2021年新課程改革實施方案范本.doc

1、2021年新課程改革實施方案范本一、指導思想在新課程改革實施過程中，繼續(xù)_廣大教師學習基礎教育課程改革綱要（試行），學習教育教學理論，學習新課程標準，進一步明確認識課程改革的背景，明確課程改革的目標，確立現代課程意識，更新教學觀念，建立各學科課程改革研究小組，推進學校課堂教學改革，提高課程實施水平，各小組要確立研究課題，以科研推進課改。二、主要內容和安排（一）、學習現代教育理論，更新教學觀念學習現代教育理論，更新教學觀念是當前的主要任務，積極_廣大教師學習基礎教育課程改革綱要（試行），積極派出教師參加各級教育部門_的各種培訓、研討、學術交流。然后以這些教師為骨干，在校內以備課組的形式進行了多輪

2、培訓。讓廣大教師明確課程改革的目的與背景，熟悉課程標準的目標、內容和要求，領會新教材的編寫思路、結構、體系以及內容要求，認識到實施新課程標準中教師角色的轉換，教與學方式的變更的必要性和以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性。（范本）（范本）（二）、建立各學科課程改革研究小組我校成立了課程改革領導小組，組長：孫彥，副組長：郭波，成員由教務主任和學校相關學科的教研組長及備課組長和全體教師組成，集中解決學科課程改革中的重點和難點問題，總結和推廣課改成果。（三）、推進學科課堂教學改革，提高課程實施水平1.認真研究實驗教材，明確教材編寫意圖，教材體系，認真學習各學科課程標準。明確教學目標，把握住重點難點。

3、2.積極開發(fā)課程資源，尤其在學科課程教學活動與信息技術的整合貫穿研究性學習方式，利用圖書室，結合社區(qū)服務和社會實踐，適時更新紅寺堡二中校本課程。3.改變課堂傳授的教學方式，實現從注重知識傳授轉向注重學生的全面發(fā)展，從以教師為中心轉向以學生為中心，從注重教學的結果轉向注重教學的過程。讓主動學習、合作學習、研究性學習在新課程實施中得到真正的體現。（四）、加強課題研究，以科研推進學科課程改革作為課程改革實驗學校，學校確立了以科研推進學科課程改革的主攻方向。以區(qū)級課題為龍頭，各教研組的校本研究課題為紐帶，帶動全校課程改革。各學科課程改革研究小組都要圍繞區(qū)教科所的課題，正常開展研討活動，注意教學中的不斷

4、總結和各種資料的積累。要求研究小組成員人人都要撰寫有關課程改革方面的論文。（五）、立足學校實際開展新課改校本培訓1、建立機構，健全制度校本培訓我校領導班子高度重視，_牽頭負責，成立校本培訓工作小組，在校領導小組研究下，建立各項規(guī)章制度，嚴格討論，制定校本培訓方案及周密的工作計劃，并將其有機地和師資培訓工作結合起來，使其成為一個重要分支，以保證校本培訓工作的順利完成。2、統(tǒng)一思想，明確目標新課程師資培訓以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念為核心，不斷提升教師實施素質教育的能力和專業(yè)化水平，以適應新課程的需要，面對如此教育形勢，我校_師思想，使每位充分認識此項

5、工作的必要性，以積極的熱情去完成本項工作。3、嚴格培訓，注重實效結合學校實際根據教育局新課程改革師資培訓工作實施方案及學校校本培訓計劃，我校走集中式的通識培訓，有計劃經常性的校本培訓，即時的點撥式培訓相結合的路子。通過多渠道采取多種措施，認真工作、嚴格實施，力爭工作取得實效。4、做好考核評價工作在新課程師資培訓中我校采用綜合素質培訓項目的評價方式，在培訓過程中，建立教師業(yè)務檔案，記錄完整的實施過程，做好系統(tǒng)的教材積累工作，對教師自修反思、參加專題培訓的學習進行認真自評、導評、審評與多種形式的考核，并核算學分，登在繼續(xù)教育登記手冊上。（六）、建立和健全新課程改革制度：1、加強教學科研，要求各科有科研計劃和總結。在深入研究本校市級課題的基礎上，各學科課題研究要做到“六有”。即有專題、有方案，有實施，有調控，有總結和評價。2、以總帶面開展教學科研。每學期各科任教師人人參與示范課，公開課，評課活動，要求一節(jié)以上，并寫出一篇以上好的教學設計、論文或經驗總結。3、嚴格各教研時間，保證教研實施。為了確保教科研活動落到實處，學校從周一到周五，明確各教研組的活動時間，活動形式是可以是聽課、評課、專題討論等。4、完善