人教版七年級語文下冊《一單元寫作敘事要完整》研討課教案_9_第1頁
人教版七年級語文下冊《一單元寫作敘事要完整》研討課教案_9_第2頁
人教版七年級語文下冊《一單元寫作敘事要完整》研討課教案_9_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、記敘文閱讀教案教學目標：1、歸納記敘文的閱讀內(nèi)容 3、運用閱讀方法閱讀教學難點：運用閱讀方法閱讀教學過程1.記敘文記敘文是以敘述.描寫為主要表達方式，以記人敘事寫景狀物為主要內(nèi)容的一種文體。（記敘文特點：以寫人.敘事.寫景.狀物為主要內(nèi)容；通過描述人物時間及狀物.寫景來表達一個中心。）2.表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明3.記敘文六要素 時間.地點.人物. 事件的起因.經(jīng)過.結(jié)果4.體裁 文章體裁 記敘文 說明文 議論文 應用文 文學體裁 小說 消息 散文 通訊 詩歌 童話 戲劇 5.記敘文類型 寫人記敘文：以人物的外貌.語言.動作.心里描寫為主. 敘事記敘文：以敘述事情的發(fā)生.發(fā)展.經(jīng)

2、過和結(jié)果為重點. 寫景記敘文：以描繪景物.寄托情懷為主. 狀物記敘文：以狀物為主，借象征抒懷.6.記敘文內(nèi)容概括（1.摘引文中原句作為答案2.選取文中重要詞語.語句組合成3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個層次就有幾個要點）（1）寫人記敘文內(nèi)容的概括 誰？+干什么？（怎么樣？）=文章主要內(nèi)容 (2)寫事記敘文內(nèi)容概括 誰做了什么事？+這件事有什么意義？=文章主要內(nèi)容（3）寫景狀物記敘文內(nèi)容的概括 寫的什么景.物及特點？+抒發(fā)了什么感情？=文章主要 內(nèi)容7.記敘順序 順敘（按照事情的發(fā)展先后順序或時間的先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清晰，印象深刻。倒敘（先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事）作用：造成懸念，吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富想象，突出中心。 或：（1）補充交代，解釋緣由，使文章的前因后 果，來龍去脈更加清楚 （2）充實內(nèi)容，使文章充實，更周密，在結(jié) 構(gòu)上更緊湊。（對主要情節(jié)起補充.襯托 作用）補敘（補充說明）作用：起補充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論