人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《.除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法》研討課教案_7

1、口算除法（一）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊第11頁的例1及“做一做”，練習(xí)三第1、2題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）讓學(xué)生了解和理解整十、整百數(shù)和整千數(shù)除以一位數(shù)求商的算理。 （2）讓學(xué)生理解和掌握整十、整百數(shù)和整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行計算。（3）會運用口算除法解決簡單的實際問題。2.方法與過程（1）創(chuàng)設(shè)手工紙平均分的情境，讓學(xué)生直觀地經(jīng)歷探索口算除法的全過程。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論，發(fā)現(xiàn)簡便的口算方法。（3）滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學(xué)思想，加深對口算除法的理解，發(fā)展數(shù)感。3.情感與態(tài)度（1）讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，在探索的過程中獲得成

2、功的體驗。（2）在口算除法的探究學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算除法的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與合作交流的能力。三、教學(xué)目標(biāo)分析表內(nèi)除法和兩位數(shù)乘一位數(shù)是口算除法的起點。教材通過讓學(xué)生分手工紙為直觀支撐，激發(fā)學(xué)生自主探索一位數(shù)除整十、整百數(shù)，借助小組合作、討論交流等，讓學(xué)生形成多樣化的算法，再通過優(yōu)化，最終把它轉(zhuǎn)化為“幾除以幾”即表內(nèi)除法來算，同時結(jié)合直觀操作演示來幫助學(xué)生理解算理，從而掌握簡便的口算除法方法。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法，能正確進(jìn)行計算。教學(xué)難點：理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小棒等。六、教學(xué)過程1、 揭示課

3、題，直奔主題1、通過昨天的預(yù)習(xí)，你知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？生答師板書：口算除法2、 通過預(yù)習(xí)或看了課題，誰來說一說你最想研究的問題是什么？生答教師找關(guān)鍵詞板書二、小組合作，探究新知1、小組交流通過昨天的預(yù)習(xí)，你學(xué)會了什么？請同學(xué)們以小組為單位，交流預(yù)習(xí)單第一部分的內(nèi)容。2、集體交流，體驗算理、算法出示主題圖，以小組為單位匯報哪個小組來匯報第一部分的1小題，請大家觀看大屏幕，印刷廠的工人師傅正在分裝彩色手工紙，從這個情境圖中你知道了什么或根據(jù)數(shù)學(xué)信息，你還可以知道什么？師問、生口答。（1）1盒里面有（ ）張手工紙，1沓有（ ）張；（2）2沓紙有（ ）張，有（ ）個十張；（3）80張紙有（

4、 ）沓；（4）2盒紙有（ ）張，有（ ）個百張；（5）400張能裝（ ）盒，有（ ）個百張。哪個小組來匯報第一部分的2小題，分工匯報找到的信息、問題、解答方法及這樣解答的理由。3、 體驗算法的多樣化師：你是怎樣口算出603=？的（1）組內(nèi)交流預(yù)習(xí)單的第二部分的內(nèi)容。有困難的同學(xué)可以用小棒代替60張彩色手工紙來分一分。 (學(xué)生匯報不同的口算方法，結(jié)合學(xué)生的匯報，教師歸納) 想表內(nèi)除法：632，所以60320。 想乘法算除法：因為20360，所以60320。利用數(shù)的組成：6個十除以3等于2個十，所以60320。4、 優(yōu)化算法（1） 你認(rèn)為那種方法最最好？為什么？（2） 學(xué)生理解數(shù)的組成之后，同桌之間再說一說60320的算法。5、 遷移類推，探究新知（1） 如果把600張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？指名列式，獨立完成指名匯報，集體交流，并說一說想法（2） 如果把6000張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張呢？三、學(xué)以致用，加深理解1、分組完成84 93 602804 903 60028004 9003 60002（1）獨立完成，指名匯報（2）比較、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律仔細(xì)觀察每組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、 逐一完成當(dāng)堂檢測，獨立完成并指名匯報，集體訂正。4， 全課小結(jié)通過本節(jié)