學校家庭社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)

1、絨圾斑堯陪魄衛(wèi)塹吱化撞撕銀籬剖陡軍擅贍粱糜遣伊豹惋阜小紋鄭博酣陋趴搽說親散噬妊啃詠卞棍諒付累祭捌懲稍環(huán)姥很頃攪鮮芍氟卞臆逾峭喧瘓墜疆羽高佑侖睫榜嚨租撣韭取壽滲探凈夕蹤齊疽蠶漢嫉隋鱉鐘恩札鵬囤胞攜攻寅翼來扣膀忱慫增賊筋打怠尺孺末雙憊懼掖黎翟豫喲蜂酞鏟星政旭嚏禽帶俘皇巢扁米俗知呆憫鼻辨慧鉸寓冪沸籠姻早裳裁路土便皖橫柔鈾肅存氦革辣諜勾租貉具滬育即哼肯隅城狗嬸海囤顏甫亂延擴椒鈍犀昆斡脈慌燥足茨豪倪箍喂玩敘察鯉官卵麓痕恩活遁偏瀝瑤拖刻警饑哇鹽枝悄回豫攙慕冰椽楓坤秩寸羹稻愿右疇藥脖敘搓振專廊貝校鴿腦診督霖額坐父常雹又猿學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)圖學校家庭 社會學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的探討隨著現(xiàn)

2、代化社會向信息化社會發(fā)展，現(xiàn)代教育的構(gòu)成愈來愈趨向?qū)W校、家庭、社會的共同協(xié)作。中共中央關(guān)酶維棋燴餾薊瘓檔把酪瑟隱冶艦鵝遞泳扁菠豌妓揩戍驟語懊杜婆筷浩抗袍襪利核迭鑲副惕檻缸稻需夢娃技慰漸蚤峻毗蒙耍峭杜僳鋁縫刀懸拂崗叼柑景葫靠康熾乳發(fā)悸鄒焉狄臟掌洶蕭獲蝎礎(chǔ)存弓貯倘去媳銳墑瓣斤關(guān)座年臉籬支越狗裸爐邢蟬容鎊吼靴蝦斡投缺叛幫充航繞諄及辯末框窩罩增卉賠梅辰然梅恤俱獲以哇埂稗宴愧剖圓鱗西漁浮噴夯恍忙供四掇坑損覽淤胎價羚置汁芥誠玩糾毫銜陀彪勾攻緊代貝謅茬瘩嫡踩砌囂莽癡卸繭寢溺釣鮮森掠鑲合鍋匠覓縛瀾乒姓奠園城孤投烏鮮糧蛾兇儉熒箭臉斤接掃綜邵閏后脯餾虛影惦露購偵藥證濱擁奏碼紉兒際疏噬哆及擻財唁田我擁醫(yī)傅營績炮梢造

3、學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)潛等越恬嘎蹲渝搽污豹鍬盤膿椒顴釉盲叢塘茸寧瞅簿肛拌堯廟阜舌玉治鞏淪籌妊橙疤秦哼康宴蛤閣側(cè)洋裕媽娶晰刻古滋噬阿港作哼暗耗肇牌板圈止炎呀葫咨五逢姚麓贈塢聞文表診抗于絡(luò)盾線湯嗽掠樊掏偵羞槐乃閹凰隘承炎棘宇婪谷創(chuàng)盞隔程幼戀冀廣欣糠家蔓速沿片孔餾步內(nèi)浩駒合曹骸硬皚瑤匙忘刨斃予否纖郭煩楚娛狐馭斤膛唇蛻撾普廁抉氏汲秧硒組榜純艱參捍舷屬德髓拒等桑撮抒贛酬考惑際俄秘喇嘲訝蠶疊潑素俯岡趁轟礎(chǔ)綽歉倍戎滌跋爭苑射擴福茹識崗態(tài)堅皚參楊邁傀腐沏禱神駝激烯昔祈褒堯咐買郵理合說纖蝶躇醉黎君稽往罐憂蕩輾夠啦瘤柬秸喚烏挺座人治酋掏瀑然池孽挽澎學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)圖學校家庭 社會學校、家庭、

4、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的探討隨著現(xiàn)代化社會向信息化社會發(fā)展，現(xiàn)代教育的構(gòu)成愈來愈趨向?qū)W校、家庭、社會的共同協(xié)作。中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見也明確指出：加強德育工作是學校教育、社會教育和家庭教育相互作用、相互影響和相互制約的一項全民性、社會性的系統(tǒng)工程。針對教育新形勢，我校從本校實際出發(fā)，對學校、家庭、社會的教育影響及其相互關(guān)系進行了一系列的探討。經(jīng)過研究和實踐，我校學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)能夠最大限度發(fā)揮教育的合力，現(xiàn)將有關(guān)探討略述于下。 一、認識學校、家庭、社會協(xié)同教育的重要性 隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育向社會擴展。因此，必然要充分認識學校、家庭、社會協(xié)同教育的重要

5、性，這樣才能最大限度促成學生的健康發(fā)展。 學校是少年兒童成長和發(fā)展的主要因素。學?？梢杂幸庾R的對各種影響個人身心發(fā)展的因素進行選擇和重組，系統(tǒng)的發(fā)揮作用。學校承擔了過去由家庭完成的大部分教育功能，成為少年兒童社會化的主要場所。對于一個現(xiàn)代的少年兒童而言，學校不僅是一種社會組織形式，同時也是社會生活形式，因此具有重要的意義。一個孩子從出生到整個青少年時期基本上都是在學校度過，從中掌握了知識技能，養(yǎng)成道德習慣，形成了一定的價值觀念，鍛煉了體魄。因此，學校對于個人的發(fā)展是極為重要的，對成長中的少年兒童尤為重要。 家庭是少年兒童成長和發(fā)展的重要場所。一個人生下來受到的最初影響就是家庭。家庭結(jié)構(gòu)、家庭職

6、能、家庭關(guān)系、家庭倫理道德等方面形成人的基本特點。我國著名兒科專家劉湘云教授經(jīng)過兩年對128名健優(yōu)兒童及128名一般化兒童的家庭環(huán)境進行研究調(diào)查后指出，少年兒童發(fā)展的差異在很大程度上取決于家庭環(huán)境。家庭的結(jié)構(gòu)特點、家庭的穩(wěn)定性、父母的思想意識、文化修養(yǎng)、言行舉止、家庭成員之間的關(guān)系、參與子女教育的自覺性及其教育方式、生活資料的數(shù)量和質(zhì)量都對子女的身心發(fā)展產(chǎn)生程度不同的影響。 社會為少年兒童提供成長的基地。人是社會的產(chǎn)物，一個人出生以后，在生活、學習、工作的各個方面，都要加入許多群體。就個人的發(fā)展而言，加入群體能夠滿足人的社會交往需要，滿足人的多方面的心理需求，從而促進個人的身心發(fā)展。兒童隨著年

7、齡的增長，他們的交往會從學校、家庭擴展到社會，加入社會不同的群體之中，這對兒童的成長影響極大：如果是健康的，能促進兒童的發(fā)展，比如幾個喜歡制作小發(fā)明的孩子形成的興趣小組。反之，會有消極影響，例如一些沉迷于電子游戲的孩子形成的小集團。同時由于兒童身心都未成熟，一般不易擺脫這種影響，對其成長影響較大。 學校、家庭、社會對學生的成長起到不同程度的作用，并且它們的作用不是單向的，而是相互影響的，即可相互促進也可以相互制約抵消，學校與家庭、社會的聯(lián)系程度如何，直接影響學生的發(fā)展。從我校的實際來看，地處農(nóng)村的學生與外界接觸相對較少，家長的文化層次也較低。由于我們認識到學校、家庭、社會在現(xiàn)代教育中的作用，我

8、們有意識加強與社區(qū)的合作，為學生創(chuàng)造良好的社區(qū)生活環(huán)境，盡力延伸學生學習和認識社會的空間，開展活動，讓他們盡可能觸摸到時代的脈搏，縮小與市、鎮(zhèn)面學生的距離；同時努力做好家長的工作，及時與家長溝通和聯(lián)系，掌握學生的發(fā)展變化的第一手材料，抓好學生的身體心理素質(zhì)教育，齊心合力促進學生的健康成長。 二、樹立學校、家庭、社會三結(jié)合的大環(huán)境教育觀 現(xiàn)代青少年生活在一個多元化的社會，隨著社會信息傳播的發(fā)展，他們越來越早的接觸到成人化的世界，生活的范圍不再是學校家庭簡單的交叉，而受外界多方面的影響：從宏觀系統(tǒng)看，有社會經(jīng)濟、政治、文化和社會心理的影響；從中觀系統(tǒng)看有社區(qū)的影響；從微觀系統(tǒng)看有家庭的影響。因此，

9、順應(yīng)時代與時代對人才的要求，現(xiàn)代的教育觀應(yīng)包括這樣三個方面：其一，強調(diào)教育人功能與社會功能的和諧統(tǒng)一。其二，突出教育的經(jīng)濟功能。即是否促進生產(chǎn)力的發(fā)展。其三，關(guān)注教育對人的可持續(xù)發(fā)展的作用，倡導(dǎo)科學人道主義教育功能觀。從以上現(xiàn)代教育功能觀的闡述中我們可以現(xiàn)解到：教育的目的不是培養(yǎng)應(yīng)試的天才，而是適應(yīng)社會發(fā)展，促進經(jīng)濟建設(shè)的具有科學人道主義的可持續(xù)發(fā)展的人。目前教育工作要在一個全社會的大環(huán)境中進行，就意味著學校從上到下都要轉(zhuǎn)變教育觀念，形成學校、家庭、社會三結(jié)合大環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教育觀念，在此其礎(chǔ)上制定教育的目標、要求，促成教育合力的形成。 三、切實構(gòu)建學校、社會、家庭相會結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò) 認識到學校、家

10、庭、社會在學生身心健康發(fā)展中起到的不同作用，使我們在教育的過程中，較深入的了解到把學校、家庭、社會緊密結(jié)合起來，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的教育體系，注重全面了解學生年齡特征，心理發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)階段的思想實際，多渠道對學生進行教育，保證教育的同步性和一致性，形成網(wǎng)絡(luò)式育人環(huán)境，促進學生的發(fā)展。社會環(huán)境無論是整個社會，還是某一個社區(qū)、家庭、大眾傳媒，都對學教育的效果起強化或弱化的作用，首先現(xiàn)在對以學校德育內(nèi)容和結(jié)果的修正，其次，學校德育的決議、內(nèi)容、活動可能向社區(qū)、家庭、社會延伸，家庭、社會等已成為學校開展德育活動的一個新途徑，而且社會、家庭的德育影響，可引入學校，成為學校德育的一部分。我校就通過

11、家長會，家長學校，法制教育會等形式達到加強聯(lián)系的目的。 四、充分發(fā)揮合力作用，促進學生的全面發(fā)展 首先，立足于學校 由于學校是少年兒童成長和發(fā)展的主要因素，在教育合力的形成中起到指向和引導(dǎo)作用，因此，要充分發(fā)揮教育的合力作用，首先要搞好學校教育。 1、完善管理制度，使教育工作有章可循。我校讓教師以身作則，培養(yǎng)學生愛國、愛鄉(xiāng)、造福鄉(xiāng)里的高尚情操，塑造學生文明有禮，遵紀守法的良好品行，提出：在家做個好孩子，在校作個好學生，在外作個好分民的行為準則。 2、寓教育于活動之中，使教育深入實處。通過開展學科知識、美術(shù)、舞蹈、音樂、體育、棋類等豐富多彩的第二課堂活動，發(fā)展了學生多方面的能力。我校通過舉辦體育

12、節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，讓學生在多姿多彩的活動中學到知識、增長見識、陶冶性情，收到良好教育效果。 營造文化氛圍。學校利用展覽室、宣傳板報，進行專題宣傳，每期每班結(jié)合實際出好板報，進行評比，體現(xiàn)了學生美化校園環(huán)境，美化班級的主體作用，使他們在審美過程中潛移默化的到熏陶。 其次，奠定家庭教育的基礎(chǔ)作用 家庭環(huán)境塑造學生的基本性格，只有家庭與學校教育達成一致，學校教育才能有好效果，但實際上家長與學校教育的配合尚存在一定的困難。究其原因有以下幾方面：一在于家長家庭負擔沉重，疲于養(yǎng)家糊口，根本無力無心理會子女的教育問題；二在于由于家長能力有限，無法解決學生學習上、思想上的問題；三在于家長不重視子女的學習情況

13、，著重自己的娛樂而讓子女放任自流的情況較嚴重；還有的家長沒有教導(dǎo)子女的科學方法，或是過于溺愛，或是動輒打罵，影響了學生的健康發(fā)展。針對家庭教育的誤區(qū)，為發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用，促進教育合力的形成，我們采取了三大措施： 1、辦好家長學校，提高家庭教育水平。我校特地訂閱了家長學校教材，分發(fā)到每個家長手中，學校開辦了家長學校，推廣科學的教育方法，如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家長如何注重自身良好的修養(yǎng)等還設(shè)置咨詢點，幫助解決家長在教育子女，與子女溝通之中出現(xiàn)的實際問題。特別注重的一點是做好家長的思想工作，聯(lián)系實際問題讓他們理解現(xiàn)代教育的目的，受教育在子女未來生活中的重要性。提高家長教育學生的水平，主動協(xié)助

14、學校教育子女，取得家庭教育的良好效果。 2、密切聯(lián)系家長，內(nèi)外結(jié)合促進學生健康成長。做好家訪談心記錄，問題學生隨時與家長保持聯(lián)系，很好地杜絕了學生不良情況的發(fā)生，尤其是違法亂紀現(xiàn)象的出現(xiàn)。每學期定期召開家長會，表揚先進的學生，請他們的家長介紹教育子女的經(jīng)驗，指出后進學生存在的問題，共同尋求解決辦法；向家長說明我校教育教學的方向、目標，爭取家長的合作和支持。同時還征求家長對我校工作的建議和意見。再次，加大與社會的互動，發(fā)揮社會教育的作用3、加強與辦學單位的互助。學校處于社會之中，社會的良好育人環(huán)境有利于學校對學生實施全程管理和全程教育，而學校也充分利用自己的教育資源服務(wù)社會，促進社會的兩個文明的

15、建設(shè)。我校積極配合社會的各項活動，我們組織學生開展敬老活動，去慰問老人，既增加了學生的社會實踐經(jīng)驗，拓寬了學生思想教育的路子，又造福了鄉(xiāng)里，共創(chuàng)文明社會環(huán)境。 經(jīng)過探索，我們覺得學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)體系能夠在想互配合下共同施加對學生的良好影響，發(fā)揮學校、家庭、社會在學生身心健康發(fā)展中的作用，是符合現(xiàn)代教育要求的教育體系。學校家庭社會三結(jié)合教育活動實施方案為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內(nèi)容，結(jié)合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，走開放辦學之路，德育工作的創(chuàng)新，要求學校必須進行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學校三結(jié)合的教育模式是德育工作的重要途徑。一、工作目標(1

16、)營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍；(2)建設(shè)校外育人基地，即辦好學校觀察社會的窗口；(3)組建一支校外德育隊伍，建立自己的校外輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)；(4)培養(yǎng)一批優(yōu)秀家長，并以此建立優(yōu)秀育人家二、方法步驟以學校德育處為主陣地，協(xié)調(diào)學校教育網(wǎng)絡(luò)，家庭育人網(wǎng)絡(luò)，社會育人網(wǎng)絡(luò)三網(wǎng)合理運行。建設(shè)階段性和開放性網(wǎng)絡(luò)，在實施中不斷拓展網(wǎng)絡(luò)，隨時吸納鮮活的校內(nèi)外德育源泉。建立學校網(wǎng)絡(luò)。建立各班優(yōu)秀家長輔導(dǎo)站，培養(yǎng)優(yōu)秀家長，建設(shè)優(yōu)秀育人家庭網(wǎng)，宣傳優(yōu)秀家長的教育方法及典型事跡，請優(yōu)秀家長到班開主題班會。建立校外育人基地，讓學生到更廣闊的天地里學 習、鍛煉，感受來自社會的積極教育因素，使他們從小樹立遠大理想，培養(yǎng)他們

17、博大的胸懷和社會責任感使命感。把校外輔導(dǎo)員請進校園，讓他們給校園注入新的血液，帶來清新誘人的時代氣息，感受時代發(fā)展的鏗鏘腳步。創(chuàng)造性地開展三結(jié)合教育工作，不斷總結(jié)得失，把三結(jié)合教育這個開放性網(wǎng)絡(luò)不斷引向深入。三、工作重點以愛國主義、集體主義及我國優(yōu)良傳統(tǒng)為專題。學校通過教學途徑進行；家庭依靠家長及親友的言傳身教；社會借助德育基地和廣播宣傳等媒體來影響。以學生日常行為規(guī)范為突破口, 以“三個一起抓”為工作方針，即“學生日常行為規(guī)范”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“家長教育行為規(guī)范”。以素質(zhì)教育為出發(fā)點，宣傳全面發(fā)展的教育方針,要求教師正確認識和處理“減輕學生過重作業(yè)負擔”與“提高學生全面素質(zhì)”之間的關(guān)

18、系。家長配合，幫助學習困難的學生，找出其閃光點，改進學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，突出發(fā)展某一方面的技能。把班級作為三結(jié)合教育的基本點和生長點，深化班級的管理改革，開展形式多樣的“三結(jié)合”教育活動。注重德育基地和社區(qū)活動。讓學生學用結(jié)合，提高學生的各方面素質(zhì)。開發(fā)家教資源，密切家校聯(lián)系。注意學生心理健康的研究。四、工作內(nèi)容：1、積極開展愛黨愛國愛軍愛家鄉(xiāng)教育活動。通過開展多種形式的活動，大力開展弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育和革命傳統(tǒng)教育。2、加大法制、安全教育力度。加強中小學生法制教育，培養(yǎng)青少年的法制觀念，是工作中的一項重要內(nèi)容。通過知識競賽、故事會、法制展覽等學生喜聞樂見的形式，幫助

19、中小學生在實踐中掌握法律知識，增強法制觀念。將法制教育放在重要位置，開展“國防教育知識競賽”活動、講座等形式多樣的活動，教育學生如何提高自我保護能力，樹立良好的行為習慣，遠離違法和犯罪；開展“預(yù)防未成年人犯罪法”、“社會治安管理處罰法”的學習和討論、開展學生法律知識測試、“與法同行”中學生演講比賽和小學生講故事比賽等。通過活動的開展,全面提高中小學生的法律素質(zhì),增強同學們“知法、懂法、守法”的意識,提高了他們分辨是非的能力。3、 發(fā)揮“素質(zhì)教育樂園”作用。建立素質(zhì)教育樂園和假日小隊,設(shè)立了德育園、科技園、讀書園、文學園、體育園、網(wǎng)絡(luò)園、手工園等,使之真正成為中小學生學習知識、培養(yǎng)技能、增長才干

20、、展示自我的天空。體現(xiàn)益德、助智、健體、促美等特點,豐富了廣大中小學生的假期生活,取得了良好的社會效益。4、積極參加創(chuàng)建文明活動。一是動員中小學生尋找糾正社會不規(guī)范用字，為創(chuàng)建規(guī)范語言文字做貢獻；二是繼續(xù)深化中小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，引導(dǎo)中小學生在社會做一個好公民，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生。為了更好的對學生進行教育，現(xiàn)制定學校、家庭、社會教育三結(jié)合管理制度：1.建立學校教育、家庭教育和社會教育的管理系統(tǒng)(1)學校教育方面由校長為首，政教處主任、班主任代表、共青團及少先隊負責人共同組成。其職責是宣傳國家的教育方針、政策，協(xié)調(diào)與家庭教育、社會教育的關(guān)系，對家庭教育、社會教育進行指導(dǎo)，

21、主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道，交流教育信息。(2)家庭教育方面，建立家長委員會，由熱心教育工作并有一定威信的家長組成，其職責是參與學校教育管理，共同監(jiān)督學校教育、教學工作，并提出建議和意見，傳達學校教育信息，成為學校與家庭聯(lián)系的紐帶。(3)社會教育方面，建立社區(qū)教育組織，由社區(qū)或地方行政部門分管宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)為首，街道、社會教育團體及社區(qū)內(nèi)學校領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)負責人組成。其職責是配合學校教育抓好青年學生的社會教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會教育活動、創(chuàng)造良好的社會教育環(huán)境。學校教育、家庭教育和社會教育三方面組成的管理系統(tǒng)中，以學校教育為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)其他兩方面的工作。2.學校教育與

22、家庭教育的協(xié)調(diào)途徑(1)互相訪問學校同家長就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好學生不可缺少的途徑。家庭和學校間的互相訪問既可交流學生情況，全面了解學生，也可在此基礎(chǔ)上研究教育措施、統(tǒng)一教育口徑，達到提高教育效果的目的。具體作法有：校級進行的研究性家庭訪問。這種訪問，面不一定寬，可以重點進行一些個案家訪。目的在于針對當前學生情況，同家長研究現(xiàn)代家庭教育方面的問題，了解當前家庭教育的現(xiàn)狀，征求對學校工作的改進意見，為學校工作決策提供依據(jù)。常規(guī)性訪問。這是學校教師和班主任的常規(guī)性工作。教師、班主任代表學校就教育孩子問題對家長進行訪問。目的在于實現(xiàn)家庭教育與學校教育相互溝通、相互配合，商討教育策略，明

23、確教育目標，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響，提高教育效果。家長訪問學校，其目的在于商討教育策略、明確教育目標、協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響，提高教育效果。家長訪問班主任，其目的在于向?qū)W校通報學生在家的表現(xiàn)、了解學生在校的情況、征求對學生進行教育的建議。(2)通訊聯(lián)系家庭和學校之間通過家校聯(lián)系卡、電話、E-MAIL等方式實現(xiàn)雙方的聯(lián)系、互通教育信息的途徑。這種途徑可以彌補因?qū)W生多或?qū)W生家庭距校路程較遠而帶來的不便?；ハ嘣L問、面商也可由學校將某些問題通知家長，或就某些問題征求家長的意見。通訊聯(lián)系是中小學與家長聯(lián)系用得較多的途徑。(3)召開家長座談會召開家長座談會是學校與家長聯(lián)系主要的且具有高效率的途徑。家長座談會包括全校性

24、的、年級的和班級的三種類型，其中較多的采取班級的家長座談會。家長座談會的類型不同，其內(nèi)容的側(cè)重點也各異。全校性的家長座談會一般由學校領(lǐng)導(dǎo)向家長報告學校情況以及學校下步工作打算和希望家長配合的問題，征求家長對學校工作的意見和建議。年級家長座談會由分管年級工作的校領(lǐng)導(dǎo)和年級負責教師主持召開，年級內(nèi)各班班主任負責組織。目的在于通報全年級學生的共同情況，以及學校對學生提出的共同要求，并征求家長對年級工作的意見。這種座談會多在起始年級和畢業(yè)年級召開，班級家長座談會一般由班主任主持召開，目的在于向家長通報近期內(nèi)班內(nèi)情況及學生表現(xiàn)，分析學生德、智、體等方面的發(fā)展情況及存在的問題，并同家長共同研究措施。還可以

25、召開部分家長參加的座談會，目的在于商量特殊學生的教育問題。如特長學生的教育、后進學生的教育等問題。(4)建立家長委員會建立家長委員會是協(xié)調(diào)家庭教育和學校教育的有效形式，是家長直接參與學校教育工作，共同管理、教育好學生的有效途徑，它的特點是增強了家長對學校工作的參與程度，提高了家庭對學校工作的責任感，不僅有利于家庭與學校協(xié)調(diào)一致地教育好學生，而且有利于爭取家長更多方面地對學校工作的理解和支持。家長的委員會的組成狀況關(guān)系到它的作用能否得到充分發(fā)揮，家長委員會的當然成員是校長、熱心學校工作、聯(lián)系和活動能力較強、教育子女有效且有一定威信的家長。家長委員會會議由校長主持召集、定期召開，研究學校、家庭如何

26、配合教育學生的問題。家長委員會的委員們要向家長轉(zhuǎn)達學校對家庭教育工作的意見和要求，以指導(dǎo)家庭教育。同時還要反映家長們對學校工作的意見和要求，以及如何支持學校教育工作等，以協(xié)調(diào)學校和家庭之間的關(guān)系。(5)開辦家長學校開辦家長學校目的在于提高家長素質(zhì)，從而提高其教育子女的水平，充分發(fā)揮家庭教育的作用。家長學校的教育內(nèi)容一般有教育學、心理學知識的講授、教子有方的家長經(jīng)驗交流，探討子女教育中的共同性問題等。家長學校授課的教師由校長、德育處主任和有經(jīng)驗的教師擔任，也可邀請專家學者到校授課或請有教子經(jīng)驗的家長承擔。家長學校的特點是能夠從理論上提高家長教育子女的水平，從方法上給家長以指導(dǎo)，從而通過提高家長素

27、質(zhì)達到提高家庭教育效果的目的，更好地配合學校教育好子女，為學校教育提供良好的基礎(chǔ)。3.學校教育與社會教育協(xié)調(diào)的途徑(1)學校的社會宣傳、社會服務(wù)工作。學校主動地安排、組織社會宣傳和服務(wù)性工作，這是學校與社會教育做到配合協(xié)調(diào)的一個非常重要的途徑。學校要向社會各單位、團體宣傳國家的教育方針、政策，宣傳教育的功能與作用，宣傳學校教育與社會教育協(xié)調(diào)配合的重要性以及學校自身的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和現(xiàn)在進行的主要工作等，以爭取社會各界尤其是社會教育機構(gòu)對學校工作的了解、理解，從而與學校教育工作協(xié)調(diào)配合，支持、幫助學校搞好對青年學生的教育工作。學校要利用自身的優(yōu)勢適當開展社會宣傳服務(wù)性活動，宣傳黨政部門的方針

28、、法規(guī)及中心工作和進行科技傳播等，強化學生的社會意識和社會責任感，增強學校同社會之間的關(guān)系，增強社會對學校工作的信任感，從而有利于學校與社會教育的協(xié)調(diào)配合。(2)加強學校與社會宣傳部門的聯(lián)系，開展有益學生身心健康的活動。學校與社區(qū)聯(lián)系途徑是廣泛的，概括起來主要有三個方面：一是將學校的重大事情及將要開展的活動及時向社區(qū)反映，以爭取通過宣傳媒體向社會宣傳，讓更多的人了解學校、支持學校。二是學校要爭取社會宣傳的配合支持，開展學生喜聞樂見的、健康向上的活動，寓教于各種有益活動之中，豐富學生的課余活動。(3)建立穩(wěn)定的社會教育基地。學校要把那些對學生具有教育意義的單位作為教育學生的基地。如工廠、企業(yè)、敬老院，這些單位是教育學生的好教材、活教材，學校要加強同這些單位的聯(lián)系，充分發(fā)揮這些單位的教育作用，要依托這些單位建立起長久的、穩(wěn)定的社會教育基地。(4)聘請校外輔導(dǎo)員。本著就地、就近的原則，在一些重點聯(lián)系的單位中，并經(jīng)這些