



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、高二化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)(選修)階段教學(xué)分析專題2原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)第一單元(原子核外電子的運動)階段教學(xué)分析一、 本單元的重點1:電子云的涵義 2:原子軌道與能量的關(guān)系3:電子填入原子軌道的順序4:核外電子排布的電子排布式和軌道表示式難點1:1-36元素原子的核外電子排布2:核外電子排布的電子排布式和軌道表示式二、階段教學(xué)建議 第一單元(原子核外電子的運動)【課時分配】人類對原子結(jié)構(gòu)的認識歷史(1課時)、原子核外電子的運動特征(2課時)、原子核外電子的排布(2課時)?!締卧虒W(xué)建議】教材從原子結(jié)構(gòu)的盧瑟福模型到玻爾模型和量子力學(xué)模型,然后歸納出核外電子運動的特征,再由電子云到原子軌道、電子填
2、入原子軌道的順序到核外電子排布的三個規(guī)則,最后是核外電子排布的電子排布式和軌道表示式。因此,本單元內(nèi)容抽象,不能依據(jù)中學(xué)化學(xué)實驗加以佐證,教學(xué)時應(yīng)該充分利用教材資源,讓學(xué)生閱讀和討論,把握教材深度和廣度,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。1、“人類對原子結(jié)構(gòu)的認識歷史”教學(xué)建議:(1課時)該課時的教學(xué)可以通過盧瑟?!傲W拥纳⑸鋵嶒灐变浵駝?chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。“電子云”的教學(xué)是本節(jié)課的重點,也對下節(jié)課起到承接作用,應(yīng)該重點抓住“機會”“遠近”“能量”等詞語進行突破。【典型例題】:1、下列關(guān)于多電子原子核外電子的運動規(guī)律的敘述正確的是( )a核外電子是分層運動的b所有電子在同一區(qū)域里運動c能量
3、高的電子在離核近的區(qū)域運動d能量低的電子在離核近的區(qū)域繞核運動2、下列說法正確的是 ( ) a 原子核外的各個電子層最多容納的電子數(shù)為2n2個b 原子核外的每個電子層所容納的電子數(shù)都是2n2個c 原子的最層有1 2個電子的元素都是金屬元素 d 用電子云描述核外電子運動時,小黑點的疏密示核外電子運動速度得快慢3、下列關(guān)于1s電子在原子核外出現(xiàn)的概率分布圖的說法中,正確的是()a、通常用小黑點來表示電子的多少b、小黑點密表示在該核外空間的電子數(shù)多c、小黑點密表示在該核外空間的單位體積內(nèi)電子出現(xiàn)的概率大d、通常用小黑點來表示電子繞核作高速圓周運動2、“原子核外電子的運動特征” 教學(xué)建議:(2課時)結(jié)
4、合電子云和玻爾的原子結(jié)構(gòu)模型,本節(jié)內(nèi)容重點在原子軌道和電子的填充順序。教學(xué)時不宜引入“四個量子數(shù)”“屏蔽效應(yīng)”“鉆穿效應(yīng)”等概念。可以結(jié)合必修2的內(nèi)容,將電子層,原子軌道和電子自旋簡單化處理,力爭讓學(xué)生易于接受?!镜湫屠}】:1 下列有關(guān)電子云和原子軌道的說法正確的是( ) a原子核外的電子象云霧一樣籠罩在原子核周圍,故稱電子云bs能級的原子軌道呈球形,處在該軌道上的電子只能在球殼內(nèi)運動cp能級的原子軌道呈紡錘形,隨著能層的增加,p能級原子軌道也在增多d與s電子原子軌道相同,p電子原子軌道的平均半徑隨能層的增大而增大 2根據(jù)下列敘述,寫出元素名稱,并畫出原子結(jié)構(gòu)示意圖。a元素原子核外m層電子數(shù)
5、是l層電子數(shù)的一半,則a_b元素原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的1.5倍,則b_c元素原子的次外層電子數(shù)是最外層電子數(shù)的1/4,則c_d元素m層比e元素m層多5個電子,而e元素核外電子數(shù)比d元素核外電子數(shù)少7個,則d_,e元素為_3、下列個能層中不包含p能級的是() a.n b.m c.l d.k4、a元素原子的m電子層比次外層少2個電子。b元素原子核外l層電子數(shù)比最外層多7個電子。(1)a元素的元素符號是 ,b元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_;(2)a、b兩元素形成化合物的化學(xué)式及名稱分別是_ _ _。5、理論研究證明,在多電子原子中,電子的排布分成不同的能層,同一能層的電子,還可以分成不同的能級
6、。能層和能級的符號及所能容納的最多電子數(shù)如下: (1)根據(jù) 的不同,原子核外電子可以分成不同的能層,每個能層上所能排布的最多電子數(shù)為 ,除k層外,其他能層作最外層時,最多只能有 電子。 (2)從上表中可以發(fā)現(xiàn)許多的規(guī)律,如s能級上只能容納2個電子,每個能層上的能級數(shù)與 相等。請再寫出一個規(guī)律 。3、“原子核外電子的排布” 教學(xué)建議:(2課時)本節(jié)講述原子核外電子排布遵循的三個原則,應(yīng)該以1-36號元素原子的核外電子排布為媒介,重點能夠表示和理解電子排布式和軌道表示式。對于“電子式”“電子排布式”“外圍電子排布式”“軌道表示式”“外圍軌道表示式”“原子實”等化學(xué)用語應(yīng)該加以強調(diào)和區(qū)分。最后可以結(jié)
7、合拓展視野適當(dāng)講述“基態(tài)”“激發(fā)態(tài)”“躍遷”等名詞,便于學(xué)生理解?!镜湫屠}】:1、寫出17cl(氯)、21sc(鈧)、35br(溴)的電子排布2、用軌道表示式表示下列原子的價電子排布。(1)n (2)cl (3)o (4)mg 3、 若某基態(tài)原子的外圍電子排布為4d15s2,則下列說法正確的是( )a該元素基態(tài)原子中共有3個電子 b該元素原子核外有5個電子層c該元素原子最外層共有3個電子 d該元素原子m能層共有8個電子4 、a原子的結(jié)構(gòu)示意圖為。則x、y及該原子3p能級上的電子數(shù)分別為( )a18、6、4 b20、8、6 c18、8、6 d1520、38、165、已知錳的核電荷數(shù)為25,以下是一些同學(xué)繪制的基態(tài)錳原子核外電子的軌道表示式(即電子排布圖),其中最能準(zhǔn)確表示基態(tài)錳原子核外電子運動狀態(tài)的是( )
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- T-ZTSS 0002-2024 同山燒酒評價規(guī)范
- T-ZJSEIA 007-2024 產(chǎn)品碳足跡評價技術(shù)規(guī)范光伏組件
- 二零二五年度健康產(chǎn)業(yè)商家入駐戰(zhàn)略合作協(xié)議
- 2025年度離婚財產(chǎn)分割與子女財產(chǎn)繼承協(xié)議
- 二零二五年度個人之間房產(chǎn)交易保密協(xié)議
- 二零二五年度按揭房屋借款協(xié)議書(公積金貸款)
- 2025年度籃球運動員轉(zhuǎn)會合同解除條件
- 二零二五年度超市租賃合同書:超市租賃及綠色環(huán)保產(chǎn)品合作協(xié)議
- 二零二五年度智能交通投資暗股協(xié)議
- 2025年度職業(yè)電競選手私教訓(xùn)練協(xié)議
- COP生產(chǎn)一致性控制計劃
- 天津2025年天津市機關(guān)后勤事務(wù)服務(wù)中心分支機構(gòu)天津市迎賓館招聘2人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025年江蘇南京技師學(xué)院招聘工作人員19人高頻重點模擬試卷提升(共500題附帶答案詳解)
- 華東師大版七年級數(shù)學(xué)下冊“第1周周考”
- DBJ50-T-385-2023半柔性復(fù)合路面技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- 職業(yè)院校教師人工智能素養(yǎng):內(nèi)涵流變、框架構(gòu)建與生成路徑
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- (完整版)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)進退位加減法(1600道題)計算卡
- 2025年包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析
- 2024年道路運輸企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員證考試題庫
- 事故隱患內(nèi)部舉報獎勵制度
評論
0/150
提交評論