四下健康教育教案

1、小學(xué)健康教育 四年級 下冊第一課 人體必需的營養(yǎng)素（一）教學(xué)目標(biāo)：1、90%以上的學(xué)生知道人體需要的營養(yǎng)素，并了解生活中食物的營養(yǎng)素。2、通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到營養(yǎng)素對身體的作用，并能要求自己形成不挑食的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)與人合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會欣賞他人。教材分析：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20XX年版）水平二（3-4年級）身體健康目標(biāo)中，要求學(xué)生能夠 了解主要營養(yǎng)素的作用，知道人體所需的幾種主要營養(yǎng)素（如脂肪、蛋白質(zhì)、糖類）。根據(jù) 水平目標(biāo)與學(xué)生情況，本課主要內(nèi)容定為營養(yǎng)素對人體的作用和食物中存在的主要營養(yǎng)素， 幫助學(xué)生了解如何進(jìn)食有營養(yǎng)，并認(rèn)識到為什么不要挑食或偏食，進(jìn)而形成健康的飲食習(xí) 慣。教學(xué)

2、重點(diǎn)：營養(yǎng)素對人體的作用 教學(xué)難點(diǎn)：食物中的主要營養(yǎng)素 教學(xué)方法：合作探究法，情境教學(xué)法，直觀教學(xué)法，語言教學(xué)法，糾正錯誤法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天，我們的好朋友康康同學(xué)在自助餐廳遇到了困難， 大家愿不愿意幫助他呀？課件呈現(xiàn)康 康在自助餐廳思考問題的圖片， 康康問： 我要如何飲食才是營養(yǎng)的健康的呢？學(xué)生憑借自己 已有的知識和經(jīng)驗，回答問題。師根據(jù)學(xué)生的情況，宣布今天大家要接受的挑戰(zhàn)。在百度、 谷歌等搜索引擎中搜索自助餐廳、食品、 康康的圖片或視頻等，制作課件； 錄制康康同學(xué)的 話語，插入課件中。二、知識探究1、人體需要的營養(yǎng)素有哪些？ 學(xué)生思考后發(fā)言，師評價小結(jié)。人體需要的營養(yǎng)素有七大類，

3、分別是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、 維生素、礦物質(zhì)、纖維素、水。學(xué)生回答到了的，就用課件呈現(xiàn)出來。2、營養(yǎng)素的作用及其食物來源課件出示連線題， 應(yīng)用電子白板的交互功能，在課件上畫線；題目的內(nèi)容為：七大類營養(yǎng) 素對人體的主要作用連線，師生針對錯誤的幾條連線進(jìn)行探討，如：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類對 人體的作用。蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命。它具有調(diào)節(jié)生理功能和供給部分熱 量等作用。 含蛋白質(zhì)較多的食物有：魚、肉、蛋、禽、奶、豆類及豆制品。 脂肪 供給人體熱量、維持體溫、保護(hù)內(nèi)臟、構(gòu)成機(jī)體組織、促進(jìn)維生素的吸收等作用。 含脂肪多的食物有：動物油、植物油等。碳水化合物 又稱糖類。是供給人體熱量的

4、主要來 源。 碳水化合物的主要來源有：谷物糧食和根莖等食物。課件出示填空題，如：肉類主要的營養(yǎng)素有；水果類主要的營養(yǎng)素有；蔬菜類主要的營養(yǎng)素有 ；以具體的食物為例來分析其成份，應(yīng)用 Microsoft Excel 圖表中的餅圖直 觀的呈現(xiàn)營養(yǎng)素的多少。 在百度、 谷歌等搜索引擎中搜索相關(guān)的資料， 確保知識的正確性。三、生活演練 學(xué)習(xí)了營養(yǎng)素相關(guān)的知識，請同學(xué)們自己動腦動手，幫助康康設(shè)計營養(yǎng)健康 的飲食方案， 先由個人根據(jù)營養(yǎng)的相關(guān)知識， 選擇菜肴和飲品； 然后以小組為單位進(jìn)行討論， 是否是健康的營養(yǎng)的飲食； 最后， 在全班同學(xué)中選擇較好的飲食方案送給康康。 應(yīng)用課件呈 現(xiàn)快樂自助餐的方法與要求

5、， 自助餐廳的食物和盤子的圖片等； 然后， 請同學(xué)在電子白板上 操作，選擇食物的圖片拖放至盤子中；最后，師生共同分析用餐的科學(xué)性。四、練習(xí)鞏固多媒體課件呈現(xiàn)練習(xí)題，在課件上作答，應(yīng)用電子白板的交互功能直接書寫。生思考答題， 師講解知識點(diǎn)及糾錯。第二課 人體必需的營養(yǎng)素（二） 教學(xué)目標(biāo)：1、能過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食健康，學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)愛生命。2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些。3、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力，和數(shù)據(jù)處理能力。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和加工信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué) 生關(guān)注飲食健康，學(xué)會關(guān)心他

6、人，關(guān)愛生命。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課師：俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。我們?yōu)槭裁匆燥垼?學(xué)生自由發(fā)言導(dǎo)入：人體必需的營養(yǎng)素（大屏幕出示）二、學(xué)習(xí)新課1、人體必需的營養(yǎng)素有哪幾類？2、這些營養(yǎng)素的作用及來源是什么？（ 1）維生素調(diào)節(jié)性、特異性。（ 2）參與體內(nèi)生理調(diào)節(jié)， 能增強(qiáng)抵抗力， 促進(jìn)生長發(fā)育維生素具有微量性、無機(jī)鹽 包括鈣、鐵、鋅等 （ 3）水 生命之源，年齡最小，對水的需要量越大。（4）纖維素 促進(jìn)腸蠕動，保持大便暢通，起到腸道“清潔工”的作用。三、練習(xí)鞏固 多媒體課件呈現(xiàn)練習(xí)題， 在課件上作答， 應(yīng)用電子白板的交互功能直接書寫。 生思考答題，師講解

7、知識點(diǎn)及糾錯。第三課 合理安排一日三餐教學(xué)重點(diǎn)： 了解為什么要安排一日三餐，學(xué)會科學(xué)安排一日三餐,了解一日三餐中的科學(xué)教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生知道合理調(diào)配食物，使之平衡，方可滿足人體需要 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué) 過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題 同學(xué)們，汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？師講述：一日三餐不 僅能給我們的身體加油， 還能為我們進(jìn)行活動提供必備的能量。 假如人不吃飯會怎樣呢？今 天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣合理安排一日三餐。（師板書課題，生齊讀）二、學(xué)習(xí)新課1、談話：在我們身邊，經(jīng)常有這樣的小朋友，他們喜歡吃什么食物就每餐、每天都吃， 而不喜歡的食物一口不嘗， 你認(rèn)為這樣的吃法對嗎

8、？ （不對， 因為在兒童的每日膳食組成中， 每一類食物都攝入才能保證身體健康。）指名說。2、出示課件（我國營養(yǎng)學(xué)會對小學(xué)生每日膳食的推薦）： 師針對表格中的內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生根據(jù)自己的年齡來對照自己一天的營養(yǎng)攝入量。 并告訴學(xué)生： 在每一類食物中， 各種食物所含的營養(yǎng)成分大體相近， 在膳食中應(yīng)經(jīng)?；ハ嗵?換，以使膳食豐富多彩，吃的品種越多，攝入的營養(yǎng)素越全面。3、一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學(xué)習(xí)的集中時間，這期間人體要消 耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進(jìn)食后不到 4 小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

9、因此吃飯不 僅要定時， 還要定量。 在一天不同的時間段里， 人體所需要的熱量和各種營養(yǎng)素的量是完全 不同的。那么，怎樣安排一日三餐更為合理呢？早餐的安排：（1）早餐的重要性： 613 歲兒童正值小學(xué)階段，游戲和活動減少了，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，尤 其因早晨時間緊張而導(dǎo)致早餐營養(yǎng)不足， 常在上午第二節(jié)課后就出現(xiàn)饑餓感， 以致思想不能 集中而影響學(xué)習(xí)。長此以往，還會影響生長發(fā)育。因此同學(xué)們的早餐，一定要吃飽吃好。（2）合理搭配營養(yǎng)早餐：早餐的能量攝入量應(yīng)為全天總能量的30%。大部分人早晨剛起床， 食欲一般不高， 可采用干稀搭配的方式， 如面包或蛋糕或包子加牛奶或豆?jié){或稀飯， 再吃一 個雞蛋，一些肉松或午餐

10、肉等以補(bǔ)充蛋白質(zhì)。 (但要注意不能同時吃雞蛋和豆?jié){) 若早餐不 能達(dá)到營養(yǎng)要求， 也可以在第二節(jié)課后增加一次課間餐。 同學(xué)們， 科學(xué)的早餐規(guī)律概括為一 句話：早餐一定要吃好。午餐的安排：(1) 小學(xué)生的午餐能量供給應(yīng)占全天能量的35%。午餐的內(nèi)容應(yīng)有肉食與豆制品搭配的副 食，每星期吃一次或兩次魚類、豬肝，每天保證有動物類食品(肉、蛋類)。有關(guān)蔬菜和主 食方面的請同學(xué)們自由閱讀教材第 6 頁的內(nèi)容。(2) 小組討論：你家平時中午吃什么？討論后師小結(jié)：要想營養(yǎng)全面，就要力求食物品種多樣，爭取一周內(nèi)飯菜花樣不重復(fù)?？茖W(xué)的午餐規(guī)律為：午餐一定要吃飽吃好。晚餐的安排：小學(xué)生晚餐的能量供給應(yīng)占全天能量的

11、35%。晚餐內(nèi)容應(yīng)包括主食、肉炒菜、粥或湯類， 以達(dá)到干稀搭配、葷素搭配，但不要吃得過于油膩，既要營養(yǎng)豐富，又要容易消化?？茖W(xué)的 晚餐規(guī)律為：晚餐講究精而少。4、聯(lián)系上述內(nèi)容，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。小組討論 后指名匯報。師小結(jié)：一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。5、小學(xué)生選用食物的宜與不宜： 請同學(xué)們自由閱讀教材第 6、7 頁。 讀后指名說一說：在平時的飲食習(xí)慣中，你做到了哪幾點(diǎn)？ 6、小學(xué)生營養(yǎng)應(yīng)注意的問題：生默讀教材第7 頁。 師小結(jié)：良好的飲食習(xí)慣很重要，一定要注意堅持。三、拓展延伸 課件出示有關(guān)“金字塔”膳食方案的內(nèi)容： 上海市營養(yǎng)學(xué)會理事長趙潔教授推出膳

12、食結(jié)構(gòu)“4+1 ”金字塔方案 ,引起世人的關(guān)注。它有別于美國公共衛(wèi)生官員提出的“飲食金字塔”方案,更適合我國國情和東方民族的飲食習(xí)慣 ,是具有代表性的亞洲飲食文化模式。所謂“4+1”就是每日膳食必須有“糧及豆”、“蔬菜及水果”、“奶及奶制品”、 “肉、魚及蛋” 四類保護(hù)性食物作為支柱 ,適當(dāng)加“油、鹽及糖”。四類食物按人均計，每日糧、豆類攝取量為 400500克，其中糧食與豆類之比約為 10比1,蔬 菜、水果攝取限為 300克400克，比例8:1，奶及奶制品攝取 200-300克，肉、魚、蛋攝取 100-200 克。師小結(jié)： 這個膳食方案只是一份參考， 平時家里的膳食安排還要根據(jù)家里的具體情況

13、合理安 排。四、作業(yè)布置第四課 營養(yǎng)過剩的危害教學(xué)目的：( 1 )了解營養(yǎng)過剩的特征有哪些。( 2 )了解營養(yǎng)過剩的危害是什么。( 3)怎樣防止?fàn)I養(yǎng)過剩。 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)過程：一、引入新課二、出示圖片和視頻。讓學(xué)生了解營養(yǎng)過剩的特征有哪些。三、借助圖片學(xué)生了解營養(yǎng)過剩的危害是什么。營養(yǎng)過剩導(dǎo)致的過度肥胖可能導(dǎo)致高血壓、冠心病或糖尿病，危害很大。四、怎樣防止?fàn)I養(yǎng)過剩？ 防止?fàn)I養(yǎng)過剩，首先要做到各種營養(yǎng)素合理、平衡，吃飯要嚴(yán)格 控制，定時定量，多參加體育鍛煉和戶外活動。教學(xué)后記 : 學(xué)生了解了營養(yǎng)過剩的特征和危害是什么，也知道了怎樣防止?fàn)I養(yǎng)過剩。第五課 狂犬病，真可怕一、教學(xué)目的 通過

14、本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施。 難點(diǎn)：狂犬病是怎樣傳播的？三、教學(xué)過程1、調(diào)查：哪些學(xué)生家養(yǎng)有小動物？2、了解：養(yǎng)小動物的目的是什么？知道養(yǎng)小動物存在的危險在哪嗎？3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病4、學(xué)生分組對自行查找到的有關(guān)資料進(jìn)行歸納整理5、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補(bǔ)充 狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷 或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病?？袢〉闹饕獋魅驹词遣∪?病毒主要存在于這些病犬的唾液中， 在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染 性。如被病

15、犬咬傷或抓傷， 病毒就會通過被咬傷口侵入體內(nèi)， 也可是有病毒的唾液碰到了原 來沒有完全愈合的傷口而感染， 也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染。 另外， 狂犬病人 的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。6、師介紹狂犬病的臨床表現(xiàn) 發(fā)病早期會出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷 或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。早期過后人會進(jìn)入一個高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏 感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人 在非常渴的情況下也不敢飲水， 因為一看見水或者聽到水

16、聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴(yán) 重的痙攣，進(jìn)而不敢碰水及飲水。嚴(yán)重的會出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這 樣的興奮期一般會持續(xù) 13 天。興奮期一過，人會慢慢的安靜下來， 痙攣發(fā)作也會停止， 但是會出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象， 呼吸 開始變?nèi)醪⑶覜]有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環(huán)衰竭而死亡。7、如果不慎被小動物咬傷或抓傷，我們應(yīng)該怎么辦？請有過此經(jīng)歷的學(xué)生介紹到醫(yī)院處理 傷口，并接收狂犬疫苗的接種8、教師補(bǔ)充介紹預(yù)防措施 最好不要養(yǎng)小動物，如果有必要養(yǎng)就要給小動物定期打預(yù)防針 注意傳染源， 對發(fā)病的小動物要馬上打死并且以火燒或者深埋的方式進(jìn)行處理， 切記不能剝 皮甚至進(jìn)食。在被病犬咬傷

17、、皮膚傷口被病犬唾液感染、皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染， 一定要到醫(yī)院接種狂犬病疫苗。 在被咬傷的時候， 要立即擠壓傷口進(jìn)行排血， 用肥皂水或者 新潔爾滅沖洗傷口至少半小時以上， 然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口， 傷口千萬不要縫合或 者包扎，最后及時到醫(yī)院接種狂犬疫苗。第六課 得水痘，要隔離教學(xué)目標(biāo)1、了解水痘的傳播途徑及危害。2、增強(qiáng)學(xué)生主動預(yù)防傳染病的意識和能力。3、養(yǎng)成清清潔，愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容1、什么是水痘。2、水痘的危害及傳染途徑。3、何如預(yù)防水痘。教學(xué)過程：一、引入1、老師：今天我們請來一個同學(xué)，他的名字叫明明。前幾天明明可不高興了，他不能和好 朋友一起玩了，他很煩惱，因為最

18、近一些痘痘爬到了他的身上，真癢，使他睡覺都睡不好。 那豆豆還亮晶晶的， 像一個個小水泡。 一撓，小痘痘里裝的全是水。 明明到底長了什么？ （指 名答）2、板書題目。讓學(xué)生齊讀預(yù)防水痘。二、認(rèn)識水痘1、請同學(xué)在小組里講講自己長水痘的經(jīng)歷或自己了解的水痘的知識。（老師在小組里巡視）2、老師請患過水痘的同學(xué)來介紹長水痘的感受，老師補(bǔ)充水痘的癥狀。3、老師：是呀，明明也是這樣，可是到了學(xué)校，老師立刻讓明明的媽媽把他接回了家，為 什么呢？（指名答，讓同學(xué)知道水痘是種傳染?。?、老師介紹水痘的傳播途徑：咳嗽、噴嚏經(jīng)空氣傳播，也可因接觸了長水痘的同學(xué)使用過 的東西而被傳染。三、介紹水痘的危害1、老師：明明去

19、了醫(yī)院，醫(yī)生告訴他，這種小痘可不簡單，長了水痘的孩子還可能得上肺 炎、腦炎等很嚴(yán)重的病。所以有了痘痘要及時治療。2、老師指名同學(xué)說說水痘不可能產(chǎn)生哪些麻煩。（如不能上學(xué)，不能同好朋友一起玩）四、如何預(yù)防水痘老師：怎么預(yù)防水痘呢？請同學(xué)們來當(dāng)當(dāng)醫(yī)生告訴小明？ （指名答， 同學(xué)答不到的老師補(bǔ)充） 進(jìn)行疫苗接種。患水痘的人應(yīng)該立刻隔離，（本內(nèi)容來自XXJX SJ.C歡迎訪問）健康人遠(yuǎn)離患病的人。把病人用過的物品進(jìn)行消毒。講清潔，愛衛(wèi)生，勤鍛煉。五、編兒歌 （老師組織同學(xué)們唱唱防水痘的兒歌） 水痘泡泡亮晶晶，長在身上煩在心； 又抓又撓全身癢，一不小心傳別人； 講清潔，愛衛(wèi)生，鍛煉身體最要緊； 預(yù)防接種

20、不可少，身體健康不患??！ 如果同學(xué)感興趣可自己編兒歌， 還可小組討論，再全班分享， 編得較好的， 老師可張貼于教 室。第七課 麻疹流行怎么辦教學(xué)目標(biāo)： 1、通過討論、介紹等讓孩子了解有關(guān)一些傳染病的情況及預(yù)防疾病的方法，培 養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。2、 增強(qiáng)孩子預(yù)防疾病的意識。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)孩子預(yù)防疾病的意識 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)孩子預(yù)防疾病的意識 教學(xué)過程：討論：最近老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？ 請孩子們講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。請學(xué)生描述傳染病的癥狀或教 師介紹， 教師介紹傳染病的癥狀，使學(xué)生可以自我檢查（若發(fā)現(xiàn)癥狀吻合請醫(yī)生診治，要定時服藥，

21、多休息，多喝水，痊愈后才回學(xué)校上課等。） 流行性感冒癥狀：流行性感冒簡稱流感，是 由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。 以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。 主要癥狀：有發(fā)熱、全 身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但維持的時間不 長，病毒不斷發(fā)生變異， 可引起反復(fù)感染發(fā)病。 麻疹的癥狀：麻疹是一種由麻疹病毒引起 的急性呼吸道傳染病， 主要發(fā)生在冬春季節(jié)。 凡是沒有接種過麻疹疫苗， 接觸后 90%以上均 會發(fā)病， 1-5 歲小兒發(fā)病率最高。病人是唯一的傳染源，病人的眼結(jié)膜、鼻、口、咽等處的 分泌物（

22、如眼淚、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。麻疹的潛伏期為 10-11 天，開始時癥狀像感冒，但同時出現(xiàn)眼紅、眼皮發(fā)腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴(yán)重 的癥狀。第 4 天起從耳朵后 面開始出現(xiàn)玫瑰色的斑丘疹， 2-3 天內(nèi)皮疹遍及全身，隨后疹退，脫屑。其他癥狀也逐漸消 退。水痘的癥狀有：發(fā)熱，頭痛，咽痛，全身倦怠等類似感冒的癥狀。皮疹多見于軀干，漸發(fā)展 至頭面部，四肢。呈向心性分部。形狀為：初發(fā)為針帽大紅色丘疹或丘皰疹。1-2 天內(nèi)變成粟粒至綠豆大水皰，多有臍窩和凹陷，周圍有紅暈，伴瘙癢。皰液清或混濁。該病的好發(fā)季 節(jié)是春秋季。多見于兒童。流行性腮腺炎俗稱“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的

23、急性呼吸道傳染病。 早期病人和隱性患者 均為傳染源。主要通過空氣飛沫傳播，唾液及污染的衣物亦可傳染。易感人群為4-15 歲的兒童。全年均可發(fā)病，冬、春季為流行高峰。患兒可先有發(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛及結(jié)膜炎、 咽炎癥狀， 1-2 天內(nèi)出現(xiàn)耳下疼痛，繼之腮腺腫大。流行性腮腺炎多數(shù)無前驅(qū)癥狀，起病大 多較急，發(fā)燒38 C -40 C、畏寒、頭痛、咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛，腮腺腫 脹一般以耳垂為中心，可一側(cè)先腫， 也可兩側(cè)同時腫脹， 腮腺脹痛及感覺過敏，張口咀嚼及 吃酸性食物時更甚，局部皮膚緊張發(fā)亮，表面灼熱，但多不紅。腮腺腫大多于48 小時達(dá)高峰，持續(xù) 45 日逐漸消退而恢復(fù)正常。四、討論

24、：疾病預(yù)防的方法。 （如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減 衣服， 要有足夠的運(yùn)動和休息， 保持個人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營養(yǎng)的食物， 以增強(qiáng)個人的 抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）延伸提示： 在日常生活中提醒學(xué)生多喝開水， 多吃蔬菜水果， 留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服， 勤洗手、 多通風(fēng)、 曬衣被、吃熟食、堅持鍛煉、注意生活規(guī)律。當(dāng)自己或周圍的人出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、皮疹等癥 狀時，應(yīng)及時到醫(yī)院就醫(yī)并報告相關(guān)部門，早發(fā)現(xiàn)、找診斷、早治療。第八課 莫讓沙眼來找我 教學(xué)目標(biāo)1. 知到什么是“沙眼”；2. 掌握預(yù)防沙眼的方法；3. 養(yǎng)成講衛(wèi)生、有病及時就醫(yī)的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：什么是

25、沙眼；怎樣預(yù)防沙眼 教學(xué)過程一導(dǎo)入： 小朋友們， 沙眼并不是人們常說的因為風(fēng)沙吹入眼中而引起的疾病， 沙眼只是一種形象的稱 呼，是由于病菌感染引起的一種眼睛結(jié)膜、角膜的慢性傳染性疾病，常見于兒童和青少年。 據(jù)統(tǒng)計，中小學(xué)生沙眼患病率高達(dá) 21.2%。過渡：同學(xué)們沙眼的患病率如此之高，更加要求我們高度注意，那么，怎樣預(yù)防沙眼呢？ 二指名讀健康導(dǎo)航小故事；其他同學(xué)邊聽邊思考：1. 冬冬出現(xiàn)了哪些癥狀？2. 冬冬和媽媽面對這些癥狀是怎樣做的？3. 你覺得他們的做法對嗎？ 三默讀課文： 四想想說說：1. 用自己的話說說，什么是沙眼？2. 怎樣判斷自己是否得了沙眼？3 沙眼有哪些危害？ 在這一過程中：A

26、. 理解“燒灼感”、“癢澀感”、“異物感”；B. 知道沙眼是會傳染的；C. 了解沙眼的危害，引起警惕。五結(jié)合小故事，說說怎樣預(yù)防沙眼：1. 預(yù)防沙眼，應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？2. 怎樣做到及時就醫(yī)？六. 讀一讀：健康小秘訣；七. 思考：如果我們的眼睛癢癢的，我們應(yīng)該怎樣處理呢？第九課 細(xì)菌、病毒和真菌教學(xué)重點(diǎn)：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動特點(diǎn)，以及與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：病毒的結(jié)構(gòu)。病毒的繁殖。 教學(xué)方法：教師講述與學(xué)生討論相結(jié)合 導(dǎo)入：細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，有沒有不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物呢？介紹人類對病毒的發(fā)現(xiàn)19 世紀(jì)末，科學(xué)家們在研究動物的口蹄疫和煙草花葉病的病因時，認(rèn)為是由細(xì)菌引

27、起的。 于是科學(xué)家們就將患花葉病的煙草榨出汁液， 用細(xì)菌過濾器進(jìn)行過濾， 將細(xì)菌濾出， 再用過 濾后的汁液去感染正常的煙葉， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常的煙葉還能患病。 多次重復(fù)這一實(shí)驗都證實(shí)了 這一事實(shí)，因此把這種病原體叫做了 濾過性病毒 。20 世紀(jì)初，陸續(xù)又發(fā)現(xiàn)了許多人類、動物、植物的傳染病不是由細(xì)菌引起的，而是由濾過性病原體引起的，后來又發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌體內(nèi)也有濾過性病毒，稱之為噬菌體。到了20 世紀(jì) 30年代， 人們已能提純噬菌體， 還首次用電子顯微鏡觀察到煙草花葉病毒是一種桿狀顆粒。20世紀(jì) 70 年代，對病毒的研究已發(fā)展為一門獨(dú)立的分支科學(xué)-病毒學(xué)。教師提問以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 :你們聽說過病毒嗎？聽

28、說到哪些病毒?見過病毒沒有？為什么沒有見過？ 講授新課：一、病毒的大小和形態(tài)： （ 板書 ） 講述: 病毒個體十分微小，多數(shù)病毒在 10-300 納米之間（百萬分之一毫米），三萬個拼接 起來才有一個桿菌大小等 ,所以病毒只能用電子顯微鏡才能看見。演示各種病毒的形態(tài)圖: 病毒是什么樣的？誰來描述一下：學(xué)生觀察圖片并回答問題。板書：病毒比細(xì)菌小得多，形態(tài)多樣：多面體、桿形、蝌蚪形等。病毒的結(jié)構(gòu)： （板書）【觀察】三類病毒的結(jié)構(gòu)圖討論：三類病毒在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)比較,它們在結(jié)構(gòu)上有什么不同之處?學(xué)生觀察并回答問題：盡管病毒的形態(tài)各異，它們的結(jié)構(gòu)相同。都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼 和由核酸構(gòu)

29、成的核心所組成。與細(xì)菌不同，它們都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 板書：病毒結(jié)構(gòu)：蛋白 質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心組成。 導(dǎo)入：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為什么說它是生物？第十課 頑強(qiáng)的意志、成功的保證教學(xué)目標(biāo)： 1.主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和 生活態(tài)度。 2. 能具體分析自己的實(shí)際情況，有針對性地制定磨礪意志的計劃。3、了解堅強(qiáng)意志的主要表現(xiàn)。 4、能夠較深刻地理解堅強(qiáng)堅強(qiáng)意志是事業(yè)成功的必備條件，認(rèn)識堅強(qiáng)意 志對學(xué)習(xí)、生活、工作的重要意義。學(xué)生分析 學(xué)生多為獨(dú)生子女， 獨(dú)立能力較差， 對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)很有必要。 雖然學(xué)生對本門課程生活 中接觸較多，但都是表面的，沒有深入理解，

30、 學(xué)生對于相關(guān)知識只局限于口頭上， 不能落實(shí) 到行動上，但是本級學(xué)生相對而言態(tài)度端正，學(xué)習(xí)態(tài)度較好。教材分析通過學(xué)習(xí)本課， 旨在通過引導(dǎo)學(xué)生制定有利于自己培養(yǎng)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的計劃， 為下節(jié)課的學(xué) 習(xí)創(chuàng)設(shè)平臺。本節(jié)課主要講述了堅強(qiáng)意志的主要表現(xiàn)及其作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：堅強(qiáng)意志是成功的保證四、教學(xué)策略、方法 情境教學(xué)法、合作討論法、探究性學(xué)習(xí)法等。 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：情景：找三位學(xué)生到講臺前，做蹲起游戲，看誰做得多？ 獲勝者做獲獎感言。問學(xué)生 他獲勝的原因是什么？（具有堅強(qiáng)的意志）出示“名人小故事”：堅持甩手的科學(xué)家柏拉圖。問：柏拉圖具有怎樣的心理品質(zhì)？（堅強(qiáng)意志） 從而導(dǎo)入， 并

31、出示課題 堅強(qiáng)意志是成功的保證 （ 二）合作探究 1個 人自主學(xué)習(xí)（ 1）漫畫大家談（通過故事來分析四個表現(xiàn)的含義）愚公移山（堅定性） 司馬光砸缸（果斷性）網(wǎng)吧的誘惑（自制力）（獨(dú)立性） （方法：小組討論，分析屬于意志品質(zhì)的哪一個表現(xiàn)。） 學(xué)生回答：意志堅強(qiáng)的表現(xiàn)獨(dú)立性不隨波逐流，能獨(dú)立地做出決定。果斷性善于對問題情境做出正確的分析和判斷，在復(fù)雜情況下迅速做出決定,并付諸行動。自制力行為不易受外界影響，能自己管住自己。 堅定性在行動過程中，不怕困難、不達(dá) 目的不罷休。 （ 2）堅強(qiáng)意志的作用 2.小組合作探究 （1）設(shè)計三個名人故事，讓學(xué)生思考：為什么我們要選擇堅強(qiáng)故事一：臥薪嘗膽思考： 1、

32、勾踐為什么要臥薪、嘗膽？2、這告訴我們堅強(qiáng)的意志有什么重要作用？ 引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)得出結(jié)論。 故事二 :中國 飛天英雄楊利偉楊利偉成為“中國飛天第一人”。訓(xùn)練時，夏季氣溫高達(dá)四十?dāng)z氏度，冬季寒冷徹骨。為 保持良好的身體素質(zhì)，他不抽煙，不喝酒，不吃辣。一年 365 天，天天堅持訓(xùn)練，無論嚴(yán)冬 酷暑，刮風(fēng)下雨，他都要堅持體能訓(xùn)練。他說： “作為一個成功的飛行員，意志比技術(shù)更重 要。”如果沒有堅強(qiáng)的意志，楊利偉便不能保持良好的習(xí)慣， 也就不能具有適合航天飛行的 體能。思考：堅強(qiáng)的意志在他成功的道路上，起到了怎樣的作用？ 故事三：保爾有一次對朋友說 : 人應(yīng)該支配習(xí)慣 ,而不是習(xí)慣支配人” .當(dāng)時就

33、有人嘲笑他 ,說他愛說漂亮話并舉例說保爾明知 抽煙不好 ,但還是戒不掉 .保爾聽了 ,當(dāng)即把口中的香煙拿了下來說 “: 從今天起我決不再抽煙” 。 保爾說到做到 .從此 ,戒掉了幾乎在孩童時代就養(yǎng)成的抽煙習(xí)慣。思考：這個故事告訴我們什么？出示： 堅強(qiáng)意志的作用 （為什么要選擇堅強(qiáng)） ？ 堅強(qiáng)的意志是堅定人生目標(biāo)的保障。堅強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。形成良好的行為習(xí)慣需要堅強(qiáng)的意志。三 、精講點(diǎn)撥說說本節(jié)課你有哪些收獲？（教師注重情感教育、升華） 四、鞏固訓(xùn)練 1、陳景潤在極其艱苦的條件下，仍然堅持科研，無論什么困難都沒有動搖過他的信念。堅 強(qiáng)的意志， 支持他做最后的沖擊， 終于叩響

34、了哥德巴赫猜想的大門， 摘取了數(shù)學(xué)研究皇冠上 的明珠。這說明（）A.堅強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必備條件B.遇到的困難越大，取得的成功就越大 C. 一切科學(xué)家都是意志堅強(qiáng)的人D. 切科學(xué)研究只有在艱苦的條件下進(jìn)行，才能取得成功2、“沖動是魔鬼，沖動是炸彈里的火藥沖動是一顆吃不完的后悔藥?！边@句話告誡我們在意志品質(zhì)方面要增強(qiáng)（）A、獨(dú)斷性；B果斷性； C堅韌性；D、自制力。3、 “意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中，象泥塊一樣任意揉捏。”這說明堅強(qiáng)意志是（）A、行動的強(qiáng)大動力；B、偉人才具有的品質(zhì)；C、青少年還沒有具備的心理品質(zhì)；D事業(yè)成功的唯一保證。4、一只蜘蛛剛剛結(jié)了一個大網(wǎng)，可一陣風(fēng)把網(wǎng)吹破了

35、。風(fēng)一會兒停了，蜘蛛重新結(jié)網(wǎng)，還 沒結(jié)好，風(fēng)又來了。就這樣幾次反復(fù)。最后，蜘蛛終于結(jié)成了一個大網(wǎng)，粘住了許多蚊子。蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事給我們的啟發(fā)是（）意志堅強(qiáng)就一定能成功堅強(qiáng)意志是堅定人生目標(biāo)的保障為了實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，有時我 們不得不忍受巨大的痛苦和犧牲堅強(qiáng)意志是獲得成功的必要條件A、；B、； C；D、。著名數(shù)學(xué)家華羅庚中學(xué)畢業(yè)后 ,因交不起學(xué)費(fèi)被迫輟學(xué)。 但他沒有忘記求學(xué) ,回到家鄉(xiāng)后 ,一面 幫父母干活 ,一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久,他又身染傷寒 ,病勢垂危。他在床上躺了半年 ,病痊愈后，卻留下了終身的殘疾一一左腿的關(guān)節(jié)變形瘸了。當(dāng)時他只有 19歲,在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里 ,他沒有自

36、暴自棄 ,并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天,他拖著病痛 ,忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛 ,拄著拐杖一顛一顛地干活 ,晚上,他在油燈下自學(xué)到深夜。1930年,他的論文在科學(xué)雜志上發(fā)表了,這篇論文驚動了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授。以后,清華大學(xué)聘請華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園 ,他一邊做助理員的工作 ,一邊在數(shù)學(xué)系旁聽 ,還用四年的時間自學(xué)了英文、德文、法文,發(fā)表了十篇論文。他 25歲時,已是蜚聲國際的青年學(xué)者了。思考問題： 1 、華羅庚堅強(qiáng)的意志品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面？2、華羅庚的成功說明了什么？ （學(xué)生分組交流、討論、探究）教師小結(jié)： 堅強(qiáng)的意志品質(zhì)是事業(yè)成功的保證， 是堅定人生目標(biāo)的保證； 是克服困難獲得成 功的必要條件；養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要堅強(qiáng)的意志。五、結(jié)束語在人生的征途上有無數(shù)的成功者， 他們或許走過了各自不同的人生道路， 但仔細(xì)看他們留下 的每一個腳印，上面都清晰地寫著兩個字堅強(qiáng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。同學(xué)們，想取得成功嗎？ 那就從磨練堅強(qiáng)意志開始，千里之行，始于足下，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好嗎？第十一課 人體的生命周期教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生了解生老病死的生命周期是每一個人都必經(jīng)的；2.理解每一個階段過程。 教學(xué)重難點(diǎn) 使學(xué)生了解生老病死的生命周期是每一個人都必經(jīng)的 教學(xué)過程一猜謎語導(dǎo)入 同學(xué)們，有一種動物，早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條