教育學(xué)模擬試題2

1、2010教育學(xué)模擬(二)一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共20分。) 1“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代( )的教育特征。 a中國 b印度 c希臘 d埃及 2羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設(shè)立了眾多的教區(qū)學(xué)校，適當(dāng)講授（）知識。 a天文 b幾何 c讀寫 d修辭 3孔子的教育思想集中地反映在（）中。 a學(xué)記 b大學(xué) c論語 d中庸 4義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了（）的特征。 a廣泛性 b普遍性 c強(qiáng)制性 d全民性 5使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的是( )。 a環(huán)境 b教育 c社會(huì)

2、 d實(shí)踐 6學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生( )問題。 a法律 b權(quán)利c責(zé)任 d義務(wù) 7學(xué)校組織教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是( )。 a課程計(jì)劃 b課程標(biāo)準(zhǔn) c課程目標(biāo) d課程表 8夸美紐斯教學(xué)論的基礎(chǔ)是( )。 a心理學(xué)統(tǒng)覺論 b倫理學(xué)c整體認(rèn)識論 d個(gè)體認(rèn)識論 9我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是( )。 a個(gè)別教學(xué)制 b班級授課c分組教學(xué)制 d設(shè)計(jì)教學(xué)法 10教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科的建立是以( )的發(fā)表為標(biāo)志的。 a大教學(xué)論 b民本主義與教育c普通教育學(xué) d教育漫話 11普通教育學(xué)是( )的教育學(xué)代表作。 a夸美紐斯 b赫爾巴特 c盧梭 d杜威 12小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是( )。 a小學(xué)教育培養(yǎng)目

3、標(biāo) b小學(xué)教育內(nèi)容c小學(xué)教育方法 d小學(xué)教育目的 13揭示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律的發(fā)生認(rèn)識論的創(chuàng)立者是瑞士心理學(xué)家( )。 a皮亞杰 b柯爾伯格 c格塞爾 d洛克 14學(xué)生最主要的權(quán)利是( )。 a受教育權(quán) b人身自由權(quán) c隱私權(quán) d名譽(yù)權(quán) 15重在發(fā)展學(xué)生知識與能力的課程是( )。 a基礎(chǔ)型課程 b拓展型課程 c研究型課程 d地方課程 16教學(xué)過程是一種特定的( )。 a實(shí)踐活動(dòng) b認(rèn)識活動(dòng)c課外活動(dòng) d興趣活動(dòng) 17教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( )。 a備課 b上課 c布置作業(yè) d作好輔導(dǎo) 18主張“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標(biāo)準(zhǔn)的中國古代教育家是( )。 a孔子 b孟子 c荀子 d

4、韓非子 19把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”的教育家是( )。 a柏拉圖 b拉伯雷c盧梭 d裴斯泰洛齊 20“博學(xué)于文，約之以禮”，“不憤不啟，不悱不發(fā)”是中國古代( )的教育主張。 a朱熹 b墨子 c荀子 d孔子 二、填空題 (每小題1分，共10分。) 1學(xué)生是具有發(fā)展和發(fā)展的人。 2一位教育工作者的真正威信在于他的，它會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。 3社會(huì)時(shí)代發(fā)展的狀況與需要，是形成不同時(shí)代學(xué)校教育課程總體重大差別的重要原因。 4教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展的，實(shí)現(xiàn)的基本途徑。 5個(gè)別教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)。 6班級授課制是一種形式。其最大的優(yōu)點(diǎn)在于。 7是開好班會(huì)的基礎(chǔ)，是開

5、好班會(huì)的關(guān)鍵。 8-是班集體形成的基礎(chǔ)。 9學(xué)生在課外活動(dòng)中具有更大的。 10學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是。 五、名詞解釋 (每小題2分，共10分。) 1義務(wù)教育 2人的發(fā)展3研究能力 4練習(xí)法5調(diào)查法 六、簡答題 (每小題5分，共20分。) 1教學(xué)中運(yùn)用講授法應(yīng)注意哪些方面？ 2小學(xué)德育的意義有哪些？ 3小學(xué)班主任有哪些具體任務(wù)？ 4如何才能開展好課外活動(dòng)？ 七、論述題 (共10分。) 試述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢。 一、單項(xiàng)選擇題 1d【解析】見大綱中對古代埃及教育的介紹。 2c【解析】西歐封建社會(huì)為了更好地布道，讓老百姓信教，在舉辦宗教教育的同時(shí)，也適當(dāng)講授一些讀寫知識。 3-9.ccab

6、adb 10c【解析】赫爾巴特使教育學(xué)從哲學(xué)中分離出來，并以心理學(xué)和倫理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。 11b【解析】赫爾巴特于1806年出版了普通教育學(xué)。 12d【解析】小學(xué)教育目的貫穿于小學(xué)教育的全過程，對小學(xué)教育具有指導(dǎo)意義。 13a【解析】皮亞杰揭示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律，即按照感知運(yùn)算水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平順序發(fā)展的特征。 14a【解析】受教育權(quán)是憲法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法賦予他們的最主要的角色權(quán)利。 15b【解析】拓展型課程的重點(diǎn)在于拓寬學(xué)生的知識視野。 16b【解析】我國把教學(xué)過程看做是學(xué)生的一種特定的認(rèn)識過程。 17b【解析】教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、提

7、高思想、發(fā)展能力，而要達(dá)到這些目的，就必須通過上課。 18a【解析】孔子從研究人的本性出發(fā)，提出“有教無類”的主張。 19a【解析】柏拉圖認(rèn)為人發(fā)展的最高境界就是“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。 20d【解析】孔子提倡啟發(fā)式教育思想，題干中反映的正是這一思想。 二、填空題 1潛能，需要； 2人格力量； 3結(jié)構(gòu)體系； 4素質(zhì)教育，培養(yǎng)目標(biāo)； 5因材施教； 6集體教學(xué)，效率高； 7社會(huì)性，個(gè)體化； 8個(gè)體，群體； 9自主性； 10小組活動(dòng)。 三、名詞解釋 1義務(wù)教育：是國家用法律形式規(guī)定對一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育。 2人的發(fā)展：是指人從生到死的一生中身心兩方面發(fā)生的積極的變化過程。 3研究能力：是綜合地、靈活地運(yùn)用已有的知識進(jìn)行