項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng)的組織與實(shí)施

1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng)的組織與實(shí)施,項(xiàng)目是為創(chuàng)建某一獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)或成果而臨時(shí)進(jìn)行的一次性努力。對(duì)項(xiàng)目更具體的解釋是用有限的資源、有限的時(shí)間為特定客戶完成特定目標(biāo)的一次性工作。 項(xiàng)目通常是作為實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略計(jì)劃的手段而實(shí)現(xiàn)的。與公司的運(yùn)作不同，項(xiàng)目具有非常明顯的特點(diǎn)：臨時(shí)性、獨(dú)特性和漸進(jìn)性。下面分別討論一下這些特點(diǎn)的含義和對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義。,一、基于項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)（一）什么是項(xiàng)目,1、臨時(shí)性,臨時(shí)性是指每一個(gè)項(xiàng)目都有一個(gè)明確的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。項(xiàng)目是一次性的，當(dāng)項(xiàng)目目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)、由于項(xiàng)目目標(biāo)明顯無法實(shí)現(xiàn)或者由于項(xiàng)目需求已經(jīng)不復(fù)存在而終止項(xiàng)目時(shí)，就意味著項(xiàng)目的結(jié)束。,2、獨(dú)特性,“

2、沒有完全一樣的項(xiàng)目”。項(xiàng)目的獨(dú)特性在信息系統(tǒng)領(lǐng)域表現(xiàn)得非常突出，廠商不僅向客戶提供產(chǎn)品，更重要的是根據(jù)其要求提供不同的解決方案。即使有現(xiàn)成的解決方案，廠商也需要根據(jù)客戶的特殊要求進(jìn)行一定的客戶化工作，因此每個(gè)項(xiàng)目都有區(qū)別。,3、漸進(jìn)性 漸進(jìn)性是綜合了臨時(shí)性和獨(dú)特性后的整體項(xiàng)目特性。因?yàn)轫?xiàng)目的產(chǎn)品或服務(wù)事先不可見，在項(xiàng)目前期只能粗略地進(jìn)行項(xiàng)目定義，隨著項(xiàng)目的進(jìn)行才能逐漸完善和精確。這意味著在項(xiàng)目逐漸明細(xì)的過程中一定會(huì)進(jìn)行很多修改，產(chǎn)生很多變更。 項(xiàng)目的漸進(jìn)明細(xì)也告訴我們：很多項(xiàng)目可能不會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、按規(guī)定的預(yù)算由規(guī)定的人員完成。這是因?yàn)?，?xiàng)目計(jì)劃在本質(zhì)上是基于對(duì)未來的估計(jì)和假設(shè)進(jìn)行的預(yù)測(cè)，在

3、執(zhí)行過程中與實(shí)際情況難免有差異，還會(huì)遇到各種始料未及的“風(fēng)險(xiǎn)”和“意外”，使項(xiàng)目不能按計(jì)劃運(yùn)行。因此，在項(xiàng)目管理中要使制定的計(jì)劃應(yīng)切實(shí)可行，遇到具體問題應(yīng)具體分析。,每一個(gè)項(xiàng)目都會(huì)在時(shí)間、成本和質(zhì)量等方面受到約束，這些限制在項(xiàng)目管理中有時(shí)候被稱為項(xiàng)目成功的三約束。為取得項(xiàng)目的成功，必須同時(shí)考慮時(shí)間、成本和質(zhì)量三個(gè)因素，這三個(gè)目標(biāo)經(jīng)常存在沖突。同樣，項(xiàng)目中的其他一些要素也起著重要的作用。要平衡好這些項(xiàng)目矛盾，就需要好的項(xiàng)目管理。,（二）什么是項(xiàng)目設(shè)計(jì) 項(xiàng)目的基本條件： 1、符合專項(xiàng)項(xiàng)目公告的要求； 2、項(xiàng)目采用的科技成果應(yīng)具有先進(jìn)性，需經(jīng)國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證或出具技術(shù)檢測(cè)報(bào)告等證明材料，并取得必要的

4、驗(yàn)證和生產(chǎn)許可； 3、項(xiàng)目建設(shè)具有明確的目標(biāo)，建設(shè)任務(wù)合理，具有一定的規(guī)模、較好的經(jīng)濟(jì)效益和良好的推廣應(yīng)用價(jià)值； 4、項(xiàng)目法人必須具有較強(qiáng)的技術(shù)開發(fā)、資金籌措和工程建設(shè)組織能力，具有較好的業(yè)績(jī)、較高的資信等級(jí)，資產(chǎn)負(fù)債在合理范圍（50%以下）；,（二）什么是項(xiàng)目設(shè)計(jì) 項(xiàng)目的基本條件： 5、項(xiàng)目法人應(yīng)具備使用擬產(chǎn)業(yè)化技術(shù)的權(quán)利，應(yīng)具有相關(guān)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)資格； 6、項(xiàng)目投資籌措方案已經(jīng)落實(shí)，并符合國(guó)家有關(guān)項(xiàng)目資本金制度的要求（項(xiàng)目法人30%以上自有資金）； 7、項(xiàng)目應(yīng)以備開工建設(shè)條件或已經(jīng)開工建設(shè)但備案不超過兩年，包括已落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)用地，具有環(huán)保以及其他許可文件，落實(shí)主要原材料等外部配套條件； 8、

5、項(xiàng)目必須已經(jīng)按照規(guī)定完成備案（或核準(zhǔn)）；對(duì)于已開工項(xiàng)目的備案（或核準(zhǔn)）文件，應(yīng)在有效期內(nèi)且未滿兩年。,項(xiàng)目建設(shè)，特別是其中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，其實(shí)也是一門很專業(yè)的學(xué)科。社會(huì)上項(xiàng)目雖說千百樣，從種棉花到煉鋼鐵，從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，從東海之濱到天山腳下，從微小投資到十億百億規(guī)模，幾乎無奇不有。但（商業(yè)）項(xiàng)目建設(shè)的基本原理卻大體相同。它和例如冶金專業(yè)一樣，同樣有自己一套特定的專業(yè)規(guī)范。各類項(xiàng)目人可以是本專業(yè)的專家，但卻未必是項(xiàng)目設(shè)計(jì)專家。,因此我們說的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，不是泛指所有項(xiàng)目人自做的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，而是特指專業(yè)化的、科學(xué)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，它主要為達(dá)到如下目的： 1、獲得所缺的項(xiàng)目條件： 所謂“項(xiàng)目選擇”，是看項(xiàng)目的

6、各商業(yè)條件是否具備。但事實(shí)上，當(dāng)項(xiàng)目在最初構(gòu)想的時(shí)候，“項(xiàng)目的商業(yè)條件全部合適”是很少的，許多項(xiàng)目?jī)H僅是具有基本的項(xiàng)目條件。其余所缺的條件應(yīng)如何獲得？不合適的條件能否使其合適？就要進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。,2、項(xiàng)目條件的優(yōu)良組合： “項(xiàng)目條件是否齊備”是一回事。即使項(xiàng)目主要的條件已經(jīng)齊備，但是這些條件不同的組合形式，項(xiàng)目的效果將大為不同。項(xiàng)目設(shè)計(jì)，就是設(shè)計(jì)各種項(xiàng)目條件的組合方法。 實(shí)際生活中，凡是經(jīng)過科學(xué)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，和項(xiàng)目最初的設(shè)想相比，通常都會(huì)有極大的不同，實(shí)際等于項(xiàng)目再造。,3、項(xiàng)目及其報(bào)告的“兼容”： 商業(yè)性項(xiàng)目歸根到底總是要送往投資商的。但是不同的投資商，由于投資習(xí)慣不同，因此即使同一個(gè)項(xiàng)目，

7、他們的評(píng)價(jià)卻可能不同。不但對(duì)項(xiàng)目本身的優(yōu)劣評(píng)價(jià)可能各異，甚至因項(xiàng)目報(bào)告的編制問題，也可能使投資商把好項(xiàng)目誤認(rèn)為壞項(xiàng)目。更何況是只具有項(xiàng)目資源，而沒有經(jīng)過科學(xué)設(shè)計(jì)的所謂“項(xiàng)目”。,4、編寫項(xiàng)目報(bào)告： 無論項(xiàng)目怎樣設(shè)計(jì)，最終總要變?yōu)轫?xiàng)目報(bào)告。哪怕只是口頭說明，也是不成文的項(xiàng)目報(bào)告。更何況，現(xiàn)代項(xiàng)目報(bào)告通?？傄纬晌淖帧ＴS多地方政府的招商人員到處找投資商談項(xiàng)目，但是學(xué)者不以為然：“項(xiàng)目是寫出來的，不是談出來的?！?（三）項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng) 上述的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與高中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng)有相同之處，也有不同之處。相同之處在于其解決問的方式、操作流程及相關(guān)文本的呈現(xiàn)形式基本上是一致的；不同之

8、處就在于前者為工作方式，后者為一種學(xué)習(xí)方式；前者看重的是良好社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，后者主要看重的教育效益。,教育部頒發(fā)的普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）中，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施類型根據(jù)研究?jī)?nèi)容的不同，可分為：課題研究類和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類兩大類。而項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng)又主要分為兩大類別。一類為科技項(xiàng)目設(shè)計(jì)類，另一類為社會(huì)活動(dòng)類項(xiàng)目設(shè)計(jì)類。當(dāng)然，這兩大類別的項(xiàng)目設(shè)計(jì)各自都可以設(shè)計(jì)成多個(gè)專題。它們與課題研究類最根本的區(qū)別就在于項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng)著重于解決問題（著重于“怎么做”，而“是什么、為什么”探討得相對(duì)較少），課題研究類著重于探討問題（著重于探討“是什么、為什么”，而“怎么做”講得少）。,二、如

9、何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng) 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng)得以廣泛開展，學(xué)生的創(chuàng)新思維在綜合實(shí)踐課程中得以蓬勃發(fā)展，是我們意想之中的成果。 在我們的教學(xué)中，就項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng)，許多中學(xué)都作了有益的探索。,某中學(xué)高二( 1 )學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表 項(xiàng) 目 設(shè) 計(jì) 名 稱 1、新型保暖球鞋設(shè)計(jì) 2、室內(nèi)裝璜 3、畢節(jié)城區(qū)森林公園規(guī)劃設(shè)計(jì) 4、自動(dòng)澆花器的設(shè)計(jì) 5、四季鞋 6、自動(dòng)停流閥的設(shè)計(jì) 7、可旋轉(zhuǎn)式窗戶的設(shè)計(jì) 8、畢節(jié)城區(qū)人行立交橋設(shè)計(jì) 9、超市（商場(chǎng)）促銷活動(dòng)設(shè)計(jì) 10、煤氣廠的建筑與規(guī)劃 11、2012年奧運(yùn)紀(jì)念幣的設(shè)計(jì),某中學(xué)高二( 2 )學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表 1、中學(xué)

10、生日常用品與書齋組合設(shè)計(jì) 2、環(huán)保講臺(tái)創(chuàng)新設(shè)計(jì) 3、橢圓、圓雙用規(guī)設(shè)計(jì) 4、2008年北京奧運(yùn)吉祥物 設(shè)計(jì) 5、綠色環(huán)保與現(xiàn)代家居設(shè)計(jì) 6、學(xué)習(xí)用品組合設(shè)計(jì) 7、體育用品組合設(shè)計(jì) 8、新式自行車設(shè)計(jì) 9、高中生心理健康網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 10、家庭自動(dòng)注水器設(shè)計(jì) 11、飛機(jī)模型設(shè)計(jì) 12、電冰箱外形設(shè)計(jì) 13、某市住房小區(qū)園林設(shè)計(jì) 14、花店櫥窗設(shè)計(jì) 15、畢節(jié)一中?；赵O(shè)計(jì) 16、新型黑板設(shè)計(jì) 17、某省建立籃球聯(lián)賽活動(dòng)設(shè)計(jì) 18、新型書桌設(shè)計(jì) 19、某一中標(biāo)志設(shè)計(jì) 20、公益廣告設(shè)計(jì),某中學(xué)高二（ 3 ）學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表1、多功能學(xué)生書架設(shè)計(jì)項(xiàng) 2、窗戶自動(dòng)化設(shè)計(jì)3、新型教室設(shè)計(jì) 4、為2012年奧

11、運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一套郵票5、畢節(jié)環(huán)保標(biāo)志設(shè)計(jì) 6、個(gè)人主頁設(shè)計(jì)7、畢節(jié)一中學(xué)生宿舍房間設(shè)計(jì) 8、多功能護(hù)眼臺(tái)燈設(shè)計(jì)9、畢節(jié)新城區(qū)綠化帶設(shè)計(jì) 10、城市車道與汽車完美組合式設(shè)計(jì)11、教室室內(nèi)布置設(shè)計(jì) 12、單桶兩用洗衣機(jī)設(shè)計(jì)13、多功能休閑鞋設(shè)計(jì) 14、家庭式學(xué)生書桌設(shè)計(jì)15、現(xiàn)代英漢詞典封面設(shè)計(jì) 16、定使自動(dòng)鬧鈴設(shè)計(jì)17、臥室設(shè)計(jì) 18、新型電熱鞋,某中學(xué)高二( 4 )學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表1、“某一中高二（4）班班級(jí)網(wǎng)頁”設(shè)計(jì)2、中國(guó)民族服飾文化郵展設(shè)計(jì)3、“關(guān)于宋詞的研究”網(wǎng)頁設(shè)計(jì)4、酶工程的發(fā)展與應(yīng)用設(shè)計(jì)5、中學(xué)物理知識(shí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)6、關(guān)于獲得化學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)?wù)叩暮?jiǎn)歷7、教室墻報(bào)設(shè)計(jì)8、畢節(jié)一中校運(yùn)會(huì)方案

12、的設(shè)計(jì)9、畢節(jié)一中英語角設(shè)計(jì)10、貴州及黔中地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展研究11、春夏季個(gè)性服裝設(shè)計(jì)12、多功能購(gòu)菜籃的設(shè)計(jì)13、李煜詞賞析,某中學(xué)高二(5)學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表 1、SOFT DRINK 飲料設(shè)計(jì) 2、營(yíng)造溫馨家園 3、自動(dòng)地球儀設(shè)計(jì) 4、公益廣告設(shè)計(jì) 5、風(fēng)格雅居古意家居設(shè)計(jì) 6、某汽車站規(guī)劃設(shè)計(jì) 7、休閑娛樂中心設(shè)計(jì) 8、吸塵黑白擦設(shè)計(jì) 9、高中物理公式定理定律網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 10、畢節(jié)城區(qū)老年人活動(dòng)中心 11、怎樣營(yíng)造一個(gè)美好的家園 12、教師怎樣進(jìn)行教學(xué)策劃,某中學(xué)高二（6）學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表 1、某市廣場(chǎng)設(shè)計(jì) 2、物理實(shí)驗(yàn)課件設(shè)計(jì) 3、某一中圖書室圖書編排設(shè)計(jì) 4、某圖書館座位設(shè)計(jì) 5

13、、小學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 6、關(guān)于中國(guó)詩歌發(fā)展的網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 7、現(xiàn)代新型黑板設(shè)計(jì) 8、書店標(biāo)志及展示櫥窗設(shè)計(jì) 9、家居燈光設(shè)計(jì) 10、公益廣告設(shè)計(jì) 11、對(duì)某一中學(xué)用水設(shè)施的設(shè)計(jì),某中學(xué)高二（7）學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表 1、智能化、數(shù)字化住宅設(shè)計(jì) 2、國(guó)旗無風(fēng)飄揚(yáng)設(shè)計(jì) 3、某水利工程設(shè)計(jì) 4、中學(xué)校園整體規(guī)劃與設(shè)計(jì) 5、某一中校園整體設(shè)計(jì) 6、家居臥室設(shè)計(jì) 7、中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn) 8、關(guān)于茶葉網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 9、度假場(chǎng)所設(shè)計(jì) 10、新型環(huán)保電池設(shè)計(jì) 11、某小區(qū)別墅設(shè)計(jì) 12、校園綠化帶設(shè)計(jì),某中學(xué)高二（8）學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表,1、2003年春夏服裝設(shè)計(jì) 2、軍分區(qū)廣場(chǎng)設(shè)計(jì) 3、超市的設(shè)計(jì) 4、明年春、

14、夏流行服裝設(shè)計(jì) 5、住宅小區(qū)設(shè)計(jì) 6、玫瑰花營(yíng)銷方案 7、住宅小區(qū)設(shè)計(jì) 8、書店設(shè)計(jì) 9、平面環(huán)保公益廣告設(shè)計(jì) 10、家居設(shè)計(jì) 11、中學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 12、汽車工業(yè)發(fā)展 13、2.14玫瑰花營(yíng)銷方案 14、窗簾的設(shè)計(jì) 15、古地標(biāo)志建筑 16、新式垃圾箱,某中學(xué)高二（9）學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表 1、設(shè)計(jì)新型掃帚 2、“橢圓規(guī)”的設(shè)計(jì)和制作 3、廢舊電池的回收與處理 4、某城區(qū)綠色規(guī)劃及其設(shè)計(jì) 5、某市廣場(chǎng)設(shè)計(jì)規(guī)劃 6、環(huán)境、人類 7、關(guān)于粉筆載套的研究 8、多功能健身器 9、某城區(qū)街道設(shè)計(jì)與規(guī)劃 10、二十一世紀(jì)生態(tài)房屋的設(shè)想 11、某地區(qū)書店裝飾設(shè)計(jì) 12、公益廣告設(shè)計(jì) 13、香煙盒外型設(shè)計(jì)

15、 14、自動(dòng)清擦的黑板設(shè)計(jì) 15、某市屋頂花園設(shè)計(jì),某中學(xué)高二（10）學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表 1、中學(xué)生電腦圖書室設(shè)計(jì) 2、文學(xué)社創(chuàng)辦設(shè)計(jì) 3、某市中心停車場(chǎng)設(shè)計(jì) 4、測(cè)算太陽高度角的簡(jiǎn)易裝置設(shè)計(jì) 5、某一中2010屆（10）班主頁設(shè)計(jì) 6、五龍橋廣場(chǎng)草坪設(shè)計(jì) 7 、某某XX公園設(shè)計(jì) 8、街道指示牌設(shè)計(jì) 9、非酒精飲料類廣告設(shè)計(jì) 10、吸塵黑板擦設(shè)計(jì) 11、某公益廣告設(shè)計(jì) 12、 課余體育活動(dòng)設(shè)計(jì) 13、某市區(qū)公交車路線設(shè)計(jì) 14、某市桂花路設(shè)計(jì) 15、某住房設(shè)計(jì) 16、某校園環(huán)境設(shè)計(jì),某中學(xué)高二（11）學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表 1、綠色住宅的設(shè)計(jì)；2、細(xì)胞小區(qū)設(shè)計(jì)；3、普通垃圾箱的改進(jìn)；4、學(xué)生寢室設(shè)

16、計(jì)；5、高中生心理咨詢點(diǎn)的設(shè)計(jì)；6、教育方式的設(shè)計(jì)；7、后進(jìn)生幫扶計(jì)劃；8、幫助殘疾人的活動(dòng)設(shè)計(jì)；9、房屋結(jié)構(gòu)、家居裝飾設(shè)計(jì)； 10、地下輸水管設(shè)計(jì)；11、仿真運(yùn)動(dòng)太陽系模型制作；12、新式電磁繼電器的設(shè)計(jì)；13、籃球館設(shè)計(jì)；14、普通垃圾箱的改進(jìn)；15、會(huì)爬樓梯的殘疾車；16、多用圓規(guī)的設(shè)計(jì)；17、英語全能比賽活動(dòng)設(shè)計(jì)；18、高中生校服設(shè)計(jì)；19、高中生飲食結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；20、幫助消費(fèi)者了解自身的合法權(quán)益活動(dòng)設(shè)計(jì),某中學(xué)高二（12）學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)一覽表 1、蘭花室內(nèi)栽培設(shè)計(jì)方案 2、特殊工藝品設(shè)計(jì) 3、校園文化活動(dòng)設(shè)計(jì) 4、高中生飲食結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 5、鞭炮的危害及其治理 6、教室環(huán)境設(shè)計(jì) 7、室內(nèi)設(shè)計(jì)

17、 8、畢節(jié)市室內(nèi)籃球管設(shè)計(jì) 9、畢節(jié)民族用品商店（超市） 10、電腦游戲普及程度調(diào)查 11、校園規(guī)劃設(shè)計(jì) 12、探索與創(chuàng)新,（一）項(xiàng)目設(shè)計(jì)專題活動(dòng)過程中應(yīng)遵循的原則 1、實(shí)踐性原則 在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的設(shè)計(jì)與制作，首先必須具備操作性和動(dòng)手功能，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中手腦并用，通過實(shí)際操作提高動(dòng)手能力，獲得勞動(dòng)技能，通過探討學(xué)習(xí)，提高探究能力，發(fā)展拓新思維。,（一）項(xiàng)目設(shè)計(jì)專題活動(dòng)過程中應(yīng)遵循的原則 2、科學(xué)性原則 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與制作，要具備一定的科學(xué)技術(shù)含量，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，了解活動(dòng)的方法與過程，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣和精神。 3、趣味性原則 在綜合實(shí)踐活

18、動(dòng)中的設(shè)計(jì)與制作， 還要具有濃厚的趣味性，生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生不僅能在做中學(xué)，更能在動(dòng)手后，激發(fā)再學(xué)的興趣、探究的渴望。,（一）項(xiàng)目設(shè)計(jì)專題活動(dòng)過程中應(yīng)遵循的原則 4、整合性原則 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與制作，要具備將不同學(xué)科知識(shí)融整貫通的功能，使它成為各科領(lǐng)域知識(shí)的綜合載體,讓學(xué)生以各學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)技能為工具，通過實(shí)踐活動(dòng)，而將各學(xué)科的知識(shí)技能進(jìn)行重組和拓展。 5、創(chuàng)造性原則 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與制作，要鼓勵(lì)學(xué)生從興趣活動(dòng)入手，在實(shí)踐中獲取知識(shí)和技能，走進(jìn)廣闊的自我發(fā)展空間，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維在這里得到空前的發(fā)展。,（二）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作的具體指導(dǎo) 1、引發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)與制作的興趣 “興趣

19、是最好的老師”，老師在活動(dòng)前，要充分計(jì)劃，安排，從內(nèi)容、形式、組織、方法、過程等方面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以引發(fā)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的興趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法收集有關(guān)的資料信息 我們的設(shè)計(jì)與制作決不是盲目進(jìn)行的活動(dòng)，要在活動(dòng)之前收集有關(guān)信息資料，再通過實(shí)踐進(jìn)行技術(shù)操作，這樣能使我們的設(shè)計(jì)與制作有序進(jìn)行。,（二）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作的具體指導(dǎo) 3、布置學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)設(shè)計(jì)與制作的工具、設(shè)施 綜合實(shí)踐活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與制作操作性強(qiáng)，操作必須有相關(guān)工具和設(shè)施。學(xué)生往往在操作進(jìn)行時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)少了這樣、少了那樣，為了使操作順利進(jìn)行，指導(dǎo)教師在學(xué)生制定實(shí)際操作方案時(shí)給予適當(dāng)?shù)陌凳荆呛苡斜匾?。如果尚有?jì)劃不到的，遇到缺

20、失再去尋找有些工具，也是情有可原的，但是，事后一定要作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)起來。,（二）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作的具體指導(dǎo) 4、指導(dǎo)學(xué)生記錄設(shè)計(jì)與制作的過程、方法與感受 在我們實(shí)際操作中，一定要做好實(shí)際操作記錄，把制作的要求、過程及變化情況記錄下來；把制作過程中遇到的困難以及解決困難的辦法記下來；把自己在完成過程中的領(lǐng)悟和體驗(yàn)記錄下來。記錄可以采用表格式，也可以采用日記式等。,（二）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作的具體指導(dǎo) 5、引導(dǎo)學(xué)生探究并解決設(shè)計(jì)與制作過程中的問題 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，即使是操作性很強(qiáng)的勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)，教師在指導(dǎo)過程中都不能將學(xué)生陷入技能訓(xùn)練的誤區(qū)，而是要讓學(xué)生在設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)之前，通過觀察與體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題

21、，產(chǎn)生改進(jìn)某一產(chǎn)品或項(xiàng)目的興趣，并通過探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)并解決問題，“問題”得到了“解決”，學(xué)生的思想也就得到了升華。也使活動(dòng)達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是研究性學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。,（三）發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)的定義 顯然，研究性學(xué)習(xí)中的發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)屬于普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）中的“科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)類型”。以往這種科技活動(dòng)被稱為“小發(fā)明、小制作”活動(dòng)。,（四）發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本條件 1一定的科學(xué)文化知識(shí) 任何發(fā)明創(chuàng)造都是在前人的科學(xué)文化知識(shí)和科技成果的基礎(chǔ)上完成的。沒有一定的科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，就不可能在已有的技術(shù)水平上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。,（四）發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本條件 2發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)必備的素質(zhì)和能

22、力 發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)必備的素質(zhì)和能力就是人們通常所說的“創(chuàng)造能力”，它是發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)的動(dòng)力和源泉?！皠?chuàng)造能力”是人在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來、發(fā)展起來的各種能力的總稱。它包括創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)造的毅力和意志、創(chuàng)造的方法，還包括利用前人和他人研究成果的能力，從事發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)能力，實(shí)施發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案的動(dòng)手操作能力等。,（四）發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本條件 3.必要的外部環(huán)境 必要的外部環(huán)境就是指進(jìn)行發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、技術(shù)設(shè)備、社會(huì)環(huán)境及信息渠道等。從事發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)需要一定的資金，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要一定的材料和設(shè)備，還必須信息靈通，能夠準(zhǔn)確、及時(shí)地了解有關(guān)的研究動(dòng)態(tài)、社會(huì)需

23、求動(dòng)向、同類專題研究進(jìn)展情況等外部信息。否則，發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)就可能半路夭折，或發(fā)明項(xiàng)目設(shè)計(jì)的成功和推廣在時(shí)間上可能會(huì)更持久，甚至遙遙無期。,三、項(xiàng)目設(shè)計(jì)類專題活動(dòng)與科技創(chuàng)新大賽 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定、學(xué)校執(zhí)行的以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本的課程，是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。而科技創(chuàng)新大賽是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、教育部、科學(xué)技術(shù)部、國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局等幾家聯(lián)合舉辦的一項(xiàng)具有20多年歷史的青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項(xiàng)目的綜合性科技競(jìng)賽，旨在推動(dòng)

24、青少年科技活動(dòng)的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。,1、 兩者所體現(xiàn)的教育理念和過程步驟相同 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與科技創(chuàng)新大賽都是體現(xiàn)現(xiàn)代的教育觀，是學(xué)生在“做中學(xué)”的活動(dòng)，改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生建構(gòu)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師不再只是知識(shí)的傳授者，同時(shí)成為組織者、協(xié)作者、參與者、研究者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。兩者的過程步驟相同，都包含了成立小組、選定課題、制定計(jì)劃、實(shí)施過程、分析討論、總結(jié)交流等階段?；顒?dòng)涵蓋的領(lǐng)域相同，在整個(gè)過

25、程中都體現(xiàn)了創(chuàng)新教育，是多學(xué)科知識(shí)的交叉應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的雙手試驗(yàn)，用自己的頭腦思考，用自己的行動(dòng)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。,2、 綜合實(shí)踐活動(dòng)是為科技創(chuàng)新大賽服務(wù)的 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。設(shè)置該課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的最新亮點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主性、探索性、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為科技創(chuàng)新大賽的順利開展提供前期課題探究思路和方法服務(wù)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：,（1） 活動(dòng)對(duì)象：綜合實(shí)踐活動(dòng)既然作為一門必修的課程，要求每個(gè)學(xué)生都必須

26、參與，而且要認(rèn)真對(duì)待，因此它是一種大眾的教育。但是在活動(dòng)的過程中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異較大，其知識(shí)面、動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力都不同，其創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)也不同，因此教師應(yīng)認(rèn)真觀察，注重學(xué)生的個(gè)體差異，在面向大眾的教育中讓科技精英脫穎而出，通過必要的輔導(dǎo)，讓他們有機(jī)會(huì)參加科技創(chuàng)新大賽。,（2） 活動(dòng)內(nèi)容：大眾的教育必然要求綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有普及性，而精英的教育就要求活動(dòng)的內(nèi)容必須具有一定的難度和深度，同時(shí)具有一定的創(chuàng)新。因此我們要正確處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和科技創(chuàng)新大賽課題內(nèi)容的關(guān)系，應(yīng)兼顧普及和提高，在課程活動(dòng)中應(yīng)做好科學(xué)知識(shí)的傳播和普及，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，提高他們的科學(xué)素

27、養(yǎng)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法來進(jìn)行探究，為科技創(chuàng)新大賽課題的研究積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。而對(duì)那些脫穎而出的科技精英，必須加強(qiáng)對(duì)他們的創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練，提高他們分析問題和解決問題的能力。,（3） 活動(dòng)成果：綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是重結(jié)果，更重過程，有時(shí)甚至是只重過程體驗(yàn)。主要是體現(xiàn)學(xué)生在做中學(xué)，考核學(xué)生在活動(dòng)的過程中使用了哪些科學(xué)方法，學(xué)到了哪些知識(shí)，有何收獲，而對(duì)探究的成果并不很重視。綜合實(shí)踐活動(dòng)主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)與技術(shù)教育，其中研究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，是基于項(xiàng)目的探究性學(xué)習(xí)。所以研究性學(xué)習(xí)可能只有過程沒有結(jié)論，甚至于結(jié)論是錯(cuò)誤的

28、，或者結(jié)論本身就已經(jīng)存在，它不一定隨著你的探究而改變。,如果研究性學(xué)習(xí)的過程和結(jié)論具有科學(xué)性，先進(jìn)性和實(shí)用性，那就上升為科學(xué)研究，就具備有科技創(chuàng)新，可以經(jīng)過總結(jié)參加科技創(chuàng)新大賽；信息技術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)與技術(shù)教育主要是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到一些技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)其問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，主要也是重視其活動(dòng)過程。而科技創(chuàng)新大賽既然是一種比賽，就必須要有明確的過程和結(jié)論，更重視其結(jié)果，考核的是你所選擇的題目是否新穎，研究的方法是否先進(jìn)、科學(xué)，設(shè)計(jì)的方案是否完整、合理，所得出的結(jié)論是否創(chuàng)新，是否有現(xiàn)實(shí)意義，小組成員之間是否有合作的團(tuán)隊(duì)精神。因此，科技創(chuàng)新大賽可以說是綜合

29、實(shí)踐活動(dòng)中脫穎而出的科技精英經(jīng)過認(rèn)真的科學(xué)研究后得出了創(chuàng)新性結(jié)論的一種比賽，其活動(dòng)成果兼顧了過程。,3、科技創(chuàng)新大賽為科技精英提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，是展示綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的最佳時(shí)機(jī) 每年一度的科技創(chuàng)新大賽，有科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選等，其中科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽是創(chuàng)新大賽活動(dòng)的主體內(nèi)容，其主要項(xiàng)目的形式有：發(fā)明創(chuàng)造及工程設(shè)計(jì)類作品、科學(xué)研究論文等，按所研究的領(lǐng)域分為數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、行為與社會(huì)科學(xué)等13個(gè)學(xué)科。,創(chuàng)新大賽主要按“三自”、“三性”原則來考查學(xué)生的，“三自”即自己選題、自己

30、設(shè)計(jì)和研究、自己制作和撰寫；“三性”即科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的一次檢驗(yàn)，同時(shí)也是科技精英展現(xiàn)自我、展示自己研究成果的大好機(jī)會(huì)。這些學(xué)生可以將自己近兩年的綜合實(shí)踐活動(dòng)中研究的成果經(jīng)過提煉總結(jié)后，通過某一形式展示出來，既宣傳了自己的研究能力和綜合素質(zhì)，也將自己的研究成果與大家一起分享，并進(jìn)行實(shí)際的介紹和推廣，為我國(guó)的科技事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。,4、正確處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與科技創(chuàng)新大賽的關(guān)系 設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破和重大改革，而科技創(chuàng)新大賽是面向在校中小學(xué)生開展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動(dòng)之一，是展示科技活動(dòng)優(yōu)秀成果的一種形式。我們既不能將

31、兩者等同一起，也不能割裂兩者之間的聯(lián)系，一定要正確處理好兩者的關(guān)系，要用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論來看待問題，要同時(shí)兼顧大眾和精英、普及和提高、過程和結(jié)果，在抓好課程實(shí)施的過程，有意識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，讓一些科技人才盡快脫穎而出。,要注重各學(xué)科的滲透，用發(fā)展的眼光來看學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的行為變化，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，讓學(xué)生盡快成長(zhǎng)。并且要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，及時(shí)推出一些好的項(xiàng)目成果參加科技創(chuàng)新大賽。教師一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，要有“不恥下問”的精神，不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì)，提高課題指導(dǎo)的水平，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)中所探究的課題更具創(chuàng)新性，達(dá)到更高的科學(xué)研究水平，有更多的研究成果參加科技創(chuàng)新大賽并取得好成績(jī)。,附.湖南省青少年科技

32、創(chuàng)新大賽 競(jìng)賽宗旨：推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì) 主辦單位：省科協(xié)、省教育廳等 評(píng)比時(shí)間：4月中旬 報(bào)送途徑：各地市科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)選撥 內(nèi)容分類：競(jìng)賽活動(dòng)(科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽發(fā)明創(chuàng)造及工程設(shè)計(jì)類作品、科學(xué)研究論文、研究性學(xué)習(xí)成果和電腦機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽)科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 、展示活動(dòng)(優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示、少年兒童科學(xué)幻想繪畫展覽) 評(píng)審原則：自己選題，自己設(shè)計(jì)，自己制作和撰寫。具有科學(xué)性，先進(jìn)性，實(shí)用性 有關(guān)網(wǎng)站：湖南省青少年科技教育網(wǎng) 全國(guó)青少年科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái) /,湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽

33、規(guī)則(2006年12月修訂),第一章 青少年科技創(chuàng)新大賽概述 青少年科技創(chuàng)新大賽(簡(jiǎn)稱：創(chuàng)新大賽)是一項(xiàng)具有20多年歷史的浙江省青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項(xiàng)目的綜合性科技競(jìng)賽，是面向在校中小學(xué)生開展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動(dòng)之一,是目前全省中小學(xué)各類科技活動(dòng)優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。創(chuàng)新大賽的英文名稱為：ZheJiang Adolescents Science & Technology Innovation Contest(英文縮寫：CASTIC) 一、宗旨 舉辦省青少年科技創(chuàng)新大賽的根本宗旨在于推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓

34、勵(lì)優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。,二、組織機(jī)構(gòu) 主辦單位：湖南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、湖南省教育廳、湖南科技廳、共青團(tuán)湖南省委等。創(chuàng)新大賽主辦單位辦公室設(shè)在湖南省科協(xié)青少年科技活動(dòng)中心。 三、舉辦時(shí)間和地點(diǎn) 創(chuàng)新大賽每年舉辦一屆，終評(píng)決賽時(shí)間為每年4月中旬 創(chuàng)新大賽的舉辦地點(diǎn)由各市、縣(市、區(qū))申請(qǐng)，經(jīng)主辦單位考察確定。 四、活動(dòng)內(nèi)容 創(chuàng)新大賽的活動(dòng)內(nèi)容包括競(jìng)賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩個(gè)系列 競(jìng)賽活動(dòng)包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽和電腦機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽。展示活動(dòng)包括優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽和少年兒童科學(xué)幻想繪畫展覽。,第二章 創(chuàng)新大賽的組織辦法 一、市級(jí)競(jìng)賽 市青少年科技創(chuàng)新大賽是全省比賽的基礎(chǔ)，市級(jí)比賽應(yīng)參照全省比賽的競(jìng)賽規(guī)則

35、舉行，按照分配名額擇優(yōu)推薦項(xiàng)目參加全省比賽。推薦參加全省比賽的項(xiàng)目必須符合全省比賽的要求。全省比賽按各市組成代表隊(duì)，統(tǒng)一組織申報(bào)、參賽。 二、名額分配 創(chuàng)新大賽主辦單位辦公室每年隨通知公布各市參加全省比賽的名額分配，各市必須按分配名額及有關(guān)比例申報(bào)，超過分配數(shù)量的不予受理。 各市申報(bào)的科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目中，個(gè)人項(xiàng)目、高中項(xiàng)目須占50%以上。 浙江省中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比獲獎(jiǎng)項(xiàng)目按分配比例申報(bào)參賽。 三、申報(bào) 申報(bào)郵寄材料申報(bào)以郵戳為準(zhǔn)，逾期不予受理 。 四、經(jīng)費(fèi) 創(chuàng)新大賽組織經(jīng)費(fèi)由主辦單位、承辦單位負(fù)責(zé)籌集。 各市代表隊(duì)自行解決本代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)的全部費(fèi)用，以及參賽的學(xué)生和科技教師從當(dāng)?shù)氐經(jīng)Q賽地

36、點(diǎn)的往返交通費(fèi)、布展費(fèi)用等其他費(fèi)用。,第三章 科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 一、科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目的分類 科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽是創(chuàng)新大賽活動(dòng)的主體內(nèi)容，其主要項(xiàng)目形式有：發(fā)明創(chuàng)造及工程設(shè)計(jì)類作品、科學(xué)研究論文、研究性學(xué)習(xí)成果等。 競(jìng)賽項(xiàng)目按學(xué)歷段分為小學(xué)項(xiàng)目、初中項(xiàng)目、高中項(xiàng)目；按項(xiàng)目申報(bào)者人數(shù)分為個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目；按所研究的領(lǐng)域分為數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、行為與社會(huì)科學(xué)等13個(gè)學(xué)科。 二、科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目的學(xué)科分類： 1.數(shù)學(xué)(MA)指形式邏輯或各種數(shù)字及代數(shù)計(jì)算的開發(fā)，以及這些原理的應(yīng)用,包括微積分、幾何、

37、抽象代數(shù)、數(shù)論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、復(fù)數(shù)分析、概率論等。 2.物理學(xué)(PH)指能量及其與物質(zhì)作用的原理、理論和定律，包括固態(tài)物理、光學(xué)、聲學(xué)、粒子、原子物理、原子能、等離子體、超導(dǎo)體、流體和氣體動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)、半導(dǎo)體物理學(xué)、磁學(xué)、量子物理學(xué)、力學(xué)、生物物理學(xué)。,3.化學(xué)(CH)指對(duì)物質(zhì)性質(zhì)和組成以及其所依從的規(guī)律的研究，包括物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)(不含生物化學(xué))、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、材料化學(xué)、塑料、燃料化學(xué)、殺蟲劑、冶金學(xué)、土壤化學(xué)等等。 4.微生物學(xué)(MI)指有關(guān)微生物的生物學(xué)，包括細(xì)菌學(xué)、病毒學(xué)、原生動(dòng)物學(xué)、真菌學(xué)、微生物遺傳學(xué)等。 5.環(huán)境科學(xué)(EV)指對(duì)于(空氣、水及土地資源)污染源及其控制的研究、生

38、態(tài)學(xué)等。 6.生物化學(xué)(BI)指生命活動(dòng)進(jìn)程中的化學(xué)，包括分子生物學(xué)、分子遺傳學(xué)、光合作用、血液化學(xué)、蛋白質(zhì)化學(xué)、食物化學(xué)、激素等。 7.醫(yī)藥與健康學(xué)(ME)指對(duì)于人類及動(dòng)物的疾病和健康的研究，包括牙科學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、眼科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、兒科學(xué)、皮膚學(xué)、過敏反應(yīng)、語言與聽力等。 8.工程學(xué)(EN)指技術(shù)，直接將科學(xué)原理應(yīng)用于生產(chǎn)及實(shí)際應(yīng)用的項(xiàng)目，包括土木工程、機(jī)械工程、航空工程、化學(xué)工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、汽車工程、船舶工程、制熱與制冷工程、交通運(yùn)輸工程、環(huán)境工程等。,9.計(jì)算機(jī)科學(xué)(CS)指計(jì)算機(jī)硬件和軟件工程設(shè)計(jì)與開發(fā)，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及通信、計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)(包括人性

39、化界面)，仿真/虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，計(jì)算科學(xué)(包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、加密技術(shù)、編碼及信息理論)的等等。 10.動(dòng)物學(xué)(ZO)指對(duì)動(dòng)物的研究，包括動(dòng)物遺傳學(xué)、鳥類學(xué)、魚類學(xué)、爬蟲學(xué)、昆蟲學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、古生物學(xué)、細(xì)胞生理學(xué)、生理節(jié)律學(xué)、畜牧學(xué)、細(xì)胞學(xué)、組織學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、無脊椎動(dòng)物神經(jīng)生理學(xué)、無脊椎動(dòng)物研究等。 11.植物學(xué)(BO)指植物生命的研究，包括農(nóng)業(yè)科學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、園藝學(xué)、林學(xué)、植物分類學(xué)、植物生理學(xué)、植物遺傳學(xué)、植物溶液培養(yǎng)、海藻等。 12.地球與空間科學(xué)(ES)包括地質(zhì)學(xué)、礦物學(xué)、地貌學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)、氣候?qū)W、天文學(xué)、洞穴學(xué)、地震學(xué)、地理學(xué)等。 13.行為與社會(huì)科學(xué)(SO) 指通過觀察和實(shí)驗(yàn)來

40、研究人和動(dòng)物行為與反應(yīng)，人類社會(huì)中的個(gè)人之間，個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系的科學(xué)，包括社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、考古學(xué)、教育學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)、人種學(xué)、語言學(xué)、城市問題等。,14.電腦機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽指以各種智能機(jī)器人套裝器材或?qū)W生自行開發(fā)制作的機(jī)器人的控制部件為核心，包含一定種類和數(shù)量的傳感器及機(jī)械結(jié)構(gòu)等外圍部件的一系列完整的工程設(shè)計(jì)、制作。學(xué)生們可以利用智能機(jī)器人控制部件可編程控制及對(duì)聲音、溫度、光線等環(huán)境因素能感應(yīng)、判斷并動(dòng)作的特點(diǎn)，對(duì)生活中的各種場(chǎng)景、事物等進(jìn)行模擬、優(yōu)化和改進(jìn)，并加入自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作，使其成為一件能在特定的環(huán)境中獨(dú)立完成特定任務(wù)的工程設(shè)計(jì)、制作。 電腦機(jī)器人創(chuàng)意項(xiàng)目將列入

41、創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技創(chuàng)新項(xiàng)目中進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀項(xiàng)目推薦參加全國(guó)青少年電腦機(jī)器人大賽。,三、對(duì)申報(bào)項(xiàng)目和申報(bào)者的要求： 1.競(jìng)賽項(xiàng)目的申報(bào)者為：現(xiàn)就讀于中、小學(xué)校(包括中等師范學(xué)校、專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校)的學(xué)生。 2.每名學(xué)生在一屆大賽上，只能申報(bào)一項(xiàng)科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目(包括集體項(xiàng)目)。 3.申報(bào)者所申報(bào)的項(xiàng)目必須是從當(dāng)年7月1日往前推不超過兩年時(shí)間內(nèi)完成的。 4.連續(xù)多年的研究項(xiàng)目，如曾經(jīng)參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報(bào)參賽時(shí)，必須反映最新的研究工作和研究成果。 5.集體項(xiàng)目的申報(bào)者不得超過3人，并且必須是同一學(xué)校、同一學(xué)歷段學(xué)生的合作項(xiàng)目。如果是同一縣(區(qū))地域內(nèi)不同學(xué)校的學(xué)生，

42、須由當(dāng)?shù)亟逃姓块T出具證明。且獲獎(jiǎng)證書只能注明第一作者所在的學(xué)校名稱。 6.集體項(xiàng)目不能轉(zhuǎn)為個(gè)人項(xiàng)目，新成員不能半途加入到一個(gè)集體項(xiàng)目中。每名成員都須全面參與項(xiàng)目，熟悉項(xiàng)目各方面的工作，最終研究成果應(yīng)該反映出所有成員的共同努力。,7.每個(gè)集體項(xiàng)目應(yīng)確定一名第一作者，其他為署名作者。在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，所有成員的信息資料均應(yīng)在申報(bào)表中填寫。 四、不接受申報(bào)的項(xiàng)目 1.涉及食品、藥品試制和飲食安全類的項(xiàng)目； 2.參加過往屆全國(guó)、全省青少年科技創(chuàng)新大賽的項(xiàng)目； 3.不是在距本屆比賽舉辦時(shí)間兩年之內(nèi)完成的項(xiàng)目； 4.與國(guó)家現(xiàn)行法律和法規(guī)有抵觸的項(xiàng)目； 5.危及人類生命、財(cái)產(chǎn)安全的項(xiàng)目。 五、對(duì)申報(bào)材料的要

43、求 1.申報(bào)書：申報(bào)者需按照競(jìng)賽有關(guān)要求，認(rèn)真填寫申報(bào)書，一式十份上報(bào)創(chuàng)新大賽辦公室。 2.論文及附錄：所有申報(bào)項(xiàng)目除填寫申報(bào)書外，還應(yīng)提交完整的論文。 3.證明材料：項(xiàng)目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關(guān)部門的證明材料。 醫(yī)療保健用品，由省級(jí)以上相關(guān)醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。,動(dòng)物、植物新品種，由省級(jí)以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。 國(guó)家保護(hù)的動(dòng)、植物，由省級(jí)以上林業(yè)部門開具證明，證明項(xiàng)目在研究過程沒有對(duì)動(dòng)、植物造成損害。 六、終評(píng)決賽 1.終評(píng)決賽包括公開展示、項(xiàng)目問辯等活動(dòng)。獲獎(jiǎng)等級(jí)將根據(jù)參賽學(xué)生在上述活動(dòng)中的綜合成績(jī)確定。 2.參加終評(píng)決賽時(shí)，各市代表隊(duì)由正、副領(lǐng)隊(duì)、參賽

44、學(xué)生、科技教師組成，參賽學(xué)生必須是經(jīng)初評(píng)入圍決賽的項(xiàng)目作者。入圍的研究性學(xué)習(xí)成果項(xiàng)目列入所在市代表隊(duì)。各代表隊(duì)人數(shù)、參賽項(xiàng)目由主辦單位辦公室根據(jù)初評(píng)結(jié)果確定。入圍決賽的項(xiàng)目作者如不能參加終評(píng)，將視為自動(dòng)放棄參賽資格。 3.終評(píng)展示按市為參展單位進(jìn)行布展。 4.各代表隊(duì)負(fù)責(zé)本市所有參賽項(xiàng)目所需材料的攜帶、布展、保管和維修。代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)本代表隊(duì)的安全、組織參加比賽的活動(dòng)等。參賽學(xué)生有義務(wù)為參觀公眾講解,5.每個(gè)參賽項(xiàng)目應(yīng)制作項(xiàng)目展板。展板尺寸當(dāng)年由組委會(huì)確定。組委會(huì)負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地、展板、展臺(tái)、電源和照明，其它用品和必要的防護(hù)設(shè)備均需自帶。易燃、易爆等危險(xiǎn)品不得在展位展出。參展物品體積不宜過大，長(zhǎng)、

45、高各不得超過1.5米，寬不得超過1米。項(xiàng)目展示提倡選手根據(jù)展示的內(nèi)容和形式發(fā)揮想象和創(chuàng)意自行設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手制作。展示內(nèi)容中不得出現(xiàn)指導(dǎo)教師、媒體報(bào)道、申請(qǐng)或已獲專利、以往獲獎(jiǎng)及其他未經(jīng)授權(quán)的涉嫌侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容，否則將不能參加終評(píng)。 6.終評(píng)決賽時(shí)，所有原始記錄須由申報(bào)者帶到?jīng)Q賽現(xiàn)場(chǎng)。有實(shí)物的項(xiàng)目，必須將實(shí)物作品帶到現(xiàn)場(chǎng)展示，并在項(xiàng)目問辯時(shí)向評(píng)委介紹。,七、評(píng)審 由組委會(huì)聘請(qǐng)專家學(xué)者組成評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)審工作。 1評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：“三自”和“三性”原則 自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。 自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察

46、、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。 自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。 科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學(xué)理論的可靠性。 先進(jìn)性：包括新穎程度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。新穎程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報(bào)日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項(xiàng)研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進(jìn)程度指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步；指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學(xué)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平。,實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果；指課題研究及論文的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。

47、小學(xué)生的項(xiàng)目在依據(jù)“三自”和“三性”原則的同時(shí)，根據(jù)目前小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的特點(diǎn)和水平，融入“做中學(xué)”科學(xué)教育理念，重點(diǎn)考查項(xiàng)目的探究過程，考查在探究過程中小學(xué)生初步探究能力和基本科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的掌握。 2初評(píng)：于每年的3月中旬進(jìn)行，以審閱申報(bào)材料為主，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行資格審查和科學(xué)性審查。在對(duì)所有項(xiàng)目進(jìn)行全面審閱的基礎(chǔ)上，選拔80%的項(xiàng)目入圍參加終評(píng)決賽 3終評(píng)：除審閱材料外，評(píng)委要對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目問辯，確定項(xiàng)目所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。 八、表彰和獎(jiǎng)勵(lì) 創(chuàng)新大賽評(píng)審委員會(huì)對(duì)入圍項(xiàng)目按小學(xué)組、初中組、高中組以及個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，根據(jù)不同的學(xué)科對(duì)參賽項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)選，根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，最終確定一、二、三等獎(jiǎng)。各

48、獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)比例約為：一等獎(jiǎng)15%、二等獎(jiǎng)35%、三等獎(jiǎng)50%。,九、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目公示 終評(píng)結(jié)束后，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目將在湖南省科技教育網(wǎng)上進(jìn)行為期一周的公示。公示的內(nèi)容包括：獲獎(jiǎng)學(xué)生姓名、學(xué)校、輔導(dǎo)教師姓名、項(xiàng)目名稱等。在公示期內(nèi)，任何單位或個(gè)人對(duì)公布的獲獎(jiǎng)情況持有異議，都可以書面形式向競(jìng)賽辦公室具名(姓名、工作單位、聯(lián)系電話)提出(郵寄或傳真)。經(jīng)查明，確有弄虛作假或剽竊他人成果者，取消其獲獎(jiǎng)資格。 十、技術(shù)保護(hù) 青少年科技創(chuàng)新成果受法律保護(hù)。 參賽的所有項(xiàng)目必須按照申報(bào)要求向評(píng)選委員會(huì)提交全部必要的資料。評(píng)委負(fù)有保密責(zé)任。 創(chuàng)新大賽組委會(huì)不負(fù)責(zé)辦理專利申請(qǐng)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓事宜。,第四章 展示活動(dòng) 一、優(yōu)秀科技

49、實(shí)踐活動(dòng)展示 科技實(shí)踐活動(dòng)是青少年以小組、班級(jí)或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)踐活動(dòng)。 1.申報(bào)者 參與科技實(shí)踐活動(dòng)的在校小學(xué)、中學(xué)(包括中等師范學(xué)校、專業(yè)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校)的學(xué)生群體，形成科技實(shí)踐活動(dòng)成果者，均可以集體的名義，向當(dāng)?shù)馗?jìng)賽組織機(jī)構(gòu)申報(bào)優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)。 2.必須具備的條件(五要素) (1)明確的選題目的。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，主題應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的普及；有利于青少年通過活動(dòng)學(xué)習(xí)科技知識(shí)、科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)思想和科學(xué)精神；對(duì)當(dāng)?shù)亟逃⑸a(chǎn)、經(jīng)

50、濟(jì)和科學(xué)文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。,(2)完整的實(shí)施過程?；顒?dòng)在實(shí)施時(shí)，有系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和總結(jié)評(píng)價(jià)。 (3)完整的原始材料。包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人、參加人數(shù))、照片或錄像、新聞報(bào)道材料等。 (4)確切的實(shí)施結(jié)果。由活動(dòng)負(fù)責(zé)人(或主要參與者)以文字的形式，將活動(dòng)結(jié)果敘述清楚。文字應(yīng)簡(jiǎn)練，可根據(jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄像等。在上報(bào)之前，各地應(yīng)對(duì)該結(jié)果的可靠性加以確認(rèn)。對(duì)于學(xué)校以上的實(shí)施單位，參加活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的30%以上。 (5)實(shí)際收獲和體會(huì)。包括青少年參加活動(dòng)的體會(huì)、活動(dòng)的宣傳教育覆蓋面，活動(dòng)體現(xiàn)的社會(huì)效

51、益，對(duì)今后有關(guān)工作的建議等。 3.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) (1)真實(shí)性?；顒?dòng)符合參與者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平，符合當(dāng)?shù)氐目陀^條件，有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)(包括書面材料和紀(jì)實(shí)材料等)。,(2)示范性?；顒?dòng)具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和組織形式科學(xué)、有新意，具有較強(qiáng)的可操作性，利于推廣普及，能產(chǎn)生較大的社會(huì)影響，能為其他地區(qū)開展活動(dòng)提供借鑒和參考的經(jīng)驗(yàn)。 (3)教育性?；顒?dòng)符合教育規(guī)律，能夠?qū)⑴c者進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)提高。 (4)完整性?；顒?dòng)已經(jīng)完成或階段完成?；顒?dòng)過程清晰，有明確的活動(dòng)目標(biāo)、系統(tǒng)周密的活

52、動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施步驟和活動(dòng)結(jié)果。 4.申報(bào)要求 各市根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和名額分配，按市級(jí)評(píng)選的排序向創(chuàng)新大賽主辦單位辦公室申報(bào)和推薦。 申報(bào)材料包括：申報(bào)書、科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一式十份。原始材料(活動(dòng)記錄、照片、錄像等)和新聞報(bào)道材料等作為附件，上報(bào)1套即可。,5.展示 經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)審，確定一定數(shù)量的優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)在全省比賽期間展示。 展板由組委會(huì)提供，展示內(nèi)容由各市、州提前制作，由各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)帶到現(xiàn)場(chǎng)布展。 6.表彰和獎(jiǎng)勵(lì) 創(chuàng)新大賽評(píng)委會(huì)從入選展示的優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，由大賽組委會(huì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)比例約為一等獎(jiǎng)15%，二等獎(jiǎng)35%，三等獎(jiǎng)50%。并從一等獎(jiǎng)中擇優(yōu)推薦參加全國(guó)

53、評(píng)選。,二、少年兒童科學(xué)幻想繪畫展覽 科學(xué)幻想繪畫是指少年兒童通過對(duì)未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景。每屆大賽設(shè)立一個(gè)科幻畫的主題。本屆大賽主題：節(jié)約創(chuàng)新發(fā)展 1.申報(bào)者 創(chuàng)新大賽舉辦當(dāng)年4月1日之前，凡年齡為5-14周歲的少年兒童，根據(jù)本屆大賽設(shè)立的科幻畫主題，獨(dú)立完成相應(yīng)科幻畫作品，均可向當(dāng)?shù)馗?jìng)賽組織機(jī)構(gòu)申報(bào)參賽。 2.參賽作品 (1) 參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國(guó)畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。 (2) 參賽作品一律在規(guī)格為4開(5438CM)的紙質(zhì)或

54、是其它材料上繪制(除油畫作品應(yīng)自備畫框外，其它作品無須裝裱)。作品要求干凈、整潔。,(3)參賽作品限個(gè)人作品，即由作者本人獨(dú)立完成的作品。不接受集體作品參賽。 (4)參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。 (5)凡有下列情況之一者不予參賽： 出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的； 畫幅尺寸不符合規(guī)定的； 把科學(xué)和神話混淆的； 引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。 3.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) (1)想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。 (2)科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維。 (3)繪畫水平：畫面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫技巧。 4.申報(bào)要求 各市根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和名額分配，按省級(jí)評(píng)選的排序向創(chuàng)新大賽主辦單位辦公室申報(bào)和推薦。,申報(bào)材料包括：參賽

55、作品和申報(bào)書一式2份，其中1份申報(bào)書貼于作品背面左上角。 5.展示 經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)審，確定一定數(shù)量的優(yōu)秀科幻畫作品在大賽期間進(jìn)行展示。展示作品由大賽組委會(huì)統(tǒng)一布展。 6.表彰和獎(jiǎng)勵(lì) 評(píng)委會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫一、二、三等獎(jiǎng)，各獎(jiǎng)項(xiàng)的比例為一等獎(jiǎng)15%左右，二等獎(jiǎng)35%左右，三等獎(jiǎng)50%左右，由創(chuàng)新大賽組委會(huì)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。 第五章 附 則 一、參賽學(xué)生、教師及學(xué)校、家長(zhǎng)等必須服從評(píng)委會(huì)的決議，否則取消有關(guān)獲獎(jiǎng)資格。 二、本規(guī)則由創(chuàng)新大賽組委會(huì)負(fù)責(zé)制定、修訂和解釋。,英特爾國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽簡(jiǎn)介,ISEF的評(píng)委有兩類：學(xué)科大獎(jiǎng)評(píng)委與專項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)委。專項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)委組成小組，可以按照他們自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)

56、審并制定自己的問辯程序安排。大獎(jiǎng)評(píng)委根據(jù)一個(gè)事先確定的時(shí)間表按照右表評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行三階段問辯中的前兩段問辯。使用以下標(biāo)準(zhǔn)來協(xié)助對(duì)項(xiàng)目打分時(shí)，評(píng)委小組并不按照項(xiàng)目分?jǐn)?shù)的高低決定最終優(yōu)勝者。,1.創(chuàng)新性 問題的提出有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性 研究的解決辦法的原創(chuàng)性 解決方法和效率與可靠性 2.科學(xué)思維與工程目標(biāo) A科學(xué)思維 清晰明確的陳述 研究問題進(jìn)行了合理的界定 有研究計(jì)劃 變量的定義和選擇 是否有對(duì)照 結(jié)論是否有足夠的數(shù)據(jù)支持 是否認(rèn)識(shí)到研究的局限性 是否認(rèn)識(shí)到與相關(guān)研究的關(guān)系 是否有考慮了下一步的研究 是否引用了科學(xué)文獻(xiàn)？還是只是引用了大眾讀物,B工程項(xiàng)目 目標(biāo)清晰 目標(biāo)與需求密切相關(guān) 解決方案的實(shí)用性

57、、可接受性、經(jīng)濟(jì)性 解決方案能否用于終端產(chǎn)品 解決方案是否具有先進(jìn)性 是否經(jīng)過了實(shí)際使用條件下的測(cè)試和驗(yàn)證 完整性 研究目標(biāo)是否完全被實(shí)現(xiàn) 問題是如何得到完美解決的 結(jié)論是基于一次實(shí)驗(yàn)還是反復(fù)試驗(yàn) 項(xiàng)目記錄是否完整 是否有意識(shí)到其他解決方案 在項(xiàng)目上所花費(fèi)的時(shí)間 熟悉科學(xué)文獻(xiàn) 使用設(shè)備的來源（由學(xué)生自己構(gòu)建、借用的、使用了科學(xué)單位實(shí)驗(yàn)室的）,3.技能 學(xué)生是否有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力、利用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力以獲得研究所需要的數(shù)據(jù) 項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)？是否有人協(xié)助實(shí)驗(yàn) 成人指導(dǎo)占多大比例 4.清晰性 決賽選手討論項(xiàng)目的清晰性（是否是背誦） 文字材料能否與學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的理解一致 對(duì)研究項(xiàng)目各個(gè)階段是否采用有序

58、的方式陳述 數(shù)據(jù)表現(xiàn)的清晰性 結(jié)果陳述的清晰性 展示對(duì)闡釋項(xiàng)目的效果如何 坦白陳述（什么有任何投機(jī)取巧或花招） 5.團(tuán)隊(duì)合作 是否明確表示了成員各自的任務(wù)與貢獻(xiàn) 每個(gè)成員都充分深入了解所有內(nèi)容 總的工作成果是否反映了團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作精神,附：“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)是由中華人民共和國(guó)教育部、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、周凱旋基金會(huì)共同主辦的一項(xiàng)科技教育活動(dòng)，宗旨是：貫徹落實(shí)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要和未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)實(shí)施方案，加強(qiáng)青少年創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)；獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的高中學(xué)生，選拔和培養(yǎng)具有科學(xué)潛質(zhì)的青少年科技后備人才，鼓勵(lì)他（她）們立志投身于科學(xué)技術(shù)事業(yè)；獎(jiǎng)勵(lì)開展科

59、技教育活動(dòng)成績(jī)突出的普通中等學(xué)校（基地、館站）、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)青少年科技教育工作廣泛深入開展。,“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),一、宗旨“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)的宗旨是：貫徹落實(shí)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要，加強(qiáng)青少年創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)；獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的高中學(xué)生，選拔和培養(yǎng)具有科學(xué)潛質(zhì)的青少年科技后備人才，鼓勵(lì)青少年立志投身于自然科學(xué)研究事業(yè)；獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的普通中等學(xué)校（基地、館站）、高校和研究機(jī)構(gòu)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)青少年科技教育工作廣泛深入開展。,2009年“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),二、申報(bào)資格2010年畢業(yè)的普通中等學(xué)校高中在讀學(xué)生（申報(bào)時(shí)為高中二年級(jí)）,品學(xué)兼優(yōu)

60、，有獨(dú)立完成的科學(xué)和技術(shù)研究成果者。,“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)1主辦單位中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中華人民共和國(guó)教育部、香港周凱旋基金會(huì)。2組織委員會(huì)及其辦公室組織委員會(huì)由三家主辦單位組成。組委會(huì)下設(shè)辦公室，由教育部基礎(chǔ)教育一司、教育部港澳臺(tái)事務(wù)辦公室、中國(guó)科協(xié)青少年科技中心和香港周凱旋基金會(huì)有關(guān)人員組成。組委會(huì)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)學(xué)生的申報(bào)材料進(jìn)行資格審查，組織評(píng)審工作及相關(guān)活動(dòng), 并負(fù)責(zé)受理對(duì)申報(bào)者及申報(bào)材料的質(zhì)疑和投訴。辦公室設(shè)在中國(guó)科協(xié)青少年科技中心。,“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),3評(píng)審委員會(huì)組委會(huì)辦公室聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的教授或研究員組成評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)初評(píng)、復(fù)評(píng)和終