ)言材料的選擇具有鮮明的人文特征和精神引領(lǐng)作用。題目的語(yǔ)言材料源自教材又高于教材，屬于常見常用漢字的范圍，在平時(shí)的生活與語(yǔ)文實(shí)踐中具有較高的使用頻度。要求書寫的漢字有一個(gè)明顯的特征：容易寫成錯(cuò)別字-多筆畫、少筆畫或是寫成音同形近的字。要求注音的字則通常是多音字、易讀錯(cuò)的字等，對(duì)于多音字須在理解不同義項(xiàng)的基礎(chǔ)上予以識(shí)記。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)注生活，隨時(shí)做語(yǔ)文學(xué)習(xí)與積累的有心人，復(fù)習(xí)時(shí)則須在熟練掌握漢語(yǔ)拼音的前提下，立足于對(duì)生活實(shí)踐中常用漢字的理解識(shí)記和正確規(guī)范的書寫，確保認(rèn)讀準(zhǔn)確，行筆規(guī)范，書寫正確。參考答案：1（漢字）饋贈(zèng) 揚(yáng)帆（注音）mnb2用古詩(shī)文原句填空

3、。（1）（4）題必做，（5）（6）兩題選做一題（6分）（1）朔氣傳金柝， 。（木蘭詩(shī)）（2） ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）（3）天街小雨潤(rùn)如酥， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）（5）劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩(shī)中，表現(xiàn)積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示新陳代謝自然規(guī)律的詩(shī)句是： ， 。（6）面對(duì)困難，我們應(yīng)該像李白在行路難中所寫的那樣 ， ，永不放棄對(duì)理想的執(zhí)著追求。思維指徑：詩(shī)文名句的默寫是所有中考語(yǔ)文試卷的必考內(nèi)容，此類題目考查的內(nèi)容大多源自教材，題型多以給出上句，讓考生填寫下句的提示型默寫（也稱直接默寫）為主，少部分為理解（運(yùn)用）題。要求考

4、生默寫的詩(shī)句為初中階段必須熟練掌握的名句，具有極強(qiáng)的文化生命力。本題的基礎(chǔ)性質(zhì)，決定了完成此類題目必須嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，杜絕任何形式的差錯(cuò)發(fā)生。因此同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)過程中，必須逐句過關(guān)，錯(cuò)字、漏字、添字都不能出現(xiàn)。對(duì)于一些重要的名言佳句，不僅要會(huì)背，還要能夠理解、運(yùn)用。答題完成后再仔細(xì)地復(fù)核一遍，以免丟分。參考答案：2（1）寒光照鐵衣（2）曲徑通幽處（3）草色遙看近卻無(wú)（4）誰(shuí)家新燕啄春泥（5）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬(wàn)木春 （6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海3下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）a這座歷史文化名城美麗如畫的沿河風(fēng)光帶令各地游客賞心悅目，流連忘返。b戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)不是

5、空中樓閣，是從21世紀(jì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中升華的全新概念。c嫦娥二號(hào)的成功發(fā)射，朝著人們夢(mèng)寐以求的登月理想又邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。d集電腦、電話、相機(jī)、信用卡于一身，這款新型手機(jī)的現(xiàn)代功能被發(fā)揮得酣暢淋漓。思維指徑：成語(yǔ)運(yùn)用能力是現(xiàn)代公民語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，也是歷年中考語(yǔ)文試題中出現(xiàn)頻率較高的題型之一。語(yǔ)言材料涉及最新的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技生活，具有鮮明的時(shí)代特征。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，準(zhǔn)確把握常見成語(yǔ)的意義與用法。答題時(shí)根據(jù)題目要求逐一默讀，通過排除法選出正確的答案。參考答案：3d編友提示：把你做過的題目，分門別類地予以歸類，這是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)好習(xí)慣。比如成語(yǔ)運(yùn)用類，你可以將常見易錯(cuò)的成語(yǔ)摘

6、出來，梳理一個(gè)誤用成語(yǔ)例。以此題的錯(cuò)項(xiàng)為例，其梳理格式可以是這樣的：酣暢淋漓：酣暢：暢飲，引申為舒適、暢快；淋漓：暢快的樣子。形容非常暢快。后用以形容書畫文章等作品筆調(diào)的暢達(dá)。如：老舍先生寫老張的錢本位的哲學(xué)，確乎是酣暢淋漓。（朱自清語(yǔ)）在使用這一成語(yǔ)時(shí)要注意其描述主體及具體語(yǔ)境，本題中新型手機(jī)的現(xiàn)代功能一是不合使用范圍，二是其并不具備主觀上的暢快感，因此屬于誤用。4下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。（4分）隨著教學(xué)課堂改革的不斷深入，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我的課堂我做主成了現(xiàn)在校園內(nèi)最流行的話語(yǔ)。在每天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們興致盎然地交流碰撞并自主研讀課文。這種新

7、型的自主、合作學(xué)習(xí)方式，將使每一位同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和精神品質(zhì)得到更有效的提升。第 句，修改意見： 。第 句，修改意見： 。思維指徑：病句辨析與修改題主要考查同學(xué)們的語(yǔ)言感知和直覺判斷的能力，得分要領(lǐng)在于養(yǎng)成良好的語(yǔ)感和審題習(xí)慣，了解常見病句的類型和特征。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀和語(yǔ)感體驗(yàn)，并進(jìn)行適度的針對(duì)性練習(xí)。而答題時(shí)則須根據(jù)題目要求仔細(xì)品讀題干材料，借助平時(shí)夯實(shí)的語(yǔ)文基本功準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)句子的癥結(jié)所在，提出修改意見。特別提醒：修改病句必須準(zhǔn)確把握作者所要表達(dá)的基本內(nèi)涵，不能改變句子的原意。參考答案：4第句：去掉使字。（語(yǔ)病類型：缺少主語(yǔ)）第句：將交流碰撞與自主研讀課文對(duì)調(diào)。（語(yǔ)病類型：語(yǔ)序不對(duì)）5閱讀下

8、面一首詩(shī)，回答問題。（3分）六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（1）詩(shī)人按照 順序描寫乍雨還晴、風(fēng)云變幻的西湖景象。（1分）（2）請(qǐng)說說白雨跳珠亂入船一句中跳珠的妙處。（2分）思維指徑：本題考查同學(xué)們閱讀理解和分析古詩(shī)詞的能力，所選材料比較淺易，考生認(rèn)真品讀就能夠讀懂。答題時(shí)一要細(xì)心，準(zhǔn)確理解材料主旨；二要明確答題要領(lǐng)，根據(jù)題目要求寫出合理的答案。完成第（1）小題須對(duì)原詩(shī)所選景象進(jìn)行分析歸納；完成第（2）小題須結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解，寫出跳珠一詞的比喻義及其富有動(dòng)感的表達(dá)效果。參考答案：5（1）時(shí)間（或空間）（觀察從黑云翻墨到急雨驟降再到雨霽云

9、收，因此可答時(shí)間順序；視線從天空、遠(yuǎn)山至雨珠、船頭再到登樓望湖，因此也可答空間順序）（2）不設(shè)統(tǒng)一答案，準(zhǔn)確理解跳珠在本詩(shī)中的比喻義及其特定的表達(dá)效果即可。示例：這句意思是說湖上落下白花花的大雨，雨腳敲打著湖面，水花飛濺，宛如無(wú)數(shù)顆晶瑩的珍珠，亂紛紛跳進(jìn)游人的船艙。跳珠這個(gè)形象而富于動(dòng)感的比喻，既寫出雨來紛急的樣子，又烘托了詩(shī)人舟中賞雨的喜悅心情。6語(yǔ)文實(shí)踐。（6分）親愛的同學(xué)們，我們即將告別初中三年的學(xué)習(xí)生涯，告別心愛的語(yǔ)文課本。在這三年中，你留心過自己的語(yǔ)文課本嗎？請(qǐng)你仔細(xì)回想課本帶給你的感觸、課本與你相伴的情形，然后認(rèn)真完成以下問題。（1）臨近畢業(yè)之際，請(qǐng)對(duì)陪伴你三年的初中語(yǔ)文課本來幾句

10、真情告白，至少用上一種修辭手法。（2分）（2）從七年級(jí)到現(xiàn)在，你先后用過了6本語(yǔ)文書，學(xué)過了近200篇課文。坦白地說，這些課文未必都是你最喜歡的。你覺得哪一篇不適合做課文？說說你的理由和依據(jù)。（2分）（3）請(qǐng)向教材編者另行推薦一篇文章作為課文。寫出其篇名、作者等有關(guān)信息，并寫出讓教材編者信服的推薦理由。（2分）思維指徑：本題考查考生運(yùn)用語(yǔ)文積累進(jìn)行實(shí)踐并解決實(shí)際問題的能力。完成此類題目，必須設(shè)身處地地進(jìn)入題目所創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)境，根據(jù)題目要求完成相關(guān)任務(wù)。完成第（1）小題，須調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，對(duì)伴隨自己一路成長(zhǎng)的語(yǔ)文課本真情告白；是否具有打動(dòng)人心的情感魅力，是能否獲得滿分的關(guān)鍵所在，同時(shí)不能忽略了

11、題目中有關(guān)修辭手法的語(yǔ)言要求。完成第（2）小題，須對(duì)三年來學(xué)過的課文進(jìn)行快速過濾，選出自己特別熟悉且符合題目要求的課文篇目，觀點(diǎn)明確且言之成理是最重要的答題原則。第（3）小題間接考查同學(xué)們課外閱讀積累的情況，如果平時(shí)讀書范圍比較廣泛并有較好的讀書習(xí)慣，精選出課文之外的美文華章應(yīng)該不成問題。同時(shí)必須注意，要使自己推薦的美文獲得閱卷老師的認(rèn)同甚至產(chǎn)生一睹為快的沖動(dòng)，推薦詞的推敲與打磨尤為重要。參考答案：6開放性試題，答案不唯一。要點(diǎn)：（1）圍繞語(yǔ)文課本或語(yǔ)文學(xué)習(xí)抒發(fā)真情實(shí)感，至少運(yùn)用一種修辭手法。示例：如影隨形，我們相伴三年；亦師亦友，我們情誼深厚。拿什么謝你呢，我的語(yǔ)文課本？每一次與你的目光相遇

12、，都激蕩起我年少飛揚(yáng)的情思；每一次與你的心靈對(duì)話，都開啟我的智慧與思維之門。有一天，我的名字也會(huì)寫進(jìn)你的生命，請(qǐng)等著我-當(dāng)一粒標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)文字去遠(yuǎn)足，也許那便是它開始實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻。（2）寫出課文題目，依據(jù)符合課文實(shí)際且言之成理即可。示例：我覺得魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西不宜作為課文。我們這個(gè)階段是非辨別能力不夠強(qiáng)，也正是血?dú)夥絼?、逞?qiáng)好勇的年齡。魯智深抱打不平雖然是在懲惡揚(yáng)善，但他以暴制暴的傾向也很明顯，如果去效仿他對(duì)待和自己有矛盾的同學(xué)，后果不堪設(shè)想。（3）篇名、作者交代清楚，推薦的理由能讓人信服即可。示例：我推薦汪曾祺的葡萄月令。這是一篇有著鄉(xiāng)土氣息的精致散文。月令指農(nóng)歷某個(gè)月的氣候和物候，葡萄月令

13、是葡萄每個(gè)月的生長(zhǎng)和管理情況。通過本篇文章，我們不僅可以了解葡萄這種尋常水果的栽種、培育、生長(zhǎng)等種種知識(shí)，還可感受果園里勞作的智慧與情趣。作者善于運(yùn)用詩(shī)意的文筆寫景、敘事、狀物、抒情，使得本文有一種雅致的詩(shī)意。（內(nèi)容簡(jiǎn)介或評(píng)價(jià)，任選一個(gè)角度）二、閱讀理解（60分）（一） 閱讀下面一篇文章，完成710題。（15分）讓塑料成為環(huán)境之友洪濤現(xiàn)代生活離不開塑料，它體輕、防水、價(jià)廉，是包裝的首選材料。但如眾所知，生產(chǎn)普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等穩(wěn)定物質(zhì)及少量添加劑，而以這些原料生產(chǎn)的塑料制品不易分解，給周圍環(huán)境帶來極大的污染。據(jù)法國(guó)蒙彼利埃農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程小組的專家介紹，為解決塑料制

14、品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染問題，近年來，法國(guó)科學(xué)家和國(guó)際同行合作，一直試圖研制和完善各種可生物降解塑料。但就目前而言，世界各國(guó)生產(chǎn)的可生物降解塑料所使用的原料不一，有的含有纖維素，有的含有淀粉和人造聚合物，還有的含有亞麻、大麻、椰子殼等天然纖維。然而，不管怎樣，這些所謂的可生物降解塑料都不能被100地完全降解，而且降解程度和所需時(shí)間均與周圍溫度、濕度、土質(zhì)等有直接關(guān)系。法國(guó)專家表示，他們的研究目標(biāo)是生產(chǎn)能夠完全變成農(nóng)肥的可降解塑料。但是，即便如此，由于這些塑料的成本比普通塑料高出2到3倍，除了用于農(nóng)業(yè)薄膜外，可生物降解塑料在短期內(nèi)還不能完全取代普通塑料。這就需要研究經(jīng)焚燒處理后不會(huì)污染空氣的塑料，

15、并提高人們的環(huán)保意識(shí)。經(jīng)過多年努力，目前法國(guó)市場(chǎng)上銷售和使用的塑料袋基本上是可以焚燒的，即燃燒后不產(chǎn)生或產(chǎn)生較少有害氣體的塑料袋。但是，這些塑料制品體積大、重量輕，給焚燒處理工作帶來了一定難度。為此，法國(guó)各有關(guān)部門經(jīng)常通過各種途徑號(hào)召人們重復(fù)多次使用同一塑料袋。與此同時(shí)，法國(guó)各報(bào)刊和新聞媒體也經(jīng)常刊載和播出一些有關(guān)塑料的基本常識(shí)，告誡人們隨地亂扔塑料袋的各種危害和塑料回收的重要意義。如法國(guó)費(fèi)加羅報(bào)最近報(bào)道，法國(guó)人每小時(shí)平均消耗100萬(wàn)只塑料袋和大量的農(nóng)用塑料薄膜。在法國(guó)，塑料垃圾已經(jīng)占到家庭垃圾重量的11、體積的30。在法國(guó)著名連鎖超市家樂福的塑料包裝袋上，醒目地畫著一個(gè)大燈泡，上面寫著：請(qǐng)不

16、要隨地亂扔此袋；如果把它放進(jìn)垃圾箱得到回爐后，它產(chǎn)生的能源可以使一只60瓦特的燈泡照明10分鐘。在包裝袋的另一側(cè)，又這樣寫道：在我們的商店里，這個(gè)袋子為您提供包裝服務(wù)；回到家，它能作為您的垃圾袋；最后，您可以把它放到垃圾袋里，讓它轉(zhuǎn)化成其他能源。一個(gè)普通塑料袋產(chǎn)生的能源可以供一只60瓦特的燈泡照明10分鐘！這不能不說是一個(gè)驚人的數(shù)字?？匆娺@句話，恐怕沒人再把它隨地亂扔。如果再知道，塑料垃圾已經(jīng)占到全法國(guó)家庭垃圾體積的30，恐怕誰(shuí)也不會(huì)再把還能繼續(xù)使用的塑料袋隨便丟棄。如今，塑料污染已經(jīng)成為全球問題。法國(guó)這種科教結(jié)合、全民動(dòng)員的方法或許可以給我們一些啟示。（選自科普之友2011年第10期，有改動(dòng)

17、）7傳統(tǒng)塑料污染環(huán)境的主要原因是什么？（3分）思維指徑：本題考查快速提取和處理信息的能力。答題的第一步在于快速瀏覽原文并敏銳地發(fā)現(xiàn)答案信息的所在范圍（本題的答題范圍即第段），接著重點(diǎn)研讀該范圍內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容，并找到最關(guān)鍵的文字，最后根據(jù)題目要求對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行整合處理，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言予以回答，完成答題任務(wù)。參考答案：7原材料含有大量不可分解的化學(xué)物質(zhì)。8為了解決塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染問題，法國(guó)人做了哪些方面的努力？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)來。（4分）思維指徑：本題考查對(duì)文本材料中關(guān)鍵信息進(jìn)行搜索并整合、歸納的能力。如何讓塑料成為環(huán)境之友？本文對(duì)法國(guó)政府部門的一些相關(guān)舉措予以具體介紹，這也是本文說明的重點(diǎn)?；?/p>

18、答本題須快速掃描全文，梳理清楚主體部分的脈絡(luò)層次，然后用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言進(jìn)行條目化概括。參考答案：8法國(guó)科學(xué)家和國(guó)際同行合作，一直試圖研制和完善各種可生物降解塑料。法國(guó)各有關(guān)部門經(jīng)常通過各種途徑號(hào)召人們重復(fù)多次使用同一塑料袋。法國(guó)各報(bào)刊和新聞媒體也經(jīng)常刊載和播出一些有關(guān)塑料的基本常識(shí)，告誡人們隨地亂扔塑料袋的各種危害和塑料回收的重要意義。在塑料包裝袋上，醒目地寫著告誡性的語(yǔ)言。（可采用原話，也可自行歸納概括。能答出兩點(diǎn)即可）9第段除了用于農(nóng)業(yè)薄膜外，可生物降解塑料在短期內(nèi)還不能完全取代普通塑料一句中，加點(diǎn)的完全一詞能否刪去？為什么？（4分）思維指徑：本題考查對(duì)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的認(rèn)識(shí)。一般從加點(diǎn)詞的意

19、義入手，分析該詞（例如本題中的完全）在全句中的表達(dá)效果，再比較刪去后全句的意義發(fā)生了怎樣的變化，從而得出不能刪去的結(jié)論。參考答案：9不可以刪去。還不能完全取代表示現(xiàn)在可生物降解塑料已經(jīng)部分取代了普通塑料，如果刪去了完全二字，即變成了表示全部肯定意義的不能取代，這樣顯然不符合下文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)實(shí)際，所以不能刪去。10如何讓塑料成為環(huán)境之友已成為全球關(guān)注的問題，除了本文介紹的方法以外，你還有哪些好的想法或做法呢？請(qǐng)列舉出兩條。（4分）思維指徑：本題將文本知識(shí)與課外生活有機(jī)結(jié)合，考查同學(xué)們將閱讀向生活遷移運(yùn)用的能力。答題時(shí)首先要明白讓塑料成為環(huán)境之友的目的和本文介紹了哪些方法，在此基礎(chǔ)上回歸生活，調(diào)動(dòng)自

20、己平時(shí)的生活積累，設(shè)想出一些簡(jiǎn)單易行、方便操作的具體方法。一要表達(dá)清楚，二要讓閱卷老師迅速地認(rèn)同，這是得分的關(guān)鍵所在。參考答案：10此題為開放題，只要是有利于環(huán)境保護(hù)的想法和做法即可。要點(diǎn)：內(nèi)容與本文主旨一致，方法切實(shí)可行。示例：（1）自備購(gòu)物袋，盡量少購(gòu)買、使用新的塑料袋。（2）提倡使用布袋、竹籃等，少使用一次性的塑料制品。（3）倡議大家遵行國(guó)家頒布的限塑令，宣傳塑料使用的危害。（4）增強(qiáng)人們垃圾分類的意識(shí)，將塑料袋加以回收，實(shí)現(xiàn)資源的重復(fù)利用。（答出任意兩點(diǎn)即可）（二） 閱讀下面一篇文章，完成1113題。（13分）多一份堅(jiān)守張峪銘成功的人士往往都說是自己的運(yùn)好，失敗的人一般都講是自己的命差

21、。運(yùn)成了成功者的謙詞，命成了失敗者的借口。雖說謀事在人，成事在天，但你謀事是否執(zhí)著，與你的成敗有一定的因果關(guān)系。當(dāng)你人生進(jìn)程中碰到休眠狀態(tài)，或遇到障礙時(shí)，試問問自己，你真的堅(jiān)守自己的目標(biāo)了嗎？聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文小時(shí)候是一個(gè)做事很有韌勁的人。在英語(yǔ)課上，老師要求同學(xué)們每天抄一遍課文。這位老師也奇怪，中途從沒檢查過，到了期末老師檢查發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)只在先前抄了一點(diǎn)點(diǎn)，唯有潘基文按老師要求堅(jiān)持了下來。我不知道這個(gè)故事是不是根據(jù)柏拉圖堅(jiān)持每天甩胳膊而杜撰的，但堅(jiān)持不放棄肯定是潘基文日后成功的要素之一。美國(guó)民主黨總統(tǒng)候選人的初選，希拉里與奧巴馬經(jīng)過近半年54場(chǎng)艱苦卓絕的競(jìng)爭(zhēng)后，希拉里漸處下風(fēng)，但曾發(fā)誓像犀

22、牛一樣經(jīng)得起摔打的希拉里，將自己比喻成電影洛奇的主角，稱我與洛奇之間有很多的共同點(diǎn)，我絕不會(huì)退選，絕不會(huì)放棄，一直堅(jiān)持奮戰(zhàn)到了最后一刻。她雖未當(dāng)選總統(tǒng)，但她絕不放棄的精神贏得了美國(guó)民眾的掌聲，也最終贏得了國(guó)務(wù)卿的要職。我想希拉里若沒有堅(jiān)持的精神，中途退選，奧巴馬雖可輕松勝出，但我懷疑最后是否有希、奧雙贏的局面。堅(jiān)持不一定擁有，但不堅(jiān)持肯定沒有。在北大等著名學(xué)府講佛學(xué)的凈空大師，要求研究佛學(xué)者，每天八小時(shí)學(xué)習(xí)，一門深入，長(zhǎng)時(shí)熏修（佛教語(yǔ)，謂凈心修行。-編者注），繞佛經(jīng)行，五年時(shí)間集中精、神、意，學(xué)習(xí)一部經(jīng)文，根性利者，三年開悟；稍微淺者，五年開悟。若按此法修習(xí)國(guó)學(xué)，五年精通100篇古文，再學(xué)習(xí)四

23、庫(kù)全書，那就成了研究四庫(kù)全書的專家了?？捎姓l(shuí)能堅(jiān)持按照大師之言去做呢？難怪習(xí)學(xué)者眾，得道者寡；習(xí)文者多，成家者少了。正因如此，當(dāng)代教育家朱永新就公開為教師開了一家成功保險(xiǎn)公司。他的投保條件是你用十年時(shí)間每日三省吾身，寫千字文一篇，賠付條件是：若十年后自感未躋身成功者之列，愿以一賠百。據(jù)說成功保險(xiǎn)公司自開辦以來，已經(jīng)讓許多教師走向成功。這是朱教授用另一種形式告訴大家，只要按他的條件堅(jiān)持做了，人人都可以成為成功人士。如果你直到今天還沒有成功，你是否該換個(gè)行有不得，反求諸己的心態(tài)，想想到底誰(shuí)阻礙了你的成功？1答案很顯然。不是他人，恰恰是你自己在無(wú)人監(jiān)督、無(wú)人苛責(zé)甚至是阻力重重的情況之下，對(duì)目標(biāo)少了一

24、份堅(jiān)持和堅(jiān)守。（選自發(fā)明與創(chuàng)新）11堅(jiān)持不一定擁有，但不堅(jiān)持肯定沒有。這句話富含哲理，你是如何理解的？（4分）思維指徑：本題考查同學(xué)們對(duì)文章重要語(yǔ)句的個(gè)性化理解。須在準(zhǔn)確把握全文主旨的前提下反復(fù)品讀體悟目標(biāo)語(yǔ)句，正確領(lǐng)會(huì)該句子特有的內(nèi)涵，然后用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言將其蘊(yùn)涵的深刻哲理清楚明白地表達(dá)出來。參考答案：11想擁有成功需要具備各種條件，不僅僅是堅(jiān)持，但堅(jiān)持是擁有成功的必要條件。（表意相近即可）12本文主要采用了舉例論證的方法，從聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文談到當(dāng)代教育家朱永新，列舉了多個(gè)事例，這些事例能夠變換順序嗎？為什么？（4分）思維指徑：本題考查同學(xué)們對(duì)作者行文思路和脈絡(luò)層次的理解情況。答題時(shí)首先要

25、理清作者的行文思路，并透徹領(lǐng)悟作者如此構(gòu)思的匠心所在，再根據(jù)題目要求講清楚作者舉例論證時(shí)按此順序安排材料的緣由與妙處。明確回答能不能，準(zhǔn)確說明為什么，二者缺一不可。參考答案：12不能。這里的事例安排是按照由遠(yuǎn)而近（即由外國(guó)到中國(guó)）的順序逐步呈現(xiàn)的，這樣更容易為讀者所接受。（表意相近即可）13閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合自己對(duì)本文的閱讀感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勔粋€(gè)人怎樣才能獲得成功。（不少于80字）（5分）鏈接材料一：愛因斯坦在自述片段中寫道：a代表成功，x代表艱苦的工作，y代表休息，z代表少說廢話。于是得到這樣一個(gè)關(guān)于成功的公式：axyz。在愛因斯坦的成功公式中，最為強(qiáng)調(diào)的是艱苦的工作。鏈接

26、材料二：季羨林回顧七八十年之經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為決定成功的條件有三個(gè)，即天資、勤奮和機(jī)遇。他對(duì)這三個(gè)條件進(jìn)行了這樣的分析：天資是由天來決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下工夫。于是得到這樣一個(gè)關(guān)于成功的公式：成功勤奮天資機(jī)遇。在季羨林的成功公式中，最為強(qiáng)調(diào)的是勤奮。思維指徑：本題將閱讀材料進(jìn)行橫向關(guān)聯(lián)，考查同學(xué)們根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行多維閱讀并結(jié)合自身實(shí)際分析問題解決問題的能力，屬于語(yǔ)文綜合能力考查的范圍。答題要點(diǎn)有三：一是正確把握原文主旨，二是正確理解鏈接材料，三是結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。將以上三者有機(jī)整合，寫出自己心中所悟出的成功之道

27、。參考答案：13不設(shè)統(tǒng)一答案，言之有理即可。示例：獲取成功沒有固定的程式，它是多方面因素決定的，各人所具備的先天條件不同，應(yīng)該因人而異。但可以肯定的一點(diǎn)是，離開了勤奮和堅(jiān)持，難以取得成功。（三） 閱讀下面一篇文章，完成1418題。（17分）遙遠(yuǎn)的炊煙魯先圣只要在鄉(xiāng)村生活過，有誰(shuí)不懷念村莊上空那裊裊升起的炊煙？裊裊炊煙在房屋的脊梁上盤旋，在樹梢的鳥巢旁飄蕩，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦朧的煙霞。在那裊裊的煙霞里，有母親的目光，也有父親洪鐘般的聲音。有多久沒有看到過炊煙了？城市里沒有炊煙，城市里用的是液化氣，即使有了些許的炊煙，也是有害氣體，是不會(huì)讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒有時(shí)

28、間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰(shuí)會(huì)有時(shí)間在意稍縱即逝的炊煙？炊煙只屬于寧?kù)o的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地。只有在停下匆匆步履的時(shí)候，只有在心靈歸于淡雅和安靜的時(shí)候，那裊裊的炊煙才會(huì)從久遠(yuǎn)的記憶中升起來，瞬間就彌漫了你整個(gè)的心靈。它像一幅美麗的水墨畫，讓人有不盡的遐想。童年的時(shí)候，炊煙是娘做好的可口的飯菜?；锇閭兂扇航Y(jié)隊(duì)去村外的田野里玩耍，去村頭的小河里嬉戲。高興起來，忘記了時(shí)間，忘記了回家。這個(gè)時(shí)候不知道誰(shuí)說一聲，我家房頂上沒有煙了，娘做好飯了。大家立刻齊刷刷地把目光投向村里，紛紛尋找自己家的房頂。不久前還裊裊升起的炊煙，都已經(jīng)漸漸散盡了，娘把飯都做好了。大家自然都收了心，趕快追逐著跑向村里，跑回自

29、己的家里，那里有娘可口的飯菜等著啊。再不回家，娘就要到村口呼喚兒子了。炊煙是漢子們心底的溫暖。太陽(yáng)升起來了，漢子們趕著牲口，拉著牛車，說說笑笑地到村外的田地里勞作。到了中午了，漢子們累了的時(shí)候，村里的炊煙也升起來了。這個(gè)時(shí)候，大家紛紛卸下牲口，在地頭坐下，點(diǎn)上一支煙，大家的目光都會(huì)朝向通往村里的小路。那條路上，漸漸的，成群結(jié)隊(duì)的婦女，提著飯菜從村里的炊煙里走來了。漢子們的疲勞消失了，那不盡的溫暖撲面而來。炊煙是 。不論到了天南海北還是在都市廟堂，不論你名滿天下還是腰纏萬(wàn)貫，最讓游子動(dòng)心的，一定是故鄉(xiāng)茅屋上升起的那裊裊炊煙??！不論你遭受了多么深重的創(chuàng)傷，那隨風(fēng)飄拂的縷縷炊煙，頃刻之間就把你隱藏在

30、了無(wú)邊的溫暖里。當(dāng)我們憶起年邁的母親，母親的身影多半是在炊煙里。有多少回啊，當(dāng)我們從野外回到家里，當(dāng)我們喊娘時(shí)，母親的身影正在炊煙里忙碌。沒有風(fēng)的時(shí)候，炊煙是一棵樹，從家里的灶房里生長(zhǎng)起來，然后與全村的樹聚合成一棵參天大樹。有風(fēng)的時(shí)候就不同了，炊煙剛剛冒上房頂，就迅速匯集一片，變成一片片灰色的云，飄拂到村莊的上空，最后都消失到無(wú)邊的曠野里。其實(shí)，不論是有風(fēng)的時(shí)候還是無(wú)風(fēng)的時(shí)候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動(dòng)人的畫卷?？墒?，炊煙與畫卷又不同，因?yàn)榇稛熇镉宣溩拥南阄叮€有母親殷殷的目光。（選自視野2009年第7期，有刪改）14第段中，作者為什么說炊煙只屬于寧?kù)o的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地？（3分）思維指徑

31、：本題表面上考查的是一個(gè)句子，實(shí)際考查的是同學(xué)們的生活體驗(yàn)和對(duì)全文內(nèi)容的整體感知情況。從題干材料中的只屬于三個(gè)字可以推斷，要準(zhǔn)確回答題目中的為什么，必須將思維的觸角從文中的鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)向與此相對(duì)的城市，根據(jù)自己對(duì)城市生活的了解回答問題。而這，與考生平時(shí)的生活積累很有關(guān)系。參考答案：14城市沒有炊煙，即使有，城市的人們總是匆匆忙忙，無(wú)暇留意炊煙，而炊煙是鄉(xiāng)村生活的一部分。15文章第段在文中有什么作用，請(qǐng)具體分析。（4分）思維指徑：本題考查同學(xué)們對(duì)文章關(guān)鍵語(yǔ)段的理解。此類分析某一段文字在文中作用的題目，如果該段文字在文章的中間，則十有八九在結(jié)構(gòu)方面具有承上啟下的過渡作用；當(dāng)然不可以機(jī)械定性，須結(jié)合上下文

32、具體驗(yàn)證，并確認(rèn)是如何承接上文和開啟下文的。參考答案：15過渡的作用。從上文對(duì)城市人忽略炊煙的論述過渡到下文對(duì)鄉(xiāng)村炊煙的深情回憶中。16閱讀第段，在橫線上將句子補(bǔ)充完整。（3分）炊煙是 。思維指徑：本題考查同學(xué)們對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。解題思路：一是對(duì)題目所指文段進(jìn)行閱讀理解，用精要的語(yǔ)言加以概括；二是看前后文段的結(jié)構(gòu)及其句式特點(diǎn)，使補(bǔ)充完整的句子與上下文保持必要的連貫與流暢性。三段分別從不同角度描述了炊煙與特定人群的關(guān)系：炊煙與孩子，炊煙與漢子，炊煙與游子。由段可知，段的段首句也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)詩(shī)意的比方，且與本段描述人群（游子）緊密相關(guān)，從而統(tǒng)領(lǐng)全段。參考答案：16遠(yuǎn)行游子的家園（意思對(duì)即可）17

33、自選角度，賞析文中畫線的句子，寫出它的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果。（3分）裊裊炊煙在房屋的脊梁上盤旋，在樹梢的鳥巢旁飄蕩，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦朧的煙霞。我的賞析：思維指徑：本題考查同學(xué)們對(duì)文中精美語(yǔ)句的品讀賞析能力。答題時(shí)首先看其語(yǔ)言特點(diǎn)（可從句式、修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用等方面對(duì)照分析），同時(shí)須結(jié)合全文主旨或情感氛圍等寫出其特有的表達(dá)效果。參考答案：17從語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果兩方面回答即可。示例：這句話用擬人兼排比的手法，寫了炊煙的無(wú)所不在及其多姿的形態(tài)。不管你從哪個(gè)方向眺望，鄉(xiāng)間的炊煙都使你感到親切、溫暖。作者選用幾個(gè)具象化的地點(diǎn)房屋的脊梁上樹梢的鳥巢旁胡同的拐角里，使得炊煙的所在有了具體的

34、依托之境；又用盤旋飄蕩踱步寫出其裊裊變化之狀，讀來親切、形象，充滿詩(shī)意。18文中的炊煙這個(gè)物象是與母親的身影交織在一起的。生活中，親情常常融注于某些特定的物象中，請(qǐng)你捕捉記憶中的一個(gè)美麗物象，用優(yōu)美的文字描繪一個(gè)畫面。（不少于80字）（4分）思維指徑：本題考查同學(xué)們根據(jù)閱讀體悟進(jìn)行遷移實(shí)踐的能力。答題時(shí)首先必須理解文中作者是怎樣將炊煙這個(gè)物象與母親的身影有機(jī)地融為一體的，在此基礎(chǔ)上以親情為起點(diǎn)進(jìn)行類比聯(lián)想，形成畫面并付諸文字，需要注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象和字?jǐn)?shù)方面的要求。參考答案：18開放性試題，畫面描繪符合生活實(shí)際，語(yǔ)言得體優(yōu)美即可。示例：那盞燈仿佛不知疲倦，每每晚自習(xí)歸來，于一片沉默的夜色中，看

35、到家里亮著的窗戶，總是心頭一暖。那一抹黃暈的光，不論風(fēng)霜雨雪，總是無(wú)一例外地等候在我眺望的視線里。驀地，我覺得它是如此熟悉，像極了母親泛著暖暖橘色的柔和的臉。（四） 閱讀下面的文言文，完成1922題。（15分）神醫(yī)華佗華佗字元化，沛國(guó)譙人也，一名旉。游學(xué)徐土，兼通數(shù)經(jīng)。曉養(yǎng)性之術(shù)，年且百歲而猶有壯容，時(shí)人以為仙佗嘗行道，見有病咽塞者，因語(yǔ)之曰：向來道隅有賣餅人，蒜齏甚酸，可取三升飲之，病自當(dāng)去。即如佗言，立吐一蛇，乃懸于車而候佗。時(shí)佗小兒戲于門中，逆見，自相謂曰：客車邊有物，必是逢我翁也。及客進(jìn)，顧視壁北，懸蛇以十?dāng)?shù)，乃知其奇。又有一郡守篤病久，佗以為盛怒則差。乃多受其貨而不加功。無(wú)何棄去，又

36、留書罵之。太守果大怒，令人追殺佗，不及，因瞋恚，吐黑血數(shù)升而愈。（節(jié)選自范曄后漢書方術(shù)列傳）【注】蒜齏（j）：切成細(xì)末的蒜醬泥。 蛇：狀似蛇的寄生蟲。 候：?jiǎn)柡?，拜謝。 逆：迎。差（chi）：同瘥，病愈。功：治療。無(wú)何棄去：沒多久離開病人走了。 瞋（chn）：瞪大眼睛。19結(jié)合具體語(yǔ)境，寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）年且百歲而猶有壯容（ ）見有病咽塞者（ ）病自當(dāng)去（ ）又留書罵之（ ）思維指徑：本題考查同學(xué)們對(duì)文言文中實(shí)詞意義的理解能力。本著能力立意的原則，本題題目源自課外文言文，但考點(diǎn)其實(shí)都在課內(nèi)，且塞去書四個(gè)實(shí)詞在初中文言課文中同學(xué)們應(yīng)該都學(xué)過。因此同學(xué)們完成此類題目首先須回歸教材，

37、仔細(xì)回憶有關(guān)詞語(yǔ)在教材中的意思，并對(duì)照現(xiàn)有語(yǔ)境看原意在此新語(yǔ)境中是否適用，如果適用最好，萬(wàn)一不適用，則根據(jù)上下文內(nèi)容分析并揣摩其正確含義。參考答案：19將近堵塞消失，痊愈書信20選出與例句中加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)（ ）（3分）例句：乃多受其貨而不加功a暮寢而思之 b出淤泥而不染c黑質(zhì)而白章 d見不賢而內(nèi)自省也思維指徑：本題考查同學(xué)們對(duì)文言文中虛詞用法和意義的理解能力。在讀懂原文的基礎(chǔ)上，先分析例句中而的用法和意義（看而字前后內(nèi)容之間的關(guān)系），然后逐一分析a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)中而字的用法和意義，當(dāng)然與例句一致的便是正確答案。參考答案：20b（a項(xiàng)表修飾，連接狀語(yǔ)暮寢與中心詞思；c項(xiàng)表并列，黑質(zhì)而白章即黑底、白紋，無(wú)輕重之分；d項(xiàng)表承接，可譯為就。只有b項(xiàng)與例句相同，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。）21用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（4分）及客進(jìn)，顧視壁北，懸蛇以十?dāng)?shù)，乃知其奇。思維指徑：本題考查同學(xué)們對(duì)文言語(yǔ)句的理解與翻譯的能力。答題時(shí)首先要讀懂原文，盡量直譯，尤其是文言語(yǔ)句中一些重要的字詞（例如本題中的及顧懸乃奇等），其含義必須在譯文中得到準(zhǔn)確體現(xiàn)。同時(shí)，譯文的順