2021年一中西校“教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案.doc

1、2021年一中西?！敖處熢L萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力，切實(shí)改進(jìn)我校教師的工作作風(fēng)，提升良好職業(yè)形象，提高師德修養(yǎng)和教育水平，根據(jù)縣教體局在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)的有關(guān)文件精神，我校決定在全校開(kāi)展“教師萬(wàn)訪家”活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)為目的，以構(gòu)建和諧的家校關(guān)系、和諧的師生關(guān)系、和諧的干群關(guān)系為目標(biāo)，以改善學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹(shù)立教育良好形象。

2、二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：_副組長(zhǎng)：_三、活動(dòng)形式教師“訪萬(wàn)家”活動(dòng)和“全員育人導(dǎo)師制”結(jié)合起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人有導(dǎo)師”的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“訪萬(wàn)家”活動(dòng)。因我校生源分布較為分散，采取“三個(gè)年級(jí)同時(shí)、同區(qū)域，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分時(shí)段走訪為主，電話及來(lái)校座談為輔”的方式進(jìn)行。要求全體任課教師全員參與家訪，堅(jiān)持“不少一戶、不落一人”的原則有序進(jìn)行。學(xué)校印制下發(fā)統(tǒng)一的家訪和導(dǎo)生記錄本。教師家訪要做好記錄，認(rèn)真填寫(xiě)家訪和導(dǎo)生記錄本，必須有家長(zhǎng)的親筆簽字。四、活動(dòng)時(shí)間（一）準(zhǔn)備階段（_月份）成立領(lǐng)導(dǎo)小組制定活動(dòng)方案；開(kāi)展培訓(xùn)并下發(fā)家訪及導(dǎo)生記錄本，做到人手一冊(cè)；制定家訪計(jì)劃。_月_日前以級(jí)部為單位上交個(gè)人家訪

3、計(jì)劃，并量化。（二）家訪階段（_月至_月底）按照生源地劃分為“城區(qū)（鎮(zhèn)夏、昭陽(yáng)）、付村鎮(zhèn)、歡城鎮(zhèn)、留莊鎮(zhèn)、南區(qū)（韓莊、微山島、高樓）、西區(qū)（張樓、趙廟、西平）、北區(qū)（兩城、魯橋、馬坡、南陽(yáng)）、”等區(qū)域，集中家訪的時(shí)間定為雙周學(xué)生離校后的星期六選取半天進(jìn)行。（具體時(shí)間區(qū)域安排見(jiàn)附表）（三）總結(jié)階段（_月）家訪教師要根據(jù)家訪心得，撰寫(xiě)家訪工作總結(jié)，整理家訪與導(dǎo)生記錄本，以年級(jí)為單位_召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效。五、家訪內(nèi)容（一）了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；（二）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；（四）了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)；（五）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；（六）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議等。六、具體措施（一）家訪前準(zhǔn)備工作：1.

5、家訪合作小組的組建模式：模式一：以班級(jí)為單位，以班級(jí)導(dǎo)師組為家訪小組，以班主任為家訪組長(zhǎng)，依據(jù)上述表格中的區(qū)域時(shí)段篩選出家訪學(xué)生_，設(shè)計(jì)家訪路線，開(kāi)展好家訪工作。模式二：依據(jù)上述表格中的區(qū)域時(shí)段，以年級(jí)部為單位統(tǒng)籌_，篩選出相應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居學(xué)生_，并對(duì)應(yīng)好班級(jí)與導(dǎo)師。依據(jù)村居學(xué)生_，_相應(yīng)班級(jí)學(xué)生的導(dǎo)師組合成家訪合作小組，選取組長(zhǎng)帶隊(duì)，自行選擇車輛，設(shè)計(jì)家訪路線，開(kāi)展好家訪工作。2.導(dǎo)師的家訪前的準(zhǔn)備：.做好對(duì)家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。導(dǎo)師依據(jù)本次家訪學(xué)生_，提前給學(xué)生做好談心交流與指導(dǎo)，盡量多的了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)等，并對(duì)學(xué)生的家庭情況有個(gè)基本的了解，做好該生家訪目的、家訪

6、談話內(nèi)容的充分準(zhǔn)備。并填寫(xiě)好學(xué)生談話記錄，家訪時(shí)要帶著該記錄本，便于使用。提前與家長(zhǎng)預(yù)約?？刹扇W(xué)生離校時(shí)告知家長(zhǎng)的形式進(jìn)行預(yù)約。（二）教師家訪時(shí)，必須遵守以下要求：1.教師要按照與家長(zhǎng)的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。2.教師家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)生的情況要一分為二地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，要注意方式方法，要以鼓勵(lì)為主。3.教師要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長(zhǎng)介紹科學(xué)有效的教育方法，決不允許教師只講問(wèn)題，不講方法。4.教師要積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績(jī)，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)理解和支持學(xué)校教育。5.要做到“六必進(jìn)”，即教育的政策措施進(jìn)家庭、貧困生資助方案進(jìn)家庭、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭、家庭教育

7、指導(dǎo)進(jìn)家庭、心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭、教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭；6.要做到“六知道”，即學(xué)生知_師家訪的目的和意義、家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況、家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況、教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境、教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼、學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議；7.座談時(shí)填寫(xiě)好家訪調(diào)查問(wèn)卷。8.座談時(shí)填寫(xiě)好家訪記錄，并家長(zhǎng)簽字。9.座談時(shí)用手機(jī)或相機(jī)拍下實(shí)況照片或錄像。10.對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要熱情真誠(chéng)，教師入戶家訪要切實(shí)做到“六不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送、不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求、不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢物、不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支、不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)_的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)、不準(zhǔn)利用知悉

8、或者掌握的教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵(lì)，多贊賞，多傾聽(tīng)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。（三）教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求：1.每次教師家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪心得體會(huì)的撰寫(xiě)。2.家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。3.家訪既要面向全體學(xué)生，又要突出重點(diǎn)。要做到特殊家庭“六回訪”，即生活有困難的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭、單親家庭、思想學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、留守兒童家庭、隨班就讀的殘疾學(xué)生家庭，在實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度；。4.教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。七、考核評(píng)價(jià)學(xué)校把“教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為師德考評(píng)的重要內(nèi)容之一，把教師家訪作為評(píng)選師德模范、師德標(biāo)兵的必備條件之一，將家訪活動(dòng)作為全員育人效果考核之一。家訪活動(dòng)開(kāi)展期間，以家訪拍攝的照片作為家訪考核的重要依據(jù)之一，每次家訪后以班級(jí)單位，由班主任將家訪照片（每個(gè)家庭精選一張），并填寫(xiě)已訪家庭基本電子信息，統(tǒng)一打包壓縮，由年