常見古詩的思想感情分類

1、常見古詩的思想感情第一組(按詩體分類)(一)詠史詩 思想情感 1借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰、古今變化的感慨。 劉禹錫烏衣巷、 2借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆，壯志難酬、報國無門的悲傷，或?qū)ΜF(xiàn)實不重用人才進行批評。 蘇軾念奴嬌赤壁懷古、辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古3贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建功立業(yè)的雄心。 杜甫蜀相 (二)邊塞詩 思想情感 1表達的情感多以愛國主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵；或抒發(fā)保家衛(wèi)國的決心。氣魄沉雄、慷慨悲涼。 示例：王昌齡從軍行2揭露戰(zhàn)爭的殘酷性、非正義性。表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡，對家鄉(xiāng)、親人的思念。 示例：杜甫兵車行 (三)山水田園詩思想情感 1表現(xiàn)

2、靜謐美麗的自然環(huán)境，詩人往往從山水中體驗人生的真諦或借山水來闡釋其人生觀、世界觀。 示例：杜牧山行2表現(xiàn)了古代士人的隱逸情懷，主要抒發(fā)詩人的恬適的生活情趣。示例：陶淵明歸園田居、王維山居秋暝(四)離別詩思想情感 1詩人被迫背井離鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)、思親情結(jié)郁積不解，便發(fā)而為詩，以此寄托鄉(xiāng)思或羈旅行役之情。示例：李煜虞美人、王維九月九日憶山東兄弟2表達詩人的離情別緒、依依難舍之情。示例：李白贈汪倫，柳永雨霖鈴 3坦陳心志的告白。示例：王昌齡芙蓉樓送辛 漸 4情深意長的勉勵。示例：王勃送杜少府之任蜀州5反映漂泊的羈旅行愁。示例：孟浩然宿建德江第二組(按詩歌情感分類)(一)憂國傷時 分類 1揭露統(tǒng)治者的昏庸腐

3、朽。 杜牧過華清官絕句2反映離亂的痛苦。 杜甫春望3同情人民的疾苦。 白居易賣炭翁4對國家前途命運的擔(dān)憂。 杜甫登樓 (二)建功報國 分類 1建功立業(yè)的漫望。 曹操龜雖壽、陸游書憤2保家衛(wèi)國的決心。 王昌齡從軍行3報國無門的悲傷。 辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古丑奴兒少年不識愁滋味4山河淪喪的痛苦。 陸游示兒、文天祥過零丁洋 5年華消逝，壯志難酬的悲嘆。 蘇軾念奴嬌赤壁懷古6揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武。 杜甫兵車行7理想不為人知的愁苦心情。 屈原涉江 (三)思鄉(xiāng)懷人 分類 1羈旅愁思。 孟浩然宿建德江 2思親念友。 王維九月九日憶山東兄弟、蘇軾江城子十年生死兩茫茫3邊關(guān)思鄉(xiāng)。 范仲淹漁家傲塞下秋來風(fēng)景異

4、 4閨中懷人。 王昌齡閨怨、李白樂府(長安一片月，萬戶搗衣聲) (四)生活雜感分類 1寄情山水、田園的悠閑。 王維山居秋暝、孟浩然過故人莊2昔盛今衰的感慨。 姜夔揚州慢、劉禹錫烏衣巷3借古諷今的情懷。 辛棄疾永遏樂京口北固亭懷古4青春易逝的傷感。 李清照如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟5仕途失意的苦悶。 白居易琵琶行、蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有 6告慰平生的喜悅。 杜甫春夜喜雨聞官軍收河南河北、辛棄疾西江月明月別枝驚鵲 (五)送別之情 分類 示例1依依不舍的留念。 柳永雨霖鈴、王維渭城曲2情深意長的勉勵。 王勃送杜少府之任蜀州3坦陳心志的告白。 王昌齡芙蓉樓送辛漸 古代詩歌中常見的人物形象1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、

5、傲岸不羈的形象如李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。2心憂天下、憂國憂民的形象如杜甫，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3寄情山水、歸隱田園的隱者形象如陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維，山居秋暝通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了詩人對山水風(fēng)光的喜愛。4懷才不遇、壯志難酬的形象如陳子昂的登幽州臺歌寫前不見

6、圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不禁悲傷地流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展抱負的懷才不遇的知識分子形象。5矢志報國、慷慨憤世的形象陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如示兒、十一月四日風(fēng)雨大作、破陣子。6友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象如李白的贈汪倫、王維的九月九日憶山東兄弟。7獻身邊塞、反對征伐的形象如王翰的涼州詞、王昌齡的出塞表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。8愛恨情長的形象如柳永的雨霖鈴寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。古代詩歌鑒賞知識集錦 易混

7、術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括： 表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。 表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。 修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。 （二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”