蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、 三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃一、 情況分析 三年級(jí)三個(gè)班有學(xué)生共164人，其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦，積極參與學(xué)習(xí)中的討論活動(dòng)，能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過(guò)關(guān)、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作的能力。二、總的教學(xué)要求：會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù))、比較容

2、易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。 能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的情況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加減法。 能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說(shuō)出估計(jì)的過(guò)程。能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。 能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。 認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。 在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)千米、噸。知道1千米二1000米，1噸=

3、1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算.能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據(jù)比較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。 結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況 ，會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。（數(shù)學(xué)）學(xué) 科 教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排 表 2010 年2 月 22 日周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)時(shí)數(shù)教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注單元章 節(jié)1-3224-312一除法101、使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的方法口算整百數(shù)除以一位數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索

4、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。 2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，讓他們運(yùn)用已有的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)探索算法；讓學(xué)生在與他人的交流中，獲得成功的體驗(yàn)。3、使學(xué)生能正確熟練地計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣，掌握估算的方法，并能正確地進(jìn)行估算。正確熟練地計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，正確地進(jìn)行估算。掛圖 （數(shù)學(xué)）學(xué) 科 教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排 表 2010 年 2月 22 日周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)時(shí)數(shù)教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注單元章 節(jié)4315-320二年 月 日3通過(guò)觀察年歷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識(shí)，記住

5、每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù)。記住每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù)掛圖、日歷5322-326三平移和旋轉(zhuǎn)21 通過(guò)觀察實(shí)例，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并能在方格紙上畫出平移后的圖形。2通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)空間觀念讓學(xué)生體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)空間觀念。掛圖、方格圖（數(shù)學(xué)）學(xué) 科 教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排 表 2010 年 2 月 22日周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)時(shí)數(shù)教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注單元章 節(jié)6-7329-49四乘法91、使學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。2、使學(xué)生初步理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，能正確地

6、進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。掌握一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。運(yùn)用不同的方法進(jìn)行估算，能使用估計(jì)得到方法判斷計(jì)算的結(jié)果是否正確，引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行估算、驗(yàn)算，努力提高計(jì)算的正確率。掛圖8412-416五觀察物體21.使學(xué)生通過(guò)辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單立體的形狀和相對(duì)位置，進(jìn)一步深化對(duì)實(shí)物觀察和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2.使學(xué)生在觀察、操作、思考過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。掛圖、正方體（數(shù)學(xué)）學(xué) 科 教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排 表 2010 年 2月 22日周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)時(shí)數(shù)教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注單元章 節(jié)9-1

7、0419-428六千米和噸5使學(xué)生在具體的生活情景中，感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念；知道1千米1000米，能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。建立1千米的長(zhǎng)度觀念，能通過(guò)推算感知1千米有多長(zhǎng)；簡(jiǎn)單的單位換算。掛圖11429-57七軸對(duì)稱圖形31了解生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征。能正確識(shí)別軸對(duì)稱圖形，會(huì)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。 2通過(guò)觀察、猜想、驗(yàn)證、操作，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的過(guò)程，掌握判斷軸對(duì)稱圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、創(chuàng)新等能力能正確識(shí)別軸對(duì)稱圖形，會(huì)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。掌握判斷軸對(duì)稱圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、創(chuàng)新等能力。掛圖（數(shù)學(xué)）學(xué) 科 教 學(xué) 內(nèi)

8、 容 安 排 表 2010 年 2月22日周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)時(shí)數(shù)教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注單元章 節(jié)12-13510-519八 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)61、使學(xué)生知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示；能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。2、使學(xué)生積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得與他人共同探索解決問(wèn)題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。使學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，能比較熟練地認(rèn)、讀寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)掛圖13-15520-64九 長(zhǎng)方形和正方形的面積91、使學(xué)生知道1平方分米、1平方米的含義和實(shí)際大小；知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換

9、算。2、使學(xué)生主動(dòng)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。3、發(fā)展空間觀念，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。認(rèn)識(shí)面積的含義，知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。合理選擇不同策略，比較、計(jì)算或估計(jì)一些物體表面和平面圖形的面積。掛圖（數(shù)學(xué)）學(xué) 科 教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排 表 2010 年 2月 22 日周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)時(shí)數(shù)教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)備注單元章 節(jié)1667-611十統(tǒng)計(jì)41 、使學(xué)生感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問(wèn)題的需要，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2、使學(xué)生在運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問(wèn)題的需要，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。掛圖17614-619十一認(rèn)識(shí)小數(shù)41、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比較及加減計(jì)算2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生自主探索的良好習(xí)慣。能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)掌握一