小學(xué)二年級主題班會教案集錦全學(xué)期

1、班 隊會教 案 學(xué)年度第一學(xué)期 班別：二年 :(1)班 班隊會：班會 負(fù)責(zé)教師： 會議主題： 我和好習(xí)慣交朋友 會議的主要內(nèi)容及步驟： 班會過程： 一、教師導(dǎo)入： 師：今天我要給同學(xué)們介紹一位新朋友，你們愿意和它交朋友嗎？想知道它是誰嗎？如果你和它交上朋友，你 會在各個方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會是人人喜愛的好孩子，如果你和它交上朋友，你會收益終 身。它就是好習(xí)慣。 揭示主題：下面我宣布我和好習(xí)慣交朋友主題班會現(xiàn)在開始。有請我們今天的小主持人。 二、發(fā)生在我們身邊的事： 1. 甲：好習(xí)慣能提高我們的學(xué)習(xí)成績； 乙：好習(xí)慣能讓我們在許多方面都表現(xiàn)得特別棒； 甲：好習(xí)慣能讓我們成為人

2、人喜愛的好孩子； 乙：好習(xí)慣能讓我們茁壯成長。 合：是啊，我們一定要和好習(xí)慣交朋友。 2甲：哎，XX爾想和好習(xí)慣交朋友嗎？ 乙：當(dāng)然想啊！你問問咱們小朋友誰不想?。?甲：你們也想嗎？（想）但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的小朋友，沒有 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。 小品發(fā)生在我們身邊的事 3. 師：看了剛才的小品，小朋友們說說看，你發(fā)現(xiàn)了哪些不良習(xí)慣？ 4. 同學(xué)們自由發(fā)言：亂丟垃圾不懂禮貌進(jìn)屋不敲門上課講話不守紀(jì)律隨意下地不講衛(wèi)生打架 師：這些不良習(xí)慣都是我們班一些小朋友表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習(xí)慣外，我們 班中

3、還有哪些？并說說還有什么害處？ 小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。 說話不文明上課時不認(rèn)真聽講老師講課時隨便亂講話上課時搞小動作考試看別人做了錯事不 能勇敢承認(rèn)錯誤不完成作業(yè)不熱愛勞動 5. 甲：哎看來，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習(xí)慣。 乙：唉，辦法來了，請聽快板表演好習(xí)慣要牢記，那可是我們每天都要牢記的行為規(guī)范哦。 三、我該怎么辦： 師：一段輕松的快板過后，相信同學(xué)們也有了不少的收獲。下面我想請大家就以下幾個同學(xué)的做法發(fā)表一下你 的意見。 1、明明在做作業(yè)時碰到難題，怎么也想不岀來，于是他就把同桌的作業(yè)拿過來抄。 師：這位同學(xué)，你贊同他的做法嗎？當(dāng)你碰到難題的時候，

4、你會怎么做？（你真是個好孩子，獎你一朵誠實之花） 2、課間冬冬在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，于是他就隨手把桔子皮扔到了門 后。 師：這位同學(xué)你認(rèn)為他的做法對嗎？如果是你，你又會怎樣做呢？（謝謝你精彩的回答，送你一朵文明之花） 3、小紅的書本掉到地上，小東幫他拾起來，小紅什么也沒說。 師：你認(rèn)為小紅對嗎？你幫小紅想想，她該說什么？（真是個懂禮貌的孩子，獎你一朵禮貌之花） 4、小蘭不小心把小麗的鉛筆盒碰翻了，兩個人吵了起來。 師：這位同學(xué)你來說說他們的做法對嗎？你又會怎樣做呢？（感謝你精彩的回答，老師也送你一朵禮儀花，希 望你繼續(xù)作一個講文明，懂禮貌的好少年。） 師：通

5、過我剛才的訪問呢，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友既講文明，又懂禮貌。 四、生活習(xí)慣不能忘： 甲2:是啊，我們少先隊員就應(yīng)該時時講文明，事事懂禮貌，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 乙2 :對，不僅要養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，更要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。請聽（xxx）為大家?guī)淼南嗦曋v 衛(wèi)生。 甲2 :笑過之后，我們大家會發(fā)現(xiàn)，這么個講究衛(wèi)生可不好。千萬不要向相聲里的（xxx）學(xué)習(xí)。 乙2 :好啦，下面我們來一個有意思的活動收拾書包比賽。還得懇請我們的老師給我們當(dāng)裁判員。 甲3 :激烈的比賽過后，也是該和大家說再見的時候了。 乙3:下面我宣布二年我和好習(xí)慣交朋友主題班會到此結(jié)束，下面請班主任老師給我們作總結(jié)。 五、班主任總

6、結(jié)： 收到的效果： 今天的班會活動，小朋友們的表現(xiàn)都非常不錯，希望小朋友們能通過這次班會，知道什么是好習(xí)慣，都能 和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話：播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。 相信今天一個好習(xí)慣，將會成就明日輝煌的你。最后，祝賀同學(xué)們個個都能成為全面發(fā)展的合格小學(xué)生。 班 隊會教 案 學(xué)年度第一學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊會：班會 負(fù)責(zé)教師： 會議主題：感恩社會， 感恩父母 會議的主要內(nèi)容及步驟： 教學(xué)過程： （一）、明鏡臺一一揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處 1、（師）：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私 地灑向人間；

7、我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護(hù)傘。我們也愛父 母，我們也總想著將來如何報答父母。可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻也有 著不和諧的時候。下面是發(fā)生在我們生活中的兩組鏡頭 2、出示小品內(nèi)容提示： 鏡頭一：晚上，我要看足球比賽，可爸爸不同意，我倆就 鏡頭二：天氣預(yù)報說今天有雨，可現(xiàn)在沒在下雨，所以我不想帶傘。可媽媽硬要叫我 帶，于是，我倆就 出示后，請學(xué)生作即興表演。學(xué)生表演以后，教師隨機采訪：你為什么會同父母發(fā) 生沖突，你當(dāng)時是怎么想的呢？你倆為此爭執(zhí)起來，此時，你的感受是怎樣的呢？同學(xué) 們，你們遇到過類似的事情嗎？誰能說說遇到這樣的事時，你心里的想法是怎樣的呢？ 3、回

8、想與父母之間的沖突： 像這樣的沖突，我們很多同學(xué)都會感到熟悉。下面，我想問問大家，你是否也有與 父母沖突的時候呢？是什么時候？請你來談一談，好嗎？ 4、揭示活動主題： 那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課 我們要討論的話題。現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我 們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友！ （二）、智慧泉一一通過典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧 與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。 1、創(chuàng)設(shè)情境：好，先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸 或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上?？吹竭@樣的場面，你會怎么做呢？教師：

9、請 實話實說。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機點撥。如：你是這樣做的，是嗎？換了是你，你又 會怎樣做呢？你的做法是怎樣的呢？ 2、角色互換：好，現(xiàn)在讓我們來做個游戲，假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽，對于 你孩子的表現(xiàn)，你又會怎么想怎么說呢？（各位爸爸、媽媽，你一聲不吭地坐在沙發(fā) 上，這時，你的孩子放學(xué)回家了，只見他一一示意學(xué)生演。請問，你會怎么說？你現(xiàn)在 最想說什么？） 3、學(xué)生自悟：同學(xué)們，聽了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么？是的，我們對父母的 關(guān)愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關(guān)心”） 與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。 1、創(chuàng)設(shè)情境：可是，你想過沒有，當(dāng)我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又

10、會 怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開 心?？伤麄儾坏活I(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。 （教師演。）遇到這種情況，說心里話，你 又會怎么想、怎么說、怎么做呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機點撥：這是一種情況，那 么，你的反應(yīng)是怎么樣的呢？誰還想說？ 2、角色體驗：那么，“我”這樣的表現(xiàn)會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？請剛剛發(fā)言的這幾位同 學(xué)上來，現(xiàn)在，我要隨意抽幾位同學(xué)演爸爸或媽媽。請爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的 表現(xiàn)做出相應(yīng)的反應(yīng)。同學(xué)們，看了剛才這幾組鏡頭后，你有什么啟發(fā)？你想到了什 么？ 3、學(xué)生自悟：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫 助。所

11、以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”） 收到的效果： 讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解 父母，教 育學(xué)生從小有一顆感恩的心。 班 隊會教 案 學(xué)年度第一學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊會：班會負(fù)責(zé)教師: 會議主題：我心中的那顆“星” 會議的主要內(nèi)容及步驟： 教學(xué)目標(biāo) 1、知識：多角度地認(rèn)識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明 星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻(xiàn)等方面的情況。 2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。 3、 能力：自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富

12、多彩的性格特點或內(nèi) 心世界，把對“明星”們的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，老師可響應(yīng)推薦有代表性的有關(guān)名人 的參考資料，如：中外名人傳記、傳奇，世界杰出人物的少年時代故事，獲諾貝爾獎科學(xué)家傳記， 十大元帥的故事，體育影視名人故事等，也可以是文學(xué)作品中的人物。 2、有條件的可組織收聽收看各級電臺、電視臺播出的有關(guān)名人節(jié)目錄像。如東方之子、人物訪談、 對話等。 教學(xué)過程 一、說出我心中的“星” 1、人們常說“榜樣的力量是無窮的”我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對他們表現(xiàn)出一定的 欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。 2

13、、能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？ 3、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡述原因。 二、走近我心中的“星” 1、想知道老師心中的“星”嗎？（出示身著宇航服的楊利偉的照片）他是誰？ 2、隨著我過自己研制的“神舟”五號載人飛船順利升空，中國第一位太空人楊利偉成了萬眾矚目的 焦點人物。當(dāng)楊利偉鎮(zhèn)定自若地走出返回艙，歷史已經(jīng)將這一刻永遠(yuǎn)地定格在我國的航天史上，楊 利偉本人則成了當(dāng)之無愧的民族英雄，成了全體中國人心目中的“明星”。 3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？ 4、討論：聽了以上故事，說說為什么楊利偉能成為全國人民心中的“明星”呢？（教師引導(dǎo)：第 一：把對楊利偉的崇拜外延

14、擴展到對我國航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)的各行各業(yè)的所有人員。第二：把對明 星的外形崇拜轉(zhuǎn)到對楊利偉內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿上來。弓I導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人的內(nèi)在美遠(yuǎn)勝過外在 美。） 5、老師為自己心中的“星”建立了一個明星檔案（出示建好的楊利偉明星檔案），請同學(xué) 們也為自己心中的“星”建立一個明星檔案。 6、學(xué)生填寫后交流，再一次說說崇拜的原因。 三、探索我心中的“星” 1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時的星光閃耀，可有誰知道他們在“星”路歷程中的艱辛 與汗水呢？ 2、學(xué)生閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。 3、在“明星”門耀眼星光的背后你又看到了什么？ 4、古人說“家賢思齊焉”，希望

15、我們每個人心中的那顆星都能激勵我們成長，鞭策我們奮進(jìn)。 收到的效果： 多角度地認(rèn)識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們 在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻(xiàn)等方面的情況。 班 隊會教 案 學(xué)年度第一學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊會：班會負(fù)責(zé)教師: 會議主題：文明禮儀 會議的主要內(nèi)容及步驟: 教學(xué)過程： 宣布文明禮儀禮儀”主題班會現(xiàn)在開始 一、班長講話 同學(xué)們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理 解的過程。那我們應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求。 同學(xué)們應(yīng)該保持天生

16、的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧 嘩。同學(xué)們在和自己的老師、同學(xué)、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守 信，因為這些能夠體現(xiàn)岀你的素養(yǎng)，體現(xiàn)岀你對別人的尊重。 同學(xué)們，禮儀強調(diào)的是 尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時之快，丟的是自己 的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。 二、紹文明禮儀知識： 1、坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示岀高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹 幾種坐姿，請一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。 2、

17、站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托岀一個人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家 介紹幾種站姿，請一位同學(xué)示范，一位講解。 走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風(fēng)度 和活力。請一位同學(xué)示范，一位講解。 三、交往禮儀 一人講解，幾個人表演 1、不要言而無信2、不要惡語傷人 3、及時溝通，消除彼此矛盾。 4、不要隨便發(fā)怒 5、不要叫人外號。 四、交談禮儀 1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）電話禮儀（兩個人表演） 五、文明禮儀連奧運 奧運會已經(jīng)在我國召開，在北京召開。當(dāng)時，有很多國家的運動員旅游者來到我們身邊，在他們面前我們不 僅代

18、表個人，不僅代表學(xué)校，不僅代表社區(qū)，也不僅代表北京。我們是全國少年兒童的代表，代表著偉大的祖國和 炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀 1、從我做起 我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。 校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身 的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。 2、分組介紹 我為奧運添光彩，在學(xué)習(xí)弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究 第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 第二小組：師生之間的文明禮儀 第三小組：校園活動中的文明禮儀 六、交流感受和想法。宣布文明禮儀”主題班會到此結(jié)束。

19、 收到的效果： 同學(xué)們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會 具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭當(dāng)文明禮儀好少年。給 一年級的小同學(xué)和自己的弟弟妹妹做一個好榜樣。 班 隊會教 案 學(xué)年度第二學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊會：班會負(fù)責(zé)教師: 會議的主要內(nèi)容及步驟： （一）導(dǎo)入課題 火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學(xué)自由發(fā)言 （二）圖文交流、感知體驗 1、 播放相關(guān)錄像資料，提出問題：你看到了什么，想到了什么？讓學(xué)生充分的說。 2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報道，并讀給學(xué)生聽。 3、分

20、小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。 4、師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。 （三）案例分析、深入感悟 1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成 極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。下 面就請大家和老師一起看下面兩個事例： 2、實物投影出示教科書中兩個案例，并讀給學(xué)生聽。 1）讓學(xué)生試著想下去，接下來會發(fā)生 2）造成火災(zāi)的原因是什么？ 1、 設(shè)想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？讓學(xué)生試著說一說。 2、通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話“ 119”。 創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“ 11

21、9”的情景。 3、從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們設(shè)想的空間。 4、師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項。 5、再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。 （五）首尾呼應(yīng)、警鐘長鳴 1、出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。 2、談收獲感悟。 3、教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！ 收到的效果： 認(rèn)識火災(zāi)的危害，能夠意識到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗消防隊員的辛苦以及其他人 在火災(zāi)發(fā)生時的協(xié)同互助精神。 班 隊會教 案 學(xué)年度第二學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊會：班會負(fù)責(zé)教師: 會議主題：融入集體學(xué)會交往 會議的主要內(nèi)容及步驟： 活動過程： 一. 開場：四位主持人引言 二、創(chuàng)設(shè)輕松的

22、心理氛圍。 2 、小結(jié)：提出疑問？ 3 、進(jìn)行心理前測。（用手勢表達(dá)心中的情感：高興、生氣、發(fā)火） 5、講故事：讀書悟道大雁的故事 6 、問：有何感受？ 1你的感受如何？請與同學(xué)們交流。 2. 作為生活在班級中的一員，我們可從大雁身上學(xué)點什么呢？ 3. 如果把我們的班級比做雁群，二者有何區(qū)別？ 8 、欣賞歌曲愛的就是你 9、小結(jié)：“我們愛你，愛的就是你，我們的班級體！” 10 、合演眾人劃漿開大船 11 、詩朗誦如果 12、猜一猜：（問）從“人”字的結(jié)構(gòu)來看，“人”字有何含義呢？ （答）一撇一捺，有著相互支撐的作用。 13 、結(jié)束語 14 、合唱super star 在歌聲中結(jié)束主題班會。 收

23、到的效果： 1、由于班上有些同學(xué)不能更好地融入集體，參加各類活動，開展此班會，能使同學(xué)們 融入集體，形成互相幫助的氛圍。 2、交往也是一門藝術(shù)，能使同學(xué)們在交往中學(xué)到更多的知識、經(jīng)驗。 班 隊會教 案 學(xué)年度第二學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊會：班會 負(fù)責(zé)教師： 會議主題：課間活動三件事 會議的主要內(nèi)容及步驟： 活動目的： 配合學(xué)校開展的行為規(guī)范活動，規(guī)范學(xué)生的課間行為。 主題班會內(nèi)容： 一、問：什么叫課間？ 出示題目。 二、聽故事，明道理。 聽“他做得對嗎？”小故事。 討論：你認(rèn)為小剛做得對不對，哪些地方不對？ 三、課間應(yīng)該怎樣做？ 出示：1、整理課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。 2、然后去廁所。 3、最后再去玩耍。 四、辨析對與錯，怎樣做才對。 1、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。 2、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。 3、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。 4、小強一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場玩。 五、小品表演，示范導(dǎo)行。 學(xué)生表演一一下課鈴響，整理桌上物品，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的東西，輕輕離開教室 門，上廁所，排隊玩滑滑梯，上課鈴響，迅速進(jìn)教室靜坐。 六、活動延伸：開展雛鷹爭章。 收到的效果