4看看社會(huì)萬花筒

1、鳳州初級(jí)中學(xué)七年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案備課組成員：高麗茹 徐英 主備人：徐英 審核人：班級(jí)： 組名： 姓名：【課 題】：看看社會(huì)萬花筒 課時(shí)：1課時(shí) 課型：新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)社會(huì)生活的多樣性和復(fù)雜性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，追求真善美，反對假惡丑；能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)社會(huì)生活的能力和認(rèn)識(shí)復(fù)雜社會(huì)生活的能力，提高分辨真善美和假惡丑的能力； 知識(shí)：了解社會(huì)生活的多樣性和復(fù)雜性；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：感受社會(huì)生活復(fù)雜性【自主學(xué)習(xí)】（基礎(chǔ)知識(shí)梳理，充分預(yù)習(xí)課本，完成基礎(chǔ)知識(shí)填空）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)：根據(jù)本課本內(nèi)容（包括正文、楷體字部分、圖表、小資料、問題、小情景、圖片和指點(diǎn)迷津），進(jìn)

2、行預(yù)習(xí)；完成課本練習(xí)題。（用筆把重點(diǎn)內(nèi)容畫出來）一、 請同學(xué)們閱讀第15頁至第17頁的內(nèi)容，回答下面問題你了解的電視欄目有：_。你最喜歡的電視欄目是_。電視節(jié)目的豐富多彩，使我們感受到_A 社會(huì)生活需求的多樣 B 社會(huì)生活內(nèi)容是豐富的 C 人們的文化享受是有選擇的二、 請同學(xué)們閱讀18頁教材，回答下面的問題1、 上述材料中，美好、善良的言行有_。2、 上述材料中，丑陋、惡劣的言行有_。三、 閱讀19頁的看看我們社會(huì)生活中存在的行為及指點(diǎn)迷境內(nèi)容，回答下面各題1、上述行為中，應(yīng)該提倡的行為有：_。2、上述行為中，應(yīng)該批評(píng)或禁止的行為有_。3、我們社會(huì)既有_，又有_。我們應(yīng)該贊揚(yáng)社會(huì)生活中_的東西

3、，同時(shí)也要善于識(shí)別和反對社會(huì)生活中存在的_現(xiàn)象。預(yù)習(xí)檢測：獨(dú)立完成練習(xí)冊P1213頁單項(xiàng)選擇題部分。（學(xué)科長用紅筆批閱）【合作探究】（請同學(xué)們小組內(nèi)交流討論，并將答案寫在導(dǎo)學(xué)案上，完成后，請各小組派代表展示自己組的討論結(jié)果，其他同學(xué)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)）。探究一：觀察社會(huì)的多樣性1、 說說你所知道的社會(huì)職業(yè)（如教師）、電視欄目（如新聞聯(lián)播）、民族特色（如那達(dá)慕大會(huì)）、個(gè)人興趣愛好（如釣魚）2、 說說你認(rèn)為社會(huì)生活的多樣性有哪些方面表現(xiàn)？探究二：認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性1、事例分析：張峰從小就喜歡電腦，經(jīng)常利用課余時(shí)間在網(wǎng)上查找資料，討論問題發(fā)表文章，網(wǎng)絡(luò)成了張峰學(xué)習(xí)的好幫手；劉剛自小也喜歡電腦，網(wǎng)上的豐富信息令

4、他眼花繚亂，他常常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)玩游戲，不加選擇地通過網(wǎng)絡(luò)交友，毫無節(jié)制地在網(wǎng)上聊天。網(wǎng)絡(luò)成了劉剛成長的絆腳石。據(jù)此分析，上網(wǎng)的利與弊各有哪些？上網(wǎng)的利上網(wǎng)的弊2、聚焦社會(huì)：前不久，西康高速公路上發(fā)生了一起較為嚴(yán)重的車禍，兩輛大卡車撞在了一起，事故發(fā)生后，其他司機(jī)、顧客紛紛伸出援助之手，有的撥打120急救電話，有的安慰受傷的司機(jī)，有的當(dāng)起了臨時(shí)臨時(shí)交警疏導(dǎo)車輛；醫(yī)務(wù)人員迅速趕到現(xiàn)場，在第一時(shí)間搶救治療傷員，但也有少數(shù)群眾，趁著混亂抱走了車禍中滾落的物品。1、上述材料中，美好、善良的行為有：_;丑陋、惡劣的行為有_。2、這說明我們的社會(huì)既有_,又有_現(xiàn)象。【歸納小結(jié)】（本部分小結(jié)由教師板書進(jìn)行總

5、結(jié)，學(xué)生將總結(jié)內(nèi)容記錄到筆記本上）【拓展訓(xùn)練】（請同學(xué)們自行完成本部分內(nèi)容，完成后每組派一名代表展示自己的成果）1、隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，近年來網(wǎng)絡(luò)謠言也在滋生蔓延。他不僅敗壞個(gè)人名譽(yù)，給受害人造成極大的精神困擾，也損害國家形象，影響著社會(huì)的穩(wěn)定。在凈化網(wǎng)絡(luò)，消除網(wǎng)絡(luò)謠言的行動(dòng)中，青少年不應(yīng)該做的是（ ） A 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人 B提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力C 積極參與其中 推波助瀾 D 遵守法律和道德，不制造、傳播謠言2、補(bǔ)充倡議 1963年3月5日，毛主席在人民日報(bào)發(fā)表題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！?，接著祖國大地掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。在此后的幾十年中，雷鋒精神成為全心全意為人民服務(wù)精神的代名詞。如今，每年3月5日已成為學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。弘揚(yáng)真善美，學(xué)雷鋒做好事，我班特發(fā)一下倡議： 第一、_。 第二、_。 第三、_。 倡議人：七年級(jí)學(xué)生_ 2013年3月4日學(xué)習(xí)感悟本