中考前動員學(xué)生發(fā)言稿MicrosoftOfficeWord97-2003文檔

1、同學(xué)們，現(xiàn)在離中考還有105天。這105天這樣安排：4月底前主要任務(wù)是把所有知識點弄熟弄精，但少涉及綜合題目。因為知識點是基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，后面建立在知識點基礎(chǔ)上的綜合能力就無法得到鞏固，更無法達到提高。5、6月主要任務(wù)是把各知識點融合貫通，進行規(guī)范的習題訓(xùn)練，對知識點查漏補缺，最后幾天進行脈絡(luò)整理。為此，要做到：預(yù)習：學(xué)習基礎(chǔ)；聽課：中心環(huán)節(jié)；復(fù)習：取勝法則；筆記：高分秘訣；做題：必備技巧；記憶：關(guān)鍵能力。一、心態(tài)決定命運有這樣一個十分經(jīng)典的故事：一輛冷藏車送貨到一家商場，司機停好車后，就和貨主吃飯去了。一位搬運工人獨自卸貨，當他進到冷藏車廂后，門被風一吹，合上了。等司機和貨主回來，不見了

2、搬運工人，他們到處找，結(jié)果在冷藏車中找到了他?？墒撬缫芽s成一團死去多時了。司機便成為謀殺嫌疑人，但事后的調(diào)查結(jié)果顯示，當時冷藏車的冷氣根本沒有啟動，也就是說冷藏室里的溫度是恒定的，不至于致人死地，而且司機與搬運工人之間沒有任何利害關(guān)系。經(jīng)過專家鑒定，搬運工人是嚇死的，冷藏室的門被風吹關(guān)上后，他以為自己必然會被凍死，終于被恐懼擊倒。這個故事告訴我們：對心境的選擇不一樣，在生活質(zhì)量的反映上也不一樣。有時候，良好的心態(tài)要比命運重要得多。換言之，心態(tài)好，一切都好。當心態(tài)好時，一切都會朝好的方向轉(zhuǎn)變。心態(tài)在很大程度上決定了你人生的成敗。我們的心態(tài)就是自己真正的主人，不同心態(tài)會導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果。只有心

3、態(tài)好的人，才能在困難中看到美好的一面，才能釋放巨大潛能，這到人生的頂峰；而在消極中徘徊，只有受到致命的懲罰。（一）自信自立，永不言敗信心是人生成功的第一秘訣。自信才能自立，而自立者天必助之，不會被別人打敗。一個人的成就決不會超過他自信所能達到的高度。堅強的自信是偉大成功的源泉，一個人不論才干大小，資質(zhì)高低，成功都取決于他堅定的自信力。不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是我們失去了自信，有些事情才變得難以做到。不要懷疑自己，擔心將來，自信會助你創(chuàng)造奇跡，感受挑戰(zhàn)的激情、人生的快樂。生活中的許多問題，實際上來源于你信心不足：一旦你獲得了信心，許多問題就會迎刃而解。沒有人能夠拯救你。主宰命

4、運沉浮的只能是你自己。（二）激勵自己，克服不良學(xué)習習慣勤奮是成功的階梯，取得成功的人，不一定是最聰明的人，但一定是最勤奮的人！勤奮的反面是懶惰，懶惰是最難以挫敗的一個敵人。許多本來可以做到的事都因為一次又一次的懶惰而錯過了成功的機會。所以，任何一種杰出成就的取得都必然與好逸惡勞的懶惰品行無緣。對于每個人來說，成就不在于事業(yè)的大小，而在于你勤奮努力，在于你竭盡全力地去做。如果不善于激勵自己，心理素質(zhì)不夠強，是很難通過最后的考驗的。其實，每個人都具有自我激勵的能力，都能比昨天做得更好，只要適當引導(dǎo)，是完全可以應(yīng)付激烈競爭的。（三）專心致志，一心一意地做好一件事學(xué)習不可能沒有困難和挫折，但只要有決心

5、、不放棄、繼續(xù)努力，總能克服困難，取得進步。鍥而不舍是一種非常重要的品質(zhì)，沒有這樣的恒心和毅力，任何學(xué)習都不會取得真正的成就。世界上取得輝煌成功的人都有一個共同的特征，那就是遠離那些使之分散注意力的事情，將全部精力專注于一件事上。如果一個人所想和所做的太多，將精力分散在許多事情上，不能全神貫注，盡管忙碌一生也往往沒有什么成就，結(jié)果，只能是一事無成，白白浪費了生命。切記：分散精力是世界上最大的浪費！滴水穿石，專注就是力量。一心一意地做好一件事就會走向成功?。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)習的興趣，興趣比智力更能促進學(xué)習，強烈而穩(wěn)定的興趣是從事活動、發(fā)展才能的重要保證。有人研究過，如果一個人對本職工作有興趣，工作的積

6、極性就高，就能發(fā)揮出他全部才能的80%到90%；如果一個人對工作沒有興趣，工作積極性就低，只能發(fā)揮他全部才能的20%到30%。歌德說：“如果工作是一種樂趣，人生就是天堂?！泵總€人都是天才，但他們的天賦往往是潛在的，需要不斷地培養(yǎng)才能得到充分發(fā)揮。而培養(yǎng)的辦法就是鼓勵他們有廣泛興趣，在各種興趣愛好中逐漸找到最適合自己的，并通過不斷的努力發(fā)掘自己的天賦。（五）樹立正確的目標如果沒有目標，沒有任何人能夠成功。確立目標是成功的起點。確立了目標的人，在與人競爭時，就等于已經(jīng)贏了一半。你必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。同樣，你應(yīng)該首先明確自己想成為怎樣的人，然后才能把自己造就成那樣的

7、有用之才。最重要的是學(xué)會設(shè)定自己的目標，然后一步步把它實現(xiàn)。你要成功，就要從一點一滴的行動做起。行動是成長的通行法則，努力是進步的唯一途徑。不要把一次的失敗當作下一次的失敗，更不要把一次的失敗當作永遠的失敗，曾經(jīng)的失敗也不意味著永遠的失敗，每一次的失敗都是通向成功的階梯，失敗之中蘊含著成功的種子。要成功，就要時時刻刻想著成功，當你像渴望空氣那樣強烈地渴望成功時，你就會努力。二、復(fù)習質(zhì)量決定中考成績中考能否考出好成績，取決于復(fù)習質(zhì)量的好壞。不善于復(fù)習的學(xué)生就好像只知道低頭趕路的車夫，不知道往后看，結(jié)果車上的東西掉完了，自己也不知道。（一）有計劃、循序漸進地復(fù)習學(xué)習離不開合理的計劃，當實際情況出現(xiàn)

8、了變化，根據(jù)需要及時調(diào)整計劃，也是非常必要的。當學(xué)習成績出現(xiàn)了偏科，就應(yīng)該花更大的力氣來彌補自己的不足，盡快把落下的科目補上。你們需要掌握的科目很多，不能顧此失彼。而交替學(xué)習是一種提高效率的有效途徑，可以提高大腦的興奮程度。合理地把時間分配給各個科目。正確的方法是有所側(cè)重，有分散有集中，讓每一分鐘都發(fā)揮出充分的作用。分值高低并不是優(yōu)化的標準，“分數(shù)時間比”才是優(yōu)化的標準。（二）注重鞏固，及時復(fù)習與分散復(fù)習結(jié)合，回憶與反復(fù)同在正確分配復(fù)習時間是獲得良好復(fù)習效果的重要條件。許多實驗證明，分散復(fù)習比集中復(fù)習效果好。在采取分散復(fù)習時，每次復(fù)習之間的間隔不宜過短，否則就近似于集中復(fù)習，但是，也不能間隔過

9、長，否則就會遺忘掉，每復(fù)習一次都近似于從頭開始。復(fù)習的最笨的也是最有效的方法就是一遍又一遍地重復(fù)閱讀。許多實驗證明，應(yīng)該在尚未記住所學(xué)內(nèi)容之前就積極嘗試回憶，回憶不起來時再閱讀，即把試圖回憶與反復(fù)閱讀結(jié)合起來，這樣既容易記住，保持的時間也長。對于要記憶的內(nèi)容，只要是空閑時間，不管旁邊有無書，都應(yīng)嘗試回憶，實在回憶不起，再去看書。其實，對記住了的東西回憶一遍就是進行了一次鞏固復(fù)習。（二）自我檢測、歸類復(fù)習與錯題復(fù)習自我檢測的好處在于能幫助學(xué)生確切了解自己究竟學(xué)得如何，哪些知識已經(jīng)掌握了，可少花時間和精力去復(fù)習，或暫不復(fù)習；哪些知識尚未完全掌握需集中力量攻克難關(guān)；哪些知識容易搞混淆或出差錯，應(yīng)區(qū)分

10、清楚并予以校正。另外，還可以促進學(xué)生學(xué)活知識，增強遷移能力、應(yīng)變能力，提高應(yīng)考能力。歸類復(fù)習就是把繁雜、分散、零碎的知識按其內(nèi)部聯(lián)系或外部特征進行分類、歸納，組成不同層次的類別，從而使知識概括化、條理化和系統(tǒng)化。對知識進行歸類復(fù)習，既能提高復(fù)習效果，又能使知識系統(tǒng)化，是一種科學(xué)的、有效的方法。同學(xué)們都知道，很多錯誤在同一個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)幾次，就連考試題也一樣，為此應(yīng)讓學(xué)生時常閱讀、復(fù)習錯題，加深錯題的印象，以致不犯同樣的錯誤。要記住一句話：我連連犯錯，但失敗卻不是一個原因造成的。（三）記憶是提高學(xué)習成績的基礎(chǔ)平時我們慣用的學(xué)習方式是看書，重要的內(nèi)容往往也只看過一兩遍，很難重復(fù)多遍地看同一本書，重

11、要的知識卻沒能真正植入腦海，過不了多久便模糊不清了，這樣吸收到的知識只能算是了解、知道，卻很難做到，只是紙上談兵，不會實際應(yīng)用。中國有句古語：“重復(fù)為學(xué)習之母?！笔澜珥椉饧畲髱煏死f過：“一個人學(xué)習最少重復(fù)16次以上，才能記憶95%。”學(xué)生要記憶大量的知識。如果不能科學(xué)用腦，認識記憶規(guī)律，效果將事倍功半，并且越來越?jīng)]有信心。但如果掌握了良好的記憶方法，記憶就會變得充滿樂趣。（四）發(fā)現(xiàn)問題并善于分析問題、積極回答問題海森堡說過，提出正確的問題往往就等于解決了問題的大半。實際上，能提出問題，就說明學(xué)生在獨立思考的過程中，找到了解決問題的關(guān)鍵和突破口。如果面對難題不知從何下手，就肯定無法給出正

12、確答案。而如果能提出自己的問題，就等于是邁出了解題的第一步，只要繼續(xù)往下走，就有機會把題目做對。分析問題是解決問題的前提。好學(xué)生總是能把一個難題分解為各個部分，找出其中的關(guān)聯(lián)，然后逐一擊破。課堂上的回答問題，其實是一種檢驗，考察自己的臨場發(fā)揮能力、思維的縝密程度，以及面對問題是否有足夠的勇氣和自信。這些品質(zhì)對于考試都是至關(guān)重要的，培養(yǎng)它們的主要途徑正是在課堂上積極回答問題。（六）及時查漏補缺作業(yè)是學(xué)生對頭腦中知識的檢測，任何錯誤都意味著自己的漏洞和不足。而及時檢查，能夠通過學(xué)生自己的努力，最大限度減少錯誤，從而提高學(xué)習的信心。有漏洞不去彌補，漏洞就會越來越多。學(xué)習的難點不在于聽課，而在于查漏補

13、缺。每個學(xué)生都聽同樣的課，都有同樣的問題和遺漏，誰彌補得越多越快，誰的成績就越好。在課堂上，老師講出來的知識僅僅是老師的知識。只有通過學(xué)生的消化吸收，做出小結(jié)，才能變成學(xué)生自己的知識。一切皆有可能非洲蜂能夠在草原上連續(xù)飛行250公里。大雁之所以能搏擊萬里長空，是因為它們組成“人”字形，飛行速度比單飛既快又省力；老鷹之所以能追趕白云，是因為它們有一對強有力的翅膀。而體態(tài)臃腫、肥胖且翅膀非常小的非洲蜂為什么能夠在草原上連續(xù)飛行250公里，且飛行高度是一般蜂類所不及的呢？為了解開這個謎，生物學(xué)家們對非洲蜂進行了長期的觀察和研究：從生物學(xué)的理論上講，非洲蜂體形肥胖臃腫而翅膀卻非常短小，在能夠飛行的物種

14、當中，它們的飛行條件是最差的；從飛行的先天條件來說，非洲蜂們甚至連雞、鴨都不如；從流體力學(xué)來分析，它們的身體和翅膀的比例根本是不能夠起飛的，即使人們用力把它們?nèi)拥教炜杖?，它們的翅膀也不可能產(chǎn)生承載肥胖身體的浮力，會立刻掉下來摔死。然而事實卻是，非洲蜂不僅能飛，而且是飛行隊伍里最為強健、最有耐力、飛得最遠的物種之一。經(jīng)過長期的觀察、研究后，科學(xué)家們對此給出了合理的解釋：非洲蜂天資低劣，但它們必須生存，而且只有學(xué)會長途飛行的本領(lǐng)，才能夠在氣候惡劣的非洲大草原活下去。簡單地說，如果非洲蜂不能飛行，它就只有死路一條！為了生存，非洲蜂克服了自身的劣勢，執(zhí)著地練習長途飛行，終于獲得了長途飛行的能力，而這也是它賴以生存的根本。非洲蜂用自身的成功給了我們?nèi)祟愡@樣一個啟示：只要堅持，沒有什么叫做“不可能”。