夏天之旅觀后感作文

1、夏天之旅觀后感作文夏天之旅是上虞人自拍自演的微電影。故事中的主人公夏天天，因考前沒有復習，考試考砸了。其實 這點很像我，我也是考前沒復習，考試是時間又不夠，考完后就匆忙 地交試卷。 原本一些只要稍微復習一下就會做的題目都不會了。 他還 有一點和我的哥哥特別像，那就是玩電腦、玩手機。他乘著暑假的時 候到上虞的舅舅家去，結果因玩手機而坐過頭了， 結果只好重新返回。 他因為玩網(wǎng)吧被叫到公安局去了。 沖公安局出來后他舅舅給他說了一 件事?；厝ズ筇焯炜吹搅怂斫愕莫劆?，于是他就想： “舅舅說的是 真的嗎？”于是向表姐要了一張項目計劃表。開始了他的暑假生活。 其實我的作業(yè)并不多， 就是生活沒有規(guī)律， 只要

2、給自己設計一張項目 計劃表。如果開始不習慣，就一點點的改。如起床你一時改不了，就 5分鐘、8 分鐘的改，那你的成績就 會好起來。時間即是生命，一分一秒都要過得有價值。人生就是在追逐時 間中度過的，要想跑得快，就要過得充實。就像微電影夏天之旅 中說得那樣“項目化管理，往往受益匪淺”。這部微電影，講述了主人公“天天”接受不了媽媽題海戰(zhàn)術式 的教育，離家出走到了舅舅家。在接下來這幾天里，能明顯看到舅舅 和曉月姐的生活要比天天充實多了。 天天總是渾渾噩噩地過日子。 直 到有一天，無處可去的天天來到了電子游戲城，被警察逮了個正著。 于是，舅舅趁此機會，和天天講起了項目化管理的道理。推行事前規(guī)劃，事中調控

3、，事后評估，確實是一種好方法。它 把一個個宏觀、繁瑣的事務，通過精細化的管理，科學化的安排，分 解為了一個個具體的項目。明確任務、落實要求、編排時間。這不僅 適用于工作學習，也適用于其他各個領域。運用項目化管理，哪怕是 一個單位、一個家庭、一個人的成長，都能收獲頗豐。天天在取得了經驗后，也開始了項目化管理。他將本以為不吃、 不喝、不睡也做不完的作業(yè)全部完成了。時間是自己的，“明日復明日，萬事成蹉跎”。與其將作業(yè)不 停地推于明日，倒不如拿起筆，把二十四小時打理得井然有序。時間 一去不復返，管理好時間才是成功的關鍵！夏天之旅講述了一個中學生面對家長雜亂無序的強行灌輸、 填鴨式的教育方法產生了逆反心

4、態(tài)，在暑假期間離家出走跑到上虞舅 舅家休閑玩耍，無意中被舅舅和表姐在工作學習生活上采取項目化管理方法所潛移默化， 最后找到了事半功倍的學習方法、 取得了明顯進 步的故事。 制作團隊希望通過這部影片， 將社會現(xiàn)象帶入電影以引發(fā) 觀眾的思考，讓大家把宏觀、抽象的任務轉化為一個個具體、有形、 有操作項目的工作生活理念。該片時長 14分 34秒，故事情節(jié)完整，在電視臺播出后，引起 不少觀眾的關注和反響。 和影片中主人公年紀相仿的初二學生鄭嘉禾 深有感觸， 她說微電影很有趣， 在寓教于樂中告訴我們如何運用項目 化管理來指導安排自己的學習和生活，對她很有啟發(fā)?！霸谖覀兗彝ソ逃校梃b影片的項目化管理細分每

5、一天，用 目標管理的模式來合理分配時間， 相信我們的孩子會比以前更優(yōu)秀。 ” 作為學生家長的楊冬娥，看了夏天之旅電影后，對項目化管理有 利于做好工作、教育好子女等方面也有自己的想法。這部微電影的播出影響到的不僅是學生和家長，團區(qū)委書記孫 丹青觀后表示，群團工作也面臨著如何 “虛功實做” 、“化虛為實” ， 提高社會效益的問題， 團區(qū)委要借鑒項目化管理的工作理念， 探索建 立一套項目規(guī)劃、承接、實施和評估激勵機制，提升共青團工作的科 學化水平。上虞信義文化研究會會長、民間文化交流協(xié)會會長徐景榮對該 影片也給予高度評價，認為這是我區(qū) _ 的一個創(chuàng)新之舉，宣傳和推 廣項目化管理可以使工作和生活更加具

6、體， 更有效果，更具借鑒作用。據(jù)悉，微電影的制作成本低、周期短、互動性強，集娛樂、創(chuàng) 意和宣傳于一體， 已成為當下一種新型時尚的傳播方式， 受到越來越 多人的關注。夏天之旅這部微電影，講述主人公“天天”接受不了媽媽 強行灌輸、題海戰(zhàn)術式的教育，產生了逆反心態(tài)。于是離家出走到舅 舅家。在舅舅家的幾天里， 他也總是渾渾噩噩地過日子。 直到有一天， 無處可去的天天來到了電子游戲城，被警察逮了個正著。于是，舅舅 趁此機會，和天天講起了項目化管理的道理。一天，我坐在門檻上，雙手托著腦袋想，為什么有計劃，有條 理的生活，能提高質量呢？忽然，我看到了一只螞蟻。只見它急匆匆 地向蟻窩爬去，不一會兒，一大群螞蟻

7、就出現(xiàn)了。哦，原來那只螞蟻 是探路的呀！它們順著原先“探路先鋒”的路向著一堆面包屑進發(fā)。 不料，那堆面包屑被一旁正在掃地的外婆掃走了。 我以為這時螞蟻們 要垂頭喪氣回家了，結果它們卻向著另一條路走了，我奇怪極了，難 道他們還有備用的食物嗎？我好奇地順著它們的腳步看去， 果不其然， 在不遠處還有一堆食物。 螞蟻們趁外婆還沒打掃到這里， 加快速度向 食物爬去。到達目的地后，它們井然有序地搬著食物，這個搬面包屑， 那個搬糖粒，幾分鐘后，地上散落的食物就被螞蟻一掃而光了?？粗?螞蟻滿載而歸，興高采烈地回家，我陷入了沉思。我想，這項目化管理就好似螞蟻搬食物一樣。你瞧：先讓一只 螞蟻找食物，就是事前規(guī)劃；食物被掃走了，就向備用食物爬去叫事 中調控；以后，螞蟻就可以用這種方法來有效獲取食物叫事后總結。 這項目化管理確實是一種好方法。生活上一個個宏觀、繁瑣的事務， 學習上一本本看似做不完的作業(yè)， 其實就像這食物，而你就要像螞蟻 搬食物一樣，通過精細化管理、科學化安排，分解成一個個具體的項 目。然后明確任務、落實要求、編排時間，這樣就簡單多了。這種方 法不僅適