五年級(jí)信息技術(shù)上-Powerpoint教案

1、課題：初識(shí)PowerPoint程序第i課一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握啟動(dòng)和退出PowerPoint的方法；2、認(rèn)識(shí) PowerPoint 窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口、創(chuàng)建文件的方法三、教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint課件、多媒體電腦教學(xué)過程修改一、談話引入：1、 看下 powerpoi nt 的動(dòng)畫演示歡迎進(jìn)入 PowerPoint 世界！”2、 問：誰知道這是用什么編制的？（引出PowerPoi nt的重要性）那么，你認(rèn)為可能會(huì)在什么方面使用 powerpoint呢？（在咼級(jí)的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，公司重要 的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用 power

2、point ;教師教學(xué)中使用 powerpoint ）3、這節(jié)課，我們就來進(jìn)入Powerpoint的世界，看看究 竟有啥本事。二、認(rèn)識(shí) powerpoint :1、啟動(dòng) Powerpoint，單擊 “開始”宀“程序”宀“ Microsoft powerpo int” 就可以啟動(dòng)它，啟動(dòng)后，我們?cè)龠x擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以 了。 然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，這時(shí)我們選空白幻燈片，進(jìn)入 Powerpoint編輯界面。2、認(rèn)識(shí) Powerpoint 界面。A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？（word）B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編 輯區(qū)等界面內(nèi)容。C 介紹Pow

3、erpoint的五種不同的視圖PowerPoint有 五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。（1）幻燈片視圖：可處理個(gè)別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi) 容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放 效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡(jiǎn)報(bào)方式播放 出每一張幻燈片。三、練一練：1、制作第一張幻燈片學(xué)生對(duì)照書本的步驟，自己試制 作一張幻燈片四、作品欣賞：展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)五、小結(jié)、質(zhì)疑： 今天，我們認(rèn)識(shí)了 powerpoint。主 要了解了在我們認(rèn)識(shí)了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱

4、為幻燈片。操作過程中遇到什 么困難，；還需要解決？板書設(shè)計(jì)課 后 反 思課題：認(rèn)識(shí)PowerPoint 的視圖方式第2課一、教學(xué)目標(biāo)進(jìn) 步學(xué)習(xí)制作、播放、保存幻燈片的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn) 步學(xué)習(xí)制作、播放、保存幻燈片的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint課件、多媒體電腦教學(xué)過程修改一、 談話引入： 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？， 你們說 Powerpoint有意思嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) Powerpoint 的知識(shí)。二、開始新課：1、師：上節(jié)課，在制作幻燈片時(shí)，你遇到哪些困難需 要老師幫助你解決的嗎？2、學(xué)生提問題，先讓學(xué)生之間交流，自己解決，如不 能解決的再由老師幫助解決。3、學(xué)生再次嘗

5、試制作幻燈片，熟悉輸入文字，改變字 體、背景顏色等操作。4、教師：你想看看你的作品嗎？A、看著書的說明，進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)問題請(qǐng)教周圍的同 學(xué)或老師。B、試一試，在視圖選擇區(qū)中，有五種視圖狀態(tài)，依次 單擊它們，感受它們有什么不同？找出哪一個(gè)是“幻燈 片放映”？5、學(xué)習(xí)保存文件A、如果想將剛才制作的文件保存在自己的文件夾中， 該怎樣保存？B、趕快看看書，找答案。C學(xué)生回答保存的方法（邊說，邊保存。）D這個(gè)方法與以前學(xué)過的什么保存方法相似？E、學(xué)生將自己的文件保存在自己的文件夾中，文件名 為 “P1”二、練一練：P66頁的練一練：任選一題四、作品欣賞： 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)。五、小結(jié)、質(zhì)疑：1、今天

6、，你學(xué)會(huì)了什么？2、操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決？板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課題：實(shí)踐活動(dòng)：認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物第3課一、教學(xué)目標(biāo)1、收集并整理素材，分類存儲(chǔ)。2、會(huì)繪制演示文稿草圖。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：收集素材 難點(diǎn)：繪制草圖三、教學(xué)準(zhǔn)備電子教室，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)過程修改一、激趣導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)了鯨，大家都知道鯨是海洋里的哺乳 動(dòng)物，哺乳動(dòng)物的種類很多，你都知道哪些哺乳動(dòng)物？ 這節(jié)課我們就來查閱資料，構(gòu)思一篇“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物” 演示文稿提綱。二、構(gòu)思主題，有選擇的準(zhǔn)備師：在制作演示文稿前，一定要先明確演示文稿的 主題是什么，然后再考慮怎么做。主題明確后就可以開 始準(zhǔn)備了。1、演示文稿素材及收集學(xué)

7、生閱讀P12,明確什么是素材，素材分類學(xué)生匯報(bào)：素材疋制作演示文稿時(shí)所需要的材料， 分為3部分：文字素材、圖像素材和其他多媒體素材。 收集素材一定要緊扣演示文稿的主題進(jìn)行。文字素材：指能夠突出表現(xiàn)作品主題的文字內(nèi)容。 圖像素材：指能夠形象反映和表現(xiàn)作品內(nèi)容的圖 片。其他多媒體素材：要插入的聲音、動(dòng)畫、影視片等 多媒體文件。師：一個(gè)人的力量是有限的，我們可以發(fā)揚(yáng)相互協(xié) 作的團(tuán)隊(duì)精神，幾個(gè)同學(xué)一組分別去收集。根據(jù)素材的 性質(zhì)，建立“文字素材”、“圖片素材”、“聲音素材”、“動(dòng)畫影視素材”等文件夾，分別保存不冋類型的素材。2、繪制演示文稿草圖師：在設(shè)計(jì) 個(gè)主題的演示文稿時(shí)， 我們要充分發(fā) 揮我們的想

8、象力，將要設(shè)計(jì)到的內(nèi)容，每個(gè)都做一張幻 燈片，并取一個(gè)名字。有多少個(gè)內(nèi)容，就插入多少幻燈 片。并把母張的標(biāo)題輸入進(jìn)去，以后就可以方便我們 將內(nèi)容根據(jù)主題分別輸入進(jìn)來。欣賞P12 “認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”演示文稿結(jié)構(gòu)草圖。你還有什么與他不同的設(shè)計(jì)？學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的結(jié)構(gòu)草圖。師巡視指導(dǎo)三、作品展示經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了素材的準(zhǔn)備，并制 作了自己的演示文稿的結(jié)構(gòu)草圖。現(xiàn)在我們一起來欣賞個(gè)別同學(xué)的結(jié)構(gòu)草圖學(xué)生提出表揚(yáng)及意見。板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課題：輸入標(biāo)題幻燈片中的文字第4課一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)文本框，學(xué)會(huì)在幻燈片中添加文本框。2、學(xué)會(huì)在文本框中輸入文字。3、文本框的選定及改變。二、教學(xué)重難

9、點(diǎn)1、在幻燈片中輸入文字。2、在幻燈片中插入文本框。三、教學(xué)準(zhǔn)備電子教室，課例教學(xué)過程修改一、談話引入演示文稿的第張幻燈片般稱為標(biāo)題幻燈片或 土封面幻燈片，用來演示報(bào)告的標(biāo)題和報(bào)告人的基本信 息。 般畫冊(cè)都應(yīng)該有 個(gè)設(shè)計(jì)精美的封面，用來吸引 讀者。同樣的，演示文稿的標(biāo)題幻燈片應(yīng)該能夠產(chǎn)生強(qiáng) 烈的視覺效果，當(dāng)播放演示文稿時(shí)，從第一個(gè)畫面開始 就對(duì)觀眾產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從面提咼作品的感染力。 下面，我們就開始制作塞上新五寶演示文稿的標(biāo)題幻 燈片。二、輸入標(biāo)題幻燈片中的文字1、啟動(dòng) “ PowerPoin程序。2、單擊第一個(gè)文本框中單擊此外添加標(biāo)題”提示信 息，輸入 塞上新五寶”在第二個(gè)文本框中輸入

10、“一 寧夏名優(yōu)土特產(chǎn)”3、選定標(biāo)題文字塞上新五寶”打開格式”菜單， 單擊字體”命令。4、設(shè)置文字格式；隸書、加粗、字號(hào)為 72號(hào)、綠 色。5、單擊保存按鈕，保存在 我的電腦” D自已的文 件夾中。6、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。三、文本框的選定及改變?cè)谄胀ㄒ晥D的幻燈片編輯窗格中，單擊文本框里 的文字，文本框四周會(huì)出現(xiàn)一檢點(diǎn)虛線框，框上有 8個(gè) 控制點(diǎn)，這表示文本框被選定了。將鼠標(biāo)指針移到邊框上，當(dāng)指針變成雙向十字形箭 頭時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，可以改變文本框的位置。將鼠標(biāo)指針移到某個(gè)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變?yōu)殡p向箭 頭時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，可以改變文本框的位置。將鼠標(biāo)指針移到某個(gè)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變?yōu)殡p向箭 頭時(shí)按住左

11、鍵拖動(dòng)，可以改變文本框的大小。若按住 Ctrl鍵后再拖動(dòng)鼠標(biāo)，在改變大小時(shí)可以保持文本框的 寬高比不變。四、試試看1、教師介紹在幻燈片上插入文字。單擊菜單欄上的插入，打開插入菜單，將鼠標(biāo)指 針指向文本框，在彈出的子菜單中單擊橫向或豎向 命令，鼠標(biāo)變?yōu)槭?；將鼠?biāo)指針移到幻燈片中 適當(dāng)?shù)奈恢煤蟀聪伦箧I拖動(dòng)，就可以在幻燈片中添 加一個(gè)新的文本框。2、學(xué)生練習(xí)在幻燈片添加一個(gè)文本框，并輸入作 者的班級(jí)名稱和姓名，適當(dāng)調(diào)整文本框的大小和位 置，然后保存結(jié)果。五、鞏固練習(xí)及課外延伸1、把標(biāo)題幻燈片中 塞上新五寶”幾個(gè)字設(shè)置為 黑 體”字號(hào)為54；將寧夏名優(yōu)土特產(chǎn)”設(shè)置為楷體， 字號(hào)為36；然后在設(shè)置字體

12、的顏色并調(diào)整它們的位 置，使幻燈片更美觀。2、在標(biāo)題幻燈片中添加一個(gè)文本框，在其中輸入制 作日期，然后調(diào)整它的大小并放到合適的位置。3、自已設(shè)計(jì)一張標(biāo)題幻燈片。如：我們單擊單擊此處添加標(biāo)題”框，輸入文字“ 200B”再單擊單擊此處添加副標(biāo)題”框，輸入作 者：北京歡迎您”我們還可以選定文本，單擊格式 工具欄中的按鈕，對(duì)字體、字型、字號(hào)、顏色、對(duì) 齊方式等進(jìn)行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。 大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請(qǐng)大家 自己動(dòng)手作一張幻燈片。4、保存設(shè)計(jì)結(jié)果。六、說說看 在窗口中輸入文字的方法，與在寫字板窗口中輸入 文字的方法有什么不同？ 七、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)制作了標(biāo)題幻

13、燈片的方法， 現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)做好了，但是當(dāng)我們關(guān)程序后就沒有了， 所以我們還要將我們制作的幻燈片保存起來，以免出現(xiàn)故障進(jìn)丟失操作結(jié)果。在這個(gè)學(xué)習(xí)中我們體驗(yàn)到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并且展示了你們的聰明才智, 今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。板 書 設(shè) 計(jì)課題：在幻燈片中插入圖片第5課一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握在PowerPoint中插入剪貼畫的方法。2. 能將圖片文件插入幻燈片中。3. 學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的格式，實(shí)現(xiàn)圖文混排。二、教學(xué)重難點(diǎn)插入圖片的方法三、教學(xué)準(zhǔn)備電子教室，課例教學(xué)過程修改（）情景導(dǎo)入，揭示課題五一班方芳同學(xué)參加五年級(jí)少先大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng) 選，她做了競(jìng)選演講稿幻燈片，為了讓更多的

14、同學(xué)了解 和支持她，她想在幻燈片中插入一些圖片，可是她不會(huì) 做，想請(qǐng)我們同學(xué)幫忙，我們?cè)覆辉敢鈳椭椒寄?？這 節(jié)課我們就一起來幫幫她。出示課題：在幻燈片中插入 圖片。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課教學(xué)1. 教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教師操作出示范例（課件）：“自我介紹”演示 文稿中插有圖片文件。讓學(xué)生觀察欣賞，作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。提出任務(wù)：你能不能制作一張和老師同樣效果的作 品。提示：本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以 前在word里學(xué)過的方法，請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方 法來自學(xué)完成任務(wù)。2. 學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊 做。提示：看書；請(qǐng)教老師；與同學(xué)交流、探討；3. 交流整理，構(gòu)

15、建新知教師選擇兩三例典型的學(xué)生作品， 通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué) 生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。師：你覺得這件作品完成得怎樣？哪些地方設(shè)計(jì)得 還不夠好？你能幫助修改嗎？學(xué)生提出意見，修改作品。4. 反饋小結(jié)，形成知識(shí)師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍 繞這幾個(gè)問題展開討論，你可以邊演示邊回答。(1)你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？ 能演示嗎？學(xué)生操作：分別使用剪貼畫、來自文件命令插入圖 片。操作步驟： 單擊“插入”“圖片”“剪貼畫”菜單 命令； 在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的 類別； 單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需 要的圖片； 關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。

16、師：還有其他方法嗎？生：利用來自文件命令還可以將計(jì)算機(jī)、光盤或是 網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：?jiǎn)螕簟安迦搿币灰弧皥D片”一一“來自文件”菜單 命令；在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍： 五年級(jí)文件夾圖片文件夾；在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。（2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？操作步驟是： 單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖 片設(shè)置”對(duì)話框； 在“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中根據(jù)需要選擇。 在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點(diǎn)。（三）操作實(shí)踐，個(gè)性創(chuàng)造師：你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的？教師小結(jié)：有個(gè)性的幻燈片就是

17、要插入你喜歡的幻 燈片。下面就讓我們?cè)凇瓣愂鰞?yōu)勢(shì)”“當(dāng)選承諾”演示 文稿中插入你喜歡的圖片，把它們制成有個(gè)性的作品。綜合評(píng)價(jià)。提示：可以獨(dú)立完成，也可以自由組合，合作完成。 綜合評(píng)價(jià)：學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解 自己的作品。提示：說說為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)畫面？通過實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，突破重難點(diǎn)。（四）小結(jié)，結(jié)束這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和 圖片，大家掌握得較好，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作 品。我們不但可以利用在幻燈片中插入剪貼畫和圖片來 美化幻燈片，而且還可以讓圖片和文字動(dòng)起來，那么， 怎樣讓圖片文字動(dòng)起來呢？我們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)。課題：改變圖片的位置和大小第7課一、教學(xué)目

18、標(biāo)(1) 掌握在PowerPoint中插入剪貼畫的方法(2) 能將圖片文件插入幻燈片中。(3) 能夠任意改變圖片的大小，并調(diào)整到合適位 置二、教學(xué)重難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用調(diào)整塊調(diào)整圖片的長(zhǎng)、 寬、及長(zhǎng) 寬同時(shí)調(diào)整三、教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入圖片，可以使 我們的幻燈片更加漂亮，但是插入圖片后，一般情況下 圖片的位置和大小都不太合適，因此還需要對(duì)圖片進(jìn)行 適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。二、探究新知1、任務(wù)一：將插入到“塞上新五寶”演示文稿標(biāo)題幻 燈片中的“古塔”圖片移到左下角，并調(diào)整圖片的大小。學(xué)生自學(xué)P21-22內(nèi)容嘗試操作移動(dòng)圖片，冋桌之間交流請(qǐng)學(xué)生演示操作步驟，集體交流第

19、1步：選定圖片，圖片四周8個(gè)控制點(diǎn)。第2步：把鼠標(biāo)指針移到圖片上，當(dāng)指針變成 十子 形時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，圖片拖到幻燈片的左下角第3步：把鼠標(biāo)指針移到圖片四周的某個(gè)控制點(diǎn)上， 當(dāng)指針變成雙向箭頭時(shí)按住左鍵拖動(dòng)， 適當(dāng)調(diào)整圖片的 大小。第4步：保存文件。2、閱讀P23 “知識(shí)窗”“插入其他圖片”學(xué)生閱讀，嘗試運(yùn)用“插入”-“圖片”-“來自文件查找圖片文件，插入到幻燈片中三、鞏固提高完成P24 2題為媽媽做一張賀卡，并自學(xué)提示, 設(shè)置疊放次序?qū)W生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課題：在演示文稿中增加新幻燈片第8課一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)插入新幻燈片，學(xué)會(huì)使用板式。學(xué)會(huì)在文 本框中使用文字、

20、學(xué)會(huì)在幻燈片中的插入圖片。2、利用已有的知識(shí)技能，自學(xué)文本的輸入格式與 格式的設(shè)置。能找出相關(guān)的圖片。3、通過圖文并茂的幻燈片制作激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng) 的情感以及共同合作的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)插入來自文稿的圖片三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)我的家鄉(xiāng)相關(guān)圖片教學(xué)過程修改、導(dǎo)入、演示、創(chuàng)設(shè)情景教師：大家好！在上一節(jié)，我們學(xué)會(huì)了如何制作標(biāo) 題幻燈片，在課后練習(xí)中制作了幻燈片賀卡，下面展示冋 學(xué)中完成比較優(yōu)秀的作品，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的作 品的長(zhǎng)處,設(shè)計(jì)出更好的作品來，教師依次播放比較優(yōu)秀學(xué)生的作品教師：現(xiàn)在我們的作品都是有一張幻燈片，僅有一 張幻燈片,表達(dá)的內(nèi)容很有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)一個(gè)較完 整的主題，

21、般情況下，個(gè)演示文稿是有多張幻燈片 組成的,今天我們就來學(xué)習(xí)在演示文稿中插入新幻燈片 的方法，二、新授教師、在上面的展示中我們使用了什么視圖方式請(qǐng) 同學(xué)們打開自己制作了演示文稿，看了還需要我增加幾 種幻燈片。學(xué)生操作研究、實(shí)驗(yàn)、交流講解釋疑教師進(jìn)行操作演示請(qǐng)同學(xué)們完成的27頁的“做一做”講授顯示幻燈片版式的幾幾種三、展示評(píng)論巡視指導(dǎo)，請(qǐng)完成得好的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用菜單命令插入新幻燈 片的方法，下面我們一起看一看有沒有其他在演示文稿 中插入新幻燈片的方法，請(qǐng)同學(xué)們閱讀第30頁”小博士 中介紹的內(nèi)容自己試一試，看你能不能用方法2和方法 3為演示文稿在增加幾張幻燈片。四、拓展訓(xùn)

22、練教師；這位同學(xué)做的很好。今天我們學(xué)習(xí)插入新幻 燈片的方法，我們的演示文稿也有了事實(shí)在在的內(nèi)容， 下面就請(qǐng)同學(xué)們按照29頁的試試看的要求，在演示文 稿中在插入幾張幻燈片，并保存操作結(jié)果，然后按照課 后的實(shí)踐活動(dòng)的要求，在認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物，演示文稿中插 入幾張幻燈片，輸入幻燈片中的文字內(nèi)容。五、評(píng)價(jià)小結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了怎樣為演示文稿添加新幻燈片，并 掌握多種插入新幻燈片的方法，請(qǐng)同學(xué)們通過回答下列 問題，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一下評(píng)價(jià)。板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課題：幻燈片的版式第9課一、教學(xué)目標(biāo)1、通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)使用幻燈片的多種版 式來美化自己的演示文稿的方法，熟練使用。2、通過教學(xué)使學(xué)生體

23、會(huì)演示文稿豐富的頁面才有 更加優(yōu)秀的表現(xiàn)效果。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)合理選擇不冋的版式進(jìn)行裝飾自己的演示文 稿。三、教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)試好軟件教學(xué)過程修改一.創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課我們新增加的幾張幻燈片的布局格式都是一樣的： 上面是標(biāo)題，下面是 段文字。如果 個(gè)演示文稿中所 有的幻燈片的布局格式千篇一律，會(huì)使觀眾感到非常單 調(diào)。為了提咼演示文稿的感染力，使母一張幻燈片都給 人耳目 新的感覺，就應(yīng)該使用幻燈片版式。一、探究新知，掌握方法。1、了解幻燈片版式的含義。講解：文本、圖片、圖表等對(duì)象在幻燈片上的位置 和格式，稱為幻燈片的版式。出示幻燈片版式的四種類型。自己看看這四種類型 的版式中一共有多少種版式？匯報(bào)了

24、解的情況。每一種的名稱為什么會(huì)不一樣？2、在幻燈片中使用版式Powerpoing提供了豐富多樣的幻燈片版式，其中有 一些是很漂亮的圖文混排版式，如果你對(duì)版面設(shè)計(jì)不是 很精通的話使用PowrPint提供的版式能很輕松地美化 你的演示文稿。做一做：將“塞上新五寶”演示文稿中的“黑寶”幻燈片設(shè)置為“標(biāo)題，文本與剪貼畫”版式，并在幻燈 片中插入一張能夠烘托主題的圖片。(1) 嘗試操作：你們自己試著完成做一做的題目。(2) 反饋操作步驟： 學(xué)生演示操作步驟老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出演示中的問題。(3) 學(xué)習(xí)金鑰匙P33-34 在任務(wù)空格中顯示出版式面板還有別的方法嗎？ 怎樣可以知道要選擇的版式的名稱呢？ 大家起

25、看看金鑰匙告訴我們什么？ 套用版式后還會(huì)遇到哪些問題呢？請(qǐng)看34頁“金鑰匙”內(nèi)容3、小結(jié)應(yīng)用幻燈片版式的方法 誰來說說怎樣應(yīng)用幻燈片版式？三、鞏固練習(xí)，交流評(píng)價(jià)。通過剛才的演示和回答，大家都做的很好，那下面我 們用練習(xí)來驗(yàn)證同學(xué)們是否是學(xué)會(huì)了應(yīng)用版式的方法。1、完成教材P35頁“做一做”。為“塞上新五寶”演示文稿中的“白寶”幻燈片套 用一個(gè)適當(dāng)?shù)陌媸剑俨迦雰蓮垐D片。2、完成鞏固練習(xí)中第一小時(shí)1、2步。四、小結(jié)知識(shí)，提咼技能。學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，知道了什么叫版式嗎？怎么使用幻燈片版式？幻燈片版式的名稱你都知道嗎？怎么知道的？板 書 設(shè) 計(jì)課題：為幻燈片設(shè)置背景音樂第10課一、教學(xué)目標(biāo)(1)使學(xué)生掌

26、握為幻燈片配背景音樂的方法；使學(xué)生學(xué)會(huì)在Powerpint中對(duì)聲音的播放控 制。二、教學(xué)重難點(diǎn)在演小文稿中插入冃景音樂 設(shè)置“聲音”對(duì)象的播放效果三、教學(xué)準(zhǔn)備廣播教學(xué)資源、課件、素材庫(kù)教學(xué)過程修改一、觀察作品，導(dǎo)入新課1、教師展示示例作品，學(xué)生欣賞并考慮教師提出 的問題。師：這兩個(gè)作品與我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容制作的幻燈 片相比有何區(qū)別？這兩個(gè)作品之間相比，不同之處又在 哪？今天,請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來學(xué)習(xí)為幻燈片設(shè)置背 景音樂。(揭題：為幻燈片設(shè)置背景音樂)二、新授環(huán)節(jié)：朗讀型背景音樂的插入師：接下來讓我們比比眼力，看看哪位同學(xué)觀察力 最敏銳，而且具有較強(qiáng)的應(yīng)用信息的能力。教師演示：為寧夏風(fēng)情幻燈片

27、作品配寧夏川， 我可愛的家鄉(xiāng)背景音樂。環(huán)節(jié)二：自主探索教師出示沙坡頭幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是寧夏的 哪一處風(fēng)景旅游區(qū)？與學(xué)生互動(dòng)交流，并請(qǐng)學(xué)生完成 “練習(xí)一”。練習(xí)一 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樯称骂^作品添加背景 音樂天下黃河九十九道彎。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)完成出色的同學(xué)進(jìn)行演示，并給予正確的評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)同學(xué)們想想除了利用菜單來播放背景音樂， 還有其它播放背景音樂的方法嗎？（教師根據(jù)學(xué)生思考后的回答進(jìn)行補(bǔ)充及說明） 同樣以猜猜看的形式讓學(xué)生完成“練習(xí)二”。練習(xí)二 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樯澈髌诽砑颖尘耙魳飞澈?美，并按照老師剛講過的方法檢查背景音樂的效果。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)完成出色的同學(xué)進(jìn) 行演示，并給予評(píng)

28、價(jià)。師：我們上面的操作主要講在幻燈片中如何插入背 景音樂，如果對(duì)插入到幻燈片中的聲音不滿意，該如何 進(jìn)行刪除呢？生：分組討論后請(qǐng)代表發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)及歸納。環(huán)節(jié)二：拓展新知教師演示：連續(xù)播放型背景音樂的插入師：連續(xù)播放音樂可以根據(jù)幻燈片的總張數(shù)來設(shè)定 數(shù)字，比如幻燈片共有10張，那么可以將數(shù)字設(shè)定為 11,這樣就可實(shí)現(xiàn)直到播放結(jié)束都無法達(dá)到設(shè)定的張數(shù) 的目的，聲音也就不會(huì)停止了。同學(xué)們想不想在這節(jié)課 超越自我呢？超越自我 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閷幭娘L(fēng)情作品添加連續(xù) 播放型背景音樂寧夏川，我可愛的家鄉(xiāng)。展示學(xué)生作品，并給予評(píng)價(jià)。三、學(xué)生自評(píng)請(qǐng)同學(xué)們完成自評(píng)表，學(xué)生依據(jù)自評(píng)表對(duì)這堂課所 學(xué)知識(shí)

29、進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)歸納。四、課堂小結(jié)師生共同完成課堂小結(jié)。課題： 在幻燈片中插入藝術(shù)字第12課一、教學(xué)目標(biāo)1、選用適合的版式，插入與幻燈片主題相適應(yīng)的 圖片和背景音樂。2、合理排版，讓幻燈片更美觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)選用適當(dāng)?shù)陌媸?，將幻燈片中的圖片文字合理排 列，讓幻燈片更美觀。三、教學(xué)準(zhǔn)備哺乳動(dòng)物文字資料、圖片素材教學(xué)過程修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一次的實(shí)踐活動(dòng)，我們制作了“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物” 的封面幻燈片，但是內(nèi)容還有待完成，不夠美觀。怎么 能讓我們的幻燈片更加美觀。生：插入圖片、插入藝術(shù)字、設(shè)置文體、顏色二、實(shí)踐活動(dòng)1、打開自己的作品“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”演示文稿2、獨(dú)立設(shè)計(jì)完成“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”的圖片

30、插入， 及圖文排版3、閱讀提示，將幻燈片的版式設(shè)計(jì)為“其他版 式”，讓自己的圖片、文字能合理安排，美觀師巡視指導(dǎo)三、作品展示評(píng)析1、小組推薦優(yōu)秀作品展示給全班同學(xué)看2、請(qǐng)同學(xué)說說展示作品的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)的地方板 書 設(shè) 計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握在幻燈片中插入藝術(shù)字的 般方法；2、掌握基本的操作方法和操作技能；3、理解藝術(shù)字的作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)給幻燈片插入藝術(shù)字的方法；三、教學(xué)準(zhǔn)備信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程修改一、創(chuàng)設(shè)情景師：冋學(xué)們，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)基本 掌握了制作演示文稿的方法，也制作出了漂亮的“塞上 新五寶”，下面是我班 位冋學(xué)的作品，請(qǐng)大家欣賞 下。（欣賞） 老師也帶來了“塞上

31、新五寶”，想和大 家交流一下（播放老師事先制作好插入了藝術(shù)字，設(shè)置 了背景的作品），欣賞完了同學(xué)的作品和老師的作品 同學(xué)們有什么感受，想說點(diǎn)什么？生：思考回答。師：同學(xué)們說得真不錯(cuò)，要想使我們的作品更美觀更 具有感染力，只有文字，光靠圖片是不夠的，怎樣才能 為文字營(yíng)造種特殊的藝術(shù)效果呢？就是同學(xué)們剛才 說的插入藝術(shù)字，今天我們就來學(xué)習(xí)在幻燈片中插入藝 術(shù)字，讓我的幻燈片變得更漂亮。課件出示課題。二、新課1.出示課件：提出任務(wù)：課本42頁“做一做”， 為“塞上新五寶”演示文稿制作一張封底幻燈片，在幻 燈片中插入藝術(shù)字“寧夏歡迎您！”（要求：自學(xué)書上步驟，自主探究，不會(huì)可以自學(xué)書上 的“金鑰匙”，

32、也可以舉手問老師，還可以下座位請(qǐng)教 同學(xué)。）老師巡回指導(dǎo)。2. 共同學(xué)習(xí)46頁“小博士”，請(qǐng)同學(xué)做小老師“重新 編輯和修改藝術(shù)字”。3. 練習(xí)書上46頁“試一試”，指名學(xué)生到教師機(jī)上演 示步驟，做完早的同學(xué)可以幫助旁邊的同學(xué)。4. 同座位互相交流，把自己的作品放映給同伴欣賞。三、拓展練習(xí)書55頁鞏固練習(xí)1四、交流共享學(xué)生互相欣賞作品，推選優(yōu)秀作品，到教師機(jī)播放， 共享交流，評(píng)出本節(jié)課“創(chuàng)作之星”（伴隨著優(yōu)美的音 樂背景，誰的作品誰來播放）五、自我評(píng)價(jià)板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課題：在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板第13課一、教學(xué)目標(biāo)1、利用應(yīng)用設(shè)計(jì)模板快速地設(shè)置背景。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行篩選、整理、

33、利用的基本 能力，同時(shí)提高他們審美情趣，提高學(xué)生實(shí)踐操 作能力，協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，認(rèn) 識(shí)到集體的力量是無窮的。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)模板三、教學(xué)準(zhǔn)備電子教室教學(xué)過程修改（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們，上節(jié)課你們送給媽媽的禮物她喜歡 嗎？展示 幅教師的作品，此作品背景色彩鮮艷與主題 風(fēng)格一致在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。出示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)：1、設(shè)置與幻燈片主題風(fēng)格一致的背景。2、自主學(xué)習(xí)，合作研究如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)已經(jīng)提供 的模板美化作品。（二）自主探究、合作學(xué)習(xí)1、教師講授如何設(shè)置單色背景，通過教學(xué)網(wǎng)進(jìn)行 演示，然后學(xué)生上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。2、教師出示幾幅作品，讓學(xué)生指出作品背景顏色 很

34、漂亮，不過有些作品的背景顏色過重，將主題覆蓋了。 這就需要學(xué)生有很好的審美能力，選擇與主題相適應(yīng)的 背景，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，怎么樣設(shè)置它的填充效果， 與自己的主題符合，建議教師在自學(xué)課件中要明確指出 可以使用單色、過渡色、紋理、圖片等，學(xué)生根據(jù)主題 選擇適合的背景。學(xué)生合作研究，教師適當(dāng)引導(dǎo)，匯報(bào) 研究結(jié)果，上前演示。4、教師再出示 幅完整的幻燈片作品，學(xué)生觀察，指出教師的這幅作品背景都是統(tǒng)一的模式， 學(xué)生自主學(xué) 習(xí)，怎么樣來設(shè)置統(tǒng)一的背景，引出“全部應(yīng)用”和“應(yīng)用”的區(qū)別。關(guān)于應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，教師可以通過簡(jiǎn)單的示例，讓 學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)后，自由練習(xí)，在練習(xí)中針對(duì)出現(xiàn)的問 題進(jìn)行個(gè)別解決，就共性問

35、題可以發(fā)揮學(xué)生的作用，讓 學(xué)生邊操作邊講解。學(xué)生制作作品，根據(jù)自己的需要進(jìn)行設(shè)置，讓自己 的作品更加絢麗多彩。（三）評(píng)價(jià)交流、總結(jié)反饋學(xué)生上前演示他的作品，其他同學(xué)觀看，然后提出 自己的意見，教師科學(xué)的評(píng)價(jià)，互相借鑒，使學(xué)生體會(huì) 到成功的喜悅！六、評(píng)價(jià)建議建議增加收集信息的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以小組為單位， 依據(jù)主題的意義，按照專題和學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行收集資料信 息并存入自己的文件夾中，同時(shí)在評(píng)價(jià)的過程中，采取 學(xué)生互相評(píng)價(jià)多些，經(jīng)過交流與探討，將不會(huì)、不懂、 掌握不準(zhǔn)確的知識(shí)弄明白，老師要慎用定量評(píng)價(jià)，呈現(xiàn) 評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)要盡量避免給學(xué)生排名次，弱化評(píng)價(jià)地學(xué)生 的選拔。板 書 設(shè) 計(jì)課題：設(shè)置幻燈片背景第13

36、課一、教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。（2）掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法（3）通過對(duì) 比兩種設(shè)置背景的方法，能夠根據(jù)需要作出相應(yīng)的選擇。二、教學(xué)重難點(diǎn)使用漸變背景、配色方案和模板美化幻燈片。三、教學(xué)準(zhǔn)備電子教室教學(xué)過程修改（一）、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 請(qǐng)同學(xué)們觀看幻燈片1,你認(rèn)為這個(gè)演示文稿做 的好嗎？為什么？幻燈片中缺少什么？（沒有彩色背 景、聲音）說說你的理由。（學(xué)生充分發(fā)言）2. 觀看演示文稿2（有多種背景、音樂和動(dòng)畫效果）， 你認(rèn)為這張幻燈片好嗎？為什么？（學(xué)生對(duì)這張幻燈片 進(jìn)行評(píng)價(jià)）（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。演示幻燈片25, 揭示課題，以練習(xí)P56頁第4題為例

37、來設(shè)置的幻燈片背 景任務(wù)一：在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板1.學(xué)生小組合作 探究應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的步驟和方法（如何用配色方案，難點(diǎn) 一補(bǔ)充內(nèi)容）2.操作：在設(shè)計(jì)模板中選擇一種模板， 并將它應(yīng)用到第一張幻燈片中。3. 如果后面的幻燈片，你不喜歡設(shè)計(jì)模板的顏色， 怎么辦呢？任務(wù)二：設(shè)置幻燈片背景師：雖然使用設(shè)計(jì)模板可 以快速設(shè)置幻燈片的外觀，但是這些模板的背景不一定 適合你的設(shè)計(jì)要求，因此，PowerPoi nt提供了設(shè)置背景的功能，可以隨意改變幻燈片的背景，滿足我們的設(shè)計(jì) 需求，下面我們就來學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的背景。（難點(diǎn)二請(qǐng)小老師到前面來演示一下）1.（ 1）師：教師進(jìn)行操 作，說明怎樣為幻燈片設(shè)置 單色背景

38、，將它應(yīng)用到第一 張幻燈片中。生：觀察老師的操作然后親自動(dòng)手操作體 驗(yàn)。（2）師：如果我們不滿足這八種顏色，該怎么辦？ （3） 出示思考：在 背景”對(duì)話框中有 應(yīng)用全部”和 應(yīng)用”兩 個(gè)按鈕，這兩個(gè)按鈕的作用有什么區(qū)別？生：思考并回 答（老師補(bǔ)充并評(píng)價(jià)）（4）出示提示：兩個(gè)按鈕的區(qū) 別（4）將第三張幻燈片的背景改為自己喜歡的 雙色背 景，試一試 應(yīng)用全部”和 應(yīng)用”兩個(gè)按鈕（5）填充效果”里的其他背景選擇。2、學(xué)生自學(xué)，探 索發(fā)現(xiàn)師：同學(xué)們上面的操作中為幻燈片設(shè)置的背景顏 色都是單色的，其實(shí)我們還可以為幻燈片設(shè)置更復(fù)雜、 更漂亮的背景顏色。播放利用 填充效果”設(shè)置的背景幻 燈片。（1）觀察 填

39、充效果”對(duì)話框，說說你都發(fā)現(xiàn)了 哪些秘密？（教師演示幻燈片25） （2）練習(xí)：練習(xí)P56 頁第4題，介紹自己的家庭，完成幻燈片背景的設(shè)置，看 誰做得快做得好?。ń處熝惨曋笇?dǎo)）（3）作品展示， 完成得好的同學(xué)”提交作業(yè)”在全班展示。（4）教師評(píng) 價(jià)：設(shè)計(jì)意圖：通過師生交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道怎樣 的幻燈片才是吸引人的、有意義的，同時(shí)通過互評(píng)還能 提升學(xué)生的操作技能和審美觀。（三）、拓展練習(xí)，鞏固新知1.那我們就來比一比，賽賽，看看誰是電腦制作小咼手？推薦更好的幻燈片。（老師巡視指導(dǎo)）2.閃光作品展示：教師從主題鮮明、 內(nèi)容生動(dòng)、色彩協(xié)調(diào)、操作止確、敘述有理等方面指導(dǎo) 學(xué)生評(píng)價(jià)。3.評(píng)價(jià)反饋：冋學(xué)們的

40、作品蘊(yùn)含的意義很 深，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)爸爸媽媽和家人的熱愛。（四）、全課小結(jié)今天同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，能夠認(rèn)真 而快速的完成老師交給的任務(wù)，希望同學(xué)們能將今天所 學(xué)的知識(shí)，準(zhǔn)確的應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課題：實(shí)踐活動(dòng)：修飾“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”第14課一、教學(xué)目標(biāo)1、修飾“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”演示文稿中的幻燈片。2、會(huì)靈活運(yùn)用插入圖片、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置背景。二、教學(xué)重難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)方法修飾美化“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”三、教學(xué)準(zhǔn)備“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”幻燈片，圖片素材教學(xué)過程修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 打開以前做的 片中存在的問題?！罢J(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”幻燈片，評(píng)析幻燈展示做的好的幻燈片（P57）讓學(xué)生說說

41、：好在什么地方？（圖片、背景） 今天我們這次的實(shí)踐活動(dòng)主要就是運(yùn)用我們最近 學(xué)的插入圖片、設(shè)計(jì)模板和設(shè)置背景的方法讓我們的幻 燈片更加美觀。二、實(shí)踐活動(dòng)1、打開以前的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)2、運(yùn)用所學(xué)方法設(shè)置幻燈片背景3、插入與文字相應(yīng)的圖片（可網(wǎng)上下載）4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，師巡視指導(dǎo)三、作品展示評(píng)價(jià)比一比誰的背景設(shè)置的更加漂亮，圖片選擇合適， 圖片擺放及疊放次序設(shè)置是否美觀。課 后 反 思課題：選定幻燈片第15課一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)對(duì)幻燈片進(jìn)行選定的操作。2、了解shift、Ctrl和鼠標(biāo)結(jié)合選定幻燈片的操 作。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握選定幻燈片的操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備有多張幻燈片的演示文稿教學(xué)過程修改（一

42、）導(dǎo)入師：在前面的課中，我們學(xué)習(xí)了怎樣利用藝術(shù)字， 設(shè)計(jì)模板和背景對(duì)幻燈片進(jìn)行美化。演示文稿僅僅幻燈 片漂亮是不夠的，還必須有合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。在實(shí)際的 制作演示文稿時(shí)，很難 次性地將所有幻燈片的順序排 列得很合理，因此，在實(shí)際的操作中，往往需要對(duì)幻燈 片的順序進(jìn)行調(diào)整，或刪除不合適的幻燈片。今天我們 就一起學(xué)習(xí)怎樣對(duì)幻燈片進(jìn)行選定的操作。（二）新授1、選定幻燈片師：在以前的學(xué)習(xí)中，無論是對(duì)文字還是對(duì)圖形進(jìn) 行編輯，都需要先選定相應(yīng)的對(duì)象。同樣的，對(duì)于幻燈 片進(jìn)行編輯也需要先選定相應(yīng)的幻燈片。 下面我們就來 學(xué)習(xí)怎樣在普通視圖下選定幻燈片。 幻燈片不同于我們 前面所學(xué)的文字、圖像，它是 具復(fù)合體

43、，有多種對(duì)象， 所以要在“大綱與幻燈片縮略圖”窗格中進(jìn)行選定操作， 而不能在“幻燈片編輯”窗格進(jìn)行選定操作。教師邊講解邊進(jìn)行演示操作，說明在普通視圖下通 過單擊待選定的幻燈片可選定張幻燈片；按住 Shift 鍵后再單擊起始和終止幻燈片可選定連續(xù)的多張幻燈 片；按住Ctrl鍵后分別單擊要選定的幻燈片可選定不 連續(xù)的多張幻燈片。師：在幻燈片瀏覽視圖狀態(tài)下，演示文稿中所有的 幻燈片都以縮略圖的方式顯示出來， 在這種視圖方式下 進(jìn)仃選疋操作更加簡(jiǎn)單，和在普通視圖卜的操作方式基 本相同，大家可以自己試一試。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，完成第61頁“試試看”所敘述的 操作，教師巡視輔導(dǎo)。完成后讀一讀“金鑰匙”的內(nèi)容，

44、并試著進(jìn)行全選操作。師：同學(xué)們分別在兩種視圖下進(jìn)行了選定對(duì)象的操 作，下面請(qǐng)大家看看第61頁“說說看”提出的問題，說出兩種視圖下的選疋操作各有什么優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生討論并回答，師適時(shí)引導(dǎo)。（3）小結(jié)評(píng)價(jià)師：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了在兩種視圖下 對(duì)幻燈片進(jìn)行選定和復(fù)制的操作，請(qǐng)同學(xué)們回答下面的 問題，對(duì)今天的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)： 我會(huì)選定幻燈片嗎？ 我會(huì)熟練地切換視圖方式嗎？學(xué)生根據(jù)問題，自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以小組為單位 互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)。板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課題：移動(dòng)幻燈片第16課一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)切換視圖方式到瀏覽2、會(huì)用鼠標(biāo)選中并移動(dòng)幻燈片到合適的位置二、教學(xué)重難點(diǎn)移動(dòng)幻燈片操作三

45、、教學(xué)準(zhǔn)備順序錯(cuò)亂的幻燈片教學(xué)過程修改一、問題導(dǎo)入：展示 幅順序錯(cuò)亂的幻燈片，怎樣調(diào)整順序？二、探究新知：1、切換視力方式在普通視圖中，用來顯示幻燈片的“幻燈片編輯” 窗格比較大，這樣既可以在“大綱與幻燈片縮略圖”窗 格中進(jìn)行幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作，又可以在“幻 燈片編輯”窗格里對(duì)幻燈片中的對(duì)象進(jìn)行編輯與修改， 所以通常情況下，我們都在普通視圖下工作。當(dāng)演示文稿中的幻燈片較多時(shí)，在普通視圖中瀏覽 起來很不方便，對(duì)幻燈片進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作 也不方便。在幻燈片瀏覽視圖下，所有幻燈片都顯示在 一個(gè)窗口中，直接用鼠標(biāo)拖動(dòng)幻燈片縮略圖，就可以移 動(dòng)幻燈片的位置，調(diào)整演示文稿中幻燈片的順序，

46、從而 很方便地對(duì)幻燈片進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除的操作。方法一：打開“視圖”菜單，單擊“幻燈片瀏覽” 命令方法二：左下角田字形“瀏覽視圖”2、移動(dòng)幻燈片學(xué)生自學(xué)P61-62 “做一做”并嘗試完成移動(dòng)操作 師巡視指導(dǎo)小組合作交流方法指名匯報(bào)方法：1、選定要移動(dòng)的幻燈片2、按住左鍵不放，拖動(dòng)到要插入的位置松開即可三、拓展提高自學(xué)P62 “小博士”，利用“剪切”、“粘貼”命 令移動(dòng)幻燈片。學(xué)生自主獨(dú)立嘗試操作請(qǐng)學(xué)生演示板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課題：復(fù)制幻燈片第17課一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)制幻燈片2、會(huì)用Ctrl配合鼠標(biāo)復(fù)制幻燈片二、教學(xué)重難點(diǎn)用Ctrl配合鼠標(biāo)復(fù)制幻燈片三、教學(xué)準(zhǔn)備電子教室教學(xué)過程修改

47、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：怎樣選定一個(gè)或多個(gè)幻燈片？學(xué)生回答并演示師：當(dāng)選定幻燈片后就可以進(jìn)行復(fù)制、刪除等操作，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣復(fù)制幻燈片。二、復(fù)制幻燈片師：在完成了選定幻燈片的操作后， 我們要學(xué)習(xí)怎樣復(fù)制幻 燈片，先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下怎樣進(jìn)行文字與圖形的復(fù)制操作。學(xué)生回答。（先選定要復(fù)制的文字和圖形，然后進(jìn)行復(fù)制操 作。）師：復(fù)制幻燈片的操作和它們基本相同， 不過要注意的是復(fù) 制的對(duì)象是幻燈片，在教材第62頁上有一個(gè)非常清晰的復(fù)制操 作流程圖，說說怎樣復(fù)制幻燈片？（選定一復(fù)制一指位置一粘貼） 請(qǐng)同學(xué)們參照書上的流程圖自己進(jìn)行復(fù)制操作， 看看能不能將第 1張幻燈片復(fù)制到第2張和第3張幻燈片之間。學(xué)生進(jìn)行

48、練習(xí)。師巡視指導(dǎo)，小組或同桌合作可邊看流程圖 邊操作。師：同學(xué)們已經(jīng)對(duì)復(fù)制操作進(jìn)行了試驗(yàn)， 有的同學(xué)做得非常 好，也有些同學(xué)由于對(duì)流程圖理解得不好，沒有被動(dòng)局面操作的 目的。下面我給大家演示一下操作過程，請(qǐng)完成得不好的同學(xué)仔 細(xì)觀察，想想看剛才在什么地方出了錯(cuò)。教師進(jìn)行演示操作。師：下面請(qǐng)沒能完成好復(fù)制操作的同學(xué)總結(jié)一下，為什么沒 有達(dá)到目的？學(xué)生可能給出的回答：生i “我沒有先選定幻燈片直接按復(fù)制按鈕，所以沒有完成 復(fù)制操作。”生2 “我在操作時(shí)，沒有選好復(fù)制的位置，所以沒有完成復(fù) 制操作。”師：這兩位同學(xué)說出了操作中很容易疏忽的問題，希望大家 在以后的操作中嚴(yán)謹(jǐn)一些，不要再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

49、下面請(qǐng)同學(xué) 們完成第62頁“試試看”中敘述的操作。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。師：經(jīng)過練習(xí)，同學(xué)們基本上掌握了復(fù)制操作的方法，下面 請(qǐng)同學(xué)閱讀第62頁“金鑰匙”的內(nèi)容，試著在幻燈片瀏覽視圖 中復(fù)制幻燈片。三、小結(jié)評(píng)價(jià)師：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了在兩種視圖下 對(duì)幻燈片進(jìn)行選定和復(fù)制的操作，請(qǐng)同學(xué)們回答下面的 問題，對(duì)今天的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)： 我會(huì)復(fù)制幻燈片嗎？ 我會(huì)熟練地切換視圖方式嗎？ 我能把其他演示文稿中的幻燈片復(fù)制到我的演 示文稿中嗎？學(xué)生根據(jù)問題，自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以小組為單位 互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)。四、課后練習(xí)完成“鞏固練習(xí)”中第1大題的第2小題。板 書 設(shè) 計(jì)課 后 反 思課題：設(shè)

50、置幻燈片的切換方式第18課一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片自動(dòng)切換的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握設(shè)置幻燈片切換的方法難點(diǎn)：幻燈片切換對(duì)話框的設(shè)置。三、教學(xué)準(zhǔn)備完整幻燈片教學(xué)過程修改1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（1）教師：同學(xué)們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎？（國(guó)慶節(jié)） 為了慶祝祖國(guó)的六十華誕，全國(guó)各地的人們都在做出自己的貢 獻(xiàn)，你們能說說你們了解和觀察到的嗎？生：各處都擺放鮮花、舉行歌舞表演教師：許多同學(xué)都能觀察到為慶祝祖國(guó)的生日，人們做出的 努力，但是還有很多同學(xué)對(duì)此不太了解，老師想把這些情況制作 成演示文稿放在我校的校園網(wǎng)上，讓更多的同學(xué)都能有所了解， 你們說好不好？（2）請(qǐng)學(xué)生談一下剛才放映的兩件作品，哪一件比較好， 為什么？講一講兩個(gè)演示文稿的頁面切換有什么區(qū)別？（3）師：播放幻燈片時(shí)，每張幻燈片進(jìn)入或離開屏幕的方 式稱為幻燈片的切換方式。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何設(shè) 置幻燈片的放映方式。（板書）（講解概念，點(diǎn)出課題）2、提出問題，明確任務(wù)師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書上第69頁至70頁的內(nèi)容，完成任務(wù)一： 為歡度國(guó)慶（無切換）演示文