如何適應(yīng)新的工作環(huán)境_第1頁(yè)
如何適應(yīng)新的工作環(huán)境_第2頁(yè)
如何適應(yīng)新的工作環(huán)境_第3頁(yè)
如何適應(yīng)新的工作環(huán)境_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、如何適應(yīng)新的工作環(huán)境 不管是新入職還是工作變動(dòng),很多人都會(huì)面臨一個(gè)問題,就是 怎樣來適應(yīng)新的工作環(huán)境 ?在新的工作環(huán)境中能否順利,還是要靠自 己的能力和與周邊同事的相處, 只有在良好的氣氛中工作, 才能獲取 老板的信任,還有對(duì)你的認(rèn)可。以下是人才搜集并的有關(guān)內(nèi)容,希望 對(duì)大家有所幫助 !一、面對(duì)新的環(huán)境 人有一種惰性,習(xí)慣于安于現(xiàn)狀,一旦掌握了某一范圍內(nèi)的應(yīng) 對(duì)能力,便基本上依照一種慣性工作、生活,不能根據(jù)情況的變化來 適時(shí)地調(diào)整自己。筆者做了七年的高校老師,最近不得已改調(diào)到校圖書館做圖書 借閱工作。 一時(shí)心中難以轉(zhuǎn)過彎來: 把一個(gè)名牌大學(xué)的研究生安排做 這樣的工作,豈不是浪費(fèi)人才,豈不是一種

2、不公平 ! 當(dāng)習(xí)氣發(fā)生作用 時(shí),身體變得沉滯,如受纏縛 ; 心也開朗不起來,念頭跟著生起,開 始怨天尤人:以前作教師,課余時(shí)間多,可以自主安排,可以用來做 喜歡做的事,現(xiàn)在得每天上八個(gè)小時(shí)的班,聽說在班上管理很嚴(yán),不 可以看書,那我如何做學(xué)問 ?即使我于這種轉(zhuǎn)變能看得開,又如何面 對(duì)他人的看法 ?這是另一種形式的貶謫吧 !以上諸多計(jì)較,內(nèi)心也知道不合于道。我相信,這樣的安排必 有其合理性,我可以從工作、 生活環(huán)境的改變中學(xué)到自己需要學(xué)習(xí)的 東西,比如從局限于精神領(lǐng)域的玄思中走出來,學(xué)會(huì)與人交流,在與 人交流中轉(zhuǎn)化自己的習(xí)氣,以正知正見影響他人等等。因此,我得從以上心態(tài)中超越出來,真正以一種合道

3、的心態(tài)、平常的心態(tài)、無住的 心態(tài)實(shí)現(xiàn)自心的轉(zhuǎn)化。我在心里告訴自己:1 、佛菩薩以內(nèi)在的提高為根本,以自利利他為己任,并不揀擇 自己所處的環(huán)境,所從事的工作。在任何時(shí)代,任何階層,都有許多 大乘菩薩“內(nèi)秘菩薩行,外顯凡夫身”,通過種種方式,與大眾打成 一片,隨機(jī)教化他人。自己若把心掛在不同環(huán)境的高下比較上,掛在 不同工作的優(yōu)劣上,不要說利他,便是對(duì)自己都沒有抓住修行的根本。 所以一定要首先提醒自己把心放在自性的磨煉、 提高上,對(duì)外在的變 化視為無?;孟啵瑧?yīng)無所住而生其心。能做到這一點(diǎn),才能進(jìn)一步談 得上與周圍大眾打成一片。通過自身的修行、反省,打破自身的幻想 執(zhí)著,也打破他人的幻想執(zhí)著,與大家一

4、起共上菩提路。2 、對(duì)于世俗的事業(yè),應(yīng)隨順環(huán)境的變化,改變自己的思想、行 為,不能執(zhí)著在自己習(xí)慣于作老師, 習(xí)慣于作學(xué)問上, 到新的環(huán)境中, 該做什么就做什么,盡量把事情做好,不該做什么就放下。最重要的 是任何時(shí)候都把自性的磨煉放在首位, 對(duì)于世間的工作應(yīng)以無住的心 態(tài)去做,以歡喜心去做,以安祥的心態(tài)去做。3 、對(duì)于他人的看法與眼光,正確的則提醒自己改進(jìn),不正確的 則應(yīng)視為幻妄,提醒自己時(shí)時(shí)生起正知正見,發(fā)正言正行,以正知正 見正行影響他人,而不是讓他人的幻妄影響自己。4 、在新的環(huán)境中會(huì)接觸到什么樣的人,碰到什么樣的事呢 ?對(duì) 于,總是不由自主生起一種恐懼或者說一種憂慮, 覺得還是過去熟悉

5、的環(huán)境溫暖,這實(shí)際上正是自己的住著心、習(xí)氣,是輪回的根本,必 須從中掙脫出來,不為外境的變化所牽轉(zhuǎn),心無掛礙,安于自性,安 于當(dāng)下。自性是恒常不變的,是所安心處 ; 當(dāng)下不用留戀過去,不用 操心未來,是所立足處。二、在新的環(huán)境中真正投入到新的環(huán)境中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),掌握工作技巧本身并不 是一件難事 ; 而與人交流卻有很大的學(xué)問,也最能磨煉自性,轉(zhuǎn)化習(xí) 氣,增強(qiáng)內(nèi)在的張力與靈性。1 、進(jìn)入工作環(huán)境,做好本分事,認(rèn)真做事,是獲得他人認(rèn)同的 基礎(chǔ)。2 、進(jìn)入新環(huán)境,一開始難以被該環(huán)境中的人接納, 彼此矜持著, 禮貌相待,這是很正常的情況。要相信,時(shí)日一長(zhǎng),相處久了,便能 相互認(rèn)同。最關(guān)鍵的是你要主動(dòng)努力

6、,盡快記住同事的姓名,友善待 人,不懂就問。 給新的同事以良好的第一印象,有助于你以后朝好的 形象方面發(fā)展。3 、在新的環(huán)境中,我們傾向于期待別人接納自己。實(shí)際上積極 爭(zhēng)取他人接納自己的同時(shí),還應(yīng)樹立新觀念,樹立主人翁意識(shí),要求 自己接納他人,善以待人,主動(dòng)與人交流,而不是封閉自己,被動(dòng)地 等待他人的認(rèn)同與接納。4 、給他人關(guān)愛,是與人交流的最好方法。給他人關(guān)愛,最關(guān)鍵 的是內(nèi)在關(guān)愛他人的氣氛, 而不是表面上的禮貌。 若局限于言行上的 禮貌,并不能促進(jìn)內(nèi)在的交流,難以達(dá)到真正的融洽。5 、與人交流,要求建立在本性基礎(chǔ)上, 與內(nèi)在本性的能量貫通, 自立、自主、自信。表現(xiàn)在與人交往上為:隨緣、不人

7、為、不違心、 不隨便附和他人。6 、許多交往的障礙實(shí)際上源于自心,在許多時(shí)候,對(duì)人對(duì)事, 我們顧忌太多,腦子里轉(zhuǎn)彎太多,結(jié)果表現(xiàn)得拘謹(jǐn)。實(shí)際上對(duì)人對(duì)事 的反應(yīng),只要于己于人有利,不妨表現(xiàn)出來。我們沒有必要人為地要 求自己熱情, 我們只要在與人交流過程中, 隨時(shí)解除自己思想上的束 縛,自然能達(dá)到越來越與人和諧一體。反省的作用也在于反省自己思想上的執(zhí)著、障礙,及時(shí)解除。 我們?cè)浇獬枷肷系氖`, 我們就會(huì)越自然開朗。 一旦我們解除了所 有習(xí)氣的束縛,便能通體透脫,充分發(fā)揮內(nèi)在本性的能力,不僅能令 自己解脫, 同時(shí)也能在與人交流過程中令他人解脫。 在與人交流過程 中,我們更容易發(fā)現(xiàn)自己的習(xí)氣, 因而我們應(yīng)充分利用與人交往的機(jī) 會(huì),使自己及時(shí)從種種習(xí)氣中解脫出來, 同時(shí)也無形中幫助他人解除 思想的束縛。7 、與人交流,不是光從他人那里獲取信息,被動(dòng)地認(rèn)同他人, 還必須把自己的認(rèn)識(shí)、理解及時(shí)傳遞給他人。8 、與人交流,受他人負(fù)面影響也是不可避

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論