2014年幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃范文

1、2014 年幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃范文XX精心整理了2014年幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃范文，望給大家 帶來幫助！ XX精心整理了2014年幼兒園下學(xué)期工作計(jì)劃范文， 望給大家?guī)韼椭?! 一、現(xiàn)況分析 上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位 教師的實(shí)際出發(fā)，確立了以教師發(fā)展促幼兒成長的園本管理理念，并 根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新綱要精 神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng) 調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價(jià)及對下一次活動 的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指 南，緊

2、緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本 園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活 ;以研究確定適宜不同年齡班的全 園性的迎奧運(yùn)主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu) 勢，深入課程改革 ;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)， 提高組織活動和教研能力。三、工作重點(diǎn)： 1、用以教師發(fā)展促幼兒成長的園本管理理念帶 動以幼兒發(fā)展為本的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研，開展 園本教研活動。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平4、組織開展各項(xiàng)競賽評比活

3、動，積極參加區(qū)級各類競賽。四、主要工作及措施 （一 ）以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜 本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。 業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參 與式評議等活動， 針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑， 確立教研，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論 ;對于教師們共同的熱點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討， 實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的 實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正 發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互

4、動式 緊緊圍繞找問題、找策 略、解決問題、反思的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪 流主講的方式。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理 論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住走出去的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師結(jié)對 子的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，多問，多學(xué)，多實(shí)踐 逐步提高教師的教育教學(xué)水平。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的 開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，使全園教 師都

5、能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課 程的步伐。(二) 、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)， 不斷提高本園保教工作水平 1、 規(guī) 范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日 生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、 分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展以迎奧運(yùn)為內(nèi)容的全園性主題活動，嘗試構(gòu)建適合本園的 園本課程。(1) 堅(jiān)持理論引領(lǐng)。 在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以綱要和細(xì)則為指 導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育 觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。(2) 以不同年齡

6、班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動 研究。嘗試開展全園性的主題活動，以細(xì)則為依據(jù)，共同探索適宜 各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。(3) 注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用， 促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研 討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論， 相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而 真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級交流活動 開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì) 劃，并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動計(jì) 劃交流、教育

7、隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn) 而提升全園的保教工作水平。(三) 以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專 業(yè)素質(zhì)。1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí) 間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一 行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué) 習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教 工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志， 加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新

8、信息。3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的六項(xiàng)技能競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課 等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行主題活動設(shè)計(jì) 評選活動、走進(jìn)綱要知識競賽活動和教師六項(xiàng)技能比賽活動。4、以走進(jìn)綱要知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新綱 要思想時(shí)，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合 綱要要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí) 改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。6、有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教 師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次 園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。（四）以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多 樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊。本學(xué)期計(jì)劃召開家長座談會兩次 ;向家長開放半日活動一次 ;設(shè)立 家長信箱，積極采納家長的好建議 ;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動 ;各班出刊好每月